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亲情作文(精品10篇)
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的亲情作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲情作文 篇1
鲜花要感谢泥土，有了泥土它踩能不断吸取养料；地球要感谢太阳，哟哟了太阳生命踩能焕发勃勃生机。而我，要感谢我的妈妈。
天气阴阴沉沉的，一丝风也没有，闷的让人发难受，路旁的数一动不动的，也似乎要背过气来。
回到家，餐桌上摆着乱腾腾的饭菜，妈妈端上一碗汤：“一定累了吧，喝碗汤把！”“真烦，一回家就让我和这些东西！”我嘀咕着，应付的喝了一小口，不耐烦地说：“这么油，还有，你放了多少盐啊？”妈妈没有说话，端着碗进了厨房。我拿这书包进了房间，重重地关上了门。
作业做得有些累了，肚子也开始叫了起来，去厨房找些东西填填肚子把。走进了，有沙沙的'声响。透过玻璃，我看见了一个熟悉的背影——妈妈！为了我重新调制那碗我极不满意的汤，她往锅里加了些水，然后把郭轻轻地放在炉灶上，用小火慢慢得煮，大概想让汤的味道更好些把。我的眼光不知不觉移到了妈妈的手上，她的手怎么没有以前的光滑了？
妈妈见了我，微笑着说：“快来喝汤把！一定饿了吧？”我看看妈妈，有看看这碗汤：这碗汤一定比什么三珍海味都鲜美。因为这里有了妈妈的爱。我喝着汤，眼泪却不知怎的拥了出来。我不想让妈妈看见轻轻的关上了门……
曾经在路上，见过一位妈妈递牛奶给孩子喝，那孩子却怎么也不喝，撒娇、发脾气……我笑了，我跟那小孩有什么不同呢？
妈妈，谢谢你，你那最普通的奥，女儿收到了。
亲情作文 篇2
我们就像一只向往远方的风筝，莽撞而满怀憧憬地向高处飞翔，在牵住我们细线的那头是牵挂我们的爸妈。——题记
一度认为自己已经厌倦了父母的管束，的唠唠叨叨，的打打骂骂，在我看来都是那么地让人心烦！
这天的早晨，因为一点鸡毛蒜皮的小事，妈妈又乐此不疲地搬出了的“大道理”。听着所谓的“谆谆教导”，嘴边的饭粒如同小石子一样让我难以下咽。“够了，妈，我还要上学呢！”我大声地打断了妈的话。正在餐桌旁专注看报的爸爸气恼地举起了手，“怎么着？翅膀长硬了就想飞啦？”我知道他想打我，于是闭着眼仰着脸等着巴掌落下来，耳边有手划破空气的尖叫声，可脸上却没有感觉。“算了，由她去吧。”妈妈轻轻地说。睁开眼，爸爸的手就停在不远处，他明显地愣在了那里，像一塑雕像。我看了他们一眼，拎上书包，飞快地夺门而出。
这天是星期五，周末不用上课，于是晚上和约好了一起去玩。我和父母正赌气，索性连家也不回了，打电话给妈，简短地说了句：“妈，我晚上有事不回来吃了，到时候自己会回来的。”不等妈说话，我就“啪”地挂上了电话，把手机关了。用仅有的钱在路边随便吃了点什么填饱肚子，就和在大街上闲逛。两个人都没有钱，买不起，也去不成KTV。于是我们就一边走一边聊，直到街上的行人渐渐稀少，我们才意识到是时候回家睡觉了，于是各自回家。
刚进家门，就望见父母房间里的灯还亮着。妈妈握着手机一脸担忧，爸爸又开始抽戒了好久的烟，烟灰缸里有三四根短短的烟头。听到我回来的声音，妈妈惊喜地站了起来，爸爸赶紧扔下手中的烟。“女儿你……算了，回来就好，赶紧去洗了睡觉吧。对了，饿的话保温盒里还有鸡汤，去喝了吧？”妈说完就转身走了，爸爸意味深长地看了我一眼，也回房去了。看看客厅的钟，时针指向了“12”，不久，爸妈房间的灯也熄了，留我在黑暗里站了好久好久。
喝着妈给我留的鸡汤，温温的像是爱的味道，躺在床上半天睡不着，脑海中浮现的是爸爸的眼神还有朋友的话——其实我们就像一只风筝，无论飞得多高多远，总是要回到父母的身边。
