同学爱作文600字

时间:2023-03-28 10:59:27 600字作文 我要投稿
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同学爱作文600字六篇

  在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的同学爱作文600字6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

同学爱作文600字六篇

同学爱作文600字 篇1

  我们班有个同学有个爱好,就是爱偷东西。

  有一次上课,同学们都在教室外面玩,只有我们在下棋。突然,铃响了。在我急着整理东西的时候,发现少了一颗棋子。当时我们在场。如果不是他偷的,还会是谁呢?铃声一遍又一遍催促我,我就厉声说:“把棋子还给我。”

  他冲我灿烂地笑了笑,没理我。

  “还给我。”我对他应该挨打的方式更加恼火。

  他笑了笑,从后面“换”了棋子,甚至还对我使眼色,好像在说:厉害!

  还有一次,我带了指南针去学校。我去厕所的时候,他把我的指南针拿走了,直到中午他才把它塞回我的台管里,这让我在数学课上画不出一个圈来。

  这位同学的行为真让我恼火。

  直到那个时候,我彻底改变了对他的印象。

  我记得是初三的时候。有一天,他告诉我,他要转学了。我还没来得及欢呼庆祝,他就从后面变成了“盲杯”,努努叫我跟着。

  不知什么原因打开了“盲杯”,才发现里面有两样东西:一张纸条和一个带密码锁的日记本。有一次我跟他说,我妈不同意给我买密码锁日记,他记住了。

  我小心翼翼地打开纸条,却看到上面写着:对不起,没有你的允许,我不应该拿你的`东西。我拿棋子的时候是在跟你开玩笑,让你看看我的神功。上次我不小心看到你的指南针坏了,所以我拿了你的指南针,修好了,放回你的桌子里。现在我要走了,请原谅。我抬头想和他说点什么,他却消失了。但是,我其实也不知道自己想说什么。后悔、羞愧、感激等情绪在心里碰撞,难以消化...

  第二天老师上课说“我一个同学要转学了……”我默默看着他,知道是他。他好像感觉到了我的视线,转头对我笑。那是我最后一次看到他的笑容。

  一年多来,我经常想起他,也想起他“偷”我的东西...

同学爱作文600字 篇2

  在我的记忆中,有过许许多多的爱,有父母的爱、老师的爱、同学的爱等等,其中让我感受最深的还是那份同学情,每次回忆都会让我的心感到暖暖的,让我铭记于心。

  记得那是一天下午放学时,突然下起雨来,我因为没带伞,只好焦急地在校门口等着雨停下来。阵阵凉风吹来,我打起了寒战,同学们都迫不及待地走了,雨还淅淅沥沥下着,我无奈地闭上眼睛。突然,我听到了由远而近的脚步声,我睁眼一看,是我的同学小月,她亲切地对我说:“宝菊,走吧,咱们俩共用一把伞回家吧"。我不由得楞了一下,带着怀疑地问:“咱们两家还有很远的距离啊”,“我可以先送你回家,然后……”“这样的话,你得走多远的路啊!”小月听了我的话,有些急了,“那有什么关系啊!你再不走,我就要生气了。”说着,她故意撅了撅嘴,做出生气的样子,我觉得盛情难却,只好恭敬不如从命了。

  雨越下越大,风吹得雨伞“嘭嘭”作响。小月总是把她那把不大的伞向我这边倾斜,我试图挪过去一点,可她固执地把伞又挪了过来,还不停地说:"我没事的,我身体好着呢,你感冒刚好,身体比较弱,一定要注意身体,不能着凉的",遇到路上积水,她总是走在水里,让我走在边上。

  走过大街,穿过小巷,便来到了我家楼下,我请小月到我家换件干衣服,可她却说:不要紧,我要赶紧回去了,回去晚了,妈妈要担心的.."我呆呆地站着,望着小月被淋湿的衣袖,望着小月消失在雨中的背影.......我的眼睛湿润了,眼泪滑过了脸颊,不受控制地往下落。

  友爱也许没有母爱那么浓烈,也许没有父爱那么深沉,也许没有对师生之爱那么感人,但它是那么朴实,那么真诚,宛如一滴滴清新的雨露,滋润着每个人的心田。

同学爱作文600字 篇3

  通过我多年得出的结论,郑皓天已经与“恶作剧”结下了浓厚的“情谊“。我可不是随便说一说的,我还吃过他不少“苦头”呢!

