二年级家的作文

时间：2023-10-26 14:59:06 二年级作文我要投稿

二年级家的作文【优秀】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的二年级家的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

二年级家的作文【优秀】

二年级家的作文篇1

　　我的家乡在江西，那里风景优美，四季如画！

　　春天到了，百花盛开，百鸟争鸣，绿树成阴，一片欣欣向荣的景象！竹林里的竹笋儿就像一个个害羞的'小宝宝从土里冒了出来，可爱极了。农民伯伯在田野里撒下了春天的种子……

　　夏天到了，地里的西瓜和香瓜，躲在绿叶底下，露出个小肚皮，好像在跟我们捉迷藏呢！蝉儿们在枝头上叫着，似乎在说：“好热呀，好热呀！”田野里的青蛙呱呱地叫个不停，好像在说：“我要抓虫，我要抓虫！”它们可真是农民伯伯的好帮手！

　　秋天到了，果园里的果子成熟了，各种美味的水果，香气扑鼻。李子，杨梅在枝头笑红了脸！黄橙橙的桔子，像一个个小灯笼挂在树枝上。

　　冬天到了，雪花从天而降，就像给大地铺上了一层洁白的地毯。孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了！

　　我爱我的家乡，因为它实在太美了！

二年级家的作文篇2

　　小说集《我们班的“作家群” 》出版了。

　　看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。

　　为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？

　　一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。

　　我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。

　　小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？

　　孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。

　　德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！

　　写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的'反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！

　　当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。

　　坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……

　　四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！

　　我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……

二年级家的作文篇3

　　我的家乡在华亭后山村，那里房屋虽然不像城市的高楼大厦那么雄伟，但我还是很喜欢他。

　　老家的道路虽然不像城市的街道那样宽阔，可却充满了生机。瞧，一群群鸭子在路边的小溪里嬉戏，它们一会儿排着整齐的队伍在水里游来游去，一会儿，把头栽进水里，把屁股跷得高高的，以突然从水里探出头来，抖动着身上的羽毛，水面上溅起了一片片水花。真可爱！

　　老家院子虽然不像城市那样大，却有着蹦跑的鸡鸭和可爱的.小狗。每次我回老家，一进院子都要先逗一逗那群鸡，我追着它们满院子跑，真是鸡飞狗跳呀。

　　老家不像城市里有那么多的名胜古迹，但是山上却开着许多叫不出名字，又开得美丽的野花，一只只蜜蜂在花间忙碌地采蜜，一只只蝴蝶在花间忙着传播花粉，一片片野花，就好像成了一片片农场。

　　老家还盛产四大名果中的龙眼，暑假的时候一串串又在又饱满的龙眼，光看就让你馋得直流口水，摘下一颗尝尝，真是汁多肉嫩呀！收下来的龙眼，有的运到城市去，有的放到烘干床上制成龙眼干。烘干床修在院子里，样子很像北方的炕，里面铺着一层竹席，成千上万的龙眼铺在竹席上，利用灶里烧火得到的热空气，把水分蒸发掉，就成了龙眼干。这里生产的龙眼干，味道非常甜，特别有名。

　　华亭真是个好地方。

二年级家的作文篇4

　　我家有一只美丽的小画眉，它小小的个头，长着一身灰褐色的羽毛，尾巴长长的，跳动的时候，显得非常敏捷和轻巧。小画眉喜欢侧着脖子，用它那双黑溜溜眼睛盯着人看。它的眼睛上面还有着两弯白色的眉毛，我想这应该就是小画眉名字的由来吧。

　　小画眉最拿手的绝活就是唱歌。爸爸说我家早上起床不用调闹钟，因为小画眉从来不睡懒觉，每天很早就起来练嗓子了。小画眉擅长用各种各样的声音唱歌，歌声清澈婉转，像银玲一样动听，站在很远的地方都能听到它的声音。有时竟好像在说：“小虎虎，快起床，去上学啦！”爸爸也非常宠爱小画眉，经常买好吃的喂它，还经常放水给小画眉洗澡。小画眉每天也是神气活现的，俨然是我家里重要的成员。一天，我们全家去乡下玩，也带上了小画眉，想让它去树林里晒晒太阳，呼吸乡下的新鲜空气。当爸爸准备把装小画眉的鸟笼挂到乡间的树上时，发现小画眉很痛苦的'在乱跳，原来小画眉有一条腿竟然断了，爸爸猜想应是路上的一次刹车太急导致的。小画眉受伤了，我很伤心。爸爸说小画眉已经不适合呆在笼子里，这样不利于它腿伤的好转。没有办法，简单的医治后，我们恋恋不舍的把小画眉放飞回大自然，让它自己慢慢去恢复。

　　小画眉振翅飞向树林深处，一下子就消失在了我们的视线。小画眉离开了，但是我常常会想起它。我想，它得到了自由，一定会很开心吧！

二年级家的作文篇5

　　放寒假了，我回老家的时候发现我家有两只小羊羔，它们非常可爱，招人喜欢。一只小羊毛微卷，尤其喜欢用鼻子到处闻人身上的味道，有时候够不着，就跳起来用前脚搭在人身上闻。另外一只小羊好斗，喜欢用角撞人的小腿，每次我先用腿碰它的头逗它，它回立刻反击，有时候甚至先后退几步再冲向我的'小腿，喉咙里还发出"咩"的声音。

　　记得有一次我姑姑到我们家的时候，我们和好斗的小羊玩，姑姑坐在椅子上，好斗的小羊从侧面跳到姑姑是身上，连续了两次，小羊可能挺兴奋的竟从正面跳上姑姑的身上，小羊角撞到姑姑的眼镜，顿时见姑姑跳起来把小羊吓跑了。姑姑捂着鼻子眼睛水汪汪的，原来眼睛的镜托把姑姑的鼻子撞的流血了。