六年级的作文

时间:2024-08-15 14:15:23 六年级作文 我要投稿

实用的六年级的作文合集6篇

  在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇,欢迎阅读与收藏。

实用的六年级的作文合集6篇

六年级的作文 篇1

  夏天虽然闷热,但它却是五彩缤纷的,只要你用心感受,就会觉得它也是十分迷人的。

  夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道:"毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"瞧,那一朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。

  夏天是绿色的。不信你走进我们的`学校看看,你会发现校园被一片绿色笼罩:大树小树绿绿的,草地也是绿色的。榕树高大挺拔,抬头仰望,一树鲜绿的叶子在阳光下闪光,展现无穷的生机。

  夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡,曾在《赤壁怀古》中写道:"乱石穿空,惊涛拍岸。卷起千堆雪。"大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田白花花的一望无际。一些顽皮的孩子,不管三七二十一,甩掉鞋子,光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。

  夏天是蓝色的,雷雨过后,雨水在静静地流淌。我抬头仰望,碧空如洗,天蓝得使人心醉。蓝的使我想起少年军校的小海军们刻苦训练的情景。

  夏天是五彩缤纷的,我爱夏天。

六年级的作文 篇2

  20xx年的一天,从某某小学的语文办公室里走出一位上点年纪的男老师,我已经是一名优秀教师!也是知识班的'班主任。

  我向知识班走去,到知识班以后开始上课。我喊:“上课!”同学们起立,我看看,心想:今天怎么少一位同学?我仔细数数心想少赵立,我想他也没请呀,怎么会没?我往他座位上一瞅,我顿时明白:原来他没起立呀!我在电脑上输:第四排,第二组,赵立,确定。我又按下绿色按钮,这时从他的特制板凳下伸出一只机械手把他提起来。他喊:“老师救命!”我生气的说:“以后上课还敢不起立吗?”“不敢,不敢!”他连喊。我就把他放下来。

  上一会儿课,我突然觉得有小声音,我一听便说:“王明!不要再说话!”可是他不听,照说不误。我恼,那起不说话遥控器,遥控器上有红色按钮和绿色按钮。我瞄准他的嘴,按下红色按钮,只见一道红光射出,打到他的嘴上,他的嘴被瞬间封闭,不管他怎么张也张不开,他只好在纸上写道:老师我不敢!我才按下绿色按钮帮他解脱。

  过大半堂课还有十钟就下课,可就在这时,李小刚和赵亲打起来,我毫不犹豫的按下讲桌上的红色按钮,从墙上伸出几只机械手把他俩分别提在半空中。我严肃的问他们:“还敢不敢!”他们不约而同的说:“不敢!”我又按下黄色按钮,把他们放下来!

  好不说,下课,我要回办公室。

六年级的作文 篇3

  在生活中,我见到过许多种植物,它们都各有所长。其中,最令我喜爱的,还是喷芳吐香的??夜来香了。

  夜来香白天就像一个羞涩的小姑娘,一直保持着含苞欲放的姿态。而到了晚上,它的枝叶就慢慢舒展开来,开的亭亭玉立,足以和万花之王??牡丹来比美。如果你再仔细一点儿地观察,你就会发现,它那金黄色的花蕊就像一根根天线一样,竖着朝天,远看去,那姿态就像是一位位舞蹈家一样,看起来让人美不胜收。

  夜来香最大的一个特点就是它那千变万化的姿态,简直就是一个魔术师永远也有变不完的魔术。正是它那优美的姿态,才深深的'把我给吸引了,使我魂不守舍,彻底陶醉在迷人的花香和优美的姿态中。

  记得有一次,爷爷奶奶,爸爸妈妈还有许多亲戚们都聚集在一起,有说有笑,而我去觉得无聊,就独自来到后院欣赏美丽的夜来香。我刚一打开后门,一阵又一阵清淡的香味扑入我的鼻子里,使我神清气爽,后来不知怎么回事,我的眼前突然冒出两个身穿金黄色衣服的小人儿。还没等我问它们是谁,它们就回答我说“:我们是夜来香王国派来的使者,我们想要邀请你去我们王国做客!”说完,它们就消失了,过了一会儿,我感觉自己置身于另外一个世界。那个世界里到处弥漫着夜来香的香味,而且此时此刻,我的眼前还有一桌满汉全席,正巧我的肚子饿得咕噜咕噜直叫唤。于是,我不顾三七二十一就吃了起来。可在吃的同时,我感觉全身发痛,可我现在哪顾得了那么多?我还是一个劲儿地啃着。当我在品尝最后一道菜的时候,就突然晕了过去。第二天早上我一睁开惺忪的睡眼,就听见爷爷说我昨天晕倒的原因,我一听才恍然大悟,原来昨天的美味佳肴都是我的幻觉。真没想到,夜来香还是一个催眠大师呀!

