（热门）实用的六年级的作文6篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
春天，是一位着装绚丽缤纷的少女。
春天，是一位才艺非凡的少女。她跃过田野，穿过山林，走过校园，进入公园。但是，不管你在哪里，都能遇见她，并发现她留下的痕迹。落寞的冬天过去了，美丽的春天来了，她带给世界万物勃勃生机。
春天是个拥有一手好琴法的演奏家，是一个拥有美丽歌喉的少女。看，几只俊俏可爱的燕子甩动着它那灵活的翅膀，飞向那五根电线，成了音符，春少女于是弹起一首《春之歌》。美梦中的鸟儿们听到了这悦耳动听的琴声，立刻起床梳妆，去抓虫子吃。饱餐后的小鸟们站在纤细的树干上参加表演，有的唱着婉转动听的歌，有的跳起了优美的舞蹈，好不热闹！演员们表演完了，春少女非常高兴，奖励了鸟儿们几片沾满露珠的嫩叶，鸟儿们高兴极了！
春天是一位技术高超的调色少女。她把天空染成了湛蓝色，给予小草嫩绿色，赋予花儿五颜六色……真是妙手回春!
这时,太阳发出了耀眼的光芒,孩子们得到了温暖,再也不需要棉衣棉裤的保暖了。山上的'竹笋也对旁边的一根健壮的竹子悄悄地说：“妈妈，别的小朋友都脱了棉衣，我也想脱去外衣！”春姑娘听见了竹笋的话，马上让她的朋友春雨来帮忙。春雨来了，用自己的双手“滴嗒滴嗒”地帮竹笋脱去土黄色的棉衣。小竹笋顿时变成了一株绿色的竹子，它一边长高一边自豪地说：“我也长大啦！”
春姑娘又变成了一位和蔼可亲的阿姨。她正在给花儿、草儿讲故事、猜谜语。花儿大笑着，时不时地点点头；小草呢，只是微微笑着，没有说话。春天用她的梳子给花儿草儿梳头，花草还依偎在春阿姨的怀里撒娇呢！
春天多美啊！她的婀娜多姿令我们心旷神怡；她的多才多艺让我们佩服向往；她的温柔可亲令我们羡慕喜爱……
我爱春天！爱她的温柔美丽，爱她的无边法力，更她的善良亲切！
六年级的作文 篇2
一年四季各有不同，我们的校园因为有我们这些孩子而显得生机勃勃、四季如春。
走进学校大门，你会看见一个漂亮的大花坛，里面开满了五颜六色的花，有红色的串红、黄色的万寿菊，还有紫色的长寿花……，我最喜欢万寿菊了，它像一块大大的蛋糕，摸上去花瓣柔柔的，走进一闻，散发出一股淡淡的香味。它们三个一伙、五个一群，好像在说悄悄话呢。再往里走，像巨人一般的大松树会吓你一跳，它是那么的'高大威武，刮风时，他挥舞着手臂，好像在和我们打招呼。
最有特色的是我们的大操场。放学后，同学们像鸟儿一样飞出教室，操场上顿时热闹起来。我们女孩子有的跳绳、有的编花篮、还有的在踢毽子。田径队的同学们在飞奔，足球队的同学们在练习射门、健美操队的同学们跟着欢快的乐曲做出优美的动作。这时不远处传来“加油！加油！”的声音，我们寻着声音望去，原来是六年级的同学们在进行拔河比赛。我们也跟着一起助威，终于分出了胜负，可笑的是他们都趴在了地上。
我们的校园漂亮吧，我们的操场热闹吧，我们的同学可爱吧，我爱我的学校！
六年级的作文 篇3
同学千千万，但给我印象最深的还是我那憨厚的同桌———————李小欢。
他呢？有三怪，一，外貌怪，二，声音怪，三，脾气怪。
他的头发就是外貌“怪”中的典型代表，与别人相比，他的头发弯弯曲曲，中间还夹杂着白头发，稀稀疏疏，像被人剃过一样。还有他那浓浓的眉毛，在气愤时总是一翘一翘的，别提有多逗人了，我也不知道为什么，他还得了一个不雅的绰号“葫芦把”，你们看，他和绰号名副其实吗？
他的声音很粗糙，与同龄人相比，那声音就显得格外突出，发火时犹如火山爆发，震耳欲聋，有时候，声音又尖尖的，把我们邻座的人逗得捧腹大笑，合不拢嘴。
