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老师作文600字锦集[4篇]
在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的老师作文600字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
老师作文600字 篇1
李商隐曾经说过:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师总是不辞劳苦的教育我们知识和做人的道理,到最后送走了一代又一代的学生,但是自己却没有得到一点儿好处。
教过我的老师不计其数,但我只记得曾经有一位讲方言的老师。她姓吴,我们就叫他吴老师。我们曾经问过老师说的是哪里的方言,可她却笑咪咪的告诉我们她说的是普通话。从此我们就流传着一句“佳话”:吴老师让普通话从此不再普通!
吴老师的“普通话”还闹出了很多笑话呢!记得有一年夏天,吴老师正在给我们上语文课,来了一位新转来的同学,老师想让他做一下自我介绍,就说:“清(请)这微(位)同校(学)(做一下自我)介绍。”他反问道:“老师您让我介绍什么呀?”全班鸦雀无声,1秒钟后,却传来了鸦雀无声的笑声。可就是因为有这样的一位老师,我们全天都沐浴在智慧的'阳光里,而且成绩就像雨后的竹笋一样蒸蒸日上。
可是,好景不长。
一年后,吴老师用他那特殊的普通话公布了至今已来我们听到的最坏的一个消息。原来吴老师就要走了,她只是来我们学校进修的,时间是一年。而现在,一年如水般的过去了,我们也要和老师说再见了。
在这一年中,我们伴随着吴老师的“普通话”茁壮成长,快乐并努力着。在最后一次期末考试中,我们获得了年级第一的好成绩,这和吴老师的新老师分不开的,正是因为老师给了我们学习的动力,我们才能有如此大的进步。我们都非常舍不得老师走,于是为老师举行了一个“送别仪式”,并拍下了一张张难忘的“全家福”。谁也没有哭,我们都面带微笑地望着老师那沧桑的背影消失在远方……
吴老师,您是园丁,细心呵护着我们心灵的花朵。花语就是:爱与奉献。我相信在以后的日子里,我会伴随着吴老师的“普通话”度过最难忘的时间。
老师作文600字 篇2
随着时间的推移,许多老师会在记忆中抹去,但有些老师却永远也忘不掉,而王老师就是让我怎么也忘不掉的人。
这是一个下午,我们放学了。突然,外面下起了倾盆大雨,有伞的同学都走了,只剩下一些没带伞的`同学和我留在学校。剩下的同学也都一个个地走了,只剩下我一个人。
我焦急地等着我妈妈,可是妈妈一直没有来,于是,我到教务处给妈妈打电话,“嘟﹑嘟﹑嘟”……妈妈一直没有接。于是,我心想:“还是等等吧,说不准妈妈正在路上呢。”天渐渐黑下来,但是妈妈一直没有来,雨越下越大,估计妈妈再不来,我就要在学校过夜了,哎。
忽然一句熟悉而又慈祥的声音从我耳边穿过,啊,是王老师,王老师说:“涂飞宇,怎么了?你家长还没有来?”“嗯,是的,我妈妈还没来。”我答道。“要不然我用手机给你妈妈打一个电话?”说着,老师就把手机拿了出来。“不行,我打过了,我妈妈不接。”老师又把手机放了回去。“那我送你回家吧!”突然,我感觉有一种妈妈般的温暖滋润着我幼小的心田。我说:“好吧!”老师打着一把伞带着我往家走。雨水打在伞上,发出“嘀嗒,嘀嗒”的声音,老师生怕我淋住,所以把伞往我这儿遮,而她却被淋湿了,我连忙问老师:“老师,您也打一点吧,雨水打湿了您的衣服,别生病了。”老师满面微笑的说:“没有关系。”老师带我走到了泰山区大门口,就碰到了妈妈。王老师把事情的来龙去脉都告诉了我妈妈,妈妈听了说:“谢谢你啊,王老师!”
母爱像海,父爱如山。而老师的爱像一支蜡烛,点亮自己照亮他人。千言万语汇成一句话:“老师,谢谢您!”
老师作文600字 篇3
在学习过程中难免会遇到一些疑难。怎么办?在三思不得其解时,要勇于向老师提问,千万别有顾虑,怕字当头。 有一名叫李静的同学,她初一两学期中,从未主动举手向老师问过任何问题。凡遇到学习中自己不明白的问题,她都是苦思冥想,独自一人设法攻克难关,往往弄得精疲力尽,还不一定取得满意结果。其实李静所不明白的问题,只需向老师请教,由老师讲解、点拨,就可以一点被破、一拨就通。既能解决了问题,又可以节约大量时间去扩宽、积累更丰富的知识。后来,我发现了她的问题,便找她谈话。同时我问她为什么有不懂的地方不向老师提问呢?
李静说出两点顾虑:一是怕老师心烦,不给面子,不予解答;二是怕同学们笑话,讥笑自己所提的问题幼稚,说她笨。我向她说明老师喜欢善问的同学,并特意告诉她:“同学们也会欢迎你向老师提出问题,因为同学当中,也会有同样的问题,听到老师给你解答,他们不也就明白了吗?” 从此李静克服了胆怯心理,逐渐敢于向老师提出问题了。开始提出的`问题较少,也简单,后来,问题多了,而且有了广度和深度。随着问题的增多和老师精心的讲解,疑难问题很快就得到解决,李静的学习成绩提高很快,一跃成为班上的优等生,获得“进步最快奖”。中考时考上了全省重点中学。 我国著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,禽兽不如人,过在不会问”。可见学生只有充分提出问题,才能学好知识。所以,要解决思想顾虑,敢于向老师提出问题,是每位学生进步的阶梯。
老师作文600字 篇4
颜老师,你是我最敬佩和喜欢的一位老师。这不仅因为您的博学多才,还源于您对我们的鼓励和信任。
记得那一次学校举行朗诵比赛,由我来朗诵第五段话,虽然我在家中早已不知演练了多少次,可当我拿着话筒走上台时,我感觉我的手在发抖,心也跳到了嗓子眼。也许是太紧张的缘故吧,朗诵词进行到了一半的时候,我竟然忘词了,大脑一片空白,任凭我怎样去想,怎样去回忆,可它们却像一个个顽皮的'孩子在玩捉迷藏一样,就是不让我想起,我的手变得冰冷,头上也沁出了汗珠……这时,我和您的目光相遇了,您似乎并没有责怪我,而是给了我鼓励与信任的目光,您仿佛在对我说:“我相信你,你一定能行的,加油!”您的目光给了我力量,我的大脑瞬间被您激活了,我将忘掉的朗诵词脱口而出,同学、老师们无一不投给了我热烈的掌声,而您还多给了我一个甜甜的微笑。
颜老师,我还想对您说说我的最大烦恼,那就是写作文。您以前认为我作文写得好,可是您并不知道我要写好一个作文好困难,要想许久才会有一点点构思,每次都得妈妈帮忙才可以完成。我相信您能把雅轩(您的儿子)培养的那么优秀,也一定能帮我走出困境的。
时间过得真快,颜老师,我们一起走过整整快一个年头了,在这一年里,我们一起欢笑,一起努力,在您的严厉教导下,我们共同见证了进步,见证了成长……因为有您,我变得不再胆怯;因为有您,我变得更加自信;因为有您,我的知识不再贫乏……颜老师,我想对您说:您辛苦了!谢谢您!
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