  一个上午,我在帮老师发本子。这时,我忽然瞥见铅笔盒上有一片红色的东西。我预感到发生了“凶多吉少”的事。

  果不其然,当我回到位置上时,发现铅笔盒上印着一个耀眼的“笨蛋”。我被捉弄了!顿时,我的心里就像有一团怒火在熊熊燃烧,怒火即将喷薄欲出。我的第六感告诉我,这个“凶手”是郑皓天。果然,我向他望去时,他正捂着肚子,踢蹬着腿,笑得前仰后翻。他注意到了我正在看他,就边笑边挤出几个字:“怎么……样!有没有看到你铅笔盒上的笨蛋呀!这可是我用我自制的印章盖上的笨蛋哦!”说着,他拿出了一块刻着字的,好像被颜料涂上去的红橡皮——这就是他所谓的.“印章”。我气得说不出话来,他见我这副模样,又扇风点火地朝我做了一个鬼脸,说:“啊——大事不妙!啊哈哈哈哈,我要赶紧溜啦!”我愣愣地看着他远去的背影,一时半会儿才反应过来。哼,有什么好得意的!我在心里气愤地喊着。

  下午,我正在走廊里和小伙伴们玩耍。这时,郑浩天急匆匆地向我跑来。只见他嘴里喘着粗气,一脸认真地对我说:“马雨田,胡老师叫你去。”一听是胡老师,我想都来不急多想,赶紧小跑到了胡老师面前。唉,结果……真尴尬!这时,郑浩天又出现在了我的面前,那个样子,真可谓仰天大笑!当我正准备好好“教训”他时,连个人影儿都没了。

  郑浩天呀郑浩天,请别让这样的恶作剧再版!

同学爱作文600字 篇4

  “爱”是什么?爱,就是兄弟两个亲亲热热抱成一团,快乐的玩耍;爱,就是六一节的礼物,母亲节的心意;爱,就是熊妈妈把怕水不肯游泳的熊宝宝抛下河又冲下急流把它抱起。那么,同学给予我的爱是什么样的呢?那,是永恒的,是珍贵的。

  记得那是我读四年级的时候,我和好伙伴小红手牵手一起来到精品小店,先逛了一大圈,找到了一个精致的漂亮的蝴蝶结。我俩相视一笑说:“就是它了。”于是,我们找到了店老板说:“老板,还有没有一个这样的蝴蝶结?”老板可惜的摇了摇头说:“没有了,这批货很好销,其余的都被买走了,就只剩下这一个了。”我心想:这可怎么办,我可舍不得失去这一个好宝贝啊,那小红怎么办,他可是我的好朋友啊。我们俩似乎都猜中了对方的心思,便异口同声地说:“我要。“我转过头,瞪着他,他也瞪着我,我们俩居然同时抓住了蝴蝶结,谁也不让步。“我买”,“我要买”我们怒火中烧,最后谁都没有买,赌气走了。

  过了几天,我们都没有理睬彼此,我以为我们的友情没有挽回的`余地了,直到那一天,改变了我的想法。一天,下课了,我突然发高烧,一点儿精神也没有,小红见我满脸红彤彤的,很不舒服的样子,便毫不犹豫的摸了摸我的额头,:“哎呀!好烫呀!你不会是发高烧了吧?”他用自己心爱的手绢蘸了点凉水,再敷在我的额头上,让我喝下热水。”然后,他又到办公室报告老师,望着他离去的身影,我的眼睛湿润了。

  啊!同学给予我的爱是永恒的,是珍贵的,它像一块宝玉,纯洁无暇,它像一块水晶,晶莹剔透!

