创造幸福作文五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的创造幸福作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创造幸福作文 篇1
生活中的一切都不是凭空得到的，是通过劳动，用辛勤的汗水换来的。有一句话是这样说的：人有两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。这短短二十个字，却富含着深刻的道理。下面我先给大家讲个故事吧!
从前，有个老头儿，他有两个儿子。老大从小爱劳动，老二却好吃懒做。一天老头儿去世了，老二便想把哥哥撵走，于是对老大说：“哥哥啊，我们都这么大了，可以分家了吧?”老大说：“好啊!”老二又说：“你身体好，又能干活，到山坡上住吧，我身体不好，就在家里住，这儿的庄稼也归我，你看行吗?”老大爽快地答应了，扛着一把铁镐和一把斧头来到山坡上，搭个草棚住下来了。
每天天不亮，老大就扛起镐头，到山坡上开荒种地去了，一直到天黑，才回到草棚睡觉。就这样过了一年，老大的粮食多得吃不完。老二呢，地里的粮食吃完了，却不劳动，只好去找老大，于是老大给了他一大袋粮食。
老二很惊讶，回到家一直琢磨：老大从哪儿弄到的粮食?想来想去，他决定还是去问问老大，第二天他又来到老大家，问老大：“哥啊，咱们分了家，你怎么越来越好呢?”老大说：“因为我有一棵摇钱树啊。”
老二忙问：“摇钱树长什么样?”老大回答：“摇钱树，两个杈，每个杈上五个芽，摇一摇，开金花，要吃要穿都靠它!”老二又问：“那它在哪儿啊?”老大笑了笑，摇摇双手：“在这儿呢!”老二满头雾水，手怎么是摇钱树呢?
老大又告诉他：“地是两手开，树是两手栽，房是两手盖，衣是两手裁，日子要过好，全靠两只手!”老二这才恍然大悟，从此也用两只手认真劳动了，果然没多久也过上了幸福的生活。
这个故事虽然是虚构的，但并不是空穴来风。今天美好的生活就是由亿万人民劳动换来的，如果没有人民辛勤劳动，我们的社会就不会进步，国家就不会繁荣，民族就不会复兴!马克思曾经说过：“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的`道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动!”这些伟人们都认为劳动才能创造一切，那么作为中学生的我们，又怎能不劳动呢?
在家里，我们要积极参加家务劳动，主动做一些力所能及的事;在学校，踊跃参加班级和学校举行的活动，不仅包括大扫除，还有各种比赛等;在公共场所，不乱扔垃圾，看到果皮纸屑主动捡起，这也是一种劳动。
让我们从现在开始，积极劳动，共同创造幸福生活吧!
创造幸福作文 篇2
“老师和朋友互相帮助，分组学习。这是一种新的学习模式，我对此只有一种看法互相帮助创造幸福！
在这段时间里，我一直在扮演主人的角色，但我认为我做得还不够好，因为我听说过这样一件事：扮演主人角色的学生经常利用业余时间帮助那些有动力但不知道如何做的学生。因为这个原因，他经常回家很晚，没有受到父母的批评。关于这件事，我认为“老师和朋友互相帮助。它的主要目的是让老师和学生在帮助和帮助下一起进步和成长。所以我认为。老师和朋友互相帮助。不仅仅是指学习上的互助，还应该是各方面的互助。其中，老师和朋友的角色在不断变化。谁擅长哪个方面，谁就是老师，我们应该向他学习。这样，我们不仅可以得到各方面的帮助和成长，而且可以发扬中华民族乐于助人的优良传统。它可以被称为“精彩”哦，天啊！一个简单的句子“互助创造幸福。
作为一名教师，我也有帮助学生的经验。我为此感到高兴。我所做的只是帮助学生解决他们在学习中不理解的问题。起初，我只是这样认为。但是后来，我想出了一个新观点：解决问题只是一个方面。“老师和朋友互相帮助。我想了很久这四个字，最后，我真的明白了。互助。用最简单的语言来说，这两个角色是互相帮助的，但是怎么帮助呢？这很简单。有些人认为每个人都有自己的优点，并帮助别人克服自己的缺点。这就是互助。情况确实如此，真的很好。但是我所理解的互助是另一个意思。每个人都有一双眼睛，这些眼睛不是用来看自己的，而是用来看其他东西的。我们的缺点需要被别人发现。相反，别人的缺点也需要我们的'眼睛去察觉，这才是真正的互助！得到帮助改正缺点不是一件非常愉快的事吗？互相帮助创造幸福真的很好！
“老师和朋友互相帮助，快乐成长。在我看来，这句话也值得思考我认为。教师”每个人都可以忍受，因为每个人都有自己的特殊技能，然而，如何做一个好“教师”这取决于自我理解和行动。和“朋友。它用得很好。有些人会认为老师不应该教学生？他们为什么是朋友？我认为在帮助别人的时候，我们应该把他们当成朋友，彼此相处得很好。结果，我们不仅获得了帮助他人的快乐，还获得了友谊！“教师”、“朋友。这两个角色只能通过不断的循环和转换来理解。教师”“朋友。只有这样，我们才能一起进步和成长！在进步和成长的过程中，我们是快乐的。为什么？因为互助创造幸福！
创造幸福作文 篇3
