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人的作文600字（集合）
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的人的作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
人的作文600字 篇1
每个人心里都有自己最尊敬的人，我也不例外，我最尊敬的人是我的外公。
我的外公60多岁了，他那饱经风霜的脸上布满了深深的皱纹。外公的背有点驼，他常常带着一副老花镜。外公身体硬朗，手脚勤快，只要不是吃饭、睡觉，他就总闲不住。
在新县时，外公平时最大的爱好就是捡破烂儿。出门，他在院子里捡；上街，他在路上捡；他走到哪里，就捡到哪里。
有一天，我听到一阵敲门声，知道是外公回来了，开门一看，只见外公左手拿着一把长短不齐的废铁丝、废电线。右手提着用绳子栓起来的几个旧饮料桶、旧酒瓶。背上背着几个废指箱。就像一位全身披甲的大将军，只见外公的脸上露出丰收的'喜悦。一进门，他就大声嚷着“我回来啦！快帮帮忙。”妈妈看了又好气又好笑，她一边帮外公把身上的东西拿下来，一边说：“跟您说过多少次了，叫您不要捡破烂儿，你就是不听，咱家不愁吃，不愁穿，又不缺钱花，你还捡这些破烂干什么呀？”外公却乐呵呵地说：“我捡破烂是为了保护环境，再说，还可以变废为宝嘛！”
就这样外公捡了一天又一天，一月又一月，外公捡的破烂已经把我们家门前的空地堆满了。
一天下午放学回家，我发现院子里的破烂不见了。我连忙回屋，想问问外公，我推开屋门一看，只见外公的床上有一堆新衣服、新文具、新书包。我问外公：“你这是干什么呀？”外公边收拾边说：“破烂都卖了，我用卖的钱买了这些东西，明天把它都带回老家，送给那些贫困家庭里的孩子们。
听了外公的话，我为我有这样的外公感到自豪。
人的作文600字 篇2
转眼间，“愚人节”又要到了，这不禁让我想起我在去年的这一天流下的眼泪。
那是个星期六的早晨，我正坐在床上看书，老爸走进来笑嘻嘻地对我说：“儿子，今天中午我给你买辆自行车，好不好?”我半信半疑地问：“真的?”“我还会骗你?”我高兴地一下子从床上蹦了起来。“你怎么会想起这事?”“因为这一直是你的愿望呀!”老爸更和蔼了：“你还想要啥?尽管说，我都会考虑。”“MP4。”我兴奋地大喊。“OK”老爸毫不犹豫地爽快答道。我有点奇怪，老爸今天怎么了?怎么会突然答应给我买这么多东西?我顾不上细想，为了防止老爸变卦，我立即开始和老爸商量到哪里买，什么时候买。此时我高兴得心都快跳出来了。一商量结束，我就跳下床手舞足蹈地向妈妈报告这天大的好消息。妈妈听后嘀咕道：“不会吧，怎么可能?”“怎么不可能，就是可能。”我仍然沉浸在无比的快乐中。但随即妈妈就笑道：“今天是‘愚人节’，你肯定上当了。”我心里一惊，急忙跑回卧室，看见老爸正冲我幸灾乐祸地哈哈大笑。我真的被骗了!我的心一下子就沉了下去，变得冰凉，快乐也像长了翅膀一样眨眼间飞得无影无踪。老爸的美好许诺原来只是愚弄人的.谎言。拥有一辆自行车一直是我最大的愿望，没想到自行车还有MP4竟在一瞬间化为乌有。我本是一个活泼、开朗、幽默的男孩，也曾在愚人节捉弄过别人，甚至还用整蛊玩具“整”过同学。前两天我还遗憾“愚人节”是星期六，不能捉弄同学了呢。但此刻我再也幽默不起来了，心中的失望、痛苦一下子化成了委屈的泪水一股脑地涌了出来。妈妈一边给我檫眼泪，一边意味深长地说：“你原来只知道捉弄别人，不知道被捉弄的滋味这么难受吧?”
“愚人节”的眼泪又咸又酸又涩，它让我深深体会到被捉弄的痛苦，也让我想到了曾经被我捉弄过的同学，更让我意识到：既使是在“愚人节”，也应该和同学真诚交往，互相尊重，不能伤害了同学，快乐了自己，这样过节才更有意义。
人的作文600字 篇3
苗条的身材，一张瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双慈爱的眼睛，总爱把有点弯曲的头发系成一个丸子头，盘在脑后，她就是我们班的英语老师——韦老师。她的外表很平凡，但是她的“绝活”却令人叫好。
韦老师的.“绝活”之一就是她上课从不看书。虽然不看书，但说得跟书上一模一样，哪个单词或句子在书上的哪个单元哪一页，甚至在哪个对话框里，她都记得清清楚楚，从没说错过。
韦老师的“绝活”之二就是她写英文在黑板上从不用四线三格。每当上到需要记笔记时，一串串规范得不能再规范的英文，“唰唰唰”三下五除二，这些字母在黑板上整齐地一字排开，从没有歪过。对比她的英文书写，再看我们的作业，能把人吓掉下巴。
韦老师的“绝活”之三就是她的记忆力。昂贵的？当然是“expensive”啊！可韦老师不但能快速写好单词，还知道音标，一大串令人费解的英标十秒内就上了黑板，而且韦老师读得也很是抑扬顿挫，和台下的我们形成了强烈的反差，令我们对韦老师敬佩之极。
韦老师的“绝活”之四是她能洞察学生心理。上课时，她明明面对黑板，却好像后脑勺长了眼睛似的，知道我们在干啥。上课时常常是这样，韦老师边写边说：“像‘what’这样的特殊疑问词还有很多，比如‘how many’、‘where’…”突然，“某某同学你干什么呢？上课走神，抄第六单元单词三遍，翻译一遍！”每当这时，我们就吓得瑟瑟发抖，赶紧摆出无比认真的表情，生怕被韦老师的火眼金睛抓包。
瞧，这就是我们教学经验丰富，绝活多多，功底深厚的韦老师，她也是我最敬佩的人！
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