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圆的作文600字优秀【4篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的圆的作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
圆的作文600字 篇1
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！”这一句是苏轼的《水调歌头 中秋》中的一句。在这一句中，苏轼写到了月亮的阴晴圆缺。是啊！月亮的阴晴圆缺是天地也无法变化的。月亮是如此的冰清玉洁，可是月亮到底是怎样变化的呢？
我发现了月亮在农历每月十五左右特别圆。我在十五之时，端详着天上的月亮。这时的月亮很圆很圆，就像一个圆圆的球。我跑起来观察月亮，这时的月亮也在跑，月亮边跑还边说：“我是最圆的，谁也比不过我。”我停了下来，月亮也停了下来。这时我仿佛听到月亮像个调皮的孩子一样说：“干嘛停下来，我还要蹦，我还要跳。”
我还发现了除了十五左右的月亮以外，其他时候的月亮是千姿百态的`。瞧，今天是初一，月亮小的快看不见了，像个刚出生的小宝宝。初七时，月亮已经是个大人了！它从一点点大已经变成半圆了！月亮高兴的喊着：“我长大了，我长大了！”到了十二左右，月亮已经足够大了，它好像在说：“不要再大了，我不要再大了，再大我就要爆了！”可是月亮是不会爆的。到了二十三时。月亮又像个香蕉一样挂在天上，这时，它好像在说：“咦？我怎么变小了？”到了三十时，月亮又恢复如初，像个小豆芽一样。
月亮的圆缺变化经过我的观察是这样的：初一到初七，月亮从月牙到半圆。初七到初十五，月亮从半圆到圆月。从初十五到二十二，月亮又从圆月转回半月。从初二十二到初三时，月亮又恢复了新月。月亮真是千姿百态，我们一定要长久地观察自然现象这样才能观察出其中的奥秘。
圆的作文600字 篇2
不知不觉来到这个城市两年了，马上又要到中秋节了。一个人坐在租来的房子里，透过窗户，静静地看着窗外的月光。这是我第一次如此专注的看这座城市的月亮，在云层的掩盖下仍是那么的清亮，像无暇的夜明珠挂在天际。原来，这座海边城市的夜晚是那么美。心里思念着那辆能载着我回家的绿皮火车，这个中秋，得以小团圆。
进屋收拾东西的时候，月亮便完全被云层遮蔽了。而这座城市的灯火，却在这一刻亮了起来。城市瞬间恢复了自己原有的华丽，那一刻的清亮月光，就像从梦中遗漏出来的一样，再也没有出现。
一个人在屋里坐着，窗外浮华的城市气息都无关紧要了。那一丝繁华也随着一阵清风从我的屋子穿堂而过，无心领略，也无心寻觅。喜欢静守着自己的那一片静谧的'世界，关上门，这个喧嚣的世界，便瞬间安静了下去。
或许是在外面生活的太久，心便也变得躁动起来，越来越期待着回家，越来越思念家乡。最怀念的是那些逝去的美好欢乐的童年，虽没有昂贵的糖果，却过得无忧无虑。转瞬，又想起自己这一个人，一个人的时候，尤其不愿意过这种中秋团圆节。
越是觉得孤单，那颗心便也越往自己觉得最温暖的地方靠近。而那个温暖的地方，便是家。
到了中秋节，绝望了一个夏季的燥热，终于平复下来。开始期待圆满的团圆，期待心的回归。中秋节，就是这样一个让我们得到幸福和温暖的节日。
灯光渐渐地暗了下去，月色便又亮了起来，洒满整个天空。城市和天空，在这样的夜色里，彼此相辉映。每一辆车都载着不同的夜归人，有人在这座城市里停留歇息，有人背着行囊远走他乡。
月还未圆，梦里还在期盼那个月圆之夜，围着桌子，赏着月光，举起酒杯，吃着月饼，共祝小团圆。
圆的作文600字 篇3
