也无风雨也无晴作文

时间：2021-12-18 11:41:01 话题作文我要投稿

也无风雨也无晴作文通用5篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的也无风雨也无晴作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

也无风雨也无晴作文通用5篇

也无风雨也无晴作文1

　　秋天，树叶全部枯黄了。洋洋洒洒，斑斑点点。捡起一片落叶，似乎有点狰狞。周围的一切仿佛宣告着金秋的到来，但是天气还是一如既往的炎热。知了们在树干上互相寒暄，听不懂它们的语言，有点无聊。

　　走在回家的路上，我踢开了一个易拉罐，头顶上笼罩着乌云，眼前一片阴霾。“嗒——嗒———”水珠滴在我的脸上，起初我以为是泪，抹了抹脸，抬头望了望天。下雨了。“原来———”我不言而喻地苦笑了一下，任雨丝打在我头上。

　　雨下得实在有点大了，我顾不上那么多了，便飞快地跑起来。可是，还有好久才到家，怎么办……我路过了一个十字路口，冲进一家小卖部门口。待我整理了一下自己的衣服后，发现雨仍然下个不停。这时，一个老奶奶也来到了这家小卖部，她站了一会儿，我瞧了一眼她：面部慈祥，穿着一件灰布衣，给人以觉得她是从上个世纪穿越过来的。正当我陷入幻想的故事情节时，这位来老奶奶向我走来，手里擎着一把伞，是小圆点的，真好看。她要找我干什么呢？算了，问一下也好。我便迎上一步，微笑着招手问：“奶奶您好，请问有事吗”她停了一下，轻轻地说：“这把伞你拿去撑吧！”我惊讶极了：“没…没事，我家很近的，跑一跑就到了！”她的脸变得严肃起来，甚至还略带有本不该存在的威严：“我家就是在对面呢，你就别推辞啦，快拿去吧！”我只好接过伞。她笑了，正对着昏暗的灯光，屡屡清风吹过，她的发丝仿佛被挑了起来，脸上像渡上了一层黄昏阳光的余韵。我看呆了……

　　等我缓过神，老奶奶已经不见了。我撑起那把荷叶边的小圆点伞，慢悠悠地漫步在雨中，回了家。

　　第二天下午，放学了，天气晴朗。“经历过风雨才会有晴天啊。”我自言自语道，“对了，今天还要把伞还给老奶奶，我得好好谢谢她呢。”我来到十字路口，走到小卖部对面，敲了敲门。等了许久，没人开门。

　　我只好走到对门小卖部，问收银员：“你好，请问昨天的.那个老奶奶住在哪里？”她思索了一番：“哦，她啊，他们家早上刚搬走。”什么！我愣住了……

　　走出店门，又下起了雨。“原来这个世界没有晴天，”我怅望灰天，泪水慢慢的滑下脸庞。那是！我猛地张开眼，那个小女孩！真的有种好熟悉的感觉。快来不及了，她要走了！“等一等！”我喊道。她停下来，转过头，似笑非笑。我将手上的伞递给了那个小女孩，并微笑着。她也笑了，笑的很灿烂。“明天，老地点，老时间？”“嗯，明天见！”

　　这个世界没有向来是晴天，“曾经风雨也无晴”但是却有“情”。再冷漠的秋雨，也会被人间真情感化，从而晴空万丈。

也无风雨也无晴作文2

　　林语堂笔下的苏东坡，他守正不阿，放任不羁。他又曾言苏东坡这样元气淋漓有生机的人总是不容易理解的。我以前对于苏东坡的认知只停留在“明月几时有，把酒问青天”；在妻子去世后时的他“十年生死两茫茫”；在欣赏美景时发出的他吟“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”近几日走进林大师的文字，我认识了不一样的苏东坡。

　　我们都知道，把谁作为自己的偶像，大都会基于几个标准。无论从性格，品德，还是语言举止。你能从他的身上看见不一样的'闪光点。这样的闪光点吸引着你，那是你身上所缺失的，你仿佛看到了那样完美的他，你却可望不可即。这样的人是我们穷极一生都无法成为的，每当群星陨落时，正是群星闪耀时，苏东坡便是那颗耀眼的星。

　　我对于东坡先生的认知有了三方面的了解，其一便是，他虽被贬，但是也一样的豁达乐观，我称之为“北宋最强美食家”。第一次被贬到黄州写下了“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”鱼美笋香，隔着屏幕都能闻到满满的香气。第二次他出知杭州，苏东坡一留在杭州就是三年。温润的风许诺，深翠的山许诺，碧玺的水许诺，这三年，苏轼的杭州是柔软的。杭州的苏轼，也是柔软的。第三次一贬再贬，由英州，惠州一直远放到儋州，在惠州写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，没想到吃货苏轼一天能吃三百颗荔枝！果然称得上“吃货”。最后苏东坡流放儋州，儋州父老教会了他食用牡蛎这道美味。曾记得自己做到一篇文言文，讲的就是苏东坡被贬至儋州尝牡蛎，隔着文字都能闻到烤牡蛎的味道！

