六年级读后感范文600字（精选20篇）
当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的六年级读后感范文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级读后感 篇1
不论是蒲松龄的《狼》，还是安徒生童话里的《小红帽》，人们印象中的“狼”，总是穷凶极恶的，但在沈石溪的《狼王梦》中，我们却看到了不一样的狼。
《狼王梦》讲的是母狼耗尽一生的心血培养三只小狼成为狼王，却以失败告终的故事。这三只小狼中给我留下最深刻的印象的是蓝魂儿。它不卑不亢，勇气可嘉，简直是我学习的榜样。
书中有一个情节让我记忆至今，久久无法忘怀。在双毛和媚媚两只小狼吃大公狼吃剩下的残渣时，蓝魂儿抢到了一个血淋淋的牛腰，可不幸的`是这块牛腰还被黄犊抢走了。看着身强体壮的黄犊，蓝魂儿敢怒不敢言，只能泪眼汪汪地望着母狼，但母狼为了让蓝魂儿懂得弱肉强食的道理，不但没有帮它，反而用狼族特殊的教育方式咬了它一口。后来，只要遇到类似抢夺食物的事件，蓝魂儿都会鼓起勇气前去挑战，最终它变得越来越强。
我想，不管在学习还是生活中，我都理应像蓝魂儿一样勇于挑战，争做一名强者。当我得知钢琴考试要从七级直接跳到十级时，我很惊讶，更多的是害怕，就像让一个刚学会爬的孩子站起来跑一样。那钢琴书每页都密密麻麻的，不知有多少个音符，每天看着这本钢琴书，就像对着一把把豆芽菜似的。可转念一想，蓝魂儿在面对困难时不也没有放弃吗？于是我振作精神，每天刻苦练习，虽然一开始也有不顺利的时候，但是爸爸妈妈一直在我身边鼓励我，陪伴我，最终我还是成功，通过十只考试了。
莎士比亚曾说过：“我们的疑虑使我们害怕尝试，它是心灵的叛徒，出卖我们可能获得的成功。”人生在世，遇到困难在所难免。面对挑战，我们要勇敢地迎接，发挥自己的潜力登上最高峰。
六年级读后感 篇2
大作家鲁迅说过：“大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”古今贤文告诉我们：“欲知天下事，须读古今书。”古人告诉我们：“百善孝为先，孝为人之本。”许许多多的古代名人都告诉我们应该多读书，多孝敬父母。
《谢谢你如此爱我》这本书令我受益匪浅，其中就有一个故事：
清代著名书画家郑板桥，扬州八怪之一。他老来得子，却不溺爱孩子。他一贯要求孩子不要只顾埋头死读书，是要在读书，学问以外掌握一些生活技能。可儿子不理解父亲的一番苦心，郑板桥非常着急，他担心自己走的时候，儿子还不能自立。所以郑板桥在临终前把儿子叫到病床边，说：“我快不行了，现在我只有一个愿望，你做儿子的要满足我，那就是我想吃你亲手做的馒头。”但儿子从未下过厨，于是儿子花了九牛二虎之力才做好，可是郑板桥已经去世了。只留下了一段文字：淌自己的汗，自己的事情自己干，不靠老天，不靠祖宗，才算真正好汉。”
看完这个故事以后，我深感惭愧，相对而言。我们现在都是在依赖父母。饭来张口，衣来伸手，过着正宗的“皇帝日子”。却不知道幸福的来之不易。有时还因为饭菜不合口，父母没有给我们买玩具，一气之下便闹“绝食”，“赌气”。丝毫不体谅父母在外面辛苦工作，还责怪他们。这是不孝的行为。
古人们还把不孝列为“十恶”，“十恶”是指谋反，谋大逆，谋叛，不道，大不敬，不孝，不睦，不义，内乱。在古时候不孝是大罪，一旦被告的`罪名是不孝，按规矩是要斩头。可见古人也非常注重对父母的孝心啊。
所以我们应当孝敬父母，多多实践，掌握生活技能。从此以后在社会上淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
六年级读后感 篇3
成长的道路上难免会有些坎坷，但这些绊脚石则是以后攀登巅峰的垫脚石！
——题记
《成长不烦恼》是商晓娜姐姐写的一本书。从马一左、马一右这两个调皮可爱的主人公身上，我看到了往日的自己。
“马太太的美味情缘、发宣传单的老奶奶、早知道先生、影剧院事件、成长不烦恼”
