写暴风雨的作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的写暴风雨的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写暴风雨的作文 篇1
早上准备上学的时候，妈妈叫住了我，关切地说：“带上把伞，穿一件长袖的衣服，今天可能下雨。”我看了看窗外，晴朗无云，一轮烈日当空挂着。人们都是摇着扇子，穿着短袖，慢慢地走。我不满地回答道：“这么好的天气，怎么可能下雨？”“那……”没等妈妈说完这句话，我便赶紧拿上书包，固执地跑出家门，向学校奔去。
时钟“嗒嗒”地响着，不知不觉已经第三节课了。外面仍然没有一点儿要下雨的迹象。我不禁暗自庆幸：幸亏我没有听妈妈的话。要知道，在大夏天穿长袖是多么令人难受的事啊！
可是，过了一会儿就事与愿违了。真实“六月的天，孩子的脸。”快放学的时候，雷公粉墨登场了，他使出全身力气，尽情的擂鼓。一道道闪电犹如赤练蛇在空中闪过。树枝与着雷声的节奏狂舞着。那朵朵白云不知被谁涂了颜色，变成了灰色，天空中乌云密布，就像被折起的蓝纸，露出了狰狞的面孔。狂风怒吼着，突然云就像塌了一样，倾盆大雨随之而来。打在窗户上，发出“啪、啪”的响声。
放学铃响了，同学们兔子般地冲出教室，走向各自的父母。我也随着人流走出教室，看着几乎连在一起的雨珠，听着雨水落在水中发出的脆响，心中后悔莫及：要是听了妈妈的.话，就好了。校门口的人越来越少，最后竟只剩下稀疏的几个了。我心想：妈妈是不会来接我了，况且她还在生病，也许在输液。正当我准备往家跑时，突然在远处出现了一个模糊又熟悉的身影，那个身影近了，更近了。啊！是妈妈！“妈妈——”我边喊边跑向妈妈。妈妈憔悴的脸庞上显示出焦急的神态，妈妈没有怪罪我，只是问我有没有淋雨，并给我拿了一件外套。
与妈妈一起走在回家的路上，雨依然像泼像倒，可是没有一滴落在我身上；凉飕飕的风依然直往裤管里钻，可是我感觉不到一丝寒意。
天晴之后，我坐在窗前细细品味着这场暴风雨。这仅仅是一场暴风雨，可带给我的，又不仅仅是一场暴风雨，更多的是那浓浓的母爱！
写暴风雨的作文 篇2
火辣辣的太阳炙烤着大地，不知为什么，今天出奇的闷热。知了在树上唱起了999分贝的高音，仿佛在叫：“太热了，太热了！”空气中的水分也差不多被蒸干了，人也觉得烦躁起来。不知从哪儿飘来几片乌云，越聚越多，渐渐厚重起来，天色也慢慢暗下来了。突然窗外刮起了大风，风中夹杂着沙石，撞得窗户“砰砰”作响。我的心也怦怦乱跳：爸爸什么时候才回来呀。
霎时间，一道闪电从云层里跳出来，迅速在空中炸开，把整个世界照得亮堂堂的，照得我睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷声就“轰隆隆”地降临了，由远及近，肆意地扯开嗓子在空中一阵接着一阿阵狂吼，云层越来越厚，雷声越来越紧。忽然一阵哗哗的声响，路边的大树被风吹得弯成了大大的C字型，地上的树叶四下飞起来，垃圾到处乱窜，街上的行人沸腾起来，撒开腿狂奔回家，嘴里哇哇叫着：“下雨了，下雨了！”大颗雨滴啪啪地砸到地上、窗户上，把对夏天的炎热的怒气全部宣泄出来。才一眨眼的功夫，雨滴就连成一条条长长的雨线在空中挂着，地面全湿透了，从四面八方汇集来的雨水慢慢地汇成一条条小小的.溪流沿着沟渠奔向河流。紧接着雨水倾盆而下，它仿佛要把积攒多日的雨水一下子倾泻下来，小溪变成了小河，沟渠里聚集的小水泡欢快地唱着歌，飘着的垃圾和尘土向低洼处流去，堵在洞口处，雨水把路面淹没，低洼处形成了一个个水塘。又一次响亮的雷声伴随着大风，透过窗户望去，外边一片朦朦胧胧，整个世界就像消失在雾中，远处的楼房隐隐约约像罩在蒸笼中一样……
也不知道过了多久，雨势慢慢变小了，天空边缘露出了一个白色的小洞，小洞慢慢拉长变宽，天放晴了！太阳光从洞口挤进来，照得天边金灿灿的，雨停了，空气变得清新甜润，树木变得苍翠欲滴，到处清新明亮。
写暴风雨的作文 篇3
暴风雨来临前，天空暗沉沉的，大地变得闷热。小树耷拉着脑袋，花朵们无精打采低地下了头，蝉也在树上拼命地叫着，蜻蜓也慢慢地在低空中盘旋，好像它们在期待着什么，天边的乌云慢慢地积在一起，越来越厚，越来越浓，田野暗了下来。
过了一会儿，暴风雨来了！狂风大作，飞沙走石，树被风吹得“稀里哗啦”“噼里啪啦”的响。像一场音乐会呢！紧接着，闪电如一把剑划过暗暗的天空，雨点们迫不及待地一个接着一个的往下跑，地面上的流水汇聚成一片，真有汪洋大海之感。再听那声音如同山崩地裂，好像大地都被震地颤动起来，狂风吹过的地方，枯枝断折，我们躲在屋里不敢出来。黄豆大的雨点敲着房顶，雨水顺着屋檐流了下来，雷电还在“轰隆隆”的响着。
过了一会儿，雨小了。又过了会，雨停了。这时，天边出现了一道彩虹，阳光照着花儿们，美丽极了！
按照雨前、雨中、雨后的顺序描写了暴风雨，又重点描写了雨中的`情形，所见所听紧紧抓住了暴风雨的特点。用上了很多课内外积累的好词好句，使得文章生动形象。
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