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【精选】快乐的课作文600字3篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的快乐的课作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的课作文600字 篇1
今天下午的第二节课铃声刚响，语文课代表领着下楼站队，什么也没说。我心中一直在想：这是要干嘛啊？这节课不应该是语文吗？语文老师去哪儿了呢？……同学们也都边走边小声议论着。
到了操场，远远便望见那两排高大的银杏树，宛如灿烂的云霞，树下铺了一层金黄的落叶。徐老师正站在那儿用手机拍照呢。我们恍然大悟：上午的时候语文老师提议，让我们好好欣赏校园里美丽的秋色，原来是……
大家在知道目标后立刻就“炸开”了。那些在之前就蠢蠢欲动的人都一溜烟地冲了出去。至于老师嘛？当然是在一旁趁我们不注意，记录我们的快乐时光啦！
“哇！叶子好好看啊！”
“唉！这里还有一片！”
“快看啊！叶子落下来了！”
不同的话语中藏着无数种的兴奋激动的心情！
过了一会儿，我朝老师的地方望去，我一下子就被惊到了——一位“摄影师”吴梦瑶在给老师和同学拍照！她照的每一张照片都好好看啊！
“来来来，撒银杏树叶当装饰吧！”
也不知道是谁喊了一句。可是，也就是这一句话，就马上又有无数的“好心人”带着他们怀里的“装饰”向我们拍照的人冲来。马上，伴随着手机照相发出的声音，银杏树叶也一同撒下。空气中，充满了银杏树叶的气味儿和我们的欢声笑语……
后来，练习踢球的人都回来了。老师建议我们一起拍一张集体照，可是好多的男生都不想拍，他们只想要“助人为乐”——为我们撒树叶做装饰。
于是，我们兴致大发，本性暴露，每人手捧一大把叶子，向对方扬去……银杏叶大战，一触即发！
老师也不会放着这个机会不动的——什么照片啊，视频啊……全给我们安排上了！我们也有许多心灵手巧的`同学，给老师不停地送用银杏叶做成的花——那可是我们对老师的爱啊！
漫天纷飞的银杏叶，畅快无比的欢笑声，那美丽的景色我永远都不会忘记！那热闹的场景，那熟悉的笑脸也早已成为秋天最美的景！
快乐的课作文600字 篇2
我们班上的同学，每一个二课都会有自己的打算，有的打篮球，踢足球的，也有打羽毛球，跳绳的，还有跳街舞、拉丁舞。而我，打算比较单一，基本上都是玩抓人游戏。这次准备来新鲜点的。
我和张耀东来到了热闹的篮球场，见到了同班同学李致远和李承宪在那儿玩篮球，便准备和他们来一场篮球比赛。
比赛开始了，我和李致远一组。对方李承宪一开场就先抢到球，身手不捷啊。我用手去阻拦，可他机灵得像条泥鳅，从我手臂下溜过去了，我只好眼睁睁地看着球被他投上去。还好，球没有进。我一乐，一个箭步，冲上去想把球抢过来，可对方两个又怎么会轻易让我抢到球呢？他们俩向我包抄过来。说时迟，那时快，李承宪已经冲到我的面前死死地拦住了我。我灵机一动，来了个假球，做出要把球传给李致远，他们上当了，一起向李致远扑去。哈哈，他们真笨！我一个转身，三步上篮，来到篮球架下，右轻轻一拨，篮球往上的转，触到篮板，又一个轻反弹，进了！对方公傻了眼，我们高兴地大叫起来：“nice！”
激烈的球赛继续进行着。球到了李承宪手中。他可是个灵活的.家伙啊。不过不用愁，我也有优势，就是人高。我往他跟前一拦，他难以前进了。猛然间，我快速抢过球，又将球传给李致远。李致远马上来了个远投。球在空中划了一道美丽的弧线，准准地落进了球框，完美穿心！我们高兴得大叫起来：“二比零！”李承宪和张耀东则士气低落，相互埋怨。
后来，他们也投进了两个，比分拉平了。
快乐的时间总是那么快过，二课的下课的铃声响起来了，我们恋恋不舍地离开球场，相约下一次再来比赛。
这样的二课，这可比抓人好玩多了。
快乐的课作文600字 篇3
经过岁月的洗礼，这堂课的经过我还记忆犹新，那充满笑声的一堂课，我永远忘不了。
记得在一个春光明媚的早上，我兴高采烈地回到学校。“叮铃铃……”上课铃响了，同学们安静地坐在教室，等待着老师。不久，刘老师神采奕奕地走进教室，说：“同学们，这节课我们要学习怎么当个‘好医生’。”同学们听了，都一头雾水。接着，老师又说：“是修改病句啦！”“修改病句？和当医生有什么关系？”大家疑惑不解地讨论着。我开始领会老师的意思了，我们去修改病句就等于医生去给病人治病，其方法也一样讲究。我笑眯眯地说：“一定很好玩！”老师叫了几个同学到讲台前面，修改黑板上的病句，她幽默地说：“现在病人就躺在手术台上任你们宰割，动手吧！”我们听了都哈哈大笑。有的`指着小东，说他准是个不合格的医生；有的一边掩着嘴笑，一边说那几个“病人”一定被他们越治越病；有的还把这给当笑话来看。笑声此起彼落，老师就像教授一样，看这几个“实习医生”的造化。过了三分钟，“诊断结果”出来了，对于“病人”会否被治好，大家都拭目以待，对于老师的评价，大家更是洗耳恭听。果然，小东当不成医生，还把“病人”给弄死。相反，其他的同学都能过关，拿到“医生牌照”，我也不例外。能够治好这个“病人”，我真感到高兴。
就这样，我们在笑声中不知不觉就学会了修改病句的方法，正如中医师“望”、“闻”、“问”、“切”，我们诊断了是什么病症后，就对症下药，严肃对待，一定能够把“病人”治好！
这一堂充满笑声的课，既开心又充实，使我感到在笑声中学会的知识格外印象深刻，我永远也忘不了这堂课。
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