小学二年级作文

【必备】小学二年级作文汇总10篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学二年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级作文 篇1

　　20xx年12月，快到圣诞节了，我和妈妈前去买平安果。

　　正当我们买好回去的时候，不远处一辆摩托车飞快地向我们驶来，“砰”的一声，那辆摩托车将我们撞飞了……我没有大碍，可是妈妈却被撞得晕倒在地，没有知觉。顿时，我很害怕，泪流满面，不知道怎么办才好。有人打了110，也有人打了救护车，那个肇事者问我知不知道爸爸的号码，我边哭边把号码告诉了他，联系了爸爸。没过一会，救护车来了，警察也来了，现场很多人，可我的`脑子像一团浆糊似的。医生把妈妈抬上了车，我也上车一起到医院。

　　到了医院，急救的护士给妈妈打了一针，把妈妈抬上推车进急救室，医生说妈妈可能需要手术，有生命危险，大家都吓坏了，爸爸赶来医院得知这个消息眼眶都红了……一直过了三天妈妈才醒，医生说根据现在的状况保守治疗，可以不用手术，我们的心才落下来。在医院，每天医生复诊，护士护理吊水，妈妈身体也慢慢好转，一个多月才出院，此时，我的心情才无比激动。

　　这次车祸让我难以忘怀，要珍惜所有。

小学二年级作文 篇2

　　小猴乐乐最近又有了一个新名字，叫做“眼镜”，怎么会叫这个名字的呢？这还得从头说起。

　　已经上二年级的乐乐什么都好，就是改不掉坐姿不端正的习惯，老师和同学们都经常提醒他，可他就是听不进去，有时还振振有辞：“没办法，习惯了。”

　　又是一节写字课，熊老师再次走到乐乐身旁，轻轻地扶了扶他的背，还用拳头在他的胸前比了比，提醒他写字时不要忘了三个“一”，可不一会儿他又趴了下来，你瞧他，头歪着，眼斜着，就差拿个枕头枕着了。

　　就这么一天天过去了，乐乐的眼睛看黑板也越来越模糊。

　　终于，他看不见黑板上的字了，到医院一查，视力只有0.1，得配眼镜。这下，乐乐成了班上第一个戴眼镜的'同学，眼镜的称号当然非他莫属了。

　　小猴这时后悔了，要是当初听老师和同学的话，现在也不至于这样啊。可是后悔有什么用呢？世上要是有后悔药卖就好了。

小学二年级作文 篇3

　　秋姑娘带着恋恋不舍的脚步，带着对大自然的无限眷恋走了。冬爷爷带着雪花无声无息地赶来了冬天的早晨，我站在阳台上，一粒粒豆大的.雪粒从天而降，慢慢地变成了雪花，无数的雪花像一只只信鸽把我对朋友的问候带向四面八方。我欣喜若狂！这下可好玩了，我们可以痛痛快快地堆雪人，打雪仗了。手里拿着冰块觉得很冷，无意中尝了一块块冰感到凉意，但心里却很暖和，雪花流进我的心田让我尽情享受到了大自然带给的欢乐！雪花落在屋顶上，给屋顶披上银装素裹，雪花落在大地上，到处白茫茫一片，让人感觉置身于银色的世界。大路上结了一层薄冰，人们走路也要小心了，来来往往的车辆开得慢了。人们的衣服穿得更厚了：有的穿得像棉花包，有的像皮球......

　　树枝上的积雪把树枝打扮成一座银白色的宝塔；结满了冰条儿，毛茸茸，亮晶晶地像一朵朵白菊傲雪怒放。

　　见此情景，我情不自禁地赞叹："瑞雪兆丰年"。

小学二年级作文 篇4

　　在暑假里的一个星期天，我和爸爸妈妈还有我的.小妹妹一起去捉蝌蚪，我们顶着火热的太阳，走到山路旁的池塘边。过了一会儿，我们果真看见了一群群的小蝌蚪在水里游来游去，可好玩了呢！呢！

　　于是，我们便捉了起来。我最先捉到了一只小蝌蚪，爸爸妈妈和小妹也都捉到了几只蝌蚪，我们把它放到了事先准备好的瓶子里，紧接着我又捉到了第二只、第三只??我玩得兴高采烈。

