【精品】高中的作文集锦9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的高中的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的作文 篇1
又到菊花遍山时，秋天的脚步已走进弥漫着书香的校园。在这个菊花盛开的季节，我们又迎来了教师节。
我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样鲜艳美丽？妈妈告诉我，是因为雨水的滋润！再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊！我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。
因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”最好看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：“写字如做人，要端端正正，规规矩矩！”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正！
因为有你，我学会了坚强和勇敢。考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。不一会儿，雨渐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。你的'话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。
可亲可爱的老师啊，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心；您是伞，为学生遮风挡雨；您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊！
老师，谢谢您，祝你节日快乐！
高中的作文 篇2
一年一度重阳节，
两生两代因缘结。
平日不惜身苦累，
往生之后福多携。
在平淡的日子里几乎不记得每天的农历是初几还是十几，晕晕乎乎里只知道今天星期几、明天星期几。我的日子总这样无关乎他日与未来，散漫着，致使日子缺乏了生机。
晨起，习惯性地在手机上浏览微信平台里的文章时被“重阳”两字敲了一棒，赶快翻看日历，还好，离重阳节还有两天。脑海中呈现上学时老师让背的滚瓜烂熟的《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，在那登高望远、满目丰收喜悦的日子里终究还是被染上了一抹忧伤的味道。
思亲，思念亲人，思念至亲至爱之人。
为了生活的更好，我们总还在向着未来奔跑，或孤身一人，或携家带口，在陌生的城市里，在聒噪的工厂里，穿着单调的工作服将十指磨练成粗糙的枝干，满脸的灰尘印记着辛苦的肤色，疲惫的内心硬撑着迎接明天。每当在夜深人静的时候，亲人总是那么让人渴望去接近，接近一份温暖，接近一份亲切，接近一份轻松。母亲，便在这个时刻又出现。
母亲总是那么和蔼，就连训斥都不带怒火。表面看起来非常严肃，似乎真要达到怒火冲天的境界，实际上她的心里装着一腔温柔，她在纠正错与对，她在解释是与非，她在释放心中对孩子的爱与疼，她只想着让孩子早点学会端正地走路。
母亲总是那么勤劳，她的日子一直都不是属于自己的，这是作为女儿思想成熟后才得出的结论。母亲在年轻时，因为父亲常年在外工作，她在家里一边抚养孩子，一边还要去地里干活。粗重的农活令她腰酸背困，寒潮的露水打湿她的`裤脚，手指尖的裂缝从来都没有完全愈合。她没有春夏秋冬，只是一味地从家里走到田间，再从田间走回家里。
母亲总是那么胸怀博大，她教给孩子的永远都是宽厚与善良。母亲不识字，不懂得“退一步海阔天空”这样的语句，但她却用行动教会了孩子要这样去做。村子里的人们常常因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不可开交，占了一犁田埂，赶了硷畔外的鸡仔，偷了谁家的几颗大南瓜，本无所谓利益的事情，却被小肚鸡肠的小眼睛们叽叽喳喳地吵得鸡犬不宁。
对于母亲的记忆如数家珍般数也数不完的，她教给孩子如何在拥挤的人群里找到自己的立足之地，如何在烦躁的日常里安置自己的生活，如何在陌生冰冷的都市里温暖自己的内心。
母亲已经离去，在另一个世界里，以她的善良和宽厚一定会在那边过得很好。只是不知在那里是否也有重阳节要过，祈愿过的时候别去思念亲人。
佛说“前世的因种后世的果。”母亲的善良与仁爱应该得到了应有的福报。我虔诚地祈祷着。
高中的作文 篇3
生活在南极大陆的企鹅，将要上岸时，总是拼力沉潜到适当深度，再迅猛向上腾空飞跃。企鹅在挫折面前保持冷静沉稳，寻求适用的方法，终得以实现飞跃。沉稳如狂风暴雨中坚挺的树木，不论环境多么嘈杂恶劣，却始终保持稳定的姿态，活出精彩。
沉稳意味着将自己置身于嘈乱世界之外，潜心专注于自己的兴趣事业。这需要耐心，更需要挑战寂寞的勇气。然而当今社会却处处呈现着浮躁的'气息，总有些人急功近利、急于求成。这种“急”犹如一家无人驾驶的马车，盲目地向前奔跑，却不想前方已是万丈深渊。现如今，能在闲茶饭后静坐于书桌前读书的人寥寥无几，更不必说苦心钻研更深层次的东西了。很多学生读书只是纯粹完成作业，在匆忙的浏览中品读的只不过是书的皮毛而已。更有些作者，一味求得功名与荣耀，写下没有经过深度思考便慌忙赶出的文章。这些现象反映出当今社会浮躁的本质。如果做任何事情，都不能塌下心来，而一味求成，那试想寒蝉若不是在地下静静等待了十七年，怎能成就了它一生的精彩?
