六年级年的作文4篇【优】
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
那年暑假,我们去了三清山玩，经历了一场奇怪的雨。
那天，我们先乘火车到黄山站，然后换坐旅游大巴。车行驶了一个多小时，淅沥淅沥的下起了小雨，雨点打在车窗上“啪啪”直响，车窗上都是水珠滚动。不久起了大雾，外面大雾弥漫，看不清路上的车子。车又开了一个多小时，三清山到了。车外下起了暴雨，大雾道是烟消云散，不见了踪影。在车上穿了雨披，又打开了伞，才敢下车。一下车，伞上“噼里啪啦”的声音直响，地上的积水早有两三厘米深了，周围尽是密集的雨幕。进入索道大厅，外面的雨幕似乎更加密集了。上了索道车厢，大概行到半路，车厢开始晃动了，通气孔“哧哧”的朝车厢内喷冷气，外面的风好像很大。终于到站了，出了索道站，我们还要走一千多米的栈道上去。这时，外面又起了大雾，在索道站附近还看的清楚，一上栈道，几米开外什么也看不到。一片白茫茫的，雾气腾腾，别有一番景象。
上了栈道，淅沥沥的小雨一直下着。走了快两个小时，开始走台阶了，这时雾散了，但雨却下大了。导游赶紧给我们讲景点。很快雾又起了，我们到了半山腰，有家饭店，我们便进去吃饭了。吃完饭，我们又要开始往上走了。雾似乎再次变大了一些，笼罩着整个山野。雨是越下越大，我身上穿着雨披，还打着伞，但里面的.衣服已经湿透了，山上的风很大，我好冷啊！由于我一直在打哆嗦喊冷，于是妈妈跟导游说了一下，我们一家先下山了。
下山途中，天气却突然变晴了，久违的太阳竟然出来了，我也觉得不太冷了。我和妈妈津津有味地欣赏这雨后美景，山里雨后的空气非常清新。可是，好景不长，又开始下起了下雨，唉，我们走啊走啊，周围很安静，只听到我们的鞋踩在水里“啪嗒啪嗒”的声音，终于，终于我们走到索道站了，我松了一口气，路好长啊。
从三清山回来，我记不得它的景，只记得那场奇怪的雨。
六年级年的作文 篇2
也许因为缺少沟通，使你错怪了别人的好意。
也许因为缺少沟通，使你与父母之间存在着一堵心墙。
也许因为缺少沟通，使你猜不透他人动作背后的含义。
为什么学生见了老师要绕道而行，让高尚的师生情变质？为什么父母与子女之间的代沟会越来越深，使和睦温馨的家庭充满争吵？为什么人与人之间的交流越来越少，让人感到世态炎凉、人心冷漠……正因为人与人之间缺少真心的沟通，人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢牢地裹住，才使缺乏沟通的世界变得暗淡无光。
一直以来，我都认为我与父母之间有代沟，我说的流行语言他们听不懂；而他们的苦口婆心我却不理解。道理我也懂，我知道父母从我呱呱坠地到长大成人付出了多少精力，可我却不知道怎么与他们沟通。
记得一天晚上，爸爸来接我放学，我坐在车里闲着无事就把CD 打开听歌。“庐州月光，洒在心上……”耳边传来熟悉的音乐，我顺口说了一句：“是姐姐买的CD 吧？”粗心的我没有注意到爸爸脸上欲言又止的表情和从喜悦到失望的神情。回到家后，我问姐姐：“姐，你什么时候买的许嵩的CD 呀？”
“嗯？不是我买的，应该是你爸买的吧！”
我心纳闷，咦！爸爸怎么知道我喜欢许嵩的歌？第二天爸爸再来接我的'时候，我问爸爸：“爸，CD 是你买的吗？你怎么知道我喜欢听许嵩的歌呀？”
“哦，我那天听你在电脑上放，然后就买了，你不喜欢？”
“没，没不喜欢。”
忽然，我感觉眼角有点湿润了，我的眼泪流了下来。我又听到了一声巨响，原来是我的心墙倒了。我终于感受到了父母的爱，他们的爱夹着阳光透过心墙照进了我的心房。
原来沟通是那么重要。沟通是人与人的交流，是心与心的对话。只要你肯伸出你的双手，敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个手势就足以让人看到赤诚的心了。
六年级年的作文 篇3
唉，又调位了，老师总是喜欢男生和女生调在一起，本来出于好意，想让我们互相制约，互相督促。可这反而更加激化了男女之间的矛盾。这不，每张课桌上都有一条崭新的“三八线”，是男生为了表明与女生势不两立的决心。唉，男生怎么这么小肚鸡肠，我在心中小小鄙视了一下。
我原来是怀着高高在上的态度去对待男生，可渐渐地发现，其实他们都有着过人之处，譬如:幽默，滑稽大方，仗义，还有一股不甘落后的韧劲。只是他们不善表现而已。
不过，最让人可气的.是，他们都有着很重的疑心，容易怀疑别人，还曾把我赤裸裸地气哭。那一天，我们帮忙在这把操场上的树枝收拾一下，可马战带头不听指挥，我们已经
习以为常。老师下来监督，谁知，他们又兴致勃勃了干了起来，我们这边已经干完了，出于好心，默不做声地帮他们干，也不知谁挑拨的，马战与一群男生气势汹汹地找来了，竟说我们不怀好意，有目的的帮他们，当时我深知争辩不成，泪水不争气得溢满眼眶.....
这群男生让人捧腹大笑，又让人怒火燃烧，不过，我还蛮欣赏的。
六年级年的作文 篇4
真空中的光速是最古老的物理常数。伽利略曾经建议在7.5公里的距离内测定光路，以确定它的速度，但由于当时使用的设备不完善，所以也没有成功。
在1676年，丹麦天文学家罗迈第一次提出了有效的光速测量方法——利用木星卫星的成蚀。是第一次来计算光的传播速度约20万公里/秒；1728年，英国天文学家布拉德雷得出光速为310,000公里/秒； 1849年，法国人菲索测量光的速度是315,000公里/秒，1850年，法国物理学家傅科测出以光的速度是298,000公里/秒；1874，考尔纽测得光速为299990公里/秒。
近几十年来，随着科学技术不断发展，人类开始利用激光测量光速，得出光速C=299 792 458米／秒，因此，现今人们通常认定光速C为30万公里/秒。
相比较光速，人们认知当中的电的传播速度也是非常快的.，这个电的速度大小，其实是指电场的传播速度。而不是说一个电子的移动速度，其实相比较电子如此微小体积与质量，以微观角度来看就已经非常快速了。其实，电的传播速度大致是这样的，导线当中各部位的电子其实没有发生明显运动，而电能是通过一种电磁波形式传播的，这种电子之间的振动波速度也基本相当于光速。