六年级年的作文实用3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的六年级年的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级年的作文 篇1
我家屋后有一片翠树林，树林中有一条小溪，树林后有一座小土坡，这里是我家乡的乐园。
树林中，一棵棵拔地而起的树木遮住了阳光，空气十分清新，人走进了树林，仿佛到了凉爽世界。
放暑假了，我每天都要到树林里去玩。
清晨，当熹微的曙光照射在树林上时，天边迤逦着几块云彩，林子显得格外秀丽。小溪溅起簇簇水花，在阳光下晶莹剔透，树林迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装。小山醒了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒了，眨巴着亮晶晶的眼睛；小草醒了，蹦蹦跳跳的争着唱出黎明的第一支舞……在朝来金色的阳光里，我谛听到了缠缠绵绵的鸟叫声，像滴在青石上的一线灵泉，我伸开双臂，忘情的呼吸家乡的芬芳，像一个孩子，熟睡在母亲的怀抱。
午后，树林便到了入睡的时候，夏阳敛起了耀眼的.光彩，温柔地照进幽谷深林里，树林睡了，树木静默了，踏一块绿茵茵的草地，也踏一块斑驳的树影，在树林默默之中，沙……沙，从哪里传来的声音呢？忽断，忽续，忽近，忽远，那缥缈的声音，是什么呢？可能是风吹竹叶，或是诗人的化身，就那缥缈的几声，把人带到一个古老的世界，沙沙……
我沐浴在这翠树林里，好久，好久……
六年级年的作文 篇2
上个月，教我们数学的陈老师请假回家了，校长安排五年级的徐老师来给我们上数学课。两个月不到，全班同学都爱上了徐老师，爱上了她的数学课。
徐老师到底有什么魅力，这么快就抓住了全班同学的心呢？大家一定很想知道吧，请听我慢慢道来。
徐老师高高的个儿，圆圆的脸上嵌着一双会说话的大眼睛。一笑起来，她那漂亮的脸蛋就像一朵美丽的花儿。除此之外，徐老师最具魅力的地方就是她那神奇的大姆指了。
记得她来给我们上第一节课的时候，满脸笑容地站在讲台前，神秘地对我们说：“上课前，你们的班主任张老师向我隆重地介绍了你们——你们能猜出他是怎么说的吗？”
学生1：张老师说，我们班的学生上课听讲很专心。
老师（伸出大拇指）：太棒了！我最喜欢这样的学生，会听讲。
学生2：张老师说，我们班的学生上课发言很积极。
老师（又竖起大拇指）：爱动脑筋、敢于表达也是我所喜欢的。
学生3：张老师说，我们班的学生上课坐得很端正。
老师（扫视全班学生，跷起两个大拇指）：果然如此，真棒！
学生4：张老师说，我们班的学生发言的声音很响亮。
老师（赞许地点着头，又一次竖起了大拇指）：我已经听出来了，你们的声音确实很响亮，我很喜欢。
学生5：张老师说，我们班的学生很聪明。
老师（脸上笑开了花，高高地竖着大拇指）：真的哦！聪明的孩子眼睛亮晶晶的，闪着智慧的光芒。大家刚才猜得都没错，看来，我们班的同学是真人不露相。往后，我可要看看大家上课的表现是不是这样？好吗？
犹如春风化雨，又如润物无声。徐老师的.大拇指好像一根神奇的魔棒，深深地触动了同学们的心弦，紧紧地牵引着同学们的心灵。
在以后的每一节数学课里，“很不错！”“太好了！”“你真聪明！”“再想想，你就成功了！”这样赞许的话语伴随着徐老师神奇的大拇指，不时在课堂里出现。同学们在不知不觉中，悄悄地爱上了徐老师，更爱上了她的数学课。
六年级年的作文 篇3
我有一个很好的老师，他会引导我么前行，有错误我们一起改正，有困难我们一起去度过这个难关。我喜欢老师。
老师，是个高尚的职业，他们用辛勤的汗水，来教我们，就好像一个园丁在勤劳的`工作。老师，你每天苦口婆心地教我们，我知道你批评我们是关心我们，不然，你管都不会管我们了。我们遇到困难的地方，你会来帮我们一一来解决，不会的也可以提出来，老师都帮我们解决了。我们的老师真是一个很好的老师。
老师长着长长的头发，鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里面有一双大大的眼睛。经常笑开了花。笑的时候，眼睛眯成了一条缝。
有一次，我们在做东西，我做了很久，用了很长时间，终于画出了一个图纸，开始拼，拼了，不对，又重来，还换了很多种拼法，如粘、钉、扣等方法，终于，一个玩具就做出来了。这时，大家都在说：“这是个什么东西啊！怎么什么也不像啊！”我很伤心，我用了很多心思拼出来的一个东西，却不行，这时，老师过来了，对我说：“你要加油，要坚持，不要泄气。”我马上思索起来，我悟出了一个道理：坚持就是胜利，不要放弃。要相信自己是最棒的；只要功夫深，铁杵磨成针。我立马有了精神，不一会，便成了。我把这个好消息告诉了老师，老师看见我明白了道理，开心地笑了。
有一次，我在老师办公室改错，我有一题不会，便去问老师，老师用心的说重点，看着我改。改完了，老师在本子上打了一个大“√”去掉了问号，我很开心，后面的题，我按照老师的方法去做，终于，我改完了，老师批改了过后，说还有分一小部分有错，我照着老师的解题思路，我终于改完了！我明白了改错的重要性，我以后要避免错误，要发现错误和改正错误！
老师像一个园丁，送走了一届又一届的学生，他们相信，明年的花儿会更美丽！
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