沉稳是通向成功之端的必经路。战国七雄并主，谁也没有足够的能力一统天下。秦国野心勃勃，却没有盲目出击，而是静观天下局势。在适当的时机之间吞噬六国，终将以一统天下。箭驾于弓之上若想使之射远，需要射箭人用尽力气，将弦缓缓拉于最大限度，蓄满能量，方能射到最远。沉稳，便是蓄力时所必须具备的要素，这需要长时间的寂寞与足够的耐心方能一发致人。
沉稳更是人生的一种境界，是一种面对乱世不慌不乱的态度。钱钟书夫妇早前身处于兵荒马乱的时期，一段时期，还经历了受冻饥饿之苦。然而不管外面的社会有多么喧闹，终无法打破钱钟书夫妇心中的宁静。他们仍然像往常一样品读于书海之中，领略了人生哲理及真谛。正是那一份沉稳执著，才使得他们能够潜心专注于自己所爱之事，这是一种境界。
春日的小草能够破土而出，得益于整个冬日的沉稳蓄势;企鹅能够腾空而起，得益于拼命下潜的执著沉稳。踏实沉稳终成就质的飞跃。让我们遇事都能有一种沉稳的心态，成功终将属于你。
高中的作文 篇4
浓黑的墨水，在遥远的森林中间，深深地涂鸦了几笔。上空的愈发黑紫的云团，复制了它暴躁和咽怨的个性，就像十七岁不纯的粉色。——题记
冷清清的班级，犹如十二月里黄土散发寒气刺骨的牢泅。让人想到了“凄神寒骨，悄窗幽邃”的感觉。倏忽，寒冷凝固了空气里的仅两分的生气。仿《幻城》所说，用结成的闪烁蓝光的冰晶，一下刺在了他被染红的白衣袍里。终结了生命。
（一）
当恹恹欲睡的嘘出最后一丝光明的时候，他在班级里抛下了蹉跎的岁痕。等待那一瞬间寂静形成的朴实的浪漫和真实的永恒；还有隐约间，听到车轮辙过黄昏的声音时，他哽咽喉咙的冲动。
（二）
“十七岁不纯的粉色，十七岁……”他说着微微地露出笑靥。而后，恣意地放肆他比下飞洒的“流水”写下《无聊的下午》
摇曳着穿梭沙漠的驼铃
落下那儿的.午晌
轻轻的秋水
飘渺空虚
不欲载上黄昏
勾勒在我，十七岁的
不纯的粉红
因为那儿寂静而无聊的下午
（三）
“嘿，前面的男生向后看。”
“原来是你，璐落”
“凌砜，我想问你个问题，假如班里有人要走了，该说什么？”璐落走在伊凌砜的身边。话刚一落，伊凌砜的步伐的速度减了不少，就像“神舟六号”里的载人舱，在降落离地面一定距离时缓缓打开了“救生伞”，使载人舱缓缓下降。
“是你吗？”说着向璐落锁紧了眉头。
“嗯……”她的声音低沉了许多，略带着一点喉咙的哭嗓
两个人之间彼此宁静着。没有了话语的响声，仿佛”东京樱花飘落一样……凄静。
平静，缓慢。隔着空气，可以听到只行人道上鞋子的声音。
“我想说，我……”
“还是什么都别说，我觉得这样好点。”说着扑到了伊凌砜的怀里。哭了起来。
（四）
果真的，璐落在一个静静的早晨，悄悄地走了。他的好给我带了封信和一盘磁带。
凌砜：
谢谢你，昨天，我回家感觉好多了。因为在你的怀里，从此就有了我哭过的记忆。
我偷偷地看过你写的诗《无聊的下午》。
你真的很傻，即使你英俊。
你是否注意到有个子特别关心你？经常站在你身边？
那个女孩就是我……
我送给你的磁带叫《站在你身边》，潘玮柏的。因为在我的心里面有一个散不去的诺言，然而，我心甘情愿地接受了。就像无论过了多久，我和你的距离有多远，我都可以接受你一样。
对不起，你要珍重自己！
璐落
３.７
这一天，我把自己留得很晚，很晚。再也不是为了那份寂静形成的感觉，只是想在黄昏伸起牵连的手势，匆匆挥就的同时，拾起我破碎的。然而。耳旁有一首歌声的永恒：在安静关了等的房间／躺在床上慢慢的沉淀……那以前一直没走远／就好像一个圈／散不起的诺言／我心甘情愿在中间／心里面还是站在你这边……在你身边。