　　我决定把这些小蝌蚪养大了再重新放回大自然。

小学二年级作文 篇5

　　森林里的动物可真多。有威风的老虎，力大无穷的猩猩，一身黑白相间花纹的斑马……我最喜欢“森林之王”狮子了。

　　狮子的眼睛圆溜溜的，牙齿锋利无比，可以像锯子一样把肉撕成一片一片的.。它浑身长着金黄色的毛发，看起来威风极了！四只大粗腿特别有力，奔跑起来速度很快。狮子是肉食性动物，性情非常凶猛，很多动物都害怕它。

　　狮子以它漂亮的外形、威武的身姿、王者般的速度完美结合，赢得了“万兽之王”的美誉。我非常喜欢和欣赏这种动物。我希望自己能够像一只真正的雄狮，永远威武强大。

小学二年级作文 篇6

　　一是“写什么”？（选取写作材料），

　　二是“怎么写”？（写作方法与技巧）。

　　小学生写作入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，重在指导审清作文题目。为此，写作前必须审之又审。审题是写作的前提，写作是审题的结果。

　　比如孩子拿到习作题目“我的妈妈”，家长可以首先跟孩子明，这个题目是要孩子写自己的妈妈，那自己的妈妈应该怎么写呢？可以孩子试着口头介绍一下自己的妈妈，比如妈妈长什么样，妈妈平时都做些什么，妈妈对孩子怎么样。孩子都是先会说才会写的，所以说家长的引导也很重要，因为家长是最方便在日常对话中对孩子进行引导的。

　　2、作文指导与语文课堂教学相结合

　　家长千万不要认为自己对孩子的教育可以完全脱离学校教育，学校为孩子准备教材都是经过精挑细选，合理设计的。入门作文的选材、写作方法和技巧是与语文课堂教学密不可分的。所以家长在指导孩子作文入门的时候，最好能够结合孩子的教材。

　　如：一年级的《画家乡》一文中“他画的海那么蓝，那么宽”，“那么”多次出现，家长就可以抓住“那么……那么”让孩子理解意思然后造句，平时在生活中也可以注意训练孩子用一些连接词来表达自己的意思。如不仅……而且……，除了……还……，等等；

　　又如：二年级《难忘的泼水节》一课中有句“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中”的肖像描写，家长也可以结合这些句子，让孩子模仿这些句式，形容一下自己每天的穿着。平时带孩子出门的时候，还可以锻炼孩子观察别人的穿着，并向你形容一下孩子观察的那个人的外貌特点，然后猜测那个人的身份；或者观察人物的表情，让孩子猜一下对方当时的心情。这都是比较好的练习的方式，可以让孩子学会观察，学着透过现象看本质。

　　到了三、四年级，家长就要有意识地教孩子什么是作文的`结构。如《赵州桥》就是围绕一个中心句写段话，文章布局（总-分-总）的典型例文，而且排比的修辞方法是“有的……有的……还有的……”,详细地描绘出赵州桥的精美外观和劳动人民的高超技术与非凡智慧；而《郑和远航》是孩子学习前后照应、详略得当的佳作。

　　所以，家长可以教导孩子在写作文的时候，要时刻注意作文是一个整体，不能太过随心所欲，想到什么就写什么，而且也可以有意识地锻炼孩子使用修辞手法，比如恰当的比喻啊，拟人啊，排比啊这类的。

　　3、作文指导与留心观察周围事物相结合

　　这一点前面已经提到了，这里作为重点再详细介绍一下。

　　当学生在课堂上获得一定的写作方法和技巧后，家长应该及时配合孩子课堂所学，指导孩子通过多种途径观察生活，获取并积累写作素材，让学生在入门写作时，感到“材”有源头滚滚来。

　　记得班上的高珍珍同学写《吵架》一文中描述到：“早上见邻居的王奶奶跳着脚，伸着脖子，满嘴白唾沫，一手提着裤子，一手指向对面倒尿盆的刘大爷破口漫骂……”

