听有感的作文
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的听有感的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听有感的作文1
喜怒哀乐是生活中不可缺一的调味剂，也是一种人间常情。有一首歌，叫《感恩的心》，我对这首歌特有兴趣，便去查它的由来，一查，才知，这里有个感人肺腑的故事，我的心灵彻彻底底地被这个故事震动了。
有个小女孩，小女孩是个哑巴，他们家很贫穷，他的爸爸先逝世了，留下她和妈妈相依为命，妈妈每晚下班回来都会给她带块小小的年糕，这时小女孩最快乐的时候了。这天，女孩作业写完，仍不见妈妈回来，便沿着妈妈上班的路线找妈妈。忽然，她见妈妈躺在路旁，手里拿着块年糕，她以为妈妈睡了，但看到妈妈的眼睛睁着，她明白哭也是无济于事。可妈妈的眼睛为什么睁着，是不放心自己么？于是，她便用手语一遍遍的唱感恩的心，直至妈妈的眼睛闭上。
听了这故事，此时此刻，能有谁不把泪落下？这个故事虽普通，可是，有谁能在妈妈逝世时想得那么周到？又有谁能在妈妈逝世时有耐心陪妈妈歌唱，想让妈妈能在黄泉路上走得安心、安稳？小女孩如果是一座高山，那我们恐怕还没有高山脚下的那些小石头大吧？也许，你们会说：“我们没有像小女孩那样孝顺，是因为我们的妈妈没有像小女孩的妈妈一样不幸啊！再说，我们也从没有对妈妈不孝过啊！”不，你们错了，大错特错，你们难道就没有对妈妈出言不逊过么？难带就没让妈妈伤心过吗？其实，我们对不起妈妈的地方有很多很多，似乎比天上的.星星一样多，只是，妈妈记住的，都只有我们的好，从来都把我们犯过的错至于九霄云外；而我们记住的，则是妈妈的错误。这也可以说是我们犯过的最大的错了。
同学们，让我们怀着一颗感恩的心，报答对我们恩重如山的妈妈；报答那些风雨中伴随我们的亲戚朋友；报答那些曾牵过我们的手，和我们一起踏过生活中的绊脚石，或说拦路虎的人。让我们有一颗感恩的心吧，从小做起，让感恩伴随着我们走过童年。
听有感的作文2
窗外，正淅淅沥沥地下着雨。一位备受打击的年轻作家在窗台前，托着腮，满面愁容。
雨拍打着窗户。作家打开窗，把手伸向窗外，任雨丝从她的指尖滑落。这个夏天的第一场雨，和往常有些不同。雨丝长而细，落在作家白皙的手臂上，竟让作家感到有些刺骨。无奈，作家只好关上窗，静静观赏。
夏天的阵雨下得最频繁。不一会儿，雨就停了。天空中出现了一道绚丽的彩虹。作家的目光顺着彩虹往下追溯，看到了满池塘精神饱满的`荷花。
作家饶有兴趣地观赏起荷花来。她发现，被雨无情刷打过的荷花，竟没有一丝萎靡不振，即将枯萎的迹象，反而更精神了。雨滴滑落到叶子边缘，一下子改变了原先长而细的形状，变成了一颗晶莹剔透、四周毫无棱角的珍珠般的水滴。而那白里透红的花瓣，带有几分羞涩，给人以一种清新朦胧的感觉。而整朵荷花，则宛如一位亭亭玉立的花季少女，清新不俗。那朵含苞待放的荷花，虽害羞得如一位腼腆的小姑娘，可是经过雨的摔打，她却变得更加坚强、勇敢了。其他人看到的，往往是荷花温文尔雅的气质和沉鱼落雁般的美貌。而作家却发现，原来被雨刷打过的荷花，也可以如此美丽。但这种美，早已不再是寻常的美，而是一种坚强、刚毅的美，是一种“出淤泥而不染”的美。荷花从污俗的环境中走出来，却能保持纯真的品质而不沾染坏习气，让自己变得坚强勇敢，不在乎外界的打击。
生如夏花！
不知怎么，作家脑海中浮现出这样一个词语。
