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读《星期三的战争》有感
当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的读《星期三的战争》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《星期三的战争》有感 篇1
最近，我读了一本书，书名叫《星期三的战争》。
这是美国作家加里.施密特的作品。他主要讲了：对于七年级的霍林.胡佛而言，每个星期三的下午，都是一场灾难。因为班上有一半同学去犹太教堂学习希伯来文，另一半则要到天主教堂参加交易问答。但作为班上唯一的一个基督教徒，霍林不得不与严肃的贝克一起待在教室里。不苟言笑的贝克似乎总是在刁难他，于是，一场旷日持久的战争“悄然”开始了.......。
贝克“罚”霍林清理黑板檫、打扫教室、整理大老鼠笼子......,在种种方法都失败后，贝克还使出绝招，让霍林读“冗长而乏味”的莎士比亚作品......。
看了这本书，我认为贝克对霍林的教育方式是错误的。我们老师就不这样。在同学们说谎的时候，老师会耐心地告诉他说谎的坏处，让他们不再说谎；当同学们之间发生矛盾的时候，老师会细心地开导他们，帮他们化解矛盾；当同学们上课不听讲时，老师会用幽默的语言吸引他们的注意力......。例如有一天，我班某同学的.作业有题不太懂，去请教老师，老师先仔细地看了看题目，然后引导他回忆了以前做过的题，并写下了那题的公式，详细而耐心的讲解了公式的意思，最后让他比较了一下两道题，同学才恍然大悟，高兴得跑回座位。
老师和蔼的态度和正确的教育方法，让同学们更乐意地接受老师的帮助，这和贝克的教育方法有天壤之别。通过这本书，我知道了只有老师运用正确的教育方式，才能让师生关系更加和谐。
读《星期三的战争》有感 篇2
《星期三的战争》是美国人加里·施密特所写，果然是美国人写的书，字里行间带着美国文化的烙印。事实上，每本书都是作者想法和理念的反映。我们还是来说说这本吧。
书里写得是七年级学生霍林的故事。每个星期三下午对霍林而言就是一场灾难，因为班里有一半的同学要去犹太教堂学习希伯来文，而另一半则要去天主教堂参加教义问答。而作为长老会教徒，霍林是唯一剩下的学生，他需要独自面对老师贝克夫人。这位老师以严厉著称，而且她好像一点儿也不喜欢霍林，老是刁难他。一开始，贝克夫人让他擦黑板清理老鼠笼，等等。后来，霍林不小心将两只老鼠从笼子里放出来，这才改成下午进行莎士比亚作品的阅读。这也许就是美国特色之一吧！
你永远想不到，那些“冗长”而“乏味”的作品，一开始在霍林的眼中就变了味。他把这些作品中诅咒的话都学会了。比如，“但愿一阵西南的恶风把你们吹得浑身都起水疱”，再或者是“但愿一切的癞蛤蟆、甲虫、蝙蝠都咒在你身上”。这些话我们国家的孩子别说学了，想想都可怕。他竟然还拼命练习。也许，这也是美国人的特点，他们会将自己毫无保留地展现出来。
再往下面看，高年级的同学，有时，甚至是霍林的姐姐，常对霍林说一句话：“你死定了。”好恐怖啊！他们常常用这句话来恐吓霍林，胁迫霍林替他们做事。而霍林，只能在心里默默地念叨关于癞蛤蟆、甲虫、蝙蝠的诅咒，这样霍林才能寻求自我安慰。这可能也是美国所特有的吧！
你知道吗？这个故事发生在什么时候？是越战爆发的时候，因为战争是发生在越南，所以，美国国内并没有太多的影响，只是有些男人去了战场。那些军人战死后，遗体运回国内，上面盖着美国国旗。而国内对于战事普遍漠不关心。一方面，军人为国捐躯，另一方面，国内照样歌舞升平，举办圣诞节的娱乐活动。难道这也是美国特色？
（指导老师：周遥）