其中我最喜欢成长不烦恼这一章：马太太有了微博，在微博上他看到了孩子丢失的事件。一向很忙的'她，也抽空接马一左、马一右上下学。孩子们感到很奇怪，马太太说，怕他们被陌生人拐卖走了。从中我体会到了爸爸妈妈多么关心、疼爱我啊！
光阴似箭，日月如梭。时间如潮水，一去不复返。成长道路上的事犹如天上的星星，散发着耀眼的光芒；仿佛海里的贝壳，里面珍藏着洁白的珍珠；宛如花海的花朵，弥漫着迷人的芳香但这些早已逝去，时光就像细沙，海浪把它冲走。我张开手，剩下的只有一手残骸，一烟消云散
不知不觉，时光已在我身边走过了十二个春秋。要毕业考了，巨大的压力随之而来，烦恼接踵而至，却永无销声匿迹。一杯热牛奶和一块香甜可口的面包，让我倍感温馨。心里的大石头也暂时放下了。妈妈轻手轻脚的走了进来，看见埋头苦读的我，准备回房不打扰我。正当她准备出去时，我的心里一阵悸动。勇气让我留下了妈妈。我开始长篇大论的说起了我的苦恼，妈妈温柔地抚摸着我的头，说：“孩子，现在的努力将会换来将来的幸福”我顿时茅塞顿开。是啊，现在的绊脚石不就是以后攀登高峰的垫脚石吗？
是啊，成长不烦恼，让我们一起守护这段美好的童年吧！
六年级读后感 篇4
这个暑假，我读了一本曹文轩写的《根鸟》。读完后，我真为根鸟那坚持不懈的精神而震惊。
《根鸟》是一部具有浓厚浪漫色彩的小说。主要讲了一个叫根鸟的少年的成长史。少年根鸟生活在一个叫菊坡的宁静而美丽的村庄，与父亲相依为命，打猎为生。当根鸟第一次独自到大森林里去打猎时，遇到了一只白色的鹰，他脚上的一根布条上写着一个叫紫烟的女孩儿的求救。他踏上了寻找一个女孩儿的漫漫长路，一路向前。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇，一个个场景都给他留下了印象。尽管遇到了许许多多的困难，许多危险，可根鸟都勇敢面对，没有放弃去寻找紫烟的念头。经过根鸟的坚持不懈，他终于来到了他的梦乡那个长满百合花的大峡谷。
想到根鸟遇到那么多的困难危险也不放弃去寻找紫烟，我心里真是有点惭愧。因为我做事总是半途而废，只有三分钟的'热度。比如，以前画画的时候，我兴致勃勃的拿着笔拿着画板画画，想要画出一幅漂亮的画来。可是我坐在那里不过几分钟，就感觉没意思了，跑去玩儿别的东西。还有一次，我玩一个难度比较高的拼图，拼了一会儿就去玩别的，也就把这个拼图给忘了，也没把它收起来，而这个拼图是一小块儿一小块儿的，因此我在我的房间里走，左脚一踢，右脚一踢，好多拼图都不知道让我踢哪去了。所以这个拼图就没法玩了。我真该向根鸟学习，不再做事半途而废，。
《根鸟》这部小说使我明白了：做任何事都要有恒心，要有坚持不懈的毅力，凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。我以后做事一定要有恒心，不要半途而废，不然到最后自己就会一无所得。
六年级读后感 篇5
那本书时常令我思潮腾涌。
《湘行散记》一本普通的书，一个个普通的字眼，却构成了一个不平凡的艺术世界。
读《湘行散记》，看着那一个为了维持家境，不惜生命地跳入冰凉湍急的溪水中的水手们，看着那一个个吃苦耐劳的妓女的悲惨身世，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
读《湘》你会发现，那里有清澈毫无渣滓的河水，听过之后一生也忘不了的橹歌，你的情感会随着沉一样流淌，到最后俨然如那一派的清波，毫无渣滓的河水。虽然沈从文展现在我们面前的穷苦人民的悲惨命运和容易被“社会上层”漠视的生活哀乐。但他们没有将自己陷入深深的.痛苦。望着水手们在河水划船的背影，望着他们不畏严寒在河水上划船的身影，我不禁感慨万千
还有那一个个日夜操劳的妓女们，早出晚归，就为了能养活子孙后代，这时我的心瞬间被感化了，想想我们现在美好的生活，与她们对比起来，不就是一个天一个地吗？
