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谈高考作文
无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的谈高考作文,希望能够帮助到大家。
谈高考作文1
昨天回到了自己的母校,由于是高考,学校显得异常庄严和平和。曾经熙攘的小吃街也鲜有人往来。离开几年之后再去熟悉的地方,很多变与不变得东西,都充满回忆的味道。
我找到那家上学最爱去的小店,点了常吃的食物坐下了。迎面来是熟悉的热蒸汽和老板招呼的声响。这不由让我沉浸在过去的回忆中……
当我还是一名等待高考的学生的时候,我把高考看的很重,仿若这是我这辈子唯一的一件事情。我习惯于挑灯夜战,习惯于不顾周围的一切。由于自己的家庭很普通,父母都是农民,所以总是会告诉自己对于高考就是要不遗余力。我不知道有多少人会像我这样,在十几岁的年纪,便给自己背上了坚硬的盔甲。我自己也是不善于倾诉的人,爸妈也从来没有意识到,我也需要人关怀。他们只知道我很听话,不用多操心什么就能什么都做好。后来,在长期压力下,身体估计也承受不了,我晚睡对它的虐待,终于给与以反击,于是我生病了。
但是,对于如今上了大学并能够继续再学习的我来说,我反而觉得,十几岁的年纪就应该做十几岁的梦,懂事是一件好事情,但是过分把自己困于责任的牢笼中,的确得不偿失。假若没有自己的'亲身经历,我可能不会对于自己的高考时代有这样的感慨吧。
对比于当初有些稚嫩的自己来说,如今的我懂得,高考的确重要,但面对重要的事情的时候,也需要用坦然的态度处理,以为在你逞能拧巴时,可能会为后续埋下遗憾。你只需要在你觉得神清气爽的时候,全心全意,不用和别人比较什么,真正总是要面对的是自己。
谈高考作文2
两位老师的观点都很新颖,也谈得很有道理,确实切中了目前高考作文中一些问题的要害。但我认为,高考作文自有其特殊性,我们应该从高考的角度来认识高考作文,而不能以自由的生活作文的眼光来看待高考作文。在此,我也想谈谈我对高考作文的一些思考和认识,以就正于大方之家。
高考作文与科举取士
谈到高考作文,很容易让人想到古代的科举取士。中国古代的科举取士基本采用的是一文定终身。关于这种形式的好坏,在语文界一直有争论。有人认为这种形式好,能比较全面地检测学生的`综合语文素养;有人认为因为存在着评分上的不公正性,不宜过多地夸大作文的选拔功能。到现在呢,又衍生成高考语文试卷中究竟该不该加大作文分数,更有甚者甚至引发了高考语文试卷中还要不要作文题的争论。《现代社会需要这样的高考写作吗》一文中就说到:“为什么不少发达国家因为(作文)缺少客观性的评价而不考作文,为什么我们的近邻——有浓郁中国文化底色的日本,在激烈的高考竞争中考场作文并不给予评分,在同等情况下翻出来以供参考,这恐怕是工业社会对写作内容、方式、数量的要求与农耕时代的要求发生了巨大变化有关吧,老师笔记《漫谈高考作文》。”我认为,也不应该把高考作文一棍子打死,在中国目前的国情之下,取消高考语文试卷中的作文的做法是不现实的。高考作文自有其选拔功能,我们就拿走向极端的古代科举“一文定终身”来说,它不也选拔出了许多优秀的人才吗?中国古代出名的文人里,多数还是通过这条路走出来的,你敢说他们就不是人才吗?当然,你完全可以说,是人才,无论采用哪种选拔方式都可以脱颖而出,既然这样,我们还要现在的高考干吗?我并不是替科举取士辩护,我们现在的高考也并非科举取士,我也并不是说现在的高考就没有问题,包括高考作文我也认为应该改革,只是作文,至少在目前,还自有其选拔功能,不宜完全否定。
谈高考作文3
语文学习关系到每个人的终身发展,社会的整体语文素养,关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三个途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据上述材料,从自己语文学习体会出发,比较上述三途径,阐述你的看法和理由。要求:选好角度,明确立意,自拟题目,不要套作,不得字三种形式的内容,不得抄袭,不得泄露个人信息。
对于这个题目,我的观点是:这道作文题适合教师写论文,不适合学生写高考作文,它披着新课标的外衣,蒙住了应试教育下学生的双眼,让他们或无病呻吟,或大说空话套话;但是,这道作文题也正是用新课标之剑刺中了应试教育的软肋,让应试教育尴尬无比,无地自容。
还是重点说一说这道作文题不适合学生写作的原因吧。
