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有趣的课作文600字
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的有趣的课作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的课作文600字 篇1
“啊，那次我们玩的真高兴！” 现在回想起那堂体育课，我仍会嘴角上扬，不由自主地赞叹。
那天下午，我们排着整齐的队伍来到了操场上，体育老师笑眯眯地说：“今天我们来玩一个‘小蝌蚪找妈妈’的游戏，我就是你们的‘妈妈’，你们要经过层层关卡，才能把我救出来。”我们听了哈哈大笑。
了解了规则后才发现竟是立定跳远。“首先，我们要在水中遨游。”体育老师给我做起了示范，弯曲双腿，降低重心，抬起脚跟，摆动双臂。哈哈哈哈，顿时，操场上充满了笑声，同学们有的学着学着就变成了“僵尸”，双手向前，双腿并拢，一蹦一跳的。有的变成了“丹顶鹤”，单脚往前跳。一番折腾，我们的双脚终于“长”了出来。
接下来就是立定跳远了，老师先把垫子放好，开始设定的难度不是很高，所有人都轻轻松松地跳过去了。接下来老师把垫子打开，在上面加了横杆，增加了高度，有的同学过了，有的.同学却吓得蹲在地上，死活不敢尝试。轮到我了，我心里不由得紧张起来。我正准备起跳，可不知谁后面“啊”的叫了一声，吓得我又缩了回来。唉，只好再来一次。“胳膊使劲摆，身子使劲往下压。”“脚尖点地的时候猛着点。”我尽力放松心情，努力回想着动作要领，照着老师说的，用脚奋力一蹬，双手像后伸，像一个“C”字。就在落地的刹那间，我的身体向前一趴，哈哈，跃了过去，真是有惊无险！
“感谢你们，我的蝌蚪宝宝们，在你们的努力，我获救了。”下课铃响了，体育老师幽默地说道，我们又是一片欢呼！
那真是特别的一节课，至今让我记忆犹新。
有趣的课作文600字 篇2
有一次，我有一节兴趣班——英语课。下午，我和妈妈就来到朝晖上英语课。
我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩，还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早，杰恩还没有来。这时，喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班，来找杰恩玩了，他问：“where is Jay?”我们告诉他，杰恩还没有来，他有些生气，嫌杰恩来得太晚。这时，杰恩刚好走进门，艾伦就转过身，把杰恩按在地上。气得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾伦也生气了，把杰恩的鞋子脱下来，拿走了。引得我们哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞，就站起来，单脚跳着回了教室。他一进教室，就一屁股坐到椅子上，说：“累死我了，站都站不起来了！”我们又一次笑了。
玩了一会儿，一位外国女老师来了，她叫杰丝克，今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了，怎么上课呀？于是，杰丝克就去找艾伦，让他把鞋子给杰恩，艾伦还是不高兴，说：“NO！”因为马上要上课了，杰丝克只好回教室了。
不一会儿，我们远远地见艾伦来了，杰恩可高兴了，以为艾伦肯定来还鞋子了，就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了，杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时，艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声，鞋子从天而降，跑到杰恩的.头上来了，袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来，艾伦是爬在教室高高的气窗上扔下来的。我们笑翻了天，就连杰恩自己也抓抓头，不好意思地笑了。
告诉你一个小秘密，从那天起，杰恩再也没有吃到过，而且都是在艾伦还没看到自己的时候悄悄地躲到教室里，把门也锁上的，开始害怕艾伦了。
有趣的课作文600字 篇3
今天，张老师一走进来就严肃地说：“今天上课积极动脑，我给你们请了个老师，还要跟别班比一比。”教室里顿时炸开了，大家七嘴八舌的讨论着，我也想知道谁给我们教课，就和别人窃窃私语。
到底是谁给我们教课呢？费老师？我们又和哪个班比呢？六（5）班吗？我们心里充满了疑惑，就这样，我带着千千万万个大问号走上了四楼会议室，经过六（5）班门口，瞧那儿一点动静也没有，同学们扭成一团，没见他们起身准备上课，我心想：不是六（5）班，那又会是哪个班呢？我纳闷极了。
一走进四楼会议室，仿佛一切谜团都能迎刃而解，可是还是找不到任何线索，难道张老师唬我们？直到上课零声丁冬的响起，谜底终于现身了，原来是和屏幕上的同学们比，听他们老师讲得课，一开始，我的兴致并不高，但一直到屏幕上的老师说起立时，我们和屏幕上的同学一起起立时，我就感觉这堂课不一般了。
屏幕上的老师将得声情并茂，抑扬顿挫，让我们身临其境陶醉在老师清脆悦耳的甜美的声音中。屏幕中的同学——也就是我的“竞争对手”做得笔直笔直，一身校服，简简单单，朴朴素素，仿佛一看这阵势我们就败给了他们，我不由自主地看了看同学们，各个目不转睛地盯着屏幕，就连平日开小差的李成溪，也聚精会神地看着，一篇生动感人的`《大江保卫战》在屏幕中的老师口中，更显得气势磅礴，奋不顾身。我从字里行间中，体会出了人民子弟兵的英勇不屈，我放声朗读，为洪水死去的人哀悼，为解放军们欢呼。教室里静得很，大家都沉醉在着场面中，脑海里出现了解放军叔叔们勇往直前的场面。这种意境是屏幕中的老师带给我们的。
40分钟很快就过去了我们会铭记着顽强的人民子弟兵，更会铭记着看的见，摸不着的汪老师。
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