经过了雨的洗礼，荷花散发的香气更迷人了。因为——她是夏花！夏花！雨水的打击只能使她变得更美、更香！
呆立的作家打了个激灵，她猛然想到了自己。不就是网上几条评论吗？何必要求人人的观点都相同呢？作家疾步走到书桌前，写起文章来。
几年后，她成了小有名气的作家。在记者会上，不少记者问道：
“你能成为著名作家，这其中经历了什么呢？”
她的嘴角浮现起一丝微笑，说道：
“雨中的满塘荷花……”
听有感的作文3
一本好书能像船一样把人从狭隘的小溪里带到无限广阔的知识海洋里。我这本书叫做《讲给男孩子听的故事》，当中写了许多真实感人、勇敢、智慧的事，让我受益匪浅。今天我读的是“智慧篇”中的《探险船突破险境》的故事。
文中说了一个名叫“高斯”号的探险船从冰天雪地中经过不懈努力最终开出来的事。当这艘船陷入冰雪封锁的时候，船上的员工先是用铁铲子等工具来挖冰，整整挖了一天才挖掉船身周围的冰，收效甚微；然后他们又改用炸药来炸，炸药全都炸光了，才破了100米的冰面，效果也不理想；最后大副夏尔突然想到了他的地理老师曾经说过的一句话“为什么非洲的'建筑大多是白的呢？因为白色可以反射阳光，减少对热量的吸收程度。”他灵机一动，反过来想：那黑色不就可以吸收热量了吗？于是他命令船员把所有的炉灰全部撒在航线的冰面上，一直撒到冰冻较簿的地方……，奇迹出现了！由于南极洲特殊的地理位置，从头年的九月到第二年的三月都可以晒到阳光，加上煤灰吸热，冰雪融化了，他们顺利地冲破了封锁，进入到安全的地带。
读完这篇故事，我想：看来知识是多么重要啊，它可以开启人的智慧、帮助人们摆脱困境，所以我们要努力学习科学知识和善于观察事物、思考问题，从中激活智慧。这个故事还教育我，做“男孩”的要勇敢、强悍，不畏艰险，敢于挑战未知世界，有所发明，有所创造；同时，它也证实了一句话：“聪明的人可以一下就想出答案但不是很好，不太聪明的人多思考几遍就一定能想出好的答案。”人，不怕不聪明，就怕思想懒惰。
听有感的作文4
青春的岁月, 我们身不由己，只因这胸中燃烧的梦想；青春的岁月，放浪的生涯，就任这时光，奔腾如流水；体会这狂野体会孤独，体会着欢乐爱恨离别，体会这狂野体会孤独，这是我的完美生活，也是你的完美生活；我多想看到你，那依旧灿烂的笑容，再一次释放自己胸中那灿烂的情感，我多想告诉你，我多想告诉你，我多想看到你，那依旧灿烂的笑容。
听许巍用低沉而略带沙哑的嗓音演绎着这首《完美生活》，伴着本就低沉的吉他的弹奏，伴着他有些颓废的声音和落寞的表情，用一种体验者的姿态在半醉半醒之间哼唱，在一种略带无奈的慨叹中探求着青春的真谛，竭力追寻着一种放浪不羁的奔放的思想自由，又似乎在用一种远足者的放浪形骸体会着青春必经的孤独地带，又或许是对一份曾经热烈但已逝去的感情的眷恋与怀念。
有种压抑许久的歇斯底里的呐喊，有种不为人知的心底的淡淡忧伤，有种对青春岁月无可奈何的自我安慰，有种痛过之后经历过之后的释然，有种阿Q般的内心自诩的硬朗和坚强，有种一切无所谓的玩世不恭，有种看破一切了却尘缘的苍凉，有种包裹自我蜷缩起来独自舔舐伤口的悲伤，有种尚未泯灭的青春憧憬和梦想，有种按捺不住的涌动的青春激情，这也许就是生活就是青春的岁月烙在每个人心底的印迹！
听到这首歌，犹如看到一个在青春的道路上艰难跋涉的男人内心藏匿的情愫，许巍也用在场主义的姿态唱出了在不断追求与不断幻灭中穿梭的`年轻一代的心声，他们的生活状态，他们的人生观，他们内心深处不为人知的隐痛，都在歌声中得以窥探和感知。
