导游作文600字

【精品】导游作文600字三篇

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的导游作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

导游作文600字 篇1

　　大家好，欢迎大家来到我国著名的世界文化遗产之一————-美丽的颐和园。今天由我来担任你们的导游，我叫钱驰。

　　现在汽车正在行驶中，先让我来介绍一下颐和园：它位于我国的首都———北京的西北郊，以前是皇帝游玩的场所。呵呵，今天大家都享受着皇帝的待遇呢!颐和园曾两次遭到英法联军和八国联军的破坏，不过新中国成立后它得到了很好的修缮和保护。

　　现在我们来到了目的地，前面是著名的长廊。请大家往前看，谁能把这绿漆的柱子。红漆的栏杆望到头吗?不能!因为这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物。花鸟。风景等。请看那边画着多愁善感的林黛玉，这边画着活泼俏皮的孙悟空。那么多的作品，没有一幅题材是相同的。

　　现在大家请看上面这座八角宝塔形的三层建筑就是金碧辉煌的佛香阁了，它那么闪耀，是因为浑身盖满了闪闪发光的琉璃瓦。据说在佛香阁许的`愿都会实现。让我们望着高高在上的玉佛，许一个美好的心愿吧!有孩子的游客务必带好孩子。let’s go。

　　现在我们已经来到了石寿山上。我们往上望，碧蓝的天空一尘不染，只有几只大雁飞过;往下望，昆明湖静的象一面镜子;我们环顾四周，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙，真是人间仙境!这里欣赏完后大家可以去坐游船。画舫，再欣赏两岸的风光。

　　看，这就是驰名中外的昆明湖，这里有好几座式样不同的小桥，中心还有一座小岛。让我们走过前面这座石桥到小岛上去吧!大家有没有注意到这座桥，它有十七个桥洞，所以叫十七孔桥。这就是著名的十七孔桥。它坐落在宁静的昆明湖中，两岸一片碧绿。它的美丽，吸烟了中外游客不远千里前来观赏。

　　我的讲解结束了，祝大家旅途愉快!谢谢大家!

导游作文600字 篇2

　　各位游客：

　　你们好，欢迎你们来到天津旅游，我是你们的导游DAVID。

　　天津玉佛宫博物馆位于天津市宝坻区京津新城，占地400余亩，规划建筑面积48000平米，由山门、玉佛宫、配殿、研究院等建筑组成。玉佛宫博物馆于20xx年5月对内进行预展，9月28日对外试运行，10月23日正式对外展出。

　　玉佛宫现有展厅11个，可容纳近400件展品同时展出，占地400余亩，规划建筑面积48000平米。

　　玉佛宫汇聚了数千件佛教艺术珍品， 玉佛宫主楼为仿明清建筑，通体仿佛莲花含苞待放，坐落于三重退进式汉白玉大须弥殿基，殿宇顶部八角攒尖，聚于正中鎏金宝顶，自上而下寓意为上契圆满天心，汇通八方人文，以承博物之德！

　　玉佛宫玉佛宫座落于天津市宝坻区京津新城，占地700余亩，宫内藏品逾两万件，数量为世界之最。藏品涵盖了史前时代红山文化、良渚文化玉器和夏商周时期直到明清时期的.玉器，许多藏品都是稀世珍宝、价值连城。

　　玉佛宫座落于天津市宝坻区京津新城，占地700余亩，宫内藏品逾两万件，数量为世界之最。藏品涵盖了史前时代红山文化、良渚文化玉器和夏商周时期直到明清时期的玉器，许多藏品都是稀世珍宝、价值连城。

　　坐落于宝坻区京津新城的玉佛宫博物馆为仿明清时期建筑风格，由玉石博物馆主楼、配殿、3个门楼及古玉研究院组成。玉佛宫博物馆开放之日，将有一批珍贵的初盛唐时期的和田墨玉彩绘鎏金壁画、汉代佛像、南北朝隋唐时期的玉雕彩绘鎏金佛像、绿松石佛像、红、白珊瑚佛像以及唐代贞观、咸通年间的金银器佛像、玉石、玉器等万余件藏品展出。

导游作文600字 篇3

　　幼儿园时，老师说，“老师就像园丁，哺育你们成长。”小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子。(小学)高段时，会出现“老师就像()”，()这类的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地写上“园丁”。

　　用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是，园丁这个词，真适合老师这个职业吗？

　　去百度上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但去输入其它词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见，中国的“园丁思想”，被牢牢地锁住，连百度、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是统一的，正如人们说：一千个人眼里，有一千个哈姆雷特。

　　某一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被“园丁”所占有了，难道没有其它了？嗯，肯定还有！哈，我想出来了！导游！是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”。

　　导游，真的挺合适，他们带我们去参观一个地方。或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的，但是在某些人看来，这个对自己有帮助，另外一群人呢？感觉那个适合自己。同样的知识，我们对它们的`理解有不同，也就造就了不同的人才。

　　反观园丁、花草，就不一样了：这些花草的命运都已经是安排好了的。牡丹不会变成玫瑰，百合不会变成月季。在风雨中，有园丁的保护，自己所努力的，也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受，而没有自己的想法。

　　所以，我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。

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