其一,课堂有效教学方面。什么叫“课堂有效教学”?学生会知道吗?绝大多数学生一定不会了解。这明明就是教师论文的术语,即教师教学要有效,要让学生在课堂上有收获,等等。把学生陌生的术语放在这里让学生写作,我认为是不太合适的。
其二,从学生时间和教师及家长层面来看,大量阅读和社会实践进行得并不太好。
目前大多数学校都是应试教育(也包括披着素质教育、新课标外衣的应试教育),由此引来的后果是:绝大多数学生在高中没有时间实践或大量阅读。就县级高中而言,学生从早晨近六点到班,晚上近十点就寝,一天所有的.课堂自习和课前自习加起来,也不过是100多分钟,这些时间里,学生要做的事情是尽量完成各科作业,哪有时间去阅读、去实践呢?有人会提到周末,我可能坐井观天,从没有见过舒舒服服过每周只上五天学,两天周末的高中学校。有的学校一周只过一天周末,有的学校两周过一天周末,有的学校一个月过一天周末。而周末的时候,学生多带着一些作业回去,教师也根本没有意识去让学生实践或阅读
谈高考作文4
应该说,恢复高考以来近三十年的高考作文走过了一条不断探索、不断更新、不断尝试的道路。命题作文、材料作文、话题作文各领风骚好几年,发展到现在,应该说呈现出来的是百花齐放的局面。我认为,出题人也算绞尽了脑汁,每年出完题以后唯一能做的就是等待批评和指责。而社会呢,也没有“辜负”他们的期待,因为只有批评和指责才最能体现一个人的水平——我没有人云亦云,我有自己独到的见解。当然,我也并不认为高考作文题不可以批评和指责,我只是想说,不要动不动就采用全盘否定的手法,高考出题人对自己出的题还是经过深思熟虑的,自有他们的想法。
我认为,目前高考作文的症结还主要表现在命题的`倾向性上,它直接剥夺了学生思维的权利。无论是材料作文还是话题作文,在作文题的原材料部分,几乎都有“明显”的审题倾向性,这很不利于考查学生的思维水平。这也许才是造成《高考作文:你要把我们带到哪里去》一文中所说的“语言华丽、内容空洞的文章得高分”、“借历史故事说事的文章得高分”、“玩弄技巧、胡编乱造的文章得高分”的根本原因。因为学生根本就不再需要花太多的工夫去审题立意(材料里面已经明确地告诉我们应该往哪方面写作),只需要“玩弄”点小技巧就可以轻松地得高分,他为什么不这么去做呢?可以这样说,目前绝大多数的高考作文题都在漠视对学生思维的考查,富有思辨、争论价值的作文题如凤毛麟角,学生只需要用一些小技巧、小花样,堆砌点历史的或现实的材料,去阐发一通出题人已然给出的思想,就可以赢得高分。这当然直接违背了作文考查的初衷。
谈高考作文5
现在许多的年轻学生由于一时的意气用事,酿成了终生后悔的苦果。意气这个词语在现在的社会里面被广泛的运用,不仅是年轻人会意气用事,许多的老年人也会有意气用事的时候。回想在我的生活周围也有不少意气用事的人,但有个人由于过于的意气用事,最终走上了一条不归路。记得那是04年的一个下午,由于学校的一次模拟考试成绩出来了,班上有几个人不及格,而他也名列其中。
他是个很有骨气、很有志向的男孩子,由于看到自己的成绩很不理想,便觉得自己高考肯定考不上好的学校了,便一气之下,一个人晚上跑到外面喝闷酒,由于心情非常不好,便喝了很多,最后喝醉了,可是他并没想到自己喝了这么多,结果一到结账时身上没有那么多钱,并准备跑单,可是没走几步就被逮住了,由于当时喝多了,他在神志不清的情况下和对方吵了起来,最后变成了打斗,对方一二十个人围着他一个人打,结果被人打了半个小时;最后被打成颅内出血,当场就被活活的打死了。当他家里人知道了事情后,妈妈当场昏了过去,爸爸也流下了老泪,全家老小更是哭作一团;正是他一时的意气用事,一个人跑去喝酒,酿成了这样的后果,这可是个血的教训啊!母亲到现在也整天疯疯癫癫的;这样的后果真是让人心痛啊。这样的事情在现在的生活里面还经常出现,不少人跳楼的,跳河的,服毒自杀的,哪一个不是在意气用事啊,可是他们有没有想到他们的家人他们的朋友呢?他的离去,对他可能是一种解脱,但是对别人是一种伤害。
一时的意气用事,酿成的后果不堪设想,这不仅对社会、对国家都会有影响的。一个个血淋淋的.教训,都在警告我们,不要意气用事,请三思而后行吧!为了你们的家人,为了你们的朋友,请你们对自己└涸皙。如果你们要一时的意气用事何不去做点好事,对国家、对家人、对社会都有用的事情呢,当你们血淋淋的倒在地上的一刹那,无数的人为你们的这种行为责问,爱惜自己的生命。
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