  我喜欢夜来香,因为它优雅大方,姿态亭亭玉立,简直美不胜收。

六年级的作文 篇4

  我写字桌前的墙上挂着两幅毛笔字,每当我抬起头来,纸上苍劲有力的字就会映入我的眼帘,其中一幅是孔子的“人而无信,不知其可也。”另一幅是颜真卿的“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这也正是我家的两个好家风——诚信和勤学。父母对我从生活中的点滴小事,到关乎于健康成长的重要大事,无不严厉地让我必须要严守家风。

  可我是一个生性淘气调皮的小男孩。因此,父母为了教育我继承、发扬家风煞费苦心。我来说个诚信的故事吧!记得有一次,我去和同学玩耍,玩得兴高采烈,忘乎所以,竟忘记了和父母约定的回家的时间。因此我十分害怕,小心翼翼,探头探脑地进了家门,心中有种不祥的预感。果然不出我所料,坐在客厅里是两张阴沉沉的脸,正如外面乌云密布,阴沉沉,随时都可能下雨的天气。于是乎,他们爆发了,如同远古火山一般,空气仿佛凝固了,整栋楼里都充斥着他们的怒吼声,“噼里啪啦”的毒打声和我的哭喊声。整栋楼仿佛都在颤抖,好像要塌了一样。过了一会儿,一切又变得出奇的安静,我开始写一千字的检讨,不时地抽噎一下。雨也不知什么时候停了。屋檐下的雨滴不时地掉落,如同我断断续续的泪水……

  经过这一次深刻的教训,我深深懂得了犯错误后该付出的代价。但是,我也从此养成了守时的好习惯。这次以后,我便仔细观察,发现父母经常在生活中处处树立榜样,他们一定是为了让我明白一个人诚实守信是多么重要。

  除了诚信,勤学也是我家风中重要的一部分。爸爸妈妈经常告诫我:一定要勤奋好学,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟!因此在我上学时,我都会给自己定下阶段目标,然后我就“不辞劳苦”地每天学习。在三门主课之中,我学语文的劲头是最足(当然这与我的兴趣有关),我想:要是人不睡觉那有多好,我就可以二十四小时不断地学习了。当我的头脑中只有“学习”二字时,自己没有想到的是,我发现自己在不断地进步,每天都能学到很多的新知识,我的成绩突破得更是空前的'好!从此以后,我更加勤奋好学,并养成了学习的好习惯。

  我也喜欢读书,每当我遇到没有读过的书籍,我总会第一时间将书拿到手,然后就挤出时间废寝忘时地阅读,假期里有时一天内能读两三本书。我的书籍越来越多,到后来,家里已经快没有地方给我放书了,但这还是不能改变我对读书的热爱。

  严谨的家风让我受益无穷。我爱我家的家风,更爱我的家!

六年级的作文 篇5

  十三个春夏秋冬,浓缩了人生精华。当我回头品味着所走过的那串串脚印时,心中便感慨万千。

  儿时,去爬花果山。刚开始还是欢天喜地地爬,可后来累的气喘吁吁,望着头顶上那高的如同巨人一样的台阶,开始退缩了。“要不我们回去啊!”母亲眯着眼笑着说。额头上刘海像是涂上了万能胶紧紧的黏在一起。这时,一阵微风拂过,在跟我叙述山顶的美景。顿时,我的脚底像是踩着火轮一样,一路奔向山顶。

  爬上的路上,我留下一串坚强的脚印。

  初夏,蝉鸣干燥,蛙声慵懒,蝉虫联鸣,一棵被遗忘的老树,倾听着它们的'歌声。

  我有了生平第一辆自行车。刚开始练习时,左摇右晃,就像是脱了缰的野马,不停使唤,结果立马被摔了个“嘴啃泥”。

  烈日的光芒和闷热的空气,仿佛要把我的身体融化。我又急又燥正想放弃时,一个熟悉的声音传了过来,“儿子,相信你自己,只要你努力,坚持,不放弃,就一定可以做到的。”父亲说完后,拍了拍我的后背,那眼神宛若夜空中最亮的星,在他的眼眶中闪烁。父亲的话使我有了信心和勇气。一次、两次……我终于征服了这匹“野马”。学车的时光里,我留下了歪歪扭扭的脚印。

  现在的我,每做一件事都会订一个合理目标,我的父母常说:“如果你想实现目标,那么便要有付出,只有付出才会有回报。”每次考试复习前,总能想到父母说过的那句话,于是更加认真复习,而每一次的分数,都达到了预期。

  学习生涯,我留下了拼搏的脚印。

  如果回忆是看镜子中的过往,那里面有坚强脚印,在额头画一圈沧桑;如雨汗水的脚印,勾勒出拼搏的脸庞;最后,我就这么歪歪扭扭的成长……

六年级的作文 篇6

  看看我们的教室,还是原来的样子吗?

  距离毕业还有1个月

  毕业后的第一天

  你第一件事要干什么

  你知道吗

  你能适应吗

  如果

  当你想到你再也不能和大家坐在同一个教室里了

  当你想到陪你度过6年时光的朋友

  再也看不到了

  当你想到我们在同一个教室里读起朗朗的读声时

  再也听不到了

  当你想起老师上课时的情景时

  再也看不到了

  当你想起数学课上那笑声时

  再也听不到了

  你能不掉眼泪吗

  你能不后悔、不心疼吗

  “当初,我没好好珍惜,当做是往事,忘了就忘了”

  “现在,分离了,就像失去亲人,失去了心中的一块肉似的`痛啊”

  为什么当初我没好好珍惜

  为什么大家当做往事

  为什么大家不好好记住

  也许,我们不知道

  现在,相见,很容易

  但未来,“相见”二字,也许成为永久的梦

  让我们再看看我们的教室

  让我们在好好地记住大家的笑声

  再好好记住大家读书时,琅琅的读书声

  岁月能抹去我们的童年

  但不能抹去我们美好的童年的记忆

  在儿童节到来时

  让我们一起哭着倒计时吧

  “1、2、3……”

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