　　你看，就算是被贬谪，还是保持着一颗积极乐观的心态，走遍大江南北，尝遍各地美食。

　　其二便是，他的自强不息，我称之为“北宋最强心理学家”。或许是因为他的才华过于横溢，就连上天都要嫉妒他的姿色。纵观整个历史的长河，多少文人墨客的人生道路是平坦的？也许正是这些路上的绊脚石，促使东坡先生的意志不断地坚强。倘若东坡先生的一生是顺风顺水，衣食无忧，即便他的文字确实影响着历朝历代。但是绝不会对现如今的影响如此之大！他的精神影响着一代又一代的人，洗涤我们的心灵。

　　最后一点便是，他的为官。我称之为“北宋最强官人”。他所处北宋末年，一个即将覆灭的王朝，一个朝代为什么会灭亡，归根结底就是内部不断地腐败贪污，那些腐败贪污的人归根结底就是自私，只要求自己的利益不受侵害。东坡先生为官清廉，为百姓呼声。为那些受尽苦难的人打抱不平，敢为王安石新法所欠下的债，向皇帝请求免除。这是何种的伟大，何种的无私？

　　愿这世上像苏东坡，林语堂，鲁迅这样的人越来越多，他们敢说真话，敢做真事。读完《苏东坡传》，一睹一个朝代的繁盛与衰落，内心感慨万千，东坡已逝，但精神永存！

也无风雨也无晴作文3

　　雨后的彩虹艳丽动人，面对彩虹，我们在欣赏它绚丽的同时也不由得想到它所经的一番风雨，是啊，彩虹总与风雨相随，正像一首歌唱到的那样：。不经历风雨，怎么见彩虹。"没有人能随随便便地成功，如果说成功，收获，成熟，进步。就是我们生活中的彩虹，那么这些＂彩虹＂又与什么相伴呢？有人在说到自己的经历时曾说过成功与失败相伴，进步与挑战自我相伴，收获与困难相伴，成熟与挫折相伴。那么我们每个人的生活中都经过这样的风雨与彩虹。

　　记得我小的时候，每个星期六都去少年宫学电子琴，平时老师在讲台上教，我非常用心地学，课后老师更是经常帮我复习，可是到了测验的时候，我在讲台上一直沉默，一直不敢抬头，不敢望的是妈妈与老师的目光，更不敢望的是那台琴，我的手不敢放上琴键上，因为我怕我弹琴的时候，每个音都弹错，引来的是同学的嘲讽，妈妈和老师失望的目光，因为我一直是妈妈的乖女儿，是老师最器重的学生，当时的我只是慢慢站了起来，对老师说了一声：＂抱歉＂！慢慢走下来了，那时，我看到了妈妈，老师的失望，我的眼泪慢慢留下来了。

　　下课后，我站在课室的门外，听到了老师与妈妈的谈话，"。是不是跟不上进度啊？她是个非常优秀的学生，我很喜欢她的，你也是知道的，可是。她这样子，怎么办好呢？"，"老师我都是知道的，你非常喜欢她，要不然你怎么会下课帮她继续复习呢？我回到家会继续帮她练琴的，请老师您不要放弃她啊！"

　　从老师和妈妈的`谈话中，我找到了希望，因为我知道了妈妈与老师是很疼我的，回到家后，我很努力地练琴，妈妈对我说："你把这里当作讲台，克服你的恐惧，战胜你自己，你是个聪明的孩子~！"我听了妈妈的话，有一种动力，能激发我向上的动力，一首曲子的开始，妈妈怀着期待的眼光望着我，曲子的流畅。是我自己不能想象到的，妈妈用一种欣慰的眼光望着我，激动地抱住我，说："孩子，你成功了，你不再有那种恐惧了，你战胜自我了！"

　　这个星期六，又迎来了一次测验，我带着妈妈，老师的期待，自信地走上了讲台，开始弹我的曲子，结束时，得到的是妈妈，老师，同学们的掌声，当时我也落泪了，因为我相信自己真的战胜自己所怕的恐惧了。

　　走出少年宫时，一道绚丽的彩虹照耀在我和妈妈的身上，这次，让我懂的了"不经历风雨，怎么见彩虹"的道理了，老师，谢谢你，是你平时帮我的复习，妈妈，谢谢您，陪我一起熬过风雨的日子！

也无风雨也无晴作文4

　　走在浮华喧嚣中，灯红酒绿惹人醉。回到家，一个人，褪下满身疲惫，那是真正的自己。

　　圈子慢慢大了，看到了更高更远更大的世界，或许更美，也或许，差强人意。身边的人簇拥着，他们聊自己的话题，各自找到共鸣，哄然大笑，或是蹙眉。自己跟着笑，跟着蹙眉，一字一句疯狂涌入脑袋，喉咙似乎被人卡着，只能干笑。

