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写景状物的高二作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的写景状物的高二作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写景状物的高二作文1
什么时候，呼啸着的北风去了，温柔的东风又一次载着春天的脚步拂过心头？什么时候，湖畔的杨柳青了，机灵的鸟儿又一次立上树梢唱出婉转的歌谣？
春天又给大地披上了那件五彩斑斓的衣装，这也意味着那个人们日夜盼着的，带给人们喜悦以及新生的希望以及新生的希望的季节，已经到来了。
每天上学经过的李公堤，路两旁的梧桐也萌发出了点点嫩黄或带点绿意的新芽；杨柳新绿，那绿意却总是爬了满树，也随东风飘摇着，舞蹈着。每天傍晚在操场跑着，一圈，又一圈，总注意到四周春意萌动的迹象。初春，也许并不那样美丽，但有的是新生的希望，令人心向住着。
但不知为何，在这样一个充满欢乐、喜悦与爱的季节里，我竟然会萌生出那样几分感伤，毕竟，早春，也是一个死亡与新生交织着的时节。
梧桐与杨柳青了，可去年曾微微发黄的叶子，又凋零在了何处呢？和煦的`东风来了，可那曾在严冬呼啸过的北风，如今又吹向了何方呢？路旁的迎春花开得繁盛，一丛一丛的，湖畔的花树也早早地将自己装点一新，可一场风雨过后，那些花儿不是纷纷落地化作泥土了吗？
早开的花儿虽稀落许多，但总有新开的花儿，一朵朵，吸收着落下花儿化作的养料，也学着落下的花儿，开着，又落下，又为新生提供养料，循环往复，生生不息。
原来新生，就是建立在死亡基础上的喜悦与希望，而那些死亡了的，又无怨无悔地为新生服务着，一年又一年……
春天又来了，又是一批新生，什么时候，死亡又会降临呢？一代一代，为着新生的准备着，这样的自然，令人有些感伤，但不也充满着希望吗？虽然有着留恋与不舍，但这不也是对自然、对新生的一种爱吗？
原来，春天，也是一个充满爱的季节，我感悟道。
写景状物的高二作文2
夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数初夏的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。
初夏的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的'圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
在初夏中，翩翩起舞的昆虫又是一道亮丽的风景。美丽的蝴蝶舞动着漂亮的翅膀飞来飞去；蜻蜓也很多：有红尾巴的、花翅膀的、大脑袋的……令我惊异的是有两只连在一起的，也许，它们是双胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么亲密呢！
初夏的山，崇山峻岭，连绵起伏，非常壮观，真是山清水秀！初夏的树非常茂盛，郁郁葱葱，也是乘凉的好地方。初夏的草长得很高，都没过我们小朋友的头了，真惊奇，小草一点点生长，变得越来越茂盛。
在初夏中，我还喜欢芙蓉花和夫妻海棠。它们开的每一朵花，犹如万绿丛中一点红。芙蓉花是粉红色的，呈伞形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一个天使在花蕊中长大。
我爱初夏，因为我可以在暑假里去海滩边玩耍。我去海边拾贝壳，五颜六色的贝壳在阳光的照耀下变得五光十色，让我看得应接不暇。我在沙滩上玩沙子，用沙子堆成小山和城堡，我还在城堡上插了一面小的五星红旗呢！我可以站在海边听海浪的声音，一阵阵海风吹来，使我感到心旷神怡。
写景状物的高二作文3
这几天心里总是不宁静。忽然想起刚下过雨，在这雨后，外面总该另有一番滋味。我穿上外套，带上门出去了。
路上只有我一个人，偶尔可看见几个老太太和老爷爷在散步。在这安静之余，还有些惬意。曲曲折折的路上，弥望是各式各样的树木。这些树很高，像一把大伞，又似重叠的谷堆。层层叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地张开的，有透过层层叶子的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，微风过处，总是摇曳着身子。与之相伴的是树下那不起眼的小花，素色的，与树齐展，清秀之余，又有一些淡雅、明亮。密密地挨着，宛然有了一道碧绿的屏障。树冠底下是一汪清亮的、小小的、水坑，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