同学爱作文600字 篇5

  自从我被同学选为班级中队委员、担任班级卫生委员后,关心同学的个人卫生成为我的职责,而去卫生室报到,也成了我经常要做的事。就在我关心、帮助他人时,我体味到了快乐。而当我身体上出现一些小毛小病、感到不舒服时,由担任班副卫生委员的吴寒琪和金子钰,热情关心、帮助我,让我感受到了同学给我的爱。

  我记得这是发生在一天上早自修的事,我正在教室写作业,突然有一种不适的感觉在我的胃中冲涌,我当时的第一反应是,要赶紧去卫生间呕吐。但还没来得及去卫生间,呕吐物已从我的口中冲涌而出,顷刻,呕吐物弄脏了干净的地板。我的`同桌同学,见状立刻叫了起来:“蒋依昀呕吐了!蒋依昀呕吐了!”话音刚落,大家不约而同地往教室外跑,他们的第一反应是去找班主任老师。教师里只剩下吴寒琪和金子钰,他们先将餐巾纸覆盖在呕吐物上,然后他们跑去卫生室叫来阿姨,请阿姨打扫和清理教室里的呕吐物。早自修后大家还要上课呢!

  接着,他俩扶着我去卫生室,并陪着我在卫生室等候,还关心地问我:“还会不会吐?”我说胃里的东西已全吐光了。此时老师也闻讯赶来看我。老师见我已不再呕吐,即给我家长打了电话,告知他们我刚才呕吐的情况。而吴寒琪和金子钰两位同学,始终在旁边陪伴着我。直至我的家长赶来学校卫生室,这两位同学才回教室去上课。

  通过这件事,我觉得不管是不是卫生委员,都应该关心、帮助同学,如我的同桌同学,见我呕吐,大声告诉教室里的同学,大家奔着去告诉老师,而担任班级副卫生委员的这两位同学,陪在我身边照顾我。同时,请卫生室阿姨来及时打扫教室。同学后来告诉我,当老师来上课时,教室里已是非常的干净。如今回想起这件事,让我非常感动,我要感谢吴寒琪和金子钰,也要感谢全班同学,让我感受了同学间的友情、来自同学的爱。

同学爱作文600字 篇6

  在我们班,出了个名人,他每天都跟老师做斗争,而且还是知识的斗争。

  他天天下课都在看课外书。每天,除了学习就是看书、看书、再看书。

  记得一次上音乐课,老师让我们唱《保卫黄河》。开始唱了,他装作什么也不会,故意带头唱跑调。

  老师让他站起来,他也听话的站了起来。可当老师纠正他的时候,他却说:“《保卫黄河》是一首威武、庄严的歌,老师你让唱这么轻柔,没一点力量。而且,这可是一首成年人唱的歌,小孩子唱,本身就有点吊儿郎当。你还要求这么高,怎么可能呢!”

  老师一脸怒气地就说:“没错,这首歌本身就很难。之所以给你们选这首歌,是因为我觉得咱们班有这个能力把它唱好。像你这种行为,是因为不想刻苦练习,懒!坐下。”听了老师这番话,他只好乖乖坐下了。

  有时,他也会自认为博学,还会偶尔跟语文老师斗下智慧。

  比如说,有一次,语文老师让我们写作文。起初,老师在上面讲,他在下面写。讲到了一半的时候,老师叫他起来回答问题。他却充耳不闻,低头继续写他的'。

  老师再次强调,他才站起来,胸有成竹地说:“老师,我觉得你讲得写作方法太老套了,你就不应该这样讲。比如说,你讲得什么结构,把同学们都套在这个思路里了。”而老师却不慌不忙地说:“我有要求过你们必须按照这个结构写了吗?没有。而且,你写得那个《心爱之物》,没有一点情感,太生硬。还不如我的方法呢。”听老师说完,他坐了下去,没再多说什么。

  看来呀,他只是知识面有些广而已。“不作死,就不会死”,用在他身上最合适不过。

  等等,一场激烈的斗争好像又要开始了……