水手与妓女，他们不仅吃苦耐劳，而且十分善良、淳朴，这正由于他们对工作的热爱，以及对家人的关心。他们那种善良、正直、吃苦耐劳的美好品质融入到了那条清澈、毫无渣滓的小河里。
我是一个爱恶作剧的小男孩，总是想捉弄别人。自从我读了这本书以后，我便懂得了善良的力量有多大。原本喜欢恶作剧的我，从这本书中悟出了“善良”这一字眼，并且从中有所感触。我不再把别人流下的“倾盆大雨当做笑话，不再以别人的尖叫声当做笑话，不再以
《湘行散记》一本多么富有哲理的书啊！让我们跟着作者的脚步，去书中感受善良的力量。
六年级读后感 篇6
或许是这本书带给我的感触太深，以致于当老师布置这个命题作文的时候，我脑子里蹦出的第一个反应，就是《心灵鸡汤》。它讲述了许多个平平凡凡，却令人不由得为之震撼的故事。细细品读，你会发现，原来这世界，还有这么多人，懂得在最后关头继续咬牙坚持，懂得珍惜自己所有的而不去奢望自己没有的，懂得不去抱怨自己的`命运不济而是努力改变，懂得……
16岁的倔强农村姑娘，通过自己的不断打拼，不断复试，尽管没有获得自己心仪的城里的艺术学校的就读资格，却以中招考试第一名的成绩拿到了幼儿师范的通知书。
在沙漠风暴中迷失的旅行者，以身上仅剩的一个青苹果为活下去的信念，撑了三天，终于走出荒漠……
……
看看他们，再看看我们，你会不由得感叹一句，现在我们经历的这些算什么？！许多人可以在通往自己梦想的道路上不抱怨一句，尽管，这是艰难的，更甚是遥不可及的梦想，他们也会为之努力。不经风雨，哪见彩虹，那些只敢躺在床上憧憬未来的空想家，没有真正实践过自己的梦想，又有什么资格谈梦想，想梦想？！
现在的我们，仅仅是面对小学的学习压力，便成天抱怨，以后初中、高中、大学，甚至走上工作岗位，那我们又应该怎样去面对。
现在我们所谈的梦想，也许只是一个空洞的，甚至不切实际的想法，如果要去实现它，必须，也只能靠我们脚踏实地地努力，为之坚持，不轻言放弃。你敢于说，就要敢于做，不要在现实面前当一个缩头乌龟，这样没有人会瞧得起你。
这本书，教我如何坚持、如何处事、如何做人……只有奠定好这些基础，梦想才有实现的可能。我衷心地向大家推荐这本书，或许它不会为你铺好大路，但是它一定会是你前方的明亮的灯塔，为你指明方向。
六年级读后感 篇7
我坐在书桌前，手上捧着一本书，书名叫《小公主》，看完这本书，我笑了。
这本书的主人公是一个女孩——莎拉。莽克鲁。她就像一个真正的公主！即使当她没钱而在学校当女仆时，她的一言一行都胜于真正的公主！
这本书的主要内容是这样的：一个女孩，她就是莎拉。莽克鲁，她没有妈妈，但她有一个富有并且十分爱她的父亲。印度的天气太热了，父亲把她送到伦敦的女子学校去上学。校长是个贪财的女人。莎拉是个很可爱的女孩，她思想奇特。然而父亲去世的.厄运降临时，她变成了穷光蛋，势利的校长让她去做仆人。后来，她的叔叔把她带到别的地方。
我被莎拉即使身处逆境仍不失高贵气质的细节深深感动。莎拉的一言一行，她的礼貌用语，都不得不令我敬佩。虽然她并不是公主，但她善解人意、非常讲礼貌，即使厨子恶声恶气地对待她，她也不会忘记说一声：“谢谢你，请帮我……”
为什么我们不能多学学她呢？学学她的善解人意，让班上的同学友好处；学学她的礼貌，学学她的宽容、谦逊？
不得不承认，她和我的思想有共鸣之处。头脑里总想一些让人着摸不透的事。看了这本书，我觉得找到了知已。
深夜，所有的人都睡了。我做了一个梦，梦见我长出了一对洁白的翅膀，飞向莎拉的学校，去看望她……
六年级读后感 篇8
在读《淘气包马小跳》之前，看到封面上上窜下跳的马小跳，我就知道，马小跳一定够淘气。看完书后，我却喜欢上了这个“淘气王”和他们的伙伴。在老师眼里，马小跳和他的饿死党各个长得“歪瓜裂枣”，其貌不扬，而且调皮捣蛋、招惹是非、是不听老师言的“害群之马”。但偏偏就是这些天不怕、地不怕的“捣蛋鬼”、“调皮精”、“淘气包”，使大家的生活五彩缤纷。