璐落，你知道吗？其实，我很注意你，是特别的。那一天，当你问我时，我用了最大的力气还是没道出心中的话。
我想说：无论多久，不论多遥远，你和我的诺言永不枯烂，就像大海……
高中的作文 篇5
前几天，买了一本《读者》，在杂志上不经意看到这样一篇文章，标题名为游戏结束。
文章主要讲了一对小夫妻将网恋发展到了现实中，他们拥有一个小孩子。不过，他们在网络上领养了一个虚拟的小婴儿，就这样，这一对年轻的夫妻几乎整天沉溺在网吧，就只是为了玩网游，为了照顾这个所谓的小婴儿。对于自己的亲生孩子却关心甚少，在一次回家进门时，却发现自己的孩子已经缺水，饿死在了家中。
这是一个真实的故事，读完整篇文章，我还是有一些不敢相信，如此荒唐的事竟然就发生在现实生活中.虽然人们都说，现实生活中各种各样的事无奇不有，但是当自己真的知道有那么一件事发生时，还是会觉得不可思议，令常人根本无法想象。看了这篇文章，心里顿时有了说不出的感受，也许是为那个故事中无辜的小婴儿的死感到惋惜，也许是对其有这样的父母而感到悲哀，当然心底似乎也油然而生出一种愤怒。试想，这对年轻的小夫妻在看到孩子被残忍地饿死在家中时，他们脸上会是怎样的一副神情？是当场大哭？是呆立在孩子身边，内心从而生出一种自责？还是已经欲哭无泪，剩下的只是一阵内心的悲伤......我想，不管怎么样，他们也不会料到会有这样的后果发生吧。
想想他们的行为，当他们在网吧尽情享受着网游所带来的短暂的刺激、快乐时，当他们在网上一同照顾着所谓的虚拟婴儿时，他们有没有想想自己的亲生孩子在家中没有人照顾，他们的孩子是否也在急切希望自己的爸爸妈妈会早一点回家，能够亲手给自己喂一口水......但是，他们没有，他们的灵魂在走进网吧的那一刻就似乎被网游所主宰，不知不觉间被牵引到了那个他们所向往的虚拟世界中，他们哪里还有时间去管其他的事呢？这一点真的令很多人感到痛心。作为成年人，居然也会如同一个不懂事的小孩子，重度沉迷于网络，他们到底是为了什么？难道就是为了寻找一时的刺激，短暂的快乐？他们妄想从这样一个不切实际的世界中获得心灵的一丝安慰，获得一些在他们看来，在现实中很难实现，或者很难体会到的小小的成就感......如果真的是这样，那么付出的代价也未免太大了吧！敢问人世间有多少人能够承担得起这样沉重的.代价？
偶尔，我们会通过故事看社会，看世界。在现实生活中，沉迷于网游的人不少。但是，以上的故事中似乎在给世间所有人的一个忠告。网游的世界固然充满了刺激，充满了一种新鲜感，但是人们却始终不能忘记一点，那则是网络中人们营造的这样一个空间永远不能成为现实，它永远是虚拟的，它并不能主宰人们的肉体，更不能主宰人们的生与死。说简单一点，其实网上那些看似近乎美好的世界根本就不存在，一切都是假的。试问，整天活在这样一个虚无的世界里到底有何意义？扪心自问，它既不会给人们带来一点经济利益，也不能让人们摆脱一切世俗烦恼，那些令人烦恼的还是会使你感到烦恼。那些一再沉迷于网络游戏的人何不现实一些，在现实中去创造属于自己的，真正的空间呢？只要你那样做了，即使没有成功，也许在任何明白事理的人看来都会是较之前者（一度选择沉迷网络游戏）更好的选择。
在我看来，一切来自于现实生活中的忠告总是利大于弊的。一些就是来自于人们犯下某种错误后而总结出来的经验教训，以告知更多人，让更多的人防范于未然。大家何不听听这样的忠告呢?
