二年级作文合集(5篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的二年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
今天，我家来了一种花，名叫仙客来。它有许多小名：兔子花、兔耳花、就让我来介绍一下吧！它有一个块茎，块茎就埋在土里。人可以给他浇浇水。几天就能长出叶茎和花茎。它的叶子是心形的，叶子上有一道道白印连在一起又是一个心形，真是心心相印。叶子厚厚的，边缘上还有锯齿。
摸上去却很光滑……叶子长得茂盛时当然少不了花了。它的花期很长，形状也千姿百态。有的像五角形，有的.像鸟儿，有的像灯笼。它的花蕊很特别，蕊心是朝下生长的。好似一位神仙从仙界飘飘而来，故而思名“仙客来”每当看到它那片片向上和生机勃勃的花朵，就像看到了无限的生命力。
二年级作文 篇2
荔枝非常好吃，味道很甜美，水分很充足，十分诱人，荔枝也是水果，西瓜老师还告诉我们，一到夏天，每家水果店里都有荔枝出售。
今天，西瓜老师带来了一袋荔枝，看上去，很新鲜，很美味，老师又让一个同学凑上去闻闻，那个同学说：“有一股香味。”她又说：“闻起来很甜，吃起来一定会更甜。”我们听了，口水不停地往下流。
上课时，西瓜老师拿出一颗大大的荔枝，我们仔细看了看，觉得它像乒乓球，又像小松果。
荔枝在阳光的.照耀下，上部红，下部绿，有很多疙瘩，像芝麻，我们估计表面有12个疙瘩，也有同学说有50个疙瘩，西瓜老师就让了一个同学去数，数了好久好久，才数出来，有275个疙瘩。大家都惊呆了，一个荔枝竟然有这么多疙瘩。
摸一摸，一个个荔枝又湿润，又刺人，又请几个人去捏捏，都觉得很刺手，有一个把它捏暴了，捏了满手荔枝水。
我们看了，闻了，摸了，最重要的是吃荔枝。
张俊希代表男生吃荔枝，他先用力捏，剥下半颗壳，再用力挤，挤出一半就塞进嘴里，再使劲一拔，果壳和果肉分离了，果肉在嘴里左右地嚼，嚼完后，吐出了荔枝核，荔枝就吃完了。嘴巴四周全是甜甜的荔枝汁。
王梦妤代表女生表演吃荔枝，她把荔枝壳剥了9片，又分8口吃下荔枝。吃完荔枝，10个手指头都蘸上了汁水。
老师让我们也来吃荔枝。我们小口小口地吃，咬上一口，真甜呀！荔枝真好吃，我爱吃荔枝。
二年级作文 篇3
赶集是农村一个重要的日常生活方式，据说十里八乡的乡亲们都会来购物。这天会是我们小镇最热闹、最繁华的一天。这次，我终于有了一次赶集的亲身经历。
一大早，我就随妈妈来到赶集的街上。啊！这里真是人山人海，平日里安静的大街此刻都快沸腾了。街道不宽，但很长。街道两旁摆满了日常用品、衣服、小吃、玩具……商品真是五花八门。蔬菜摊边，白白胖胖的大萝卜，细细长长的芹菜，绿油油的空心菜，吸引了一群讨价还价的爷爷奶奶们。服装摊旁，三三两两相跟的漂亮阿姨在争着试穿评价。小吃摊前，我们这些馋嘴的孩子们早已眼巴巴的望着那美味的食品直流口水。当然，品完美食我们还忘不了逛一逛玩具摊位，能拥有一个漂亮的芭比娃娃我心里更是美极了！
下午，我还和妈妈去戏院看戏。那里有唱豫剧的，那“咿咿呀呀”的唱腔，“花花绿绿”的'脸谱真让我着迷。妈妈说：“这戏曲也是中国传统文化的一个重要组成部分。”
时间不早了，走出戏院，我看见三五成群的人，大家都背着大包小包满载而归，但我的耳旁的吆喝声、讨价还价声，仍旧此起彼伏，一浪高过一浪。
赶集，真有趣！那一次次的赶集见证了人们生活的变化，希望我们的生活会越来越美好！
二年级作文 篇4
春天来了。春天来了。春天像个画家，你瞧，她画出了嫩绿的柳树、粉红的桃花、雪白的梨花······春天像个魔术师，她轻轻一吹，和暖的春风就来了······春天还像个调皮的.小娃娃，她不仅叫来了在南方过冬的小燕子和大雁，还叫了人们和她一起玩，大人和老人们去公园唱戏、小朋友们去放风筝，去春游。。。。。。春天把全世界的人都叫了出来，大家在一起热热闹闹的。春天真美啊。我爱春天。
二年级作文 篇5
这一天下午放学回家，我做作业时把三角板掉在地上了。妈妈帮我捡起来。我正准备接过来，妈妈却收回手，想了想，问我：“三角形有几条边？”我回答说：“三条边呀，这么简单的问题还用问吗？” 妈妈好像有些不相信，说：“是三条边吗？”我有些不耐烦，就在本子上画上一个三角形，说：“你看，这三角形不是三条边吗？”妈妈没理我说的话，又问：“三角形里有几个角？”我说：“三个角呀。”妈妈又问：“一个角有几条边？”我说：“两条。”妈妈现出有些不解的神情，说：“一个角两条边，三角形里三个角应该有六条边，那还有三条边到哪儿去了呢？”
是呀，还有三条边呢？让我想了想。对了，有三条边和另外三条边重叠在一起了。实际是六条边，因为三条边和三条边重叠，看起来就是三条了。我把我的想法说给妈妈听，可妈妈摇摇头说：“不对吧，我觉得是三条边和三条边对接在一起了。”
是我说得对还是妈妈说得正确呢？我从书包里拿出六根小棒，先用三根在桌面上摆了一个三角形，然后又把另外三根重在前三根上面。让妈妈看着我摆出的三角形，有些得意地说：“你看，三条边和三条边重叠在一起，我说的是正确的.吧？”妈妈躬下身歪着头仔细看了看我摆的三角形，又摇摇头说：“你摆的不是一个三角形，而是两个三角形；一个紧贴桌面，另一个重在它上面。”
是啊，这不成了两个三角形了吗？也许妈妈说得对，三角形的六条边不是两根两根的互相重叠，而是互相对接。于是，我把六根小棒两根两根的对接起来，摆成了一个大三角形，一看，嗨，这不是三条边吗?
终于找到了正确的答案，我真高兴。
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