是呀，没有了父母的`蔽护，我们又怎能飞得更高更远呢？父母那根爱凝聚成的丝线，一直都在牵挂着我们呢！
不能再认为自己不需要父母的管束了，没有了妈的唠叨和爸的打骂，心中也会空荡荡的恍然若失呢，就像行驶的地铁，无论奔波多久，都要进站停靠在站台上。
不知道听到手机里传出的冰冷的“对不起，您拨打的用户已关机”时父母是多么心急如焚那。
明天，明天我一定要向父母道歉！我心里甜甜地想，我少不了父母的牵挂呀！
亲情作文 篇3
光阴荏苒，却抹不去那重重叠叠的记忆，仿佛历历在目，又仿佛漂移千年。
——题记
傍晚，我翻出了儿时的照片：一张四岁的我，抱着柚子站在老家院子的那棵树下的照片。它唤起了我儿时的回忆：大厅堂上挂着古老而发黄的相片；过节时爷爷蒸的白花花的糯米?；院子中央清澈见底的古水井；晚饭前奶奶对我的阵阵呼唤……
我的目光定格在窗帘上，记忆中的一道门虚掩着，我渐渐走近，推开那道门，去寻梦，去寻找儿时的回忆。
光之骏马背着我跃到了小时候，我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑的看着我，暗示我应该自己爬起来。我正在学写字，爷爷手把手地教我写“1、2、3……”。在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的`泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路……
我的记忆被唤回，我重复翻看着所有的相册，试图找到和爷爷、奶奶的合影，让我惊讶不已的是，除了全家福以外，竟没有一张。爷爷，奶奶在我儿时那样悉心照顾着我，他们一直默默地爱着我，不求任何回报，想到这些情景，我不禁潸然泪下。
那是谁？辛勤劳作在田间，从早到晚料理家务，穿梭在田埂泥泞的小路上。
那是谁？上山栽种小树苗，翻山越岭砍柴火，赶着黄牛去耕犁。他们不停地挥着手，朝我微笑。
每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就特别感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”，你可听到远方的孙女深情的呼唤！
在灯火阑珊之际，石阶的远方，有两位老人……
亲情作文 篇4
亲情是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美香醇；是一幅精美的字画，精美隽永是一道经典老歌，轻柔温婉；是一段名贵的丝绸，细腻光滑……
曾记得小时候读过朱自清的《背影》，也许年龄尚小，无法真正读懂那父亲的背影留给朱自清的是什么，酸酸的、涩涩的。长大后有一件事让我明白了朱自清的感受，就是那妈妈的背影……
教室的窗子已经渡上了一层白霜，几个同学无聊的用手指去画画。单凭这点，就可以猜出窗外的.温度，我摇摇头，拿着衣服就出去了……
骑着单车，不禁又缩了缩脖子，早上试卷发下来后，心情就一直不好。平时不错的成绩成了巨大的反差，而老师也一遍一遍的谈话。这一早晨真一倒霉，不过一想到回家就能尝到妈妈的手艺，把心中的怒气向妈妈说，这对我来说就是最大的幸福了。想到这，不禁加快了前进的速度……
在以前，锁好车总会闻到妈妈炒菜的香味，可是今天并没有菜香。不过我并不着急，妈妈一定是在家等我呢！伴随着我叫的一声“妈妈”门被打开了，可是我并没有看到妈妈，我连续叫了几声。妈妈竟不在家里，我一下坐在沙发上，本来心情就不好，盼着与妈妈说、诉诉苦。心里除了委屈还是委屈，时间一分一秒的过去，我等烦了就准备走了。谁知道一开门就看见了妈妈，她看见了我连忙说：“儿子，妈妈回来晚了，路上又堵车，我现在就给你做饭去，你等着。”