　　只有亲眼所见，学写作文的时候才能写出真实感，让人读时有身临其境之感。因而，家长要引导孩子观察生活，融入社会，学会写生活中的真人、真事、真情和真景。

　　4、作文指导与写真事说真话吐真情相结合

　　作文贵在有真情实感。因此，在平时的生活中，家长要与孩子多交流，让孩子学会倾吐心声，表达自己的真情实感。家长千万不要逼迫孩子歌功颂德，不要孩子一有一些抱怨情绪就指责孩子，否则会让孩子不敢说真话。家长应该引导孩子从生活小事中有所发现，有所感悟，然后表达真实感受，抒发真实情感。

　　如某班同学张杨买麻辣小食品吃坏了肚子，住院治疗。老师知道这件事后，在班上进行讨论，当时学生各抒己见，说到很多小食品的不卫生不安全……老师立即指导同学们把这件事写成作文《垃圾食品的危害》由于写的是自己亲身经历的事，写成的作文，内容充实，真实感人，还挺有思想的。

　　所以，指导学生写作时努力做到：我手由我口我口由我心的情感表达。拓展内心深处的灵感，唤起心底的真、善、美，诚实地描写自己的真情实感。同时发现、升华、完善自我。

　　5、作文指导与多读多思多修改相结合

　　孩子大多数时间在学校，所见必然有限。因此，孩子想要写出好作文，就需要多读书，开拓视野。所以家长要培养孩子的阅读习惯，不能让孩子一天到位只与教科书打交道。

　　主动到书店给孩子挑一些好书，让孩子在阅读时如果遇到疑问，可以主动询问。如果有时间，家长可以给孩子准备亲子阅读时间，与孩子共读，引导孩子多思考，解决孩子的阅读疑难。

　　除此之外，还可以让孩子在阅读完一篇美文或一个故事之后，写一篇阅读后感，可以写自己读书的过程，也可以写自己读书的感悟，甚至可以就读书这件书发表自己的看法。然后家长可以抽出时间来，看一看孩子写的读后感。看完之后最好要给出一定的表扬，找到孩子作文的亮点给予鼓励；然后给出自己的修改意见，让孩子学会修改自己的作文。鲁迅先生都说，好作文是改出来的，而改作文这个习惯，应该从小就培养。

　　6、作文指导与作文评语相结合

　　作文评语要因人而异。很多时候，因为学校老师要负责的是一整个班几十个孩子的作文，所以有时候可能会不能清除地知道每个孩子写作方面有哪些特长，又有哪些缺陷。所以，家长要多关注孩子的作文，并给孩子写一写点评，让孩子从评语中看到自己的长处和闪光点，以此来增强自信心。切忌，表扬鼓励绝不是盲目的吹捧，廉价的赞扬，家长要学会真诚地有感情地去评价孩子的作文。

　　家长群里有一位妈妈分享了自己的做法：她每一次都会认真看孩子写的日记和作文，然后给孩子说她有哪些事情写得不是很清楚，还有什么事情也可以写进日记里，让孩子学会挑选写作的素材，并且把素材用清晰的语言写出来。久而久之，孩子的作文越写越好，尤其是记叙文。

小学二年级作文 篇7

　　我有一个非常可爱的小闹钟，那是去年冬天妈妈送给我的。它每天都能按时叫我起床，我非常喜欢它。

　　我的小闹钟是一只蓝色的米老鼠，它的底座是米老鼠的手臂构成的，它张开着手臂，好像要拥抱你似的。小闹钟的外壳是米老鼠的`大脑袋，在那大脑袋上面长着一对圆圆的大耳朵，看起来可爱极了！钟面是米老鼠的一张微笑的面孔，在钟面里居住着12个数字宝宝和三个好兄弟，他们天天做游戏。12个数字宝宝非常乖，手拉手连成一个圈，老实地靠在钟面姐姐的背上。三个好兄弟却特别调皮，整天绕着数字宝宝跑来跑去。老大是时针，长得又矮又胖，走起路来慢悠悠的；老二是分针，它的个子比老大稍高一些，跑起来也比老大快一些；老三是秒针，三兄弟中，它个子最高，长得也最瘦，跑的速度也是最快的，一分钟就能绕钟面跑一圈。他们真是幸福的一家。

