关于小学二年级作文合集八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的小学二年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级作文 篇1
春雨，蒙蒙的，细细的，像牛毛，像细丝，密密地斜织着。
春雨像一些小精灵，把天上的纱布蒙起来，蒙了一层又一层，生怕被别人发现自己。直到蒙得天灰灰的`，地暗暗的，才下起了春雨。
不一会儿，地面上就湿润了，再下地面上湿了，再下地面上就有积水了。
小精灵一直下，把人们害得打上了伞，花的、绿的……不过他把地上的植物喂饱了。
小园子里的土被小精灵叫醒了，变得松软了些，小草、大树……贪婪的吮吸着牛奶般的雨水。
俗话说，春雨贵如油，一点儿也不假呀，他的功劳可大了，叫醒土壤，喂饱植物，把清道夫永远去不掉的灰尘洗掉了，把地上的病菌去掉了……
春雨，美丽的，凉爽的，呀，我爱这美丽的春雨。
小学二年级作文 篇2
今年寒假，妈妈无意间在报上看到了“普吉岛五日游”的大标题，后来经过大家一致的表决，才决定一游。
到普吉岛的当天晚上，我们住在当地很有名的五星级饭店“他咖屁须”（泰语）。第二天一大早，我们去一个名叫攀牙湾的'地方，因为当地的风景像极了桂林，所以也叫“小桂林”。
第三天，我们坐船到PP岛去，我坐在甲板上，微微的海风吹在身上，好舒服喔！PP岛上最有趣的就是浮潜，在海中看到了许多稀奇古怪的东西，有海藻、海草、狮子鱼等。 接着就去玩水、游泳、做各种活动。我站在海边，一眼望过去，天是蓝的，海也是蓝的，海和天好像连在一起了呢！下午，离开了PP岛，还真有点依依不舍。
小学二年级作文 篇3
虽说是二年级了，但看到同学日常写话训练所回答及交上来的作业仍然沿袭上期的形式，我不禁有些担忧：孩子们的作业水平仍停留在一年级。大部分孩子写出来的依然是简单句子。我想，如果现在不及时解决这个问题，极有可能导致孩子们到了中高年级后，写作文出现描写不具体，语言干巴、内容空洞等毛病。我意识到，自己的教学出现了问题，只是把作业布置给学生，却缺乏方法的指导或指导不够，未能跟上学生的发展。而今天我让学生练习补充句子“浪花____________(怎样地）跑来”时，我被触动很深。学生“浪花慢慢地跑来。”“浪花蹦蹦跳跳地跑来。”“温和的浪花轻轻地跑来，像在给我挠痒痒。”“可爱的浪花轻轻地跑来，像在给我我挠痒痒舒服极了。”……学生喋喋不休的回答让我惊喜的发现，学生的想象力多丰富啊！何不把它作为一个写话训练的生发点，指导孩子们结合生活实际，展开合理的想象，将句子写具体呢？于是，我在教学后，加上了一节写话拓展训练课：
1．比一比，谁造的'句子多
2．写一写，谁的句子最有趣。学生在写之前有练习说话作为基础，再也不感到突兀、困难。学生的写作兴趣也更浓厚了。
通过这节课的教学我发现，课堂的教学方式可以很多，可以达到不同的效果，我们在教学过程中不能一味的定死，要随时的选用合适的方法，综合应用各种教学元素，针对课堂教学的主要目标进行突破，才能更好的达到教学的最优化。
小学二年级作文 篇4
远近闻名的云门寺就坐落在我们湘乡市汽车站的背面。走近云门寺，红墙青瓦在绿树的映衬下显得格外古朴清幽。
一踏进前殿就能看到天王雕像，噢！这是天王殿！一路往北走，我们就来到了宁静的大雄宝殿，里面有三尊不同年龄的观音佛像。从大雄宝殿出来，远远的透过观音阁的天窗就能看到观音的头像了。在观音阁的前坪两边走廊摆放着十八座罗汉石雕，这些罗汉神态各异：有做鬼脸的、有掏耳朵的`、还有沉思的……
踏入赫赫有名的观音阁，映入眼帘的就是巍然挺立的千手观音：高达12米的佛身金光闪闪，长裙飘飘，最引人注目的要数那身上长出的千只手，每只手掌心里又长着一只眼睛，千眼能看到世间的一切美丑、善恶……
相传观音娘娘盘坐着的莲花宝座下镇压着一条曾横行霸道的烈龙，在她的庇护下我们湘乡才可以年年平安、风调雨顺！所以每逢观音生辰，人们都会从四面八方赶来云门寺朝拜菩萨，场面盛大，噼里啪啦的鞭炮声让整个天空都热闹起来了！
小学二年级作文 篇5
7月22日是一个神圣的日子，因为这天早晨8时07分，我们将看到五百年一遇的天文奇观——日全食。
这一天，我很早就起床了。我和外婆到小区看日全食了。那时已经是初亏了。太阳被月亮“咬”了一小口，显得温柔腼腆。太阳光并没有减弱，但透过X光片可观测到，太阳已经缺了一点了。在这个过程中，月亮一口一口地“吃”着太阳，遮挡太阳的面积越来越大。缺了角的太阳没有了平常那么风光了，似乎有些害羞，躲了起来。