因为淘气包们他们不仅淘气，他们更是一群充满爱心、诚实善良、心胸开阔、孝敬父母的.孩子。他们的太阳每时每刻都是新的，太阳底下随时随地都是新鲜事：马小跳和“哥们儿”毛超打架了，俩人抱抱又和好了；马小跳生病了，不顾身体去学校去上美术课；同桌冤家——路曼曼生病了，马小跳买了蛋糕去看望路曼曼；夏林果妈妈要将她的小猫送人，马小跳帮忙救出来；马小跳为妈妈洗脚，没加冷水，妈妈脚烫坏了，马小跳伤心得要命，信誓旦旦地说长大后要为妈妈买一双水晶鞋；妈妈脚扭了，马小跳为妈妈熬棒子骨汤，马小跳上学没法照顾妈妈，用荧光笔在纸上写：请帮帮我的妈妈，谢谢！把纸贴在妈妈背上……
杨红樱阿姨写的书虽然没有《哈利·波特》那样跌宕起伏的故事情节，更比不上经典名著的精彩段语。而同学们却感到有一种莫名的亲切感。是啊，一本书似镜子，映射当代儿童的生活现实与心理现实，一部书似利剑，割断了成人世界与儿童世界之间的隔膜误区，一部书似桥，架起了老师家长和学生之间的理解、沟通，一部书似路，通往、探索着儿童纯洁、美妙的心理。
每个人都可以活得多姿多彩，快乐每一天！呼雀跃地迎他进门，因为没有一个孩子不认识这位著名的作家—罗尔德·达尔。
六年级读后感 篇9
在两个月的暑假中，我读了一本书——《海蒂》，它给了我很多力量。
《海蒂》的作者是瑞士的女作家约翰娜·斯比丽。在她的笔下，海蒂是一个乐于助人、心地善良的女孩。海蒂身世悲惨：这个本该在妈妈怀里撒娇的女孩却父母双亡，因而她从小就跟着脾气暴躁的爷爷。爷爷在她的温暖感化下，脾气性格逐渐变好；从小体弱多病的富家千金克拉拉，，在海蒂的帮助下战胜了病魔，站了起来；眼瞎的奶奶在海蒂的关心下，获得了快乐；还有小牧羊人经过海蒂的鼓舞找回了学习的'兴趣，从此他专心于学习。
这本书让我学到了很多，我在书中看到了一个热爱生活，乐善好施，活泼好动，纯真善良的小姑娘。我们不但要学习海蒂乐于助人的好品质，还要学习能在艰苦、无父母依靠的环境下，能够乐观的面对生活、积极向上的生活态度。海蒂的年龄虽小，但做事主动、果断，而我连做个选择都犹豫不绝，她的果断、主动让我自愧不如。
不仅如此，海蒂对动物的爱心也让我感动。她对待动物，和人一样，把动物当作自己的好朋友。在社会中，那些表面说动物是自己的好朋友，背地里却猎杀动物的人，真应该向她学习。
行军路上过草地的老班长，洪水之中的老汉都是舍己为人的人，海蒂也是这样的。她把自己不用的东西，给需要用的人。可爱的瑞士小姑娘海蒂，用她的善良，用她的积极，为我们上了一课。
有些人富有，但不快乐，就荒废了此生；有些人荣誉多，但不善良，生活就会索然无味。人不用很富裕，不用很多荣誉，只要善良、快乐就足够了。我陶醉于阿尔卑斯山的自然风光，迷恋那里朴实的风土人情，还有人与人之间真心相处……
六年级读后感 篇10
停变换着——我悲伤过、生气过、开心过、欢笑过。罗曼·罗兰曾经说过这样一句话：“在俄国文学中，我没有读过比高尔基的《童年》更美的作品。”当然，我也被这部高尔基成长小说吸引住了。
小说中的主人公廖尼亚四岁丧父，由母亲和外租母带到外租父家。外租父是一个性情粗暴，自私的小染坊主，但已经频临破产。廖尼亚还有四个舅舅，金钱，使他的两个舅舅和外租父反且。他们经常相互争吵，甚至发生殴斗。在外祖父的关爱下，廖尼亚懂得了爱的含义，朋友茨冈对我的友情，那纯洁的心灵，感染者廖尼亚，原本是正快乐的年龄，茨冈却像个小大人似的，照顾廖尼亚。使廖尼亚快乐的成长……
当我合上的书本那一刹那，我真正的感受到温暖，从粗暴的语言里可以感受到暖暖的爱意，远亲不如近邻，“好事先生”、“彼得伯伯”……他们都让生活变得更加美好，独特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的`小廖尼亚，让他重新开始了新的旅途……
和廖尼亚相比，我们的童年是灿烂的，是美好是旬丽多姿的，是无忧无虑的。我们是在蜜罐中长大的孩子，苦难对于我们来说是一个如此遥远的东西。我们没有体会过饥饿的滋味，不知道一粒米的珍贵；我们没有受过寒冷的煎熬，寒冷的日子里开着空调，屋里依然温暖如春；我们没有经历过廖尼亚经历过的苦难，认为小小的批评则是莫大的打击。我们变得越来越娇气，越来越软弱，好比温室里的花朵，经受不起一丁点打击。我们应该学会珍惜，珍惜这些对于廖尼亚来说遥不可及的梦想。我们还要学会感思懂得回报——所以，我们要珍惜现在所有生活，努力地为我们付出的劳动者来报答感恩！