其实，在我们的身边有一些人正是因为沉迷网游而给自己，给家人，给亲朋好友带来了不可言喻，甚至是无可挽回的后果，置身事中的人也付出过相应的代价，但是任何人都不希望在世界的每一个小角落里重复上演这样的悲剧。为了自己，为了家人，为了他人......
总的来说，从这个故事联系到现实生活中，的确会给人一些启示。请大家正确得面对现实，正确地看待网上的虚拟世界，不管怎么样，最终回到现实中才是最明智的选择。
高中的作文 篇6
同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的，高中作文感恩父母。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。
我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的'关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。
感恩———幸福的真谛！
高中的作文 篇7
自《语文新课程标准》颁发以来，新课程的基本理念已在学校、社会得到了广泛的认可 .新课程标准对高中作文教学提出了更高层次的要求：即"善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和认知；明确写作的目的和对象，流畅地表达自己的看法；提倡 根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有情感地表达。"作为高中语文教师，必须适应《语文新课程标准》 要求，及时转变观念，创新教法，培养学生的写作热情，提高学生的写作水平，以适应新高考的要求。然而，目前的高中作文教学现状确实令人担忧，如何改革高中作文教学，使作文贴近学生的生活实际，让学生真正成为作文的主人，是每一个中学语文教师应当深思的问题。针对存在的这种现象， 下面我简要谈谈对新课程标准下高中语文作文教学改革的策略和体会。
1. 消除心理障碍，激发写作自信
（1）教师积极培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，要使学生对写作有自信，首先应 培养学生的兴趣 .写作是学生通过自己对某种事物的理解，感悟从而发表自己观点的一种综合语言表达能力的训练。自己的浓厚兴趣和强烈写作激情是其成功的前提。只有充分发挥个人的潜力，充分发挥自己积极性和创造性， 写作才能获得真正的`成功。教师应相信学生的潜能并且让他们自己去观察世界、体验生活、思考人生，学生会感悟自然。这样，学生的写作素养才会不断提高。才能在快乐的生活中找到写作的素材，才能写出有充沛情感的优秀作文。多鼓励学生写深有感触的事，让学生平常怎么想，写作时就怎么写。学生作文的要求只要把生活中和父母、老师、同学之间的 琐碎小事，通过文字把其中包含的真情实感表达出来，就是一篇优秀的作文。同时，写作时要让学生保持一种自由的心灵 . 老师不要用太多的条条框框来拘束学生的思路和语言，这样才能使学生情感所至，嬉笑怒骂，可以尽情地描述与抒发出来 !另外指导学生观察，要抓事物的特征，还要启发学生以引起学生的联想和想象。激起学生的创作激情， 有时间尽量让学生走出校门； 一方面让学生放松，另一方面让学生在感受大自然的同时有事可写，有情可抒。
（2）多鼓励，少批评。学生的看似简单的每一篇作文，大多是经过他们苦心经营而获得的成果， 自己倍感珍贵，因此他们希望得到老师的欣赏与赞扬。所以，老师在批阅学生的作文时首要的任务就是要发现学生作文中的 亮点，比如一个好的开头、结尾， 恰当的运词， 优美的句子， 都应及时地给予鼓励，在批语中及时的给予中肯的评价。使学生深切的感受到自己的"成功",从而树立起对写作自信来 .每次作文批改后选几篇优秀作品在作文课上朗读 , 鼓励他们参加有意义的征文活动 , 参加各种作文比赛， 给他们锻炼的机会。这样也能提高学生的写作兴趣。