他最特殊的要数脾气了，时而风调雨顺，时而电闪雷鸣，躲都躲不急。就拿那天来说吧，我不知道自己为何不高兴，这时，老师布置了任务，我没听清，就问他，他正背诵课文，于是冷不丁儿地说：“不知道。”我呢，则像打了霜的小草一样焉了，心里凉凉的，我一气之下，在桌子上与他分隔“海峡”，发誓不再和他说话。他呢，毫不理睬，还把我的书划过来，划过去，我和他又闹了一会儿，两方就都风平浪静了，因此，我俩的'关系也僵住了，谁知，到了下午，他又主动和我说话，你说他脾气怪不，回到头，倒说我耍“小公主”脾气。
我和他之间纯属无暇的友谊，我完全把他当成了好朋友。他一天到晚时而欢喜跳跃，时而呆若木鸡，呆呆的坐在地坐在那儿，我真不知道他脑子里到底想什么，和他做同桌有许许多多的乐趣，他有时和我说话，经常被套入圈套，他说他真是防不胜防。
我的同桌，是我课余时间的玩伴，是我学习时间的前进点，我一定和他互相帮助，互相影响，共同进步，我会永远记住曾经有这样一位好同桌，好同学。（辅导老师：尚少宁）
六年级的作文 篇4
我见过不少的掩护，妈妈掩护孩子，用什么掩护?用身体掩护：父亲掩护孩子，用什么掩护?用性命掩护。文中的母亲并非掩护自己的孩子，而是掩护一位素不相识的姑娘。
一个冬天的早上，艾琳教授惬意地坐在一辆黄色公交车的倒数第4排的座位上，满意地看着她刚满十岁的儿子尼亚，好动的小尼亚手扶椅子不安分地靠在教授的身上，两眼紧盯着前门，像往常一样兴奋地向每位上车的乘客投去善意的微笑。
刚开始，公交车上只零星地坐了几个人。他们中有的低垂着头昏昏欲睡，有的则倔强地扭头向窗外望去，活似颗颗被磁铁吸住的图钉。在这样一个寒冷的雨天，没人乐意被打扰。公交车赶着寒风奔跑了许久，上下的乘客渐渐多了起来。此时，细心的小尼亚正表情凝重地看着公交车的地板，那里满是乘客鞋底的泥水，像打翻的油罐一样四处横流着。教授知道，儿子是在担心有人会滑倒。
正在这时，一位年轻的姑娘慌忙着爬上了车，她要摇晃换地刷完卡往前走，司机开始加速，而她还没有站稳，突然，伴随“啊”的一声，她一下子摔在了地板上。
一秒钟之内，所有人都向那不幸的姑娘看去，但没人愿意出手相救。在这样寒冷的天气里，谁也不肯离开座位半步，只有小尼亚，他像触了电一样，奋力向挣脱母亲的手去帮姑娘一把。
然而，就在那一刹那，令人吃惊的.一幕发生了：艾琳教授像头发怒的狮子，对儿子怒吼起来：“尼亚，你怎么又忘了戴?!”声音很大，以至于所有人瞬间都把目光转向了教授以及她那带哭腔的儿子。母子俩怒目相对，不发一言。
下车后，小尼亚询问母亲为什么。教授俯下身子，紧紧抓住小儿子的小小的手臂，语重心长地说：“尼亚，你知道吗?当那个姑娘摔倒在地是，她最需要的不是谁来拉她一把，而是希望自己的惨象不要被任何人看见。所以，那一刻，我想迅速转移大家的注意力。我大声地对你吼，以便掩护那个姑娘恢复到她原来的状态。”
在这个故事中，艾琳教授用爱掩护了一颗受惊的心。
六年级的作文 篇5
书就像甘甜的水，哺育幼苗茁壮成长；书就像温暖的春风，吹拂人们满心愉悦；书就像美妙的音乐，愉悦耳朵陶醉心灵；书就像一盏明灯，照亮明天道路光明。