六年级读后感 篇11
童年每个人都曾经历过，童年里有快乐，有幸福，童年是美妙的，童年是温暖的，有很多事情值得回忆。而阿廖沙的童年却很悲惨。
阿廖沙3岁就失去了父亲，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，不幸的生活降临到他头上。外祖父的脾气十分暴躁，经常打他，两个舅舅更是讨厌他，只有外祖母疼爱他。就在这样不幸的生活中，他仍然坚强地走下去，不管遇到什么困难，都不放弃。
阿廖沙的童年跟我们比起来是在太悲惨了！不像我们的童年，如此幸福快乐。我们都出生在一个有山有水的好地方，整天被父母宠爱，坐在明亮的教师里上课，而且有非常丰富的大餐可以吃。想要什么就有什么，想怎么样就怎么样，大人都会满足我们的要求。还有非常好的`伙伴跟我们一起玩。过着无忧无虑的生活。而阿廖沙却整天别人欺负，吃不饱，穿不暖，还有人来伤害他。
天哪，我们的童年跟阿廖沙相比简直天壤之别。可是我们不用像阿廖沙那样，11岁就到“人间”独自闯荡。但我们应该不再浪费，懂得去珍惜生活中的点点滴滴。父母每天对我们的叮嘱，其实是关心我们，所有我们要懂得体谅他们，为父母着想。
现在，我们的童年就要走了，迎来的是精力充沛的少年时代。所以我们更应该珍惜童年时代幸福美满的生活，珍惜童年最后的时光，努力学习，天天向上。对得起父母，对得起同学，对得起老师。
从现在开始，不再渴望荣华富贵，不再浪费生活中的点点滴滴，关心别人，为别人着想。为了我们美好的将来，为了我们到“人间”的那一天，留下我们对童年最美好的印象吧！
六年级读后感 篇12
在寒假中，我读完了高尔基三部曲中的一部--—《童年》，书中的主人公叫阿廖沙（我本以为作者高尔基就是主人公），阿廖沙的生活十分悲惨，但本书并非只是写阿廖沙的童年，真正的是它描绘出了当代俄罗斯人的悲惨生活！
这本书生动的写出了愚昧、落后、残忍和堕落，这些可怕的人性弱点。书中4岁的主人公阿廖沙丧父之后来到外祖父家中生活，外祖父是个古怪、贪婪、暴躁的老头儿，因为外祖父是这样的人，在他的“英明领导”下，家中的人都极为自私（当然母亲和外祖母以及父亲不包括在内），他们经常会为一些小事大打出手，他两个舅舅中的米哈什，因此被抓去充军。外祖父在这之后就经常把柳条放在盐水中浸泡，谁一旦犯了错，他就用柳条抽谁，本来是为了让家人向着自己团结起来，谁知却加速家中的不和谐，让一个好端端的家四分五裂，母亲又找了一个男人嫁了出去，可是那男人好赌博，一个晚上把自己的钱赌得精光之后，家里的生活就更难过下去了。在书中我认识了许多的人物，如：慈祥的外祖母、聪明的“好事情”（因为他的口头禅是“好事情”，所以大家都叫他好事情），心地善良的三个少爷、邪恶的'拉车夫彼得伯伯，眼睛没有眼白只有瞳孔的弟弟萨沙，顽皮的父亲、会偷东西但心地善良的“小茨冈”，这些人物都给阿廖沙带来了喜怒哀乐。
阿廖沙在这样恶劣的环境中生长，竟能向着正义、逆来顺受，十分了不得呀！而我们呢？我们生活在比阿廖沙幸福不知多少倍的环境中，他渴望知识热爱学习，我们为什么不可以呢！他很坚强，二十岁没到就去做工、养家，我们为什么不行？同学们，让我们一起像阿廖沙一样坚强起来吧！
六年级读后感 篇13
童年，是美好的梦；童年，是理想的港湾：童年，是记忆里的甜蜜……童年，对我们每个人来说都是美好的，但是，对高尔基来说，却是另一番感受……
前几天，我读了他的自传体《童年》，这令我十分感动，书中说到他小的时候，妈妈把他寄养在外祖父家。他来到外祖父家时，外祖父已经变得暴躁。他的两个舅舅不断地争吵、斗殴。妈妈不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。然而，他的奶奶跟外祖父他们却是截然不同的，她慈祥、聪明、善良、能干，这给幼小的高尔基留下的不仅仅是当时社会上的丑恶，还有生活的勇气跟信心。
