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有趣的课作文600字(优选4篇)
在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的有趣的课作文600字4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的课作文600字 篇1
“哈哈哈……”一阵阵笑声不断地从英杰快乐作文班里传出来,原来是我们正在进行有趣的神态表演。
第一个上来表演的是一个女孩,叫陆语菲。老师笑眯眯地明知故问:“陆语菲,你上周没来上作文课,是不是在家里玩手机看电视呀?”陆语菲非常忧愁,她的眉头紧锁,眼睛半闭眼,鼻子凹下,咬着嘴唇,脸部苍白,很不自然地回答:“我没有看电视,也没有玩手机呀?”“哦,知道了。”老师现出得意的神情。同学们看到陆语菲的窘样,都哈哈大笑起来。
第二个上来的也是一个女孩——谭雅文。老师故作惊讶地问:“谭雅文,你今天迟来了三分钟,为什么要站三分钟呀?”谭雅文显得很大方,也很高兴,她眉毛舒展,眼睛眯成一条线,鼻孔大开,咧着嘴巴,脸部红润,很坦然地说:“你不是说迟到几分钟,就要站几分钟吗?”“你真是个听话的`好孩子!”老师翘着大拇指,哈哈大笑着说。
第三个上台的是我。前两天,在托管被一个六年级的哥哥拿扫把不小心戳伤了我的脸,今天还没好。这一“情况”被郭老师的火眼金睛发现了,老师就抓住这点“小题大做”起来,一边让同学们看着我的脸,一边大声地说:“李懿轩,你这脸上的伤痕是不是和日本鬼子打仗的时候被打的呀?”我非常惊讶,眉毛扬起,眼睛睁大,鼻孔大开,嘴巴呈O型,脸部涨得通红,赶忙说:“是我和六年级的学生玩时划伤的”。“啊!”老师张大嘴巴,装着大吃一惊的样子,神神秘秘地接着问,“六年级里还有日本鬼子?在学校还是在家里?”我再也忍不住了,“噗嗤”一笑:“在托管。”老师又故意调侃:“天啊!托管里竟然还有日本鬼子!”全班同学早已笑得人仰马翻了。
有趣的课作文600字 篇2
那是四年级的一堂语文课,王老师面带笑容地对我们说:“同学们,今天这节课我们来做一个游戏。”同学们一听,个个兴高采烈。王老师在黑板上写了“拆字”二字,顿时把大家弄得丈二和尚——摸不着头脑。大家你看看我,我看看你,不知王老师这葫芦里究竟卖的什么药?
王老师似乎看出了大家的心思,说:“我先举个例子。”说完,她挂起了一块小黑板,上面写着“贵”和“贱”两个字,然后解释道:“‘贵’和‘贱’都有一个‘贝’字,‘贝’是什么?是钱。这两个字为什么一个高贵,一个低贱呢?因为把钱踩在脚下,不受诱惑,人品自然高贵;可怜兮兮地把钱抱在怀里,自然就成了低贱的.守财奴。”
噢,我明白了,原来王老师让我们拆字,就是想让我们从中“拆”出一个道理来。王老师见我们兴致都挺高,又在黑板上写了一个“聪”字,大家都托着下巴冥想起来。一会儿,周杰站起来说:“我是这样理解的,‘聪’这个字里面有‘耳’、‘口’、‘心’,‘口’上的两点像一双眼睛。这就告诉我们,上课时要用耳朵听,用眼睛看,用嘴说,用心想,才能变聪明。”他的话音刚落,教室里就响起了一阵热烈的掌声。
王老师趁热打铁,又写出个“闷”字,善于思考的肖祎立刻举起了手,他胸有成竹地说:“‘闷’由‘门’和‘心’组成,人为什么会感到闷?不就是把自己关在门里吗?只有打开心中那扇门,到门外去透透清新的空气,看看五彩缤纷的世界,才会心旷神怡。”肖祎的发言得到了老师的认可。
接着,同学们又拆了“赶”、“起”、“加”等字。
最后,王老师语重心长地说:“今天这堂课拆字课,其实是想告诉同学们:学习字词的方法很多,只要我们善于动脑,多思多想,我们就能准确地理解词语。