我不知道我当时是用什么可怕的表情去看妈妈，我没等妈妈说完，就摔门而去，我也不会想后果，心里仍然委屈……
这已经是下午第一节课了，教室外好像比刚才更冷了，中午没吃饭，肚子开始叽里咕噜的叫，真是又冷又饿。我开始觉得自己中午是不是有点过分，其实，也并不是妈妈的错，正想着。“喂，你妈妈在楼下等你呢，快去吧！”一个同学朝我喊，我急忙跑出去，想与妈妈说声对不起，可还没等我说话，她就从包里拿出一个盒子说：“中午是妈妈不对，没能及时回来，让你挨饿了，我做了饭快来吃吧，还热着呢！”霎时，我心底向打翻了五味瓶，什么味道都有，但更多的是后悔和自责，我一抬头才发现妈妈的手被冻得紫红紫红的，连手套都没戴，脸也被吹得红红的。我的眼泪流了下来，我没让妈妈看见，努力的遮掩着。妈妈笑着说：“快吃吧，别凉了。”我没抬头，只嗯了一声，等我抬头时妈妈已经走很远了，只留给了我一个背影，那背影的含义有很多，但更多的是爱，我端着饭盒，久久的站在风中，想了许久……
亲情作文 篇5
亲情其实是世界上最朴实的一种情感。浓浓的亲情并不一定存在于那些感天动地的大事里。融融的亲情也许就像一个由几根树枝搭起的小巢。里面有一碗水、一袋粮、更有一张床。亲情，就宛若这小小安逸的巢穴，呵护我不断地长大。
我很小的时候，妈妈常对我讲：“读万卷书，行万里路。”妈妈说：“我可不希望只让你吃饱穿暖，你一定要做一个在学习和生活上都快乐有主见的人。”因此在风和日丽的季节，她会带着我跋山涉水，增长见识。每一次的旅程也许短也许长，而旅程的安排也不一定全都由她来安排。记得其中有一次，妈妈带我去北京。当我们下了火车，就径直奔向汽车站。车站上有许多写着密密麻麻字的牌子。妈妈站在下面，耐心地一个一个地给我念站名，“故宫去吗？还有动物园？”“去动物园。”我说。
车开了很久很久，我睡着了。将到站的时候，妈妈将我唤醒，我发现我就枕在她的胳膊上，颈下还垫着一块毛巾。“妈妈，你累吗？”妈妈笑了：“不累，你才多重？”
进了动物园，我一眼发现了花花绿绿的游览地图，我最喜欢看地图了，踮着脚对地图指手画脚地看了又看。也许换了其他的妈妈早就不耐烦了，妈妈却一点儿不急。她就在一边看着我，等着我。
我真地喜欢跟随妈妈一起去旅游。在途中，我们总是优哉游哉。妈妈还总给我讲趣话。记得我们在动物园看到火烈鸟的时候，妈妈说：“你看它们的脖子像不像火腿肠呀？”我听了，笑得前仰后合。
这种动物真是使我至今难忘。
回想那天，我们并未游览很多地方，因为我太小，很快就累了。应该说看动物的时间都没有买火车票的时间长，可妈妈却说：“今天玩得很好，我们回家，下次再来。”的确，北京动物园之行深深烙印在我的脑海里，不是因为那些可爱的.动物，却是因为妈妈让我自主和快乐的浓浓亲情。
我今年十二岁，岁数不大，能有多少可歌可泣的故事呢？但是像以上的桩桩小事却多得数不过来。有时，我想，我为什么这么爱妈妈呢？有时，我又转过来想，妈妈怎么这么爱我呢？是啊，亲情怎么能言讲得明明白白呢？每一天，每一年，每一言，每一行，就是在那许许多多的细微之处，蕴藏着人间最动人的亲情。
亲情作文 篇6
有时亲情不一定用语言表达，一种行为也可以，哪怕是个很小的孩子，也一样可以表达亲情。
我的妹妹，一周半，叫豆豆。她很可爱，她虽然穿的不是最好的，长得不是最美的，但是我最喜爱的人。
“啊！困死我了！我去睡了。”我扑到了床上，渐渐地我睡着了，但我睡着睡着却隐约感觉到妹妹爬到了我身上，还说：“姐姐，觉觉，嗯，嗯，嗯……”还一边拍着我，接着又说起了“乖宝宝！”还摸着我的脸。当我似睡非睡，似醒非醒时，感受到妹妹用她细嫩的小手抚摸着我，我感到了妹妹带给我“宠爱”，如同一阵暖暖的春风拂面吹来。
