六年级作文(集锦8篇)
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
我醒来之后看见一个机器人在那里对着我说：“主人起来刷牙洗脸了。”我就跟着他去卫生间，他拿起一个像手灯一样的东西，让我刷牙，我问这是什么呢，他说：“主人，你忘了吗？这光照过牙齿就能刷牙了。”还有吃早饭的时候他弟给了我一杯牛奶和一个胶囊，我就问他，为什么只给我一个胶囊我吃不饱的。机器人又说道：“主人这个胶囊富含维生素a维生素b。”
更让我震撼的是出去逛街的时候，那里的高楼大厦和楼房都建筑在云彩上面，还有汽车也令我震撼。车上面有三个按钮，分别是红色、黄色、蓝色。红色按钮的功能是以想吃什么，对找按钮说它就会把给你选的时物放在你面前黄色按钮的功能是能加速蓝色按钮是，它会提示你的车哪坏了，并且还能帮你停放在一个安全的地方。并从车。下面的槽里伸出两只机械手臂包你完成那里的修复那里的建筑都是一些特殊的`材料制成的，不怕火也不怕水。还不怕雷击。所以这些在云彩上面的建筑，都是必须用这种材料制成的。那里还有巧克力屋糖果房……这里的人们都很幸福。
“ 儿子起床了”我妈叫着。原来是梦啊我一定好好学习把祖国建设那样。
六年级作文 篇2
《三毛流浪记》讲述三毛是个无爹无娘的孤儿，他小小年纪却饱尝了常人难于想象的痛苦，没有饭吃，常常拣别人的剩饭。常年流浪在外，即便到了荣貌繁华的上海也常常饥饿不堪，晚上只能睡在街上。有时为了生活他去擦鞋，但被那爱财如命却凶猛如狼的保安抢走了钱，还把他的擦鞋箱给拿走了。三毛渴望上学读书，在校门口却被学校门卫一把抓起，狠狠地将三毛扔到远处。三毛被摔得鼻青脸肿，而门卫却嬉皮笑脸……
在三毛的故事里，我们可以看到解放之前富贵人家对流浪都的彼视和凶猛，也表现了劳动人民在那时太多委屈和悲伤。那时有多少像三毛一样贫困、流浪儿童日日夜夜忍受着疼苦和许多人的嘲笑呢？
我们现在过着幸福、美满的`生活，饭来张口，衣来伸手，还要挑食，这也不要吃，那也不要吃，享受着阳光一般灿烂的童年。可是，我们却并不珍惜现在的快乐和幸福。大人在说我的不是时，我却不以为然，一只耳朵进，一只耳朵出，最后又是老方一贴。
读了《三毛流浪记》后，我感触颇深：我以后一定要好好学习，不要浪费这美好的时光，珍惜我所拥有的一切。
六年级作文 篇3
小时候，爷爷特别喜欢给我讲故事。我虽然喜欢听，但由于年龄太小的缘故，很多故事中的东西和情节一知半解。
有一次，爷爷从外面旅游回来，非常兴奋地拉着我，要给我讲飞机的故事。当时，我没有见过飞机，也不知道飞机长什么样，只见过一种“鸡”——那就是家里活蹦乱跳的公鸡。
爷爷饶有兴味地向我描述了飞机是怎么起飞的，坐飞机的感觉是怎么样的。我瞪着好奇的眼睛，实在是想象不出飞“鸡”是如何在天上飞，而且还带着人。
迷迷糊糊地听完，我就想起了自己家的鸡：你看，人家的“鸡”多棒，都能飞上天空，而你，哼哼，就喜欢抢米吃。好吧，就让我教教你，让你也变成爷爷坐过的那种“飞鸡”。
找了半天，在田野中发现了自己家的鸡。我蹑手蹑脚地走向它，发现它正在津津有味地吃着小麦穗。怪不得我们家的鸡不会飞，爷爷说过了“飞鸡”是加油的，我们家的鸡吃小麦穗，当然飞不起来了。
不行，我得改变它的饮食习惯，不然，它永远也飞不起来。说干就干，我立刻悄悄地潜回家，偷偷地从厨房拿了一小瓶妈妈炒菜的油，抓住了我家的鸡。
糟了，忘了问爷爷，这个油该从哪里加进去。我看了半天，好像只有鸡的嘴巴可以倒进东西，于是，我就强行将油从鸡的嘴巴里灌了进去。
鸡被灌了油之后，浑身颤抖，我大喜：爷爷说过了，“飞鸡”起飞的时候，一抖一抖的，非常舒服，看来，我家的.鸡要起飞了。