中秋是一个万家团圆、共享天伦的美好日子！在这一天，人们通常要举行赏月、吃团圆月饼、拜月等各种仪式，表达我们对美好生活的向往。
夜幕降临，玉盘似的满月徐徐升上了天空，周围被一层薄薄的云雾围绕着，更使它增加了几分神秘的美！我隐隐约约看到了月亮上的环形山，还有一些影影绰绰的、像树一样的影子，那或许就是芬芳的桂树吧！忽然，我看到上面仿佛有两个东西在奔跑。心想：那一定是嫦娥和玉兔。只见嫦娥不停地追着玉兔，而玉兔则调皮的东躲西藏，她们绕过桂树，穿过环形山，玩得不亦乐乎。
嫦娥不一会儿就玩累了，她只身来到后花园一个美丽的水泊边，默默地思念起他心中的后羿：“又是一年中秋节，又是一个团圆日，你能来看看我么？”——“娘子！娘子！”后羿真的来了！还背着一个小背篓，里面正是他们一双可爱的儿女！嫦娥激动地一下子抱住了丈夫和孩子：“你们终于来了，我在广寒宫里月月思日日盼，终于在这个月圆之夜把你们给盼来了！”
“卉卉，看啥呢？”妈妈的话语把我从遥远的幻想拉回到了美好的现实中。看到皎洁的月光下，妈妈摆满了各式各样的水果和香甜可口的.月饼，还铺了一张垫子，我才恍然想起要和妈妈一起拜月了！我们跪在垫子上，仰望着这一轮皓月，轻轻地双手合十，默默许下了自己心中的美好愿望，然后又起身深深地鞠了三个躬。拜月的仪式就算进行完毕了。
往年这个时候，我们一家三口就会围坐在一起，打开香槟，品着月饼，各自述说着令人激动兴奋的高兴事！而今年的中秋节，我最最亲爱的老爸因为工作的关系，只身在遥远的海南，和我们天各一方！老爸，就让美丽的月神捎去女儿对您深深的思念，祝老爸节日快乐！
亲爱的妈妈，我知道您心中是最想念爸爸的，我已经替您许了愿了：明年中秋，老爸一定能回来和我们一起团聚，今年中秋月圆人不圆，明年中秋一定是月圆人更圆！
圆的作文600字 篇4
为了让学生关注圆的面积与半径平方的关系，苏教版新课程标准实验教材在“圆的面积”这一课首先安排了下面的探究活动：
不难理解，此探究活动是通过数方格的方法使学生体会圆面积大约是正方形面积(半径平方)的3倍多一些，即π倍。此内容的添加，可谓匠心独运，独树一帜。但在课堂教学中如若处理不当，探究效果将大打折扣。
往年使用此教材，认为学生已获得数方格算不规则图形面积的经验，就放手让学生自主探究。结果，学生按常规将不满整格的都按半格计算。如图1：正方形的面积是16平方厘米，而在1/4圆中，整格有8个，半格有7个，用8+7÷2算出1/4圆的面积是11.5平方厘米，用11.5×4算出圆的面积是46平方厘米。46÷16的`商还不足3，得不到圆的面积是正方形面积的3倍多一点，更无法联想到π倍。这时，教师规定其中两个接近整格的都改成按整格计算，但从学生纳闷的眼神中，似乎能读出学生内心的迷茫：数方格算面积的方法怎么变了?为什么要变?
虽然规定其中的两格按整格计算后，理论上可以得出圆的面积大约是正方形面积的3倍多一点。但1/4圆所占的方格比较多，加之学生数方格算不满整格图形的面积原本就容易出错，现在又改变了原有数、算的经验，所以，学生数、算准确性更低，速度也相当慢，教师只得替代学生数、算出正确的结果，等学生将表格填写出来后，半节课的时间已经匆匆过去。
今年再教此内容，想到往年在此处费时费力的情况，不少教师担心时间不够，建议将此内容跳过去，即按传统教材的做法，直接让学生将圆转化成长方形，探究出圆的面积公式。然后重点让学生记住公式，并利用公式解决有关实际问题。笔者没有删繁就简，而是改变了一下探究的细节，结果真正体验到了新教材编排上的魅力。
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