　　小闹钟每天早上六点钟准时唱着歌叫我起床，自从有了它，我上学从来没有迟到过，而且它也让我养成了早起的好习惯，它真是我忠实的小伙伴！

小学二年级作文 篇8

　　那一年，那一天，那一份特别的礼物，使6岁的我终身难忘。

　　那天，我过生日，妈妈带我出去玩。可就在我蹦蹦跳跳的时候，一不小心，被路边的`一块石子硌了一下，摔倒了。我坐在路边，大声哭着，叫着，要妈妈抱我起来。我本以为妈妈会马上抱我起来。可妈妈并没有抱我起来。而是说“我不抱你，你要自己站起来！”我生气了，心想；哼，不抱就不抱，我就这么坐着，看你抱不抱，可是，时间一点一点的过去了，妈妈丝毫没有抱我起来的意思，我的脚开始疼了，于是，我站起来，拍拍腿上的土，说“我们走吧!”可妈妈没有走，而是弯下腰，对我说“孩子，以后你在社会上经历的还有很多，如果你长大了，在街上摔倒了，你要哭着叫我抱你起来吗？”我摇摇头。“孩子，你要记住，如果你摔倒了你不能哭，这个时候，可起不了任何作用，所以，你不能哭。而是自己爬起来！”

　　我似懂非懂的点点头。

　　谢谢妈妈，她在我6岁生日那天教会了我一个词；坚强。

　　谢谢妈妈，从此伴随我克服困男的朋友中。多了一位它的名字，叫坚强。

小学二年级作文 篇9

　　在公园里，在马路旁，我们都能看见簕杜鹃的身影。

　　每当我走在街上，都能看见那代表着热烈、奔放的簕杜鹃。它色彩鲜艳、异常美丽。它的那三片梅红色的花瓣，就像是一条色彩鲜艳的裙子，穿在簕杜鹃的`身上。花瓣里面有白色的花蕊，那些花蕊真像一朵朵小白花。真是花中有花呀！簕杜鹃旁边长满了密密麻麻的小叶子。叶子表面是淡绿色的，反面却是紫色的。簕杜鹃整齐有序的站在一排，场景非常壮观，能跟人民大会堂前的花相媲美。

　　看，簕杜鹃漂亮吧！

小学二年级作文 篇10

　　我有一位和蔼可亲的姥姥，但她却在前年永远地离开了我。

　　记得姥姥去世的那个冬天的晚上，姐姐接到妈妈的电话，电话那头说姥姥去世了。电话挂断后，姐姐就带着我去医院。当时是晚上8点多了，我抬头仰望天空，天上没有一颗星星，虽然万家灯火，但我还是觉得天异常的暗。一路上，我急得像热锅上的蚂蚁，生怕见不到姥姥。到了医院，刚进走廊，就看到很多亲人。他们有的啜泣，有的嚎啕大哭，有的......妈妈见到我忙拉着我进了病房去见姥姥。这时的姥姥带着红色的`帽子，盖着红色的毯子，她脸色苍白，嘴唇没有一丝血色。我难过的在姥姥耳边轻轻地呼唤：“姥姥，姥姥......”可她再也不会应我了。我的泪水像断了线的珠子似的落下来，我用手擦去了眼泪，可眼泪又冒了出来，怎么也擦不尽。又过了一会儿，姥姥被人用布包好，抬上了车。车开了，我们急急地跟在后面，不忍姥姥离去。此时，我泪如雨下，心里有种说不出来的滋味。

　　关心爱护我的姥姥去世了，我感到非常难过，看着姥姥远去，我回想起了和姥姥在一起的美好时光。看着车越开越远，直到看不见了，我才发觉姥姥真的永远离开了我。望着身边悲痛的亲人，我感觉到自己好像真的长大了。这一刻，我想到了“珍惜”这个词，也懂得了“珍惜”这个词的真正含义。时光逝去，年迈的姥姥离开了我，但我身边还有很多爱我和我爱的人，我不能只从别人那里得到爱，更要尽自己的力量去爱那些值得我们珍惜的人。