实用的二年级作文(范例5篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的二年级作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
今天,我像往常一样去阳台看身手敏捷、聪明绝顶的金毛犬——毛毛。当我看见它一直把头从窗户上探出来,我就知道它想要到楼下玩。于是,我就把它给放出来,顺便带上几块肉。
来到楼下,毛毛就迫不及待地在草地上飞奔,我赶紧叫住它。我蹲下,把手伸出来,再叫:“毛毛,握手。”只见它小心翼翼地把前爪伸出来,生怕会弄伤我,再一直保持这个状态,直到我握住它的爪子为止。
接着我再训练它的速度。我先从袋子里拿出一块肉,然后我在毛毛的眼前晃了几下,只见它目不转睛地盯着那块肉,好像是在说:“我一定要把你吃掉。”接着,我乘机把肉给扔出去,没想到它竟然像箭一样跑出去,再跳起来,在空中用嘴把肉给叼住,再跑回来趴在地上,慢慢地享受着自己的'美食。不时还抬起头来看看我,好像在说:“你行吗?”于是我就说:“食物我接不住,你踢球肯定玩不过我。”接着我赶紧跑回家把足球拿了过来。我先用大脚射门,可是,毛毛用它那庞大的身体挡住了球,接着我再踢一个飞球,可惜又被挡了。
看来我家毛毛不仅身手敏捷还非常通人性,我真爱死我家毛毛了。
二年级作文 篇2
在一个阳光明媚的下午,我来到奶奶家,跟爷爷一起去他的花园种花。
我兴高采烈地拿着铁锹,还有种子大步地向爷爷家的`花园迈去。“哇,好美啊!”我不禁赞叹道。爷爷的花园里种着许多花,有百合,玫瑰,映山红,桃花……颜色五彩缤纷,形状千姿百态。
进入花园,我拿起铁楸往泥土里挖了几个洞,把茉莉花种子撒入洞中,再用双手小心翼翼地把泥土盖上去。爷爷叫我去仓库拿洒水壶,我拿了洒水壶里装满水,就给茉莉花浇水。我一边浇着水,一边唱着茉莉花的歌。不一会儿,我沉迷在遐想之中,我种的茉莉花长大啦,真美哦,身上还散发着花香。这时有许多勤劳的小蜜蜂在茉莉花上采蜜,还有许多五彩斑斓的蝴蝶围着茉莉花舞蹈。啊!原来这只是我的幻想,茉莉花并没有长大。
“哎呀,糟了糟了。”爷爷说,“你浇水太多啦!”我搔了搔头说:“我用手指在茉莉花的周围挖了几条通道,让水往别的地方流去。”爷爷对我说:“也只能这样了。”种完茉莉花,我们也差不多该收工了。
在回家的路上我一直在想:我种的茉莉花会生长吗?希望茉莉花能快快长大。
二年级作文 篇3
人们都说,“8”和“4”是两种完全不一样的两个字。“8”谐音“发”,代表着吉祥如意;而“4”,谐音“死”,令人听了就毛骨悚然。可是,我就反对这种观点:“4”虽然谐音“死”,但也不能直截了当,就“判”它是个坏数字。“4”在音符里不就读“发”吗?这样看来,“4”难道还是坏数字吗?
还有几件事也能证明“4”不是坏数字。
你去瞧瞧,电脑键盘上的“4”,上面就顶着个“¥”。“¥”这个符号想必大家都认识吧,就是代表着金钱。接下来我看不用多说了……
另一件事便是我冲一本书上看到的.。某县有个姓张的老师傅,为了生意方便,他买了辆摩托车,车牌号是4444。看了这个数字,乡亲们都说不好,让他去换个吉利点的来。可他不信这个车牌号会给他带来什么灾难,就用着它开了几年。结果他非但没事,还靠它赚了一大把。
从以上几个例子来看,“4”不但不是个还数字,而且是个好数字中的好数字。
二年级作文 篇4
今天,我刚补完习,回到家,看到地面脏脏的。我想:母亲每天要接我,下班回家又要做饭又要打扫卫生,多么辛苦呀!今天母亲还是一回家就忙起来,我看到她这么辛苦,于是,我对母亲说:“母亲,让我帮你吧?”母亲说:“你怎么变得这么懂事了?”我说:“我长大了嘛!”母亲说:“好吧。”
我首先把客厅、卧室的每一个角落都打扫得干干净净,然后,把拖把洗干净,我就拿着拖把去拖地,我原想拖地很简单,可我做了五六分钟就腰酸背痛,可真是想着简单却做起来很难。我休息了几分钟,又干了起来。唉,终于大功告成了!我请母亲来看一下,母亲说:“孩子,拖地可不是这么简单,要认真去拖,不认真什么事情都做不好。你看这桌子下边还有门口比较脏的地方,干净吗?”于是我按照母亲的.安排,又拖了一遍。这一遍我把地面拖得干干净净,累得我大汗淋漓。
虽然我累得满头大汗,但是我看着能照出人影的地面心里却很高兴。
二年级作文 篇5
秋天到了,公园里的菊花绽开了美丽的笑容,红的像火,黄的像金,白的像雪……在绿叶的衬托下显得更加娇媚。瞧!那朵粉红色的'菊花,豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起,看上去像一个球,又像一大群人围在一起讲故事。
美丽的菊花散发出诱人的香气,每一个人走进它都要停下来闻一闻,它能使人忘记烦恼,它能让人鼓足精神。
我喜欢菊花的美丽,更喜欢它的性格。秋天,别的花都凋谢了,惟独菊花开得轰轰烈烈,在寒冷的秋风中昂首挺胸。我们做人,就要像菊花那样,不怕困难,知难而进,不断地把自己磨练成为一个有用的人。
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