高尔基这时曾因好奇把白桌布染成蓝色而被外祖父打的失去知觉，在这种艰险、恐怖的生活环境中，他只能默默地忍受着，默默在这种污浊的环境中生存着。然而，在这么恶劣的生活环境中，他依然走了过来，成为了一名享誉世界的大文豪，为人类留下了一部又一部的名著，流传千古。
这一点，是值得我们学习的。
他的生活跟我们的今天相比，这可是一个天一个地。现在的我们，个个都养尊处优的'，在家当着小皇帝、小公主，只要一点不顺心，就得让大人忙活一阵子。哪像高尔基这时在艰苦的生活环境中还闯出了一番事业。但是，虽说我们现在生活好了，不像高尔基这时生活这么悲惨，可我们也不可以这么做，要知道，今天的生活来之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受现在的生活。我们像一株株小苗，在现在安定的、美好的社会滋润着，我们要好好孝顺父母、认真学习，为未来做好准备，做出自己的一份贡献！
时光，一触即去，童年，也随之流逝。现在，充满活力的我们，要趁着这美好的时光，这美好的生活，好好学习，天天向上！
六年级读后感 篇14
高尔基的《童年》举世闻名，在一个假期的下午，我翻开了它，情绪也随着书上的字体忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打动了我：四岁丧父，跟随痛哭欲绝的母亲跟慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的.、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了……
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也默默地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生这样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中渐渐的明白了一些道理。
这么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的这一天。
六年级读后感 篇15
自从我们学了《詹天佑》这篇课文后，詹天佑那不怕困难的精神便深深地印在我的心里。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。在清政府腐败无能、环境条件极其恶劣、科技落后的条件下詹天佑不怕帝国主义的冷嘲热风，毅然接受了任务，主持修筑京张铁路，这是中国人自己修筑的第一条铁路。如果修不好，定会惹那些外国人讥笑，詹天佑把祖国的利益、民族的希望放在了心中的第一位，接受了比登山还难的任务。他真不愧是一位爱国主义的.工程师，我非常敬佩他。
每当想起詹天佑，我就会想起他杰出的才敢与坚持不懈的精神。他以自己的实际行动，为祖国做出的重大贡献。对照自己，我感到惭愧；平常上语文课，老师在上面讲课，我的心却还在操场上与同学们玩耍的情景中。突然，老师叫起我的名字，让我回答问题，我一个字也说不出来，那时，我还小，不懂什么叫认真上课，所以常常被老师批评。现在我长大了懂得了什么是认真学习，为谁认真学习，因此我上课认真.积极开动脑筋，认真写笔记，把每门功课都学的扎扎实实。经过自己的努力，我的每门功课都学得还可以，但是还有一点儿马虎。因为我懂得了:自己将来有作为、报效祖国，现在非努力、学习不可。
我们是炎黄子孙、中华儿女，是祖国的花朵，我们要有中国人的骨气。虽然，我现在还不能为祖国做贡献，但我要像詹天佑那样，有着坚韧不拔的精神去战胜学习上的一个个难点，我要发奋学习，让我们的祖国永远立于不败之地，我将永远为自己是一个中国人感到自豪!
