（热）六年级年的作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
不做亏心事，不怕鬼敲门。在我心里隐藏着一个小秘密。
—— 题记
每个人心中都有一个小秘密，我自然也不例外。今天借着这大好时机，我也来晒晒我的秘密吧！
这件事是发生在二年级的时候。
一天上午，我看到好朋友张静手上有一个手链。那手链是有好几块珍珠和一块大钻石（当然是赝品）组成，吸收了天地之精华。爱美之心人皆有之，我便上前询问在哪里买的？多少钱买的？
在回家的路上，我不断地思索：这个手链真是太漂亮了，太好了！可我的压岁钱和零花钱都在老妈手上，怎么办呢？突然一个“妙计”在我的.心中闪过———偷。
我飞快地跑回家侦察情况。发现爸爸正在玩电脑游戏，老妈在厨房做饭。真是天赐良机，可我还是犹豫不决，到底是偷？还是不偷呢？最后，终于下定决心，我蹑手蹑脚地走到抽屉面前飞快地用钥匙打开抽屉，又用希特勒闪击波兰的速度拿了200元钱，锁上了抽屉，贼溜溜地逃走了。
我的心怦怦直跳，久久不能平静，后悔莫极，，不过，箭在弦上——不得不发。我也无心写作业了，很早去了学校，买了手链。后来我老妈也没有发现，但我却非常内疚。从那以后，我再也没拿妈妈的钱。
六年级年的作文 篇2
在我的书架上，有许多书。如《格林童话》、《西游记》、《三国演义》、《美德故事》……但是，这些有趣而精彩的书中，我却爱看一本平平常常的书——《十万个为什么》。因为它是我学好科学的`“哑巴老师”，也是我解科学疑问的好老师。
有一次，我在公园里看见许多小蜻蜓在点水这一自然现象，觉得很奇怪，心想：蜻蜓点水，小蜻蜓难到是在洗澡吗？还是在干别的事呢？突然，我想到了解科学疑问的好老师——《十万个为什么》。我马上奔回家，小心翼翼地打开书，看了起来。哦！原来小蜻蜓是在生宝宝呢！
还有一次，我在老家看星星。看见星星一闪一闪地，心想：星星怎么会一闪一闪地呢？我查了《十万个为什么》，原来是因为大气层的密度随时间和空间而不断起伏变化着，从远处恒星发出来的光进入地球的大气层后，折射光的方向时时发生变化，使折射光“摇摆不定”。所以，我们看到的“星光”在不停的闪烁，就像在眨眼睛样。
谢谢你！我的“哑巴老师”。是你给了我丰富的科学知识，是你让我变得更加聪明。
六年级年的作文 篇3
童年是美好的，童年的梦也是有趣的。下面就来听听我做的一个梦吧！
“妈妈，昨天晚上我做了一个有趣的梦，现在我说给你听！”“你没有看见我正忙着呢？待会儿再来说给我听！”“不，不，我现在就要你说给我听。你听好了，待会儿我可是要考考你的！”“好，好，我的宝贝女儿。妈妈现在就听你讲！”
“我昨天晚上做了一个这样的梦：你和爸爸带我去旅游。我们大家都跟着导游走。走着走着。我突然发现你们都不见了，自己来到另外一个世界。那里有千奇百怪的花儿，有碧绿的大草地，有郁郁葱葱的大树林，还有清澈见底的小溪……走到那里以后，我不哭也不闹，反倒觉得心情特别舒畅，也不觉得一点害怕。这时，我看到一只小鸟停在一棵大树上面唱歌。仔细一听，咦，它的叫声怎么和我们人说的话一模一样，能够听得懂。我简直不敢相信自己的.耳朵。为了想验证一下它是不是会说人话，于是，我就对小鸟说：‘请问小鸟先生，这里是什么地方？这里为什么这么漂亮？’话音刚落，我就听到了小鸟说的话：‘不要叫我先生，要叫我小鸟小姐。欢迎你来到这里！这里是梦幻森林。因为这里没有受到人类的破坏，所以还这么漂亮。’说着，小鸟竟然飞了下来停在我的肩膀上面继续和我说起话来。它还给我说了许多梦幻森林里面发生的许多故事。突然一声大炮的声音把小鸟和我的谈话打断了，我也就惊醒了。我真想再回到那个梦幻森林里去再和那只会说人话的小鸟交谈。”
妈妈听了我说的梦，硬说我是骗她的。唉，我真拿妈妈没有办法！
六年级年的作文 篇4
周五，我们上了一节我非常感兴趣的课——T阅读。
T阅读，就是四个班的班主任，分别讲一本书，四个班的同学轮流去四个班上课。而我，就现在自己班上《会说才能赢》。
薛老师先让三人、四人一组看书，学习辩论的方法，再让我们分享、交流感受。
令我印象最深的是姿态法，光用眼睛看对方辩手的姿态，就能读懂他内心的'感受，那这对我们辩论也是十分有利的策略。
学习完之后，我们当然要来实践实践。我们的辩题是：上补习班是弊大于利，还是利大于弊？我们四班是正方——利大于弊，二班是反方——弊大于利。我们虽说少了因为足球比赛而早走的两员大将——马樱宁、陈丹玫，但经过我们的讨论后，还是胸有成竹、志在必得的。
杨君杰作为主持人，大体流程讲完后，就由我方一辩：吴晟先来陈述。他首先从辩题入手，讲了他的看法，再由对方的陈辞中进一步推进了我方的观点，作了一个好的开头。
接下来是反方一辩，她先对我们的观点提出疑问，接着由我们的陈辞中引出她的观点，最后进行总结。开头十分精彩。
作为正方二辩的我，先从反方一辩的提问中提出了质疑，在讲我方观点的同时设置了疑问。大概是没带本子的原因，中间出现了卡壳。
因为时间问题，我讲完就下课了，薛老师又布置了新的辩题：会说就一定会赢吗？这下二班是正方——会说一定会赢，我们四班是正方——会说不一定会赢。我一定要收集好完整的资料，构思完全，还有，一定不能忘了本子！
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文[经典]11-13
(精选)六年级年的作文11-02
(经典)六年级年的作文09-17
六年级年的作文【精选】09-22
【经典】六年级年的作文09-30
六年级年的作文[精选]08-25
六年级年的作文【经典】01-18
六年级年的作文05-19
六年级年的作文05-19
（经典）六年级年的作文08-08