慢慢地，变成食既了，“白夜”即将来临，太阳宛如美丽“钻石环”。 日全食马上要开始了。日面东边边缘只剩下窄窄的一点亮光，发出像钻石的光芒好像强光下的钻石戒指，这就是美丽的“钻石环”。也就一眨眼的'功夫。一串发光的亮点出现在“钻石环”上，像一串光辉夺目的珍珠高高的悬挂在漆黑的夜中。这时，我发现小区里的猫、狗都躲到角落里去了。连平常那条活泼过度的小狗狗，也呆在角落里“老实”了几分钟。
食甚开始了，太阳变成了“黑太阳”。天黑了下来。边上的光，像给太阳带了一个花圈。我看见，天空中，其它地方都没有星星，就只有头顶和太阳下方各有一颗星星。经过看报纸，我知道了，头顶那颗是金星，太阳下方那颗是水星。不过，这次没有看到日食的人们不要伤心，下一年的1月15日下午将会出现日环食。
啊!我真想再活五百年，再看一次日全食呀！
小学二年级作文 篇6
掌声会有魔力吗？我心里冒出一个个大大的问号，魔法在世界上根本不存在呀！可张老师让我们玩的游戏，让我明白了，掌声是有魔力的。
我有幸被选当成找红心的人。我在门外激动不已，准备随时开始寻找红心。此时，教室里传来一阵嘈杂声，我靠近门仔细听教室里的。突然，一声高音女声着实吓了我一跳：“埋在那里……”哈！有线索了，真是天助我也！
游戏开始！我推开门略带试探地靠近一位男同学身边，掌声如雷似的啪啪啪啪响起，我盯紧了躺地上的.书包，对他进行地毯式搜索，一位同学的嘴巴张成“o”型，惊慌失措的叫了起来。“红心”就在这里！我翻来覆去，手还伸进书包里摸索一番，一无所获。“你是不可能找到的。”我越来越失望，心想：藏得也太隐秘了吧？唉——我怀着最后一丝希望，在所有人惊讶的目光中，把放在书包袋子里的水瓶拿了出来。我愣了一会儿，随即拿出藏在书包里的“红心”，我朝思暮想的红心终于找到了！哈哈哈！我心里别提有多得意了。
原来，掌声是有魔力的，它指引着我们走向成功的道路。
小学二年级作文 篇7
我加人工湖中有一只手掌大的巴西龟，它的颜色和其他乌龟相比，更接近于墨绿，在湖中很难发现它，它还一直摆出一副趾高气扬的样子，所以，我总叫它龟大仙。
我和龟大仙是在暑假认识的。那天，我在湖中钓鱼，突然，从水平如镜的湖面中探出一个小脑袋，正用那双小眼睛气势汹汹地盯着我。“好大胆的乌龟，竟敢这样盯着我！”我不由得这样想着。我朝那乌龟扔去一个面团，想和它套近乎。那乌龟瞅准面团，快速滑动着它的四肢，溅起一大片水花，它把脖子狠狠一伸，一口咬住了面团，也不嚼一下，就迅速吞进肚去，它又把头转向我，用它那贼兮兮的.目光打量着我手上剩下的面团，竟朝我悠哉悠哉地游了过来！我大吃一惊，怎么还有这么胆大的乌龟呢！没一会，它就游到了我面前，我一把把他抓了起来，没想到他一点也不害怕，仍用那双贼小的眼睛盯着我，四只爪子只是静静的垂着，是那样淡定。我又把它放回水中，但他竟然还不走。我是来捉鱼的，我可没工夫和它这样耗下去。我又捞起它，把它扔向湖的另一边，没想到他又神不知鬼不觉的游到了我旁边，真是被他赖上了！无奈之下，我只好把剩下的面团扔给他，他像饿死鬼一样，只吞不嚼，吃的速度快得惊人，四肢飞快运转起来，看得我眼花缭乱。他吃完了面团，这才慢条斯理的沉入了水底。龟大仙，真是传说中的龟大仙，我不由发出感叹。
从此，只要我在湖中遇到龟大仙，他便缠着我不放，除非把它喂饱了。哎，龟大仙，我可真是败在你手上了！
小学二年级作文 篇8
一天晚上，妈妈准备了丰盛的晚餐，等她的儿子和她的丈夫一起回来吃。这时她的丈夫回来了，她便问：“孩子呢？”她的丈夫说：“不知道，不过好像在他的书房里，因为我看他最近一直在看一本书。”“那你快去找他会来吃饭。”她说。父亲推开书房的门，看见他的`儿子正爬在地上，便说：“儿子吃饭了。”“哦”儿子说。当儿子走出了书房，他想：什么书那么吸引我的儿子呢？他一看，原来是《三毛流浪记》的漫画书呀！
当儿子到了厨房，他妈问他：“你爸呢？”“好像在我的书房里。”儿子说。“那你快到书房去找你爸，不然你就别想吃饭。”她说。儿子走到了书房，对爸爸说：“爸爸，我的地肚子饿死了，你快回去吧！
”说完，爸爸放下书，和我一起去厨房吃饭了。名师点评：文章讲述了一家三口的对话，故事中的妈妈让爸爸叫儿子吃饭，三个人之间分别进行一些对话。文章的语言很通顺，层次也很分明。不过这篇文章情节比较普通，主题不够明确，让读者看不懂小作者想传达什么道理。“那你快去找他会来吃饭”中的“会”改为“回”。“我的地肚子饿死了”改为“我的肚子饿了”。“说完，爸爸放下书，和我一起去厨房吃饭了”中的“我”建议改为“儿子”。
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