让我们努力起来吧！让我们的祖国变得更加繁荣昌盛吧！
六年级读后感 篇16
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的就是闪光的美德，这正就是小说颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。能够说，这就是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远持续一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
爱自我的亲人就是就应的，也就是容易的，但如果一个人只懂得爱自我的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢？！再请回过头看看现实，这世界上并非充满着爱，穷人对富人，许多都就是将真正的爱看作就是一种奢侈品，而将金钱、利益至上的人。
我认为《爱的教育》虽然讲的就是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的'精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真就是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自我的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱能够比成很多东西，确就是这样又不仅仅仅就是这些。我想，“爱就是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱就是博大的，无穷的，伟大的力量。
六年级读后感 篇17
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。其中，有大到为国家牺牲的孩子的爱国爱民族，消防队员不惜牺牲自我的爱职爱社会；也有小至同学与同学之间的关爱，父母对子女的无私的爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。每一篇，都有爱在挥洒种子。有长辈的疼爱，有对弱者的博爱，有同学间的友爱，还有对陌生人的怜爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的`故事。他在诉说纯净高贵的人性之爱的时候，就就是在给我们一种最为真诚而圣洁的教育，使爱在教育中升华。
这本书就就是——《爱的教育》。曹文轩先生说过：一本好书，就就是一轮太阳。
就是的，它没有华丽的语句，没有惊天地、泣鬼神的事迹，但在看似波澜不惊的一切之下，隐藏着一股巨大的，完美又神圣的力量——爱。
记得有一次，我生病上学，还赶上就是雨天，前三节课，同桌同学一向在照顾我，帮我接水，捡笔。因为她的关爱，友爱，让我们成为了最好的朋友。中午，我的病情加重，低烧37度，妈妈来接我，可妈妈的脚却在前几天崴了，我本想我的熬过这一天，没想到，妈妈来了，因为妈妈的母爱，我晚上就退烧了，妈妈的脚也很快好了。
爱，就是能够在熟识的人之间传播的，其实，也能够在陌生人之间被净化：不能照顾所有老人，但能够起身让老人一个座位；没有分文给乞丐，但能够侧脸给乞丐一个微笑；不能给祖国太多贡献，但能够用心维护他。
爱，其实很简单，看：对同学的友爱；对孩子的母爱；对陌生人的关爱；对祖国的热爱，都顷刻明显。
六年级读后感 篇18
第一次读它，大概是小学三年级的时候。开头结尾以及大部分情节都已经模糊，脑海中只剩下小王子在星球中旅行的那一段。浩瀚宇宙，渺渺星空，小王子将自己的小小星球以及三座火山抛在身后，在一个个星球中流转。
趴在桌上喝酒的醉汉、只拥有一只老鼠的国王、不断脱帽致意的`爱虚荣的人、不停点灯熄灯的守灯人……当时的我虽隐约察觉每一个行星上的人有所喻指，但是我的注意力全然不在于此。我被这一个个古怪却又神奇的人吸引，深深折服于圣埃克絮佩里的想象力之中，渴望着自己能踏上一个人的旅程，看看这个大千世界，遇到些万分奇特的人。