我丢下油瓶，一下子压在鸡的身上，“飞鸡”一沉，被我重重地压在了地上。奇怪，怎么还不起飞？我赶紧用手捅了捅“飞鸡”，希望它不要偷懒。可是，鸡一直在颤抖，最后还翻了白眼。
不好，可能出事了。
我火急火燎地将爷爷拖到“飞鸡”的旁边。爷爷听了我的培养“飞鸡”过程，看了它一眼，哭笑不得地说：“我说的飞机，不是‘鸡’，而是木字旁加个几的‘机’！”
六年级作文 篇4
在我们学校，举行了生动有趣的“阳光体育”活动。这是为了保证同学在课余之时，能保证有充分的户外体育锻炼时间。在我们没有安排体育课的时候，便会在下午两节课后进行一小时的.“阳光体育”活动。在“阳光体育”活动中，各班的活动多姿多彩，我们也不甘落后，老师别出心裁，让我们进行活动——打毽子。
一开始听到“打毽子”这个新名词，我一头雾水，不由自主地心生疑惑，打毽子是什么？只听过踢毽子，打球，却不知道毽子怎样打？对于我们不解老师做出了解答：“打毽子就是用乒乓球拍打毽子，使它不掉下来，并在这拍打起来中间做出一些花样动作，一共有八种。”老师还给我们做了示范。只见老师熟能生巧地握住球拍，巧妙地将毽子扔起并以各种不同的动作打着；有时从左腿下打过去，有时手伸向右将球拉出来，有时从背后绕着打出来……各式各样的动作花样令我眼花瞭乱，大家对老师的表演叹为观止。我目瞪口呆地想：“啊，真有难度，这可为难我们了。”
世上无难事，只怕有心人。学终归是要学的一开始，老师分为八节来教我们。第一节是直接用球拍将毽子直接拍打八下，这样就可以了，这对于我来说简直就是易如反掌，我手轻轻一提，将毽子打起来，轻而易举地就打了八不，这对我而言就如小菜一碟。可是难的却在后头，第二节是将毽子从中间扔起来，再用拿拍的右手从右腿下穿过去，接住球。起初，我好不容易才打了一个，腿一抬一放地，又累又酸，练得汗流满面。终于，我发现了技巧，无论是从中间打，还是在背后打，都应轻一些打，不要用力，看准地方扔。功夫不负有心人，我终于可以熟练地打前三节了。
这次“阳光体育”活动给了我很大的启发：无论做任何事都应该不俱困难，知难而进，只要有恒心，有毅力，就一定会成功！
六年级作文 篇5
一年一度的运动会开始啦！我既紧张又兴奋。害怕又像上次那样，在200米的最后冲刺阶段慢下脚步，没有得到名次，辜负了同学们的加油呐喊声。
200米决赛检录了，我站在第三跑道上，心砰砰地快要跳出胸膛，血压蹭蹭地往上升。我们握着拳头，盯着前方，踏着弓步，个个似上了膛的子弹。
“砰！”枪声响起，我们像脱缰的野马冲了出去。我拼尽全力跑着，到了弯道，很快超过了其他运动员。只有上次200米预赛跟我势均力敌的白衣女生还紧紧地跟在我旁边，紧追不舍。眼看她跑到我前面去了，我咬紧牙关，奋力摆动双臂，腿也像上了马达似的，飞速奔跑。拐过又一个弯道后，我和白衣女生不相上下，旗鼓相当！慢慢的，我感觉我的'腿像灌了铅一样，肌肉很紧，又麻又吃力，这条路怎么永远都跑不完了？我的手臂用力地摆着，十分害怕自己一不留神就变成了第二名。当我快坚持不住时，耳边传来了同学们响亮的呐喊声：“张钟艺！加油！张钟艺！加油！”听到这熟悉的声音，我的脚步非常坚定，大步向前跑，手臂格外有力地前后摆着。忽然！我发现我已经看不到那个女生了，我更加奋力地往前冲。老师在终点跳着向我招手，似乎在说：“冲！冲！冲！”虽然腿已经不听我使唤了，鼻子里喘着粗气，但坚毅的眼神却牢牢地盯着终点……一脚踩过白线，我一把抱住老师！
我赢得了200米决赛！
六年级作文 篇6
悄悄地，悄悄地，一场大雾在人们熟睡时笼罩了大地。
一大早，我推开窗户。呀！雾真大呀！晨雾像一床被子覆盖在整个大地上，有一种“不识庐山真面目”的感觉。雾像一个淘气的娃娃，在和人们玩捉迷藏呢！