（3）及时批阅，准确反馈。学生交上的作文，老师就应及时批阅及时发放，让学生在期待中尽快品尝到写作成功后的甜蜜。
这样就让学生了解到自己写作中存在的不足，看到自己的进步，尝到成功的喜悦。 作文批改要具体问题具体对待，有的作文要在字、词、句、修辞等问题上指出不足、进行修改，有的文章的要在，主题，结构，布局 、材料运用等较抽象的问题进行具体、细致的修改，使学生能够从整体上进行把握，从而使其作文能力与兴趣有所提高。总之，只有消除学生作文的心理障碍，激发学生写作的自信，才能提高学生的写作兴趣。
2. 教师要实施个性化教学方式
不同的教学形式会让学生有不同的体验， 所以教师要实施个性化教学方式个性化，让学生体会到上作文课的乐趣。个性化作文教学能让学生通过写作抒发自己的真实情感，展示自己的内心世界，从而使人的视野开阔，精神包满，情感充沛 , 成长成一个全面的自我。 个性化教学方式教学方式，不仅使学生在构思、内容 、表达方式 、语言 、感情等方面有极大的提升，而且有利于培养和发挥学生的个性，促进学生的个性发展，培养造就富有创新才能的人才。
3. 教师应强化学生的写作实践训练
古人谚称"读十篇，不如写一篇" 就是要求学生进行实践训练，首先必须要有数量的保证， 数量不足，训练的效果就会大打折扣。目前，学校安排课堂作文比较少，远远不能有效地提升学生的写作能力，鉴于此在教学中老师必须增加课堂作文的训练次数。 另外还应该要求学生加强课外写作的训练。对于课外的写作训练，教师可统一要求，也可让学生自由写作，形式灵活多样，但教师都 应参与训练之中，最好教师"下水"指导学生作文，可给学生起表率的作用，同时教师身临其境，便于发现问题和解决问题，掌握讲评作文的主动权，具体指导学生的训练。 这样教师才能准确把握课外写作训练的效果。
4. 教师应指导学生加强阅读，增加积累
学生时期，精力充沛，记忆力强，应不失时机地让学生抓紧时间阅读，背诵一些名言名句以及优秀作品， 积累大量优美的词汇，在教学中可以从仿句、仿文使学生看到名家之语，可以为己所用。 教师可以引导学生将积累的素材与身边所见的人、物、事相对照，然后激发学生创作激情，达到预期的目的5. 教师应培养学生的创新意识。
在作文教学中，教师应该有意识地引导学生走创新之路，要培养学生创新精神 , 教师首先必须要具备创新的精神。这就需要教师敢于打破传统关念甚至教材的束缚 , 更新教学观念 , 改进教学方式 , 实现教师在教学中作为学习参与者的角色转换 , 营造自由宽松的学习氛围 , 平等参与 , 共同探究 , , 激发学生的创新思维其次 , 要发展学生的创造力 , 就必须承认学生的个性差异和事物的多元性。在教学中 , 我们只有尊重学生的个性 , 让学生在学习中大胆质疑 , 多角度思考 , 放飞想象的翅膀 , 甚至允许学生异想天开 , 才能做到呵护学生学习的自由性和积极性 , 激发他们的创造欲望 , 培养创新精神。从不同角度、不同方位全面考虑事物的各个方面，想别人所未想，言别人所未言，从而写出既标新立异、又合乎情理的文章。
总之，要使中学作文教学走出困境绝不是一朝一夕就可以解决的，它需要全体师生的共同努力。老师们应一切从实际出发，认真研究学情和教情 ,在此基础上大胆创新，探求新的道路，让高中学生的作文写的活起来，同时广大高中学生也应主动拓宽知识面， 积累丰富的写作素材，勤于练笔，不断地提升自己的作文水平，使作文的火花在高考中绽放。
高中的作文 篇8
当你迷失在无边的森林，一条小路横在眼前。导游让自己“一直向东走”的忠告飘到了耳后，断然选择这条小路的自己在两个小时后明白了自己的愚蠢——“我真糊涂啊!”