现在回想，可能此生的意义便在于此吧，当时的我便已经如此近地触碰过，倒是越长大经历得越多，想得越多，越是看不清。
第二次读它，是初三的时候，正是万分苦痛的青春期，空虚感与孤独感无可抑制地从内心涌现，却又找不到任何的出口可以向外宣泄，于是，情绪只能够在我的内心不断堆积，压得我难以透气。正是这个时候，我在各种机缘巧合下重拾了它。从头到尾、仔仔细细阅读了两遍后，却只把那片沙漠以及那一颗612星的插图刻在了心中。
在这儿，小王子从天而降，也正是在这里，“他像一棵树那样慢慢地倒下来，由于沙子，甚至没有发出响声”。远离人烟的沙漠，曾经有一个有着小麦颜色的头发的王子，他穿越了星际而来；远离人迹的沙漠，曾经有一个思念着自己的玫瑰的小王子，摆脱躯壳归去。地球上万物亘古不变，与之相比，我们每一个个体以此为布景，用有限的时间去寻找自己心中的独一无二，与这个世界建立联系，让这个世界于我们产生意义，因此欢笑流泪，随即一瞬，带着留恋消逝，了无痕迹。
六年级读后感 篇19
暑假期间，我读了四本书，其中最令我感动的是《远处的星星》。听到这个题目大家可能会有些疑惑，从字面意思好像在说夜晚空中闪烁的星星，但不是这样的，指的是在川甘边境的一个叫班佑的小村子， 村民们点的灯，所以这里的星星指的是“灯”。当红军看到这灯火，心里就有了一丝希望，朝星星的方向走去，最后，终于走出草地，讲到这大家应该明白了吧。
《远处的星星》讲述了红军过毛儿盖草地的艰难历程，虽然最后成功了，但是长征中遇到了重重困难，长征两万五千里，环境非常恶劣，要穿越有许多沼泽的草地，随时都会有生命危险。而且他们是刚从雪山上下来的，许多人的体力已经达到了极点，并且他们的粮食也不多了，背着许多的粮食会影响他们穿越草地的速度。
从红军的身上看到了一些可贵的精神，让我有所感悟，一是从他们身上我感受到的坚持不懈的精神，在他们身上淋漓尽致的表现了出来，而我们现在遇到一些小小的困难就放弃，从来没有像红军一样的用自己最大的.力量去完成，去克服它，却选择逃避。二是现在的我们已经是衣食无忧，我们要节约粮食，不浪费粮食，在长征中好多战士们就是因为没粮食吃才死去的，而我们现在却在浪费，不仅红军那时没有吃的，现在我们好多穷苦人们还是没有粮食吃，我们不能再浪费下去了。最后一站，他们来到了一个叫班佑的地方时，当地的藏民给红军一些粮食，但是红军非要给藏民银子，如果藏民不要，他们便不吃，最后藏民无奈收下了银子，从这里我们能看出红军的良好品质，三是学习不贪图小便宜的精神。
以后我们也要把红军的这种宝贵的精神带到世界上的每一个角落，让更多的人了解中国，了解红军的精神。
六年级读后感 篇20
人的一生，只不过是一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明人则用心阅读它。因为，他们知道这本书只能读一次，而没有机会去重新阅读。看了《下辈子还做母子》这部电影，我感受很深。
一个人的一生似洪水奔流，有的人活得轰轰烈烈，有些人却平淡无奇。 在仅有十一年生命的江小迪眼里，他的每一分钟都活得精彩、活得有意义、活得有价值……他在自己生活的每一刻里，证实了自己并不比别人差，体现了自己的能力，让别人知道：自己并不是永恒的.“病人”，总会有“站”起来的一天。江小迪把握每一分生存的希望，每一分都有自己努力与收获，因此证实了生活的价值。
人不能熄灭希望的火焰，而且还要把这团火焰燃烧的更加明亮。把自己的一生点燃吧！创造精彩生活。
将把握拥有一切，不断向上攀登，一步一个脚印，踏踏实实的走，人生的路途永远不会有捷径。珍惜每一秒，利用每一分，和时间赛跑，不断追求……
萧伯纳曾说过这样一句话：人生不是一只短短的蜡烛，而是一只由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃的十分光明灿烂，然后，交给下一代的人们。
“让我们暂时拿着火炬，”或许漫长而又长远，或许短暂、快捷。但是无论时间长短，当它在我们手中时，我们就要让它燃烧和焕发！
蚕在临终之前，总会吐出自己全部的丝，才肯瞑目；蜡烛在它有生之年，总放射出夺目的金光；更何况我们人类呢？让我们活得精彩起来把，放出希望之光。
让我们做个聪明人，认真耐心的阅读和品味人生这本书。