含笑作文600字

时间:2023-03-17 17:04:55 600字作文 我要投稿
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有关含笑作文600字三篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的含笑作文600字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关含笑作文600字三篇

含笑作文600字 篇1

  阳光透过门窗照进小房,此时,我才感觉到身上热乎乎的。脱下外面罩着的老公的大棉袄,换上薄薄的羽绒服,顿觉清爽了许多,心情也随之愉悦起来,这时方发觉一声声清脆的鸟鸣,是那样欢快,透着兴奋,透着欣喜,像是欢庆胜利的鼓点......

  谁说不是呢?小雀儿是怎样熬过的严冬,我们又怎么能想象得到呢?单看那野外冻死的鸟儿的尸体,就能预想得到......

  “啾,啾啾。”

  “喳,喳喳。”

  遥相呼应,你们在说什么呀,小麻雀?

  从这一枝头飞到另一枝头,点头摇尾的,好不热闹!

  我知道阳光很暖和,也知道春天就要代替严冬了;

  我知道小草儿肯定在土里也听到了你们的欢叫,忍不住也向外探头瞧瞧;

  我知道焦急的杏花桃花正使劲的`想睁开眼,睡了一整冬的觉,可真的是闷坏了;

  我知道杨树枝被你们蹬得随风摇,杨麻狗子(杨树春天叶芽出来前吐出的穗儿,据说能吃)在咧着嘴傻傻地笑;

  我知道河边的柳树穿上了绿衣,上面点点的嫩芽伸着舌头,悄悄地品尝着风中的暖阳;

  我知道家乡的小麦正返青发旺,蒜苗一天一截泛着希望的光,好听的鸟叫声蕴满了我家的小院,孩子们再也不怕寒冷把脸蛋和手背冻伤。

  风含情,水含笑,小妹的心儿更妖娆,着上时髦的短裙,不用再罩着臃肿的大袄,唱一首流行的歌儿,把青春的魅力洒抛;

  风含情,水含笑,小伙儿潇洒地梳着时髦的发型,尽现自己挺拔的身姿,自信的眼光涉猎着心爱的姑娘......

  风含情,水含笑,我的心情也特别的好,顺手敲出这几行小字,与友共赏这旖旎的春光。

含笑作文600字 篇2

  已近黄昏,落日的余晖映在窗前书桌上,折射出淡淡的色彩。晚风轻拂,城市夜晚的帷幕拉开了。

  来到书桌前,将书包拉开,笔盖一拧,本子一翻,开始每天的作业旅程。但这个旅程似乎不太顺利,简单的作业完成后,还剩下一些难题待我去解决。

  歪着头,手扶着脑袋,右手拿笔在草稿纸上写写画画。十分钟后,我仍然没有任何思路,但我不想放弃,尽管还有一堆的事等着我去做。又不知过了多久,虽然有了几个思路,但还是解不出来,我开始急躁了。

  此时,风儿轻拂过我的脸庞,似在安慰,又似在讽刺。一股不服输的劲,涌上心头,酸涩不甘中,我猛然抬起头,发现窗外已黑透了,灯火通明的城市昏暗了,夜已深!

  最后一道防线在时间面前似乎是那样脆弱,明明知道耗不起,却还想坚持。世界静得出奇,这是一场没有硝烟的战争。待我安慰好自己的情绪,整顿好脑细胞,再次进攻,竟豁然开朗。不可言喻的喜悦涌上心头,胜利的'号角在吹响。嘴角不自觉地微微上扬,欢喜、自豪交织在心间,面带胜利的笑意,我将难题解出来了。

  我从不奢求我能够闪耀万丈光芒,我只求能够涂抹出属于自己的天空。我慢慢地坚持着,为它细细描绘。那样不可si议,那样动人心弦,含笑奔跑的少年!不畏艰难,砥砺前行,“含笑”不仅是指面上的神态,更是一种生活的态度,一种在奔跑路上永不放弃,永远坚持的勇气。当那些迷惘和绝望沉入角落时,你终究会感谢那个曾经勇敢的自己,那个奋不顾身的小小少年!

  含笑奔跑,这大概是青春最美好的样子吧!

含笑作文600字 篇3

  上午第三节课,我正在办公室里整理一些材料,班长阿冰来到办公室,把一本英语书轻轻放在我的办公桌上,然后望着我神秘兮兮地笑着:“这是小伟的英语书,英语老师让我交给你。”

  我翻看了一下英语书,中间好大一部分纸张已经被小伟折叠起来,厚厚的。我能猜想到他上英语课的情形。我对班长说,到教室悄悄告诉小伟等一会我会找他。

  第四节课是语文课,我拿着小伟的英语书进了教室。小伟铁青着脸看着我手中的英语书,又看看我,坐在座位上不知所措。

  “最近,我发现了一个大秘密,小伟是一个很孝顺的孩子。”我郑重其事地说。同学们大多知道小伟在英语课上的事,莫名其妙地听着。

  “上英语课的时候,小伟担心他的`爸爸妈妈在家里饿着,于是就在课堂上做起了烧饼,大家看——”我出示了小伟的杰作,大家哈哈大笑,我也跟着笑起来。

  “把英语书拿回去吧。记着,想给爸爸妈妈做烧饼,周末回家用面做。”我把书放在讲桌上。

  小伟来到讲台红着脸拿起书,不好意思地看看我,深鞠一躬:“谢谢孟老师!”

  小伟刚想回座位,我把他叫住,招招手,示意他把耳朵附过来。

  “不……不用吧。”小伟缩着脖子,也不知道我会开什么玩笑,连连后退。

  我一伸手把他拽到跟前,嘴巴附在他的耳朵上,声音低低的:“别忘了主动找英语老师道歉。”

  我向他笑笑,他也笑笑,使劲点了点头。

  小伟在这节语文课上特别认真,回答问题也是前所未有的积极踊跃。也许他真的以为我在表扬他孝顺,他很感激;也许他因为我的原谅而感到过意不去。也许都不是,但有一点可以肯定,我笑着给同学们上课,同学们听课也会露出灿烂的笑脸。

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