【精选】收获幸福作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的收获幸福作文4篇，希望能够帮助到大家。
收获幸福作文 篇1
与于永正老师的《教海漫记》的第一次亲密接触，还得追溯到二十多年前——
1992年8月，怀着对未来的无限憧憬，我踏上了三尺讲台。可现实却给我当头泼了一盆冷水，一起分配的同学中，只有我被分到了最偏僻、落后的村小。尽管那是我的母校，尽管校长和同事对我寄予了莫大的希望，但一周多达30余节的繁重课务，简陋得近乎残破的校舍，依旧使我倍感失落。
想象中那样崇高的事业，难道仅仅是不厌其烦地告诉他们一撇不应出头，每段开头要空两格；难道仅仅是一次次地告诉他们上课时要专心听讲，课后不要追逐吵闹吗？我不觉迷惘了。
直到通过一个偶然的机会，我有幸参加了于永正老师的公开课观摩活动，亲身感受了于老师教学的风采，并第一次认真拜读《教海漫记》后，才使我重新找到了前进的方向。
原以为《教海漫记》只是一部高深的教育教学理论书籍（必定乏味得紧），哪知开卷一读，竟不忍释手。书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事，再加之于老师行文幽默风趣，所以读来甚是轻松。但每每掩卷深思，往往又能感到在这幽默风趣的行文背后蕴藏着一种历尽人生沧桑的'凝重，就像一株古松，风骨犹健，生机盎然。
短短两个月，我细细拜读过多遍，每一次读它都有一种莫名的感动。贯穿在本书70余篇文章中的是一个爱字，即对教育事业的爱，对孩子的爱。正是这种爱，使于老师在三十多年的小学教育生涯中，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，以教为荣，以教为乐，“南面王不易也”。
爱，是一种宽容，也是一种艺术。于永正老师和学生也曾有许多磕磕碰碰，也曾有过苦恼和困惑，但每次苦恼过后，他总是能够通过反思总结“吃一堑，长一智”，进一步打磨、完善自身的教育技巧，并通过这点点滴滴的进步，最终成长为全国著名特级教师。
爱，更是一种理解。于老师理解儿童，信任儿童。他和孩子们同唱、同跳、同乐、同悲，注重与孩子们进行感情的交流、心灵的沟通。他能敏锐地发现孩子们的“闪光点”，懂得用最美的语言去激励学生。于老师五十多岁了，依然童心未泯。在课堂上，偶尔还会“装猫扮狗”，让孩子们在快乐中学习；在课外，更是经常组织孩子们开展各种活动，让孩子在相互交往中去感受别人的爱，并学会爱人。
《教海漫记》，让我真正理解了师爱的真谛，为我指明了教海的航向。以后的日子里，我始终一于老师为榜样，不断地思考着，实践着，成长着。二十多年转瞬即逝，我仿佛是一个捡蘑菇的小姑娘，只是努力的捡啊捡，偶然低头一看，才发现箩筐里已满是快乐。谢谢你《教海漫记》，谢谢你让当年的我坚定了自己的教育理想，从而收获了如今满满的爱与感动。
收获幸福作文 篇2
不当班在家，静静独坐书房细细品读《牵手幸福II》。一直认为读书只是播种的过程，而在读书过程中，书写生活感悟，也是一次次收获幸福的旅程。
从《牵手幸福II》领悟：不属于你的，不要拒绝放弃；与你有缘的`，不要轻易放手；在意多了，乐趣就少了；看得淡了，一切会释然。看别人不顺眼是自己修养不够。优雅的关键在于控制自己的情绪。要知道：人在愤怒的瞬间智商是零，一分钟后才恢复正常。能让自己天天快乐幸福是一种能力，一种智慧。我懂得了、也知足了。如今只觉，每日平淡生活也仿佛高雅脱俗；简单平凡的生活，也觉幸福十足。
电话铃声打破了宁静，充斥着整个书房。信手拿起手机，号码不熟。
“喂，谁呀？”
“我。是当班，还是在家？”
“听出来了，是老同学郑影。喂，你咋用这个号？”
“是办公室电话，职工文苑上你的文章，一篇比一篇有进步，不错、不错。”
“哪里、哪里、不成文章。暑假我们两家聚聚。”我收获着浓浓的幸福并愉快诚邀。
提起聚聚，脑海里想起我们“八仙女”（八个要好的老同学）经常聚会的情景。“八仙女”若聚齐了，便海阔天空、无拘无束、尽情的施展、任意发挥，只觉惬意、曼妙、畅快、欲罢不能。也许，倾心便可舒爽；也许，倾诉便可温暖；也许，安好便是晴天。若见七个妹妹，便是朗朗的欢笑，心，便会有说不出的惬意和悠然。而今不知是因为工作、孩子、家庭？聚会的时间越来越少了，心灵的光宇里充满了浓浓思念。儿子放学了，恋恋不舍地挂了电话，心里喜滋滋的，脸上掩饰不住内心洋溢的幸福。
老同学不一定要常相见，但在你需要的时候定会出现在面前；不一定常联系，但一定会把你放在心间。同学情若是风，“八仙女”便依风起舞、各显风采；同学情若是水，“八仙女”便依水润泽、尽显舒爽；同学情若是光，“八仙女”便依光各自折射出七彩，彰显绚丽人生。“八仙女”从相识，便拥一怀好时光，一人有事，八人同担；真诚、真挚、芳香四溢；笑观花开花落，静观云卷云舒，心，在时光里润泽、默默欢喜。时时回味，便时时收获幸福满满。
收获幸福作文 篇3