刚下过雨的天空，有着薄薄的青雾，浮在天空里，低头一看，已到了花坛，那些花重叠自如，它们沐浴着阳光随风摇曳，它们那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的`低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。
忽然，在不远处传来了一曲优美的钢琴曲，真令我神迷心醉了。大约也因那蒙蒙的雨，园里没了香气，涓涓的春风只吹来一阵朦胧的花香，夹带着一些泥土的滋味，那歌声与钢琴的合声也渐渐清楚了些，这些强烈地刺激着我的五官，使我有愉快了些，听着，宛如世上便只有歌声了。
这让我突然想起了一首歌《手掌心》：“一朵昙花一朵云，一朵雪花一朵梦境一一捧在手掌心……”，那是怎样的一个画面啊！这令我想起福州的一些寺庙，那昙花是何等的漂亮啊！这样想着，猛一抬头，不觉已是自己家门前，推门进去，感觉心里舒服多了。
写景状物的高二作文4
你是谁？你到底是谁？带给人们凉爽的同时，又叫人寒冷！
也许，我会想到的就这大自然的风吧！有时我们很需要你，但有时，我们会皱着眉头手“真烦人”
当大地枯沉着自己那身躯时，是你！给他以温柔的抚摸——让他昏昏沉沉地醒了过来，开始让他充满活力和气息，一起营造一个温馨而又和睦的大自然，这时花儿、草儿、树们都要感谢你，给他一次重生的机会，但你！又亲自断送了他们，秋风瑟瑟，吹黄了他们那枝叶，哗哗哗哗，最后扫过的地方只有一丝幽静和悲凉，你就这样周而复始的工作着，快乐着也伤心着。
伸出手想触摸时，你并没有同意，只是一笑而过，而人“可远观不可亵玩焉！”我们能够感受得到！但是你却如此得虚无缥缈，让人却而止步！望尘莫及！忽然想起追求你，蓦然回首，却早已放弃了追逐的权利，但我总是看到你的影子在我的脑海中回荡！那是谁？究竟是谁？
也许，我总能看见你妈身影缠绕在我的指间，记得那次生病的时候，你总是在我身边转！给我端茶送水，给我送菜送饭！但在我骄傲自大，自以为是的.时候，你总是给我那严厉的刺激。——也许，你就是我的母亲！
母亲和风到底有什么联系？也许母亲是暖风，给我们温暖，也许母亲有时热风，给我们警告！但风又是什么？也许是母亲的影子！又也许是······
而我们，也就像是被动的大地，等待着风的抚摸和埋葬！但重新开始的，又是一番别样的风采！
风！母亲！我！这三个词紧密的联系在了一起！谁也离不开谁！谁都需要谁！它们形成了强而又立的大三角，不可分散，而又不可泯灭！
写景状物的高二作文5
今天，我走进院子里，隐隐约约地觉得有水滴在我身上，天空中下起了蒙蒙细雨。昨天我看了天气预报，说今天有雨，果然是这样。我吃过早饭来到学校，没有看到一个打伞的同学。可等到下午放学时，我看到同学们拿着五颜六色的雨伞走出了学校。半路上，我班的同学马龙问我：“我什么时候能成为像鲁迅那样的作家？”我说：“你只要在写作上仔细琢磨，善于观察生活、感受生活，勤于写作，不断总结改进，持之以恒，你就有可能成为下一个鲁迅。”马龙说：“原来是这样。可我家的生活、家庭等方面的条件很差，我有可能上不到初中，就要去打工了，我心里很难过。我的作家理想也许只是做梦，不可能实现的。”我说：“条件不好确实不利于成才，但也不是没有好的一面。我给你讲几个历史故事，好吗？”马龙说：“我最喜欢听故事了，你快讲吧。”我说：“西汉的司马迁在《报任安书》中有一段话：‘盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》’。这些人都是在人生最困难的时期取得巨大的成就的，这说明了一个道理：逆境助人走上成功路。你的条件不好，也可算作是个小小的逆境吧，说不定这个小小的逆境恰恰是使你走向成功的助推器，她一定能促进你在写作方面的成功。你明白我这些话的意思了吗？”马龙说：“我听懂了些道理。”我说：“光有‘助推器’是不行的，以后的.路还很长，还有很多的艰难险阻，你能坚强的走过去吗？”马龙说：“我能，但你要经常给我力量，鼓励我，好吗？”我说：“好，太好了！让我们彼此携手并肩，共同进步吧！”
啊！如丝的细雨扬扬洒洒，多么轻柔！五颜六色的雨伞，多么美丽！也好像在预示着我和马龙同学扬扬洒洒、五彩斑斓的文学人生。
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