生活就是这样，自以为聪明而选择的“捷径”往往是自己千方百计逃避的“弯路”。这真是可笑啊。
想到身处一个唯利是图的时代，身边的朋友、邻居，无一不是一旦涉及自己的一丁点儿利益就立刻躲得远远的精明人。然而，他们是否觉得自己所处的'世界应该充满了关心，充满了爱呢?互相帮助，仗义而行，这些人们口中常常谈到的行为已经渐渐离我们远去了。
时间教我们学会了世故，我们丢掉了纯真，时间让我们明白了两面做人，我们丢掉了真诚待人;时间令我们懂得了谎言的魅力，我们丢掉了诚实的品行……在我们得意于自己的精打细算，骄傲于自己的“非凡功绩”之时，是否有人能够冷静地想到我们正走在一条人生的弯路，一条扭曲我们健全人格的毁灭之路?
曾经不止一次看过这样的文章：一位中国学生在国外留学打工，他获得了一个难得的在一家高级餐馆工作的机会——工资自然不低。不过店里有规定：每个盘子必须洗7遍。那位同学精于自己的聪明，每个盘子只洗4遍。虽然开始时蒙混过关但之后不久就被发现，结果可想而知。我们大多为外国人的“白痴”所不齿：被人恶作剧挂上“女士专用”的电话，男士们没有一个去使用。然而反过来想一想，正是他们这种好像傻子一样的做法，使整个社会变得多么秩序井然。我们是“聪明”，我们可以在没有人的时候骑自行车从机动车道走，我们也可以在没有交警的地方大撞红灯……归根结底，谁走了弯路，谁走了捷径呢?
不要拿自己的小聪明和公认的正确之道比较，那样只能走过眼前的“捷径”，后面会有无尽的弯路。朋友们，请走好自己的真正的捷径，这对自己的利益、人格、生命……都是有百利而无一害的。
高中的作文 篇9
无自性的时间啊，让老人看到斑驳，少年看到斑斓。——扎西拉姆·多多
我曾看到过这样一句话：当1个孩子意识到一颗钻石比一颗水晶球珍贵之际，他已经可悲的长大了。这也许就是界定童年和成年的最好界限。当我们学会用物质和金钱衡量这个世界而不是用一颗赤子之心的来感触时，我们从此就再也不是孩子了。
别让时光抚平你的眉眼。但是，我想说这是1个疼苦艰难的过程，当我们第一次被要求上课挺直坐正不能随意插话之际，当我们第一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随意涂鸦之际，当我们被强制写下一篇篇费尽心思编造的文章之际。那个儿时玩泥巴污脏一身的你，已经消失在时间的洪流中了。
我曾在五年级的`暑假中，试图爬上门前那棵大银杏来数清到底有多少叶子，结果是，我真的这样做了，并以被爸爸揪着耳朵去完成才做了几页的暑期作业而告终。现在回想起来，那时的我才是真正懂得享受童心和生活的，那时的生活也是真正舒适惬意的。在那些透着乡下特有的泥土芳香味的凉爽的夏夜中，伴着悠悠的蝉虫奏鸣，电视发出微弱的光，祖母那把用了不知几年的老蒲扇还呼哧呼哧的作响。
我也还记得，和同伴们一起赤着脚在浦阳江旁的泥潭上，废船上，嬉戏玩耍一下午的时光。那时的我只是在乎今天玩得开不开心，朋友们高不高兴，而不是想假期该上什么样的补习班。我也曾想过再叫上朋友一起走走，可是拿起电话的那一瞬才开始思考，我们已经有几年没有见面了，要怎样和你提起这件事呢？江边的小船好像也早就消失了似乎随着年龄的增长，自己的心开始变得迟钝晦涩起来，曾经的身影还依稀朦胧的出现在我睡梦中，周遭的环境却开始张牙舞爪的改变起来，一阵风吹过，传来的也只有混着城市无情气息的尘土味。
是不是我们就这样，被时光的海浪冲洗着，随着波浪上下浮沉，开始忘记自己原来是谁，开始变得“成熟”，“世故”，最后和万千大众泯然一体？
我想，至少，我不是这样。因为在前几分钟，在写之前这些“可笑”的小事是，我的嘴角还带着轻轻的微笑，可见，心里那份只属于童年的柔软和憧憬始终是存在的。岁月对于我，只是增加记忆的厚度罢了。而你，也是如此吗？
我层很喜欢一段诗，如今只依稀记得最后一段了：少年/让阳光照进你/你要明媚的笑/等我满身风雨后/回来认取。
勿忘初心，且行且珍惜。
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