幸福是什么？我们每个人渴望幸福却总对身边的幸福视而不见。你看，幸福是与同事们一起运动的快乐；幸福是每日都有好心情；幸福是拥有许多知心的朋友；幸福是为了心中的目标而努力拼搏的过程……昨天是星期六，在给后妈化妆的时候，我收获了无数幸福。
昨天上午，小区的老年人有个文艺活动，就是扭秧歌。后妈最擅长这个，她说：“反正今天是周末，你不用去上班，你就帮我化化妆。”听了她的话，我事先很犹豫，因为我的化妆技术很糟糕。平时自己化妆时，仅仅化眼睫毛，擦点儿口红，我的皮肤很白，所以从来不用擦粉，因此，对我而言，化妆只需要两三分钟时间。可是，后妈的皮肤比较黑，脸比较宽，单是擦粉就会用去很多时间。我怕曾经因车祸受过重伤的腰支持不住。仔细一想，后妈也是自己的母亲，她的'要求我怎能拒绝呢？所以，我很快拿出化妆品，先简简单单地用洗面奶给她清洁脸部，然后给她擦了一点儿隔离霜，再适当擦些粉。结果，后妈说：“我的皮肤那么黑，你擦那么少的粉，就像没有擦似的。”听她这么一说，我只有不断地加大粉量，这样，她的脸才变得越来越白。通过化妆台，我终于看到了她的笑脸。我想：幸福就是把后妈打扮得漂漂亮亮，让她开心。”
当我准备给她化眼影时，电话铃声想起了，后妈提醒我马上接电话，我拿起电话，一位大学同学对我说：“老同学，你自从开学以来，就没有来音乐学院跳过一次健身操了。今日是星期六，你总该有时间了吧！要是这次我请你，你都不来，以后我就不认识你了。”聆听同学的话语，我只有抱歉地说：“我现在正在给自己的后妈化妆，待会儿她扭秧歌时，我得去观看，因为小区里，这样的活动并不多。”听了我的话，同学生气地说道：“没想到我和你那么多年的友谊，还比不过你的后妈。你的后妈才嫁进你家大门多久？你就对她那么好。”我对同学说道：“我很珍视我们的友谊，我也很想到音乐学院跳健身操，但是，我不能因为自己的爱好就忽略了母亲的感受，这次，只有请你多多原谅与理解了。”说完，我快速地把电话挂了，因为母亲表演节目的时间快到了，我得赶快把妆给她化完。我拿出银白色发光的眼影，在上眼皮处擦好了眼影，然后在睫毛处擦了一些蓝色的睫毛膏，母亲不明白，问道：“你怎么给我擦这种怪怪的颜色？”我微笑着说道：“这样能让眼睛更亮。”母亲听后，再看看镜子中的自己，露出了满意的神情……我想：幸福就是为了让后妈满意而放弃。
表演开始了，20位老年人排成两路纵队登上了舞台，并且很快摆好了即将扭秧歌的造型。母亲的左脚曾经受过重伤，可是因为我和家人都在台下观看的缘故，她并没有显露一丝痕迹。一曲《大中国》响起，老人们和着音乐节拍扭起了秧歌，母亲的每一个动作都显得那么协调，加之我为她化上的是蓝色睫毛，所以，舞动起来，她显得格外精神，根本不像68岁的老人。台下居然有人这样夸奖道：“今天，廖老师以及家人来观看她的后妈表演节目，瞧她后妈那高兴劲儿。她的妆也化得很靓丽。”尽管有人在台下议论，可是后妈仍然专注于自己的表演，我为之高兴。节目表演完了，我给了她一个热情的拥抱。那一刻，我深深地体味到了：幸福就是与后妈一起分享快乐，幸福也就是给更多的人带来快乐。
欧文曾经说过：“人类的一切努力的目的在于获得幸福。”幸福，别人无法给予，也不用花太多的经历去找寻，其实，它存在于每个人的心里，只要我们想幸福，就选择了幸福，就有希望收获幸福。作文
收获幸福作文 篇4
记得在要升初中的暑假，我参加了钢琴考级，一想到一个月后就可以查成绩，我就感到兴奋和激动。
盼来盼去，终于盼到了那一天。那是一个星期三，我第一天上学。刚回家，我便迫不及待地打开电脑查询成绩，可出乎意料的是，我竟然没有通过考级！一直对考级通过信心满满的我突然倒下了，这“不幸”的消息对我打击很大。
第二天，我因受到了严重的打击，上课听讲的效率不是很高。同学们肯定不理解我，他们又不认识我。一下课，我便这样想。谁知，一个想和我聊天的同学却引我说出了自己的遭遇。我本以为这名同学会对这个话题一笑而过，但她却安慰起我来：“不就是考级没过嘛，人都有失败的'时候呀！成功和失败彼此交织在一起，才组成了我们美好的人生。”她的声音引来了更多的同学。令我没想到的是，同学们都理解我，关心我。他们七嘴八舌，说出的却都是安慰我的话。有的说：“失败算什么，摔倒了再爬起来才对。”有的说：“学习贵在过程，不要注重结果。”还有的说：“人要坚强，人生毕竟不是一帆风顺的啊！”我的心中明亮了起来，温暖了起来。
听了这些话语，我十分感动。什么烦恼、忧虑全都跑到九霄云外去了。我心想：我的同学们是多么善解人意，是多么热心友善呀！我还以为没有人会理解我，可同学们却都那么关心我。有这么善解人意、热心友善的同学，我能不感到幸福吗？我们班就像一个家庭一样，同学们不是我的亲人，却胜似亲人，这是多么幸福，让我倍感亲切。
这一天，我不但解除了烦恼，还收获了幸福。这一天，同学们都来找我交朋友、聊天，陪我一起玩耍，和我一起学习。这一天，我过得充实、美好。
在刚刚开启的初中生活中，遇到这么多善解人意、热心友善的同学，我能不感到幸福吗？
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