【热门】我的六年级作文四篇
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的我的六年级作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的六年级作文 篇1
“爸爸呀、爸爸，整天嘻嘻又哈哈，像个洋娃娃……”这是我小时候最爱哼的一首儿歌。爸爸整天对着我嘻嘻哈哈，他真像一个洋娃娃。我还记得我和爸爸打碎了花瓶被妈妈骂；想趁妈妈睡觉偷溜出去却被发现；去打醋，结果回来醋没打着，还把醋瓶子弄翻了。爸爸现在是一个军人，他用实际行动告诉了我一个哲理。在五年级上学期时，我整天心不在学习上，成绩直线下滑，当我拿着那张82.5分的试卷时，妈妈狠狠的训斥了我一顿。
我回到屋里，想想我为什么成绩会下降，狠狠地责骂自己，眼泪也溜了下来。就在这时，门“吱呀”一声开了，我马上擦掉眼泪。爸爸进来歪着脖子看着我，左打量、右打量，最后故装奇怪的问：“哎呀，千金怎么又掉‘金豆’了？这次可让我看见了吧！”我转过头去，爸爸见这招不管用，便又双手相拱：“公主，老臣请你别掉‘金豆’了。要让别人看见了我家有个遇到困难就掉‘金豆’的'女儿，那还不丢人喽！”我被爸爸逗笑了，一下子就不哭了。良久，爸爸对我说：“宋倩，你现在是不是对学习不感兴趣了？”我沉默。“你从小就聪明伶俐，争强好胜，怎么现在到畏缩畏尾的。”
“爸爸，最近的负担太重了，老师的一道道题压得我喘不过气，你们对我抱有太大的希望，我害怕失败。”“你以前争强好胜，难道这次你不想超越自己，一个人只有在不断的进取和超越自己才能进步！”我听了爸爸的话，便更加专注学习，在期末考试中取得了优异的成绩。这就是我爸爸，一个大眼睛，幽默、诙谐的人。就算天塌了也能当被子盖的乐天派.
我的六年级作文 篇2
我的愿望是能够当上书法家或作家。这理想，就如同黑暗的人生道路上的一盏灯；这理想，就如同我迷路时的一位好心的指路人，让我不再迷失方向。
十年后，也就是20xx年，我如愿以偿地成为了书法家和作家。
十年后，我出版了自己的文学作品，从那以后，受到读者的赞扬，感到无比的幸福和快乐。其中《童年的梦》是我的代表作，”童年的梦，是五彩的，虽然你看不到，但是你可以隐隐约约感觉到，它是美丽的，是纯洁的。“这是我的名言。这本书，是我呕心沥血经过一年完成。是一本自传体小说。
十年后，我也成功地变成了著名书法家，无论是硬笔还是软笔都有所造诣。通过大量的临习古人的'名帖名碑，在临习时和书法家对话，交流创出的感受，不断积累丰富的创作经验，丰富自己的创作手法。吸取古人的精华，敢于开拓创新，自成”宫体“。我可以和”柳体“、”颜体“媲美。一夜之间，我名扬海外，我在不断地传承中华书法艺术，同时找我求字人多了。在这经济的社会里，我的收入越来越多，我在发愁钱怎么花。
我把挣来的钱，大部分都捐给了慈善机构。因为我相信，贫穷的人不代表不聪明，不代表不爱国，不代表没有出息。他们需要帮助，我相信，大家都伸出帮助之手，人人都献出一点爱，世界都变成美好的人间。他们变成了幸福人，快乐的人，社会变得更加和谐。
成为书法家和作家的梦想已经实现，不就我又成为慈善家。我的业务更忙了，夜晚更加拼命的练字，提升自己书法技艺。力争把中国的书法艺术推广到国际，把书法艺术变成中国的非物质文化遗产。白天，我经常坐在飞机上，忙于各国书法艺术的交流、推广。忙于慈善活动。
我的六年级作文 篇3
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当耳边响起这首《真心英雄》时，昔日那情景便慢慢浮现在我眼前。
从三年级开始，我学习生活中最大的困难就是写作。无论我多么努力，我的写作水平还是没有提高。
记得四年级暑假即将来临时，我便开始发愁。因为爸爸为了提高我的写作水平，给我制订了“三天写一篇作文，一天写一篇日记”的学习方案，并让我根据他选好的题材，仔细观察生活中的事物，用流畅的语句来写出来。
方案实施的第一天，我绞尽脑汁都写不出一个字，于是就放弃了。第二天，我仍是外甥打灯笼——照旧（舅）。到了第三天下午，在爸爸的训斥下，我才慢吞吞地走到课桌旁。面对桌上的纸和笔，我是一千万个不情愿。先不说我要怎么写才写得好，我连要写什么都不知道。于是我就乱写一通来应付爸爸。爸爸看到我不认真，也不为难我，就找了些作文书来，并对我说：“做什么事，都要认真才行，你先看看这些作文书吧，看看别人是怎么写的。”
看完了那些作文书，我也慢慢领悟到了写作的`基本要点：要从生活中的一点一滴开始积累，仔细观察生活中的每一个细节。悟出了一些门道之后，我就开始认认真真练习写作。一个暑假过去了，我的作文水平有了很大的提高。以前一看到作文，心里就堵得慌，现在我对
写作非常感兴趣，因为我终于品尝到了成功的喜悦。
从这次经历中，我明白了：做什么事都要经历风雨，经得起考验，不断努力才能获得成功。
我的六年级作文 篇4
她，一位普通的教师，是在我们小学三年级时转进来的，来当我们的班主任。听说她在五小任教时是非常严厉的，我们班同学听后都倍感害怕。
上课时，您耐心，严厉。无论是谁，只要上课不专心听讲，那都逃不过您的法眼，怎么耍小聪明都跳不出您的五指山。而对待一个失败者时，您又像家长那样不断鼓励，脸上挂着慈祥的笑容。当我考试落后一大截时，倪老师总是微笑着告诉我，落后不是问题，只要你朝自己有缺陷的那个方向走，去努力，就会成功；相反，如果你不知道自己需要朝哪个方向努力，就会在原地踏步，没有进步。之后，我便在每一次考试结束后认真反省，在每一次失败后朝自己的不足之处努力，最后终于在您的悉心教导下取得了进步。
当我有学习上、心境上的问题时，我总是情不自禁地来找倪老师，而她，总是走到我身边，拍拍我的`肩，轻轻地告诉我，有些问题并没有你想像的那么难，只要你静下心来，闭上眼睛，仔细想一想，你的学习方法错在哪里，要用什么样的解决方式去应对。所以，当我遇到什么问题时，我总会回想倪老师对我的教诲，用自己的能力去解决问题。
倪老师，感谢您！带给我如此的教诲，在我六神无主的时候，为我点起一盏指路的灯，为我扬起前进的风帆，感谢！
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