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现实世界中，成人与孩子的对立冲突的确仿佛战争，而当我们以平等、善意的姿态蹲下身去，便会发现另一番奇妙天地——率真、坚定、勇敢、宽容，以及爱，这部作品弥合了成人与少年世界的巨大鸿沟。阅读中所获得的愉悦，不仅来自轻松诙谐的情节本身，更来自于深远恒久的感受和思考，来自于挖掘、品味和琢磨之后的刹那辉煌。
——著名作家曹文轩
这不是战争而是成长。可是成长的.战争又的确因为年幼和肤浅而在心里发动，甚至打得硝烟弥漫。文学站在高处看得清真相，甚至看得见硝烟里面的诗和童话，文学终究是能牵起人的手、牵着孩子去到大路上的。文学让孩子不发动战争。
——著名儿童文学作家梅子涵
我喜欢这样的故事，笔触轻松流转，文字就活泼泼地流淌出来。你正哈哈大笑着，心头又不期然被软软地揉捏几把，温存甜蜜几乎让人掉下泪来。轻盈的节拍，玄妙的对照，相信不同读者都会自己意会。——著名作家阳光姐姐伍美珍
读《星期三的战争》有感 篇3
最近，我读了一本书，书名叫《星期三的战争》。
这是美国作家加里。施密特的作品。他主要讲了：对于七年级的霍林。胡佛而言，每个星期三的下午，都是一场灾难。因为班上有一半同学去犹太教堂学习希伯来文，另一半则要到天主教堂参加交易问答。但作为班上唯一的一个基督教徒，霍林不得不与严肃的贝克夫人一起待在教室里。不苟言笑的贝克夫人似乎总是在刁难他，于是，一场旷日持久的'战争“悄然”开始了......
贝克夫人“罚”霍林清理黑板檫、打扫教室、整理大老鼠笼子，在种种方法都失败后，贝克夫人还使出绝招，让霍林读“冗长而乏味”的莎士比亚作品......
看了这本书，我认为贝克夫人对霍林的教育方式是错误的。我们老师就不这样。在同学们说谎的时候，老师会耐心地告诉他说谎的坏处，让他们不再说谎；当同学们之间发生矛盾的时候，老师会细心地开导他们，帮他们化解矛盾；当同学们上课不听讲时，老师会用幽默的语言吸引他们的注意力。例如有一天，我班某同学的作业有题不太懂，去请教老师，老师先仔细地看了看题目，然后引导他回忆了以前做过的题，并写下了那题的公式，详细而耐心的讲解了公式的意思，最后让他比较了一下两道题，同学才恍然大悟，高兴得跑回座位。
老师和蔼的态度和正确的教育方法，让同学们更乐意地接受老师的帮助，这和贝克夫人的教育方法有天壤之别。通过这本书，我知道了只有老师运用正确的教育方式，才能让师生关系更加和谐。
读《星期三的战争》有感 篇4
《星期三的战争》是一本很有趣的小说书，它讲述了一位初中七年级学生霍林·胡佛，因为是一名长老会教徒，在星期三的下午既不去贝埃尔教堂学习希伯来文，也不参加圣埃德伯特教堂的教义问答，所以他的星期三下午就必须得和贝克夫人度过了，这位贝克夫人不知为什么，在霍林一来到学校之后，就恨霍林，可以说是：恨之入骨，连我也不知道为什么，贝克夫人总是处处刁难霍林，让他做各种活，还让他看莎士比亚的书！可是，他的“阴谋”都没有得逞，因为文中的霍林喜欢了莎士比亚的书，而且，还在霍林买泡芙“还债”时帮了他一把！
后来，贝克夫人不知为什么又对霍林好起来了，不再刁难霍林了，可谁知，贝克夫人并不是对霍林好，而是还有一个阴谋，知道霍林要演“仙女爱丽儿”！让一个男孩演女角色？而贝克夫人却让霍林的同学们一起来看他的表演，这真是够霍林出丑的`了可是出乎意料的是，霍林的演技征服了大家，他的同学们都看得感动的流了眼泪！
最后，整本书是“大团圆结局”，贝克夫人和贝克先生最后团圆了，战争“胜利”了！这个结局，可算是个美满的结局了！
读《星期三的战争》有感 篇5
美国作家加里施密特写的《星期三的战争》是一本内容十分丰富精彩的书。今天我就要来和大家共同分享一下读书的快乐和收获。
《星期三的战争》跌宕起伏而有趣的故事内容深深吸引了我。书中的主人翁霍林胡佛是个七年级的学生。他作为学校里唯一的一名基督教徒，每周三的下午只能与夫人留在教室里共同度过。夫人严肃而不苟