看！路边的大树在雾气中若隐若现。隐隐约约还可以看到树干上有几只小鸟。不知道是不是因为雾大，路上行人很少，鸟儿的歌声更加清楚、更加明亮了。
对面的房屋好似“漂浮”在天上，犹如神仙阁。
我走出门，走进雾海。走着走着，我仿佛也变成了雾，在这海洋中尽情穿梭。你好，树叶！你要我为你添新衣吗？你好，自由的`鸟儿，你是想让我伴舞吗？你好……
我伸出手来想抓住雾。嘿！抓住了！可当我张开手掌时，雾已经逃跑了。它从我的指尖遛走了，飞到了我的脸上、衣服上，甚至沁入我的心田。
我奔跑在田间的小路上。跑累了，就坐在大树下小憩，感受着雾的滋润。
突然，一丝阳光射到我的脸上，咦！雾竟然悄悄地走了，正如它悄悄地来，它轻轻挥一挥手，不带走一片云彩。
六年级作文 篇7
风雨之间 站在大街上，滴滴答答，不停的响着，呼呼~寒风吹来，我不禁打了一个哆嗦，几滴雨打在我的身上，滴滴答答，滴滴答答...... 不知为何，心里有一点点难过，我站在风和雨之间，不知所措。风吹着我，雨打着我，我还是默默的站着。 想着今天发生的.事，普普通通，毫无意义。大街上人来人往，人们都是默默地打着伞走着，安安静静，只剩下风和雨的声音了，它们的声音成了一首动听的交响曲，我竟就觉得有些美妙......
再一次想一想今天发生的事，有可能有一些意义，但是，那意义是渺小的。 但是，那风和雨之间，我又有什么意义呢？ 我伴着风雨之间的交响曲迈出了一步，之后跟着的第二步，第三步......我茫茫然的走着，毫无目标的走着，可这样走着，有什么意义呢？只有徘徊罢了。 我在风和雨，人与人之间徘徊，我发现风雨之间并没有什么，只有一些美妙的，没有规律的交响曲罢了。 在风和雨之间，有些什么呢？徘徊还是交响曲？一切都有可能......
六年级作文 篇8
教师，多么光荣的职业。为了一群渴望知识的孩子，甘愿奉献出自己所有的心血，将知识传授给每一个同学。晚上，上了一天的课，还要为同学们改作业本，每想起老师，就仿佛看见老师窗前那盏长明的灯。
教师，宁愿自己再苦再累，也要帮助那些有困难的同学。一开始，年轻的你走进教室，满头乌黑的长发披散在肩后，声音是那么洪亮，那么干脆，你那坚定的眼神仿佛告诉我们，要永远教育这一批批的孩子。你很认真负责，如果有同学在有学习上遇到困难，你一定会耐心的将他留下来，然后一遍又一遍的耐心的教他，一边用手比划着，一边说着解题过程。大滴的汗珠从老师的头上滴落下来，老师教好学生，已经是六、七点钟，你拖着疲惫的身子回到家，打开灯，继续批改着作业，你睁大眼睛，生怕因为自己疲劳而将学生的本子改错。改完本子，已是深夜了，老师拿起课本继续备课，最后因为疲惫不堪睡着了……第二天，你早早来到学校，打起精神为同学们上课，老师站着，我们做着；我们休息，老师继续工作，下班还要开会。你又疲惫不堪的回到了家……这就是一个平凡的老师不平凡的一天。日复一日，年复一年，老师，您的头发不再乌黑亮丽，而是增加了银丝，变的昏暗昏暗。您的声音不再那么悦耳动听，而是在柔弱的声音中透露几分沙哑。老师，您的脸上虽然挂着微笑，但眼角增添了一些皱纹。那一支支变短的粉笔，记载着岁月。老师，您无私的'教授我们知识，您是多么伟大！
平凡的教师，却付出了那么多，有多少同学曾经都想做一名教师，可现在，又有谁能真正的体会到老师的辛苦与付出呢？老师对同学的爱，天下最伟大，最高洁。
这篇文章以抒情的句式铺垫了情感，小作者能感受到老师对学生的辛勤付出，说明小作者是个懂得感恩的孩子，相信读了小作者文章的老师一定会被小作者所感动，觉得自己的付出再苦也是值得的。
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