当歌声想起，心就片刻沉浸在这与歌者强烈的共鸣中，得到沉淀和过滤，那时而高昂时而低沉的歌声替代自己诉说着心事，倾诉着难以言表的苦楚，脱去我们在跋涉之路上的一身疲惫！
许巍在歌唱，我们也在青春的路上呐喊，这也许就是许巍的《完美生活》，也是我们的完美生活！
听有感的作文5
每一种动物都是自然界的精灵。它们都有生命，有思维，有情感，只要你善待它，他就会帮助你，就会成为你的朋友。也许你不理解这句话的含义，但是我却深深感受到了。
在读我的故事经给你听这本书时，我感受最深的就是喜欢动物了，主要讲述了作者十分喜欢动物，尤其是小狗，虽然作者的爸爸妈妈也十分喜欢，但是担心狗生病狗会死掉，就不养了，作者喜欢动物，但不喜欢蛇，看电视的时候，蛇出来，作者就会“哎呦我的妈”把眼睛蒙住。
故事的开头就为我们介绍了中“这是一本好看的书”。真实而又风趣。没错，这
正如梅子涵教授所说：“我是著名作家了，可我仍旧是一篇序言，序言就是开始，就是十分认真，就是第一页，就是不可以马马虎虎。”他以这样动人真实的笔调，向我们诉读了他眼中的自己，在扮演怎样的角色，而又是怎样引导着我们走向幸福、光明的大道。
我也十分喜欢动物，我家养了一条狗，名叫贝贝，贝贝的'毛雪白雪白的，它在打滚的时候，真像一个小雪球。它在我家生活了二年，已经成为了我家不可缺少的一份子。贝贝十分聪明，记得有一次，我放学后回到家，看到贝贝一动不动，我还以为贝贝生病了，心中十分着急，后来我一直叫它，它还坐在原地。我想啊想，想出了一个好办法，我从冰箱里拿出一根火腿肠，向贝贝扔过去，只见它连忙冲上来吃了火腿肠，我这才放心了，心里在说：“你这个调皮鬼。”
现在你应该理解只要你善待动物，它就会帮助你，就会成为你的朋友这句话的含义了吧！
听有感的作文6
亲爱的党组织：
前些天听了《现代教师成长的武器：修炼》的报告讲座，使受益匪浅。很多观念都在激荡着我们的心灵，启迪着我们的智慧。对于工作在第一线的老师来说吴吉春局长的'报告无疑为我们指明了成长的方向，告诉我们其实想要自我成长并不难，只要我们多多进行自我修炼。
在报告中*局长告诉我们在当前教师专业发展研究和实践中，造就“反思型教师”成为人们的共识。要造就反思型教师，首先要了解反思的内涵。“反思”一词，最早源于佛学，是指人对照自己的行为，通过自我剖析、自我谴责、自我律戒，以达到灵魂升华。反思的意义在于发现问题，明辨事理，提升自我修养，完善自我为人、为事、为学之道。大多数的时候我们问一位老师在干什么，其回答无外乎：“上课”、“备课”、“批作业”等等。我们的教师都被繁重的日常工作所淹没了。美国著名的心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至只能是肤浅的知识。他提出的教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深刻的反思，那么，即使是有20年的教学经验，也不过是年复一年工作的20次重复。作为一名会反思的教师要学会：实践、写作、思考。
多向人家请教，多向人家学习，接受前人的经验，加以自己从经验中得来的，便是学问。但“学而不思则罔”，有些人有学问，可是没有智慧的思想，不能及时的进行反思。那么就是迂阔疏远，变成了不切实际的“罔”了，没有用处。在这样的情况下进行教书育人，
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