亲情是那样美妙，那样似真似幻。
“呜，呜……”我中午放学回到家，由于想起老师错怪我，还狠狠的批评了我一顿，心里很委屈，很不服气，便哭了起来，妹妹见此情形，跑过来蹲下冲着我笑。她蹲了一小会，又站起来，犹豫了一下，跑去拿了一包面巾纸给我擦眼泪，我顿时感觉眼泪如同暖暖的泉水流淌下来，流到我的唇边，感觉眼泪变的甜甜的，她又跑到我的`脸边亲了我一口，摸着我的脸，又感觉心灵已经沉浸在亲情的河流中，我再次感受到了妹妹给予我的关心。
亲情是一个简单的东西，同样又是一个很复杂的东西，她就在我们的身边，可我们有时却感受不到。
从现在起，让我们仔细品味，感受亲情！
亲情作文 篇7
他们常说，亲情是世界上最伟大的物质。以前我也很相信，可是，我现在对它的希望已经破碎，我的爸爸是一个例外，他爱的只有我弟弟一人，而我只是一个透明人，呵，真可笑。我居然有一个这样的爸爸。
父爱真的很伟大吗？不懂。记得我肚子痛时，他不仅没有安慰我，反而骂我是个疯子，而且还有很多不雅的话，呵呵，那是一个父亲对他女儿的话，好可笑。妈妈给我反驳，他居然还打我妈妈，我是他的女儿吗？不是的吧。因为一个父亲不会对女儿说出那样的话。他应该不是我亲生父亲吧，好恨他，真的好恨。
想起以前他对我的好，眼泪就不停往下流，心里好像有一把刀，一下一下的刺痛我的'心，血不停地流，一滴一滴的打击在我的心房，那痛，真的生不如死。我不知道还能相信谁，连我的爸爸都不爱我，究竟谁还能爱我？呵呵，我还能原谅他吗？不知道，真的不知道。我知道，每个人写作文都是赞扬自己的父母，可我应该是第一个吧，第一个恨我的父亲。
应该在每个人心中都觉得我是一个恶魔吧，连生自己的父亲都能恨，也是，可能当天使太久了，想尝试当恶魔吧。当恶魔的感觉也不错。
我还会变成天使吗？光明还会光临我吗？好害怕，害怕失去一切，一个人只能躲在那漆黑的空洞。会有阳光找到我吗？亲情，还能相信吗？它也有隔阂。
亲情作文 篇8
这天，整个家是如此寂寞，父母坐在沙发上目不转睛地盯着手机上老师发过来的成绩单，第十名，这于平时的成绩是差远了。接着就是父母深沉的叹息，脸上也失去了光彩。妈妈一脸的着急，爸爸躺在沙发上，仰着头紧闭着双眼。
霎那间，我的心坠入亘古荒原，像一个犯人一样，我一句话也没有说，只有沉默，才能安抚我内心的伤痛受。我开始责备我自己：所有的不愉快都是我带来的，一切的痛苦都应该我一个人来承受。我不想再让整日忙于工作的父母替我操心了，如果作为一个孝顺的女儿，应该这时候有个好成绩，应该慰劳父母，应该体贴父母……可是我没有做到，我失尽了责任。
我闭上眼，抬头仰望蔚蓝的天空，有一种飘渺的虚无感，脑子里一片空白，恨不得希望自己永远在这个世界消失，那样就不会把痛苦带给父母。
开始吃完饭了，面对餐桌上形形色色的饭菜，一下子没有了胃口。我不敢看父母失望的神情，我没有勇气抬起头，我也没有资格抬起头。我耷拉着脑袋，小口小口的.吃着白米饭，真是有食无味，我一动不动，生怕受到父母的责骂。白色的灯光照射着餐桌，冷冷清清，凄凄凉凉。这时，妈妈夹菜给我，我惊了一下，用余光瞧了一下妈妈，接着又埋头吃饭。爸爸说：“这次你很让我们失望，可能你考试的状态不好，你可能也努力了，但没有发挥好。没关系，宝贝。吸取教训，我们非常期待你能下次考试取得好成绩。”我仍然低着头，默默无语，泪水也早已经模糊了我的视线，我强忍着不想让它流下来，可还是流下来好几串。妈妈一把抱住我的头，泪水不停得流下来，浸湿了妈妈的衣衫，在妈妈的怀里，是多么温暖，就像从来没有受过伤一样。
在我成长的所有日子里，父母的爱护，无处不在，正是有了这样的关怀，才使我在学习道路上从容行走，走出人生的光辉。
亲情作文 篇9