　　庞大的信息量来自于旁人，自己未曾涉足或者了解不多，不愿了解的东西，慢慢厌烦了。真是让人差强人意的生活。

　　慢慢淡了这些圈子，不愿融入。怎奈何自己是个不懂拒绝的人，被挽着手走在一道保持沉默。想悄无声息先一步离开，似乎还能感受到身后炙热的眼光。逐渐听不到，不愿听。

　　活得越来越寡言，一字一句的'质问钻进耳朵。复杂的心绪自己都不懂，这个世界上，感同身受是一种奢求。交心的人寥寥，各自诉说，陪伴倾听。

　　原来我需要的是独处。独处的魅力，说不出有多大。

　　“狂欢是一群人的孤单。”人生而孤独，一群人欢笑打闹，一群人的狂欢，也不过是抛掉繁琐杂碎的一切，抛掉自己，把自己抛向一群人。自己的内心被亲手抛在一个不为人知的角落，看着肉体狂欢，灵魂在沉睡。各自发泄着自己压抑已久的情绪，没人知道狂欢过后，心归何处。

　　“孤单是一个人的狂欢。”一个人待着，将积蓄已久的情绪过滤，审视，犹如大浪淘沙，淘到最后似乎找到了真正的自己。没有俗世的打扰，也许能找到积灰的初心，能看到心之所向。自己纠结的问题终于找到了答案，心归何处找到了答案。在沉默的深思中，灵魂尝到了一场盛宴，这是属于自己的狂欢。不会有人懂，不需要旁人懂。

　　“人是一种社会型动物，所以孤独是人类的一种自然属性。群居动物必定会害怕孤独，而独居的动物喜欢孤独。”人类是群居动物，习惯了一群人的生活，习惯了考虑一群人的感受，习惯了一群人的合作共勉……慢慢地不愿意一个人，慢慢地觉得一个人很孤单，慢慢地压榨了独处的时间。一群人让自己心安，灵魂无处安放。

　　但人会有享受孤独的时候。委屈，愤怒，难过，负面情绪达到极致的时候更愿意独自咀嚼，烂在心里。自己找过树洞，诉说完却有依然不被理解的无奈，或是有传播负能量的愧疚，或是对于自己的树洞，无从感激……不知道什么时候，思绪愈渐复杂，考虑的东西变多了，明明希望有人理解却害怕，最后独自一人把杂绪吞进肚里。

　　我没那么了解自己，但没人比我更了解自己。每个人都该有一份这样的自信。独处，是真正了解自己的时刻。给自己留点独处的时间，学会独处。独处，是每个人需要的东西。

　　独自生活，自得其乐。希望自己，宠辱不惊，去留无意，有梦为马，随处可栖。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

也无风雨也无晴作文5

　　书桌上的作业堆得像座小山，即便我有愚公的精神似乎也水永远都移不完，烦躁的我一道几何题也解不出，就连一向喜欢的林清玄、朱自清也变得面目可憎起来。我扔下笔，生气地瞪着那座"小山"，相顾无言。

　　妈妈不知何时站在了我的身后，"我陪你去湖边散散心，赏荷。"我不太明白妈妈的用意，十月份哪来的荷花？可是，管它呢，我只想暂时离开作业的苦海。

　　来到湖边，眼前的情景果然不出我所料，秋风习习、残叶枯荷，倒是与我的心境颇为相似。妈妈平静地问了一句∶"美吗？"美？眼下渐入深秋，湖里的荷花早已凋零，哪还有半分接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的盛景，何美之有？我转头看向妈妈，眼里满带着疑惑。

　　"你定是觉得不美吧"，妈妈的声音一如既往，如平静的湖面上不起一丝涟漪，"你不用急着回答，仔细看看，静下心来看。"我坐在湖边，静静地望着，望着，脑子里不再有方程式、二十六个字母组合，各种字符从我的脑海中消失得无影无踪。

　　夕阳的余晖斜斜地映在湖面上，我看到，那残败的荷叶上落下一滴品莹剔透的小水珠，顺着那干枯的叶脉滚下来，轻轻地跳入湖中，融入那广阔的湖的怀抱中。那一小滴水却惊动了隐身于荷叶下的一群小鱼，它们领时摇摆着五颜六色的尾巴，成群结队地游进一大片枯萎的荷叶下面。它们穿梭于残枝败叶间，活适自在地游着，想必并不在意花开花落，而那荷叶下的幽深地带才是它们的心之所向吧。我的嘴角竟然微微有了向上的弧度。鱼儿游得愈来愈远，有些看不清了，我顺着那荡开的水纹向远方望去，在湖中心的叶梗上，栖息着两只白鹭。我想起洛夫的《一朵午荷》中的'一段话：

　　"花洞了呢？

　　"爱它的翠叶田田。

　　"叶残了呢？"

　　"听打在上面的雨声呀！

　　花凋爱叶，叶残听雨！生活中不是一直繁花盛开的，可是生活仍要继续，所幸的是花凋了还有叶，叶残了还可以听雨打残荷，所幸的是只要你坚持坚持，便能看到下一季的繁花盛开。"真美！"我不知在对谁说，是回答妈妈的问题吗？也许是发自内心的感慨。

　　"走吧"，妈妈对我说，远处的白鹭扑腾着翅膀飞向更远的地方。在温暖的夕阳的照耀下，我与妈妈回到家中，我来到书桌旁坐下，内心的烦躁早已烟消云散。花凋叶残皆是生活，无需太过介怀，归去，也无风雨也无晴！

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