每到周末，我就强逼爸爸给我买一本书，我看书的速度很快，囫囵吞枣，看完一本又一本的书，放在我的书架上，久而久之，书架上的书越来越多，我却觉得吸收不了多少知识。过后我不再强求爸爸买书了，也不再对买书那么狂热了，觉得速读收益不大，得改变读书策略。于是反复地看我的书架里的书，每到夜里，书里面的主人公在和我梦中对话。《淘气包马小跳》的内容使我从梦中笑醒，而《灰姑娘》的故事又让我从梦中哭醒。有一次，我随手拿出我之前看过的《鲁滨逊漂流记》，我看了一页又一页，原来这本书还有许多知识我没吸收，我为鲁滨逊的遭遇感到同情，又对鲁滨逊的精神品质所产生了敬佩的感情。读完这本书，让我明白了：遇到困难要坚持不懈。从那以后，每一次遇到难题我不会问别人，而是思考许久，不会退缩，学习难题一次又一次地败在我的脚下。正是因为反复读这本书，才会有这么大的效果，久而久之认真阅读成为了我的习惯，这样坚持了一段时间后，不知不觉中，我的作文水平蹭蹭蹭地往上升，每次习作老师必读我写的文章做范文，我顿悟，书不能只求快还得理解才行。以后，我读书更讲究方法了。家里书架上书也满足不了我的欲望，我又继续寻书，班级图书室的书尽收我眼，镇图书馆周末也常留下我的身影，我又将眼光投向网络书海，在书海里尽情遨游，不亦乐乎。
书不仅是我的老师，还是我情绪的调节剂。
有一次，数学考到好成绩了，回到家，还被妈妈奖励雪糕吃，我的心情如喝蜜食冰般爽快，我走进我的书屋，拿起我的书包，喜滋滋地把作业拿出来，突然，我看见了我昨天看的《爱的教育》，我读到里面的内容，里面人物的悲惨而又震动人心的情操使我嘘嘘不已，我想给予他们帮助让他们解决困难，我又想从他们身上学会爱，爱祖国，爱家乡，爱亲人，甚至愛敌人，让爱让人间更美好。书屋陶冶心灵，让我对爱的理解更加升华了。
那一次，我写完作业，可电视爸爸不让我看，心情正苦恼。我便走进我的'书屋，看见书柜上有一本《淘气包马小跳》我便捧起来，靠在床上，津津有味地读起来，我最爱看这本书，所以慢慢地看，看到搞笑的一页时便多读几遍，看到马小跳说话那么搞笑，我也忍不住大笑起来。回头想想，原来不能看电视的苦恼一扫而光，原来书屋竟有清除不良情绪的作用。
书屋教会我做人的道理，让我获益良多，促使我不断成长，今后我会一如既往沉浸书屋，与书为伴，汲取书里的知识，丰富我的人生，实现我人生的美好梦想。书籍是人类进步的阶梯！我将拾级而上，走好我的人生道路！谢谢你，我的书屋。
六年级的作文 篇6
刚上小学的时候，遇到一位十分严厉的老师。每当我做了错事或在作业中出现错误时，她就严厉地批评我。久而久之，我就产生了自卑心理，认为自己很笨，天生就不是读书的料，并由此对学习产生了厌倦的情绪。
这种状况一直持续到读三年级，我变得沉默寡言了。就在这时，学校调来一位老师，担任我们班的班主任，教我们语文。那时我最讨厌的就是语文。经过一番观察，她好像对我格外关注，上课常常喊我回答问题，批改我的作业也似乎格外仔细。我很感激，便认真听老师讲课，努力弄清书本上的问题。我的语文成绩提高了，在一次测验中，我的语文成绩竟由原来的70几分变成了84分，我开始感受到学语文的快乐。
测验过后，她把我找到办公室谈话，教导我要努力学习，并帮助我更正错题，把我不懂的地方认真地讲给我听，直到我弄懂。老师的耐心给了我极大的鼓舞，更让我对学习增强了信心。
她不但给予我学习上的帮助，在生活中也给予了我无微不至的关怀。一次，我感冒了。她知道后让我到她寝室里休息。她忙前忙后，给我量体温、喂我吃药。在她的'精心照顾下，我的感冒好了。
小学三年级是她伸出温暖的手把我从自卑的深渊拉出来，给予我信心、力量，使我有勇气迈上成功的路。她既是我的良师，更是我的挚友。
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