二年级作文实用(6篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的二年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级作文 篇1
今天中午，姥姥带我坐车去天塔湖滑冰。到了天塔湖后，由于我还不会滑冰，于是，姥姥为我租了一个“冰排子”，冰排子就是在一块木板的'下面钉上两根铁条，木板的上面安装着一个小椅子。我坐在上面的小椅子上，服务员递给我两根带铁头的木头手杖。我双手握紧手杖，在冰排子两侧撑住冰面，双臂用力划，冰排子飞快地向前滑去。
今天我开心极了。
二年级作文 篇2
傍晚，妈妈给我３２元钱去买水果，水果店里有各式各样的水果，看得我眼花缭乱，转来转去最后还是挑了我最喜欢吃的苹果，只见苹果又大又红，香气扑鼻，不过价格也真够贵的，每斤９元。
我买了３斤２７元钱，当我给营业员阿姨３０元钱时，阿姨惊讶地说：“咦，怎么没１元，２元的零钱，只有５元，１０元，２０元的'钱？”这时阿姨很为难地对我说：“小朋友不好意思了，今天零钱找光了，要不你到对面小卖部把钱换了再来付钱吧。”我一听想了想，马上对阿姨说：“没事，我口袋里还有２元钱，全给你，你再找我５元钱不就ＯＫ啦。”阿姨笑眯眯地摸了一下我的头对我说：“小朋友你真聪明。”
我拎着又大又香的苹果开开心心地回到了家，把刚才买苹果的事一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后夸我真是个爱动脑筋的好孩子。
二年级作文 篇3
年龄的问题是数学中非常有趣的一些练习，孩子们也非常喜欢，但是有时候当我们算这些年龄问题的时候，并不是一个非常简单的思考过程，很多年龄问题让孩子们非常头疼。
昨天我们共同探究了这样一道练习题：小明说：“我两年后的年龄是我现在年龄的2倍。”小宁说：“我三年后的年龄是我现在年龄的2倍。”比较他们两个谁大？
当孩子们初步读到这道习题的时候，感觉无从下手不知道该怎样解决，于是我就交给孩子们用画线段图的方法去尝试。以前当我们遇到不会做的练习题时都是用线段图来帮助我们分析思路的，孩子们往往都是当自己琢磨着画出线段图的时候，也就找到了解题方法。这次也不例外，我先引导学生画出表示小明年龄的线段图，小明现在的年龄用一段线段表示，然后再这条线段的后面画出再过两年的示意图，这样就变成了以后增长的两岁和现在的年龄同样长，因为两年后的年龄是现在年龄的.2倍。
用同样的方法让孩子们画出小宁年龄的变化线段图，当孩子们画出线段图后，立刻就有一个孩子恍然大悟地高高举起小手对我说：“老师，我知道了，小宁现在3岁，小明现在2岁，所以小宁年龄大。”我故作惊奇地问他：“你怎么发现的？能把你的发现给大家讲一讲吗？”这个孩子非常激动地对大家说：“因为小明2年后的年龄是他现在两年的2倍，所以现在年龄和增长的两年是一样长的线段，同样小宁要增加3岁才能是小宁年龄的2倍。所以小宁现在的年龄是3岁，这样就非常容易比较出他们两个人的年龄大小了。”听了他的讲解，大家禁不住为他鼓掌喝彩。然后我及时总结道：“大家看，是不是我们画出线段图之后，这道题就找到答案了，所以画线段图是解决应用题的关键因素。”孩子也都非常赞同地点点头。
趁热打铁我又给孩子们出了一道新的练习题：“有位叔叔问小机灵几岁了。他说：“如果从我三年后年龄的2倍减去我三年前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。想一想，小机灵今年几岁了？”这个问题该怎样解决呢？孩子们再次陷入深深地思考之中。这次孩子们的思考方向和刚才就不一样，而且单纯通过线段图很难直观地看出答案了。
所以我引导孩子这样想：可以通过画线段图先来找到规律，那就是三年前的年龄和三年后的年龄之间相差6岁。所以三年后年龄的2倍减去他三年前年龄的2倍，也就是他们相差年龄的2倍，也就是6×2=12（岁），这就等于小机灵现在的年龄。所以小机灵的年龄是（3＋3）×2=12（岁）。
通过计算年龄的问题改变了孩子的思维定式，让孩子们体验到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。而且还让孩子们体验到了数学的有趣性，在探究中增强了孩子对数学的探索和兴趣！
二年级作文 篇4
今天下雨了，我和妹妹在家里玩了一会玩具，换了好几种，觉得没意思。实在没的玩了，我在想：我们还可以干什么呢？哦，我想来了，我对我可爱的妹妹说：“正好下雨的天气，我们两个一起到阳台观察雨天的景色吧！”小妹妹欢快地说：“好啊。”然后，我们每人拿了把椅子放在阳台，隔着玻璃一起看雨。
雨很大，像一根直线，从天空中斜斜地下来，有的落在眼前的'玻璃上，有的落在马路上，有的落在草丛里……我推开了一扇窗，“哗哗哗”的雨声就进来了，一块进来的还有雨点的碎片、水气。我和妹妹看得很入迷，我们看到雨把马路冲刷得很干净，还看到一些小花和小草们，它们都非常地开心，在风雨中摇摆着身子，都好像在说：“谢谢您，是您让我们喝足了水，还洗了澡，真是非常谢谢你们。”
观察可真有趣。
二年级作文 篇5
我看了淘气包马小跳系列的书，在书里面我最喜欢的人不是主人公马小跳，而是班上的学习委员丁文涛，为什么呢？
首先，丁文涛很聪明，在班上数学、语文全都是第一名，是班上的.学习委员，帮助班上同学共同学习。他又是一个成语大王，很多很多的成语他能张口就来，只要开个头，他能讲出十几个成语来，真是一部活的成语词典。
第二，丁文涛在班上还搞过猪和狼大辨论，让我们了解到了猪和狼的很多的知识，也知道它们给人类带来的贡献。
第三，丁文涛很有组织才干，在班上还开过银行，这个银行有点特别，是个不存钱的银行，是一个存好事的银行，鼓励大家做好事，帮助需要帮助的人。
第四，丁文涛还帮助了一个卖花的失学小女孩，她被坏人控制，每天卖花的钱被收走，他和同学们一起找到警察，抓走了那个坏人。
从上面可以看出，丁文涛是一个聪明能干、勇敢、爱学习、爱帮助别人的好学生，所以我非常喜欢他，我也要向他学习。
二年级作文 篇6
如果你问我：“该你一个愿望，你想干什么?”我会回答说：“我想帮助别人。”也许你觉得这个想法很奇怪，但我觉得这种愿望至高无上。
帮助别人，不仅满足行动上，还有心理上。“赠人玫瑰，手有余香。”这句话谁都知道，但谁又做到了?当别人问你问题时，你却断然拒绝，自己无所谓，但别人会怎样想?而如果你热情、耐心地回答别人的问题，那结果就会大不一样，别人就会认为你是你个助人为乐的'人，就会愿意和你做朋友。
帮助别人并不难，主要在于你是不是真心的。记住，当你帮助别人时，别人很快乐，而自己更快乐。
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