除夕夜的时候，是年味儿最浓的时候，那时，家家户户都烧了一桌子丰盛的年夜饭，贴上了大红喜庆的对联，与自己的亲人欢聚一堂，辞旧迎新。在这个充满年味的时刻，也能找到那温暖的属于每个家庭独有的亲情氛围。
除夕夜的序幕往往在一声“吃饭了”的吆喝中拉开。餐桌上已经摆满了菜肴，菜肴升起了缕缕香气溶于空气之中。全家人围坐在餐桌旁，开始吃年夜饭了。依习俗，吃饭前，奶奶给我们每个人一个碗，盛上米酒。到我和姐姐的时候，奶奶特意加了些开水，一边加一边说：“你们两个小孩子得少喝点，不然等会儿就要醉喽！”说完，全家人都笑了起来，我和姐姐也相视一笑，调皮似的喝了一口，好不容易笑够了，才开始吃饭。大家有说有笑地吃着饭，欢笑声此起彼伏，仿佛全世界也因为这一温馨的时刻明亮起来。吃到一半，爸爸站起来，笑容满面地端起盛酒的碗，清清嗓子，开口道：“咳咳，我在这儿祝大家新年快乐！身体健康！工作顺利了啊！”周围响起一阵善意的哄笑，纷纷站起身来，端起盛酒的碗，笑着向奶奶敬酒，又祝福我和姐姐这些晚辈学习进步。年夜饭中的所有都充满了温馨，笑容洋溢在每个人的脸上。餐桌上的饭菜色香味俱全，每个人的心中温暖无比。
吃完年夜饭，全家人自然是围在电视机前看春晚。春晚，象征着旧的一年结束，也象征着新的一年的伊始。小品、相声、歌舞……每一个节目都精彩纷呈，一曲《难忘今宵》真可谓是把年味儿推到了高潮。家人们坐在沙发上，边欣赏节目边聊天。一会儿聊这个明星的八卦，一会儿又说那个节目的'精彩，看到精彩的小品又被逗得哈哈大笑……魔术师刘谦的魔壶真的是很神奇，爸爸打趣我和姐姐说：“要是你们拥有了这个魔壶，那你们喝啥就不用愁了。”家人们都笑了起来，我和姐姐也笑了。我配合着说：“要我在现场，我就给他点一个珍珠奶茶加布丁，多加珍珠少放糖。”全家人又再次笑了起来，欢笑声与电视中春晚的声音融在一起，成了除夕夜最温暖的交响曲。
年味中的亲情是显而易见的，在餐桌上徐徐升腾的饭菜香气上，在家人们的笑声打趣和祝福声中，在亲人所表现出的深深关怀里……新年的年味也因这种温馨的亲情而温存，浓郁无比！
亲情作文 篇10
我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。
一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。
本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。
在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。
二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。
教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。
三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。
引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的`情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。
关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。
从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。
唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。