现在的日子越来越好了，生活越来越小康了。可能有些人都忘了今天幸福是怎样来的，是谁为我们创造的？在这种好日子里，我要告诉大家幸福的创造者是谁。你有没有想到为了今天美好生活而牺牲的革命先烈们，他们为了今天的好生活而付出了年轻的生命！今天，我就带大家回顾那段历史，那段时光。
在红军长征途中，最难的无疑是爬雪山，过草地了。过草地时，后面的人几乎是踩着前面人的尸体过去的。过草地，首先面临的就是关于食物的问题。因为当时的粮食不多，大家把青稞磨成粉。每个战士最多只能带7—8斤。很快青稞面就被吃完了。为了能填肚子，大家便开始寻野菜。野菜虽然可以吃，但有不少野菜有毒。吃下带毒的野菜，战士们上吐下泻那是肯定的。有的时候甚至连命都保不住！野菜吃完，只好吃树皮、草根，这些东西吃完了没办法，也只好吃身上的皮带。煮着吃，烤着吃。总之什么吃法都有，他们还舍不得吃，一小块皮带要在嘴里嚼上一天，才舍得慢慢地咽下去，一根皮带甚至能吃上一个多月。
在长征途中，红军还面临着沼泽的.问题。草地，你看上去跟正常的草地没两样，是那么的开阔。其实不是我们现在所见到的正常草地。而是一片片长满草的沼泽地。因为上面长满了草，人眼是没法识别是平地还是沼泽地。其实大部分是沼泽地。一脚不小心踩下去，人就会陷进去，最可怕的是，要把掉下去的同志救上来，知道结果是什么吗？就是大家一起慢慢被沼泽吞没。许多先烈们不是牺牲在战场上而是牺牲在沼泽之中。
和现在的我们相比，不是一个天上一个地上吗？我们出门有车可坐，去旅游可坐飞机，夏天能开空调，冬天能开暖气，不愁吃穿。和红军饥一顿饱一顿不是形成了鲜明的对比吗？现在我们生活条件好了。不仅讲究物质条件，也讲究精神文明。如今年的福岛核的泄漏事件。中国人民不计前嫌，更没有幸灾乐祸，反而伸出了援助之手。
幸福是来之不易的，在这个词的背后，有多少人为此付出了惨重的代价！我们今天的美好生活，难道不是先烈们用生命换来的吗？请大家从现在开始要珍惜生命中的每一点、每一滴。不要遇到困难就退缩，甚至有些人还轻生。这样能对得起那些用生命来为我们创造幸福的先烈们吗？我们要好好的呵护着来之不易的幸福。要好好学习知识，为祖国的强大添砖加瓦，为世界的和平而努力！
创造幸福作文 篇4
《创造一间幸福教室》一共有五章，128个小故事！这本书记录了李老师与学生和家长之间的点点滴滴，一个个平凡朴实的故事让我备受感动！李老师的教育方法也不断地让自己反思着。
在本书中了解到了李老师走在不断创新的道路上，她的统合教学法、强调阅读和书写、充分利用网络资源、把音乐和美术引进课堂。。这些都是我应该学习的。有人说过。“孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解脚的大小、形状及脚的需要感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子；同样，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的`前提下，才能设计出适合孩子的教育方法。”还给孩子本应有的幸福。
新学期，自己的教学方法一定要有所改变，想办法让孩子轻松快乐的学到知识，而不是磨尽孩子们的学习热情，要向李虹霞老师学习，创造一间属于我们的幸福教室！
创造幸福作文 篇5
“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开……只要汗水勤灌溉，幸福的花儿遍地开。”读到这里，我深有同感。当时，我也有用汗水“浇”过“花”。现在，我就来讲讲我的故事。
那是一个周六，舞蹈老师余老师隆重地向我们宣布：“下个周末我们少年宫要举行汇报课，校长也会来观看。当然，有空的家长也能来。到时候，每个班都有五个人能获得奖状，大家要加油哦！”听到这里，我真是即紧张又兴奋。“我一定要拿到奖状！”我在心里暗暗发誓。
在这个星期里，我几乎没事就在那儿趴二位胯。在这期间，我不知道流了多少汗。过了三天，我意识到光练腿是不行的，要练自己最薄弱的地方，我腰硬，那就练腰吧。”我在心里盘算着。接下来的时间，我大部分都在练腰。练完后的感觉：我的腰都快脱臼了。
时间如流水一般流走，一转眼就到了周末，我来到了青少年宫，爬上五楼，走到一个大型舞蹈厅，找到了我们班所在的位置，坐了下来。
快到我们班汇报了，我的怀里像揣了只兔子。“如果跳不好怎么办？如果摔倒了怎么办？如果……”各种不安的念头在我的.脑海中浮现。“不行，努力了那么久，不能就这么输了！加油！”我为自己打气。
到我们班汇报了，我尽量让自己放松，做出最好的自己。突然，旁边的小朋友绊了我一下。就在这危紧的关头，我一下子将另一只脚踩在地上，做了一个完美的结尾。
到了下个周六，老师又一次将我们“召唤”到了青少年宫，说有非常“重要”的事情要办。到了少年宫，老师叫我们坐成一个圆圈，开始颁奖。“获得奖状的有：林歆婕、林芮瑶……”听到这里，我欣喜若狂，拿着那红皮金边的奖状开心极了。那个时候，我就感觉我是世界上最幸福的人。
幸福生活，劳动创造，这句话是真理啊！
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