一堂课不知不觉就上完了,但我还意犹未尽。这堂课使我受益匪浅。
有趣的课作文600字 篇3
班里热闹非凡,同学们一个个眉飞色舞,我高兴得像吃了美味的巧克力,因为老师告诉我们一个激动人心的好消息——今天要做游戏。
我满脑子的疑问,到底玩什么啊?怎么玩啊?好不好玩?在我们地追问下最后老师在黑板上写上四个大字“词语接龙”,顿时班里又一次沸腾起来,有的唉声叹气,就如泄了气的皮球一样,有的`同学就像刚刚充了电一样兴高采烈地大喊:“好,太好了!”我也不想玩,不知为什么,反正就是不想玩。
第一轮游戏即将开始,我紧张得手直哆嗦,心跳加速,手心出汗,可是还是游戏还是开始了,老师说了一个“语文”,紧接着第一个同学说了一个“文静”,第二个同学就卡壳了,她急得直跺脚,就在这危急关头她说了一个“静如山岳”,这个词就像一根救命稻草一样拯救了她。游戏又开始了,我们之间仿佛在传一个炸弹,传到谁那谁就害怕爆炸,该我接的时候每次我就担心会碰到难的,当我接完的时候,我就会长舒一口气,仿佛有一块石头落地了,突然说到“给”字时又一位同学被卡住了,老师开始倒计时了:“5、4、3、2、1”她没有接上来,游戏结束了。
第二轮又要开始了,我在心里为我默默的加油祈祷,千万不要碰到难的呀,随着老师说了一个“书包”,这场战争就又开始了,同学们你一个词我一个词可顺畅了,当我说了一个“人民”时,王××同学却没有接上来,我突然想到了,我急得一个劲地举手,可老师还是没叫我,就在老师倒计时时,王××说了一个“民族”,这个词让她化险为夷,游戏又热火朝天地进行起来,不一会又在李××那卡了,我看她急得皱着眉头,咬着牙,眼睛不停地转来转去,好像大脑在极速运转着,可是直到老师开始倒计时喊到0时,她还没有接上来,游戏又一次结束了。
这节课我不但积累了很多词语,而且收获了很多快乐。我很开心!
有趣的课作文600字 篇4
这堂课,我们学习画竹子,刚开始学同学们的“代表作”自然十分有趣,竹杆像电线杆,像扫帚,至于那叶子,因为笔上水太多,成了一块大黑团,甚至还有同学纸上没描好,衣服、手上已面目不清,叫苦不迭。再看我边上的一位仁兄泼墨写意、随笔涂乌,可惜本领实在不好恭维,让人笑痛大牙。你瞧:他把秀气的竹节画成了一截一截臃肿的狗骨头,把修长的竹叶画成了短短的鸡爪。再看有些同学愁眉苦脸,迟迟不敢动笔的犹豫不决的样子可真逗。
欣赏完班级众生相后,本小姐可要得意地露一手绝活了!水墨画我可是棒极了,于是我驾轻就熟、挥毫泼墨,不久,我的'“大作”被老师举了起来,同学们不禁张大了嘴,同时发出了一片赞许声“哇——!”
于是课堂上便有同学为了不让美术老师大跌眼镜而开始向我求援,这时我便正经端坐,公笔描绘,丝毫不敢应答,因为我知道一接手,生意便如雪片般飞来。我的刚才那个仁兄便不好意思到处求人画画, 瞧那低三下四、偷偷摸摸、遮遮掩掩的情景真是可怜。下课后,我班一同学明白“先下手为强”这个道理,立刻跑了过来,让我把画送给她,我爽快地答应了。之后又有几个人来“抢”画,我的心中不由地升起了一分得意.可这一下不得了,很多人围在我身边,抢着订购我的画,这我可始料未及,连忙躲进了办公室。
再说那拿到画的同学,一脸得意地到处炫耀,告诉别人这是她画的。于是便有同学不信了,把我从办公室里拉出来了,指问我这张画是谁画的,于是一下子众目睽睽全盯在了我和画上。我是一个爱玩爱耍的人,这大好机会岂能错过。我便装做毫不知情的样子对他们说:“这不是我画的,我画的早揉成一团扔了。”然后,我端详着画,眯起眼睛翘起大拇指指着画说:“天哪!你画得真那么好,幸亏戴老师没发现,否则我连表扬也轮不到了!”
大家似信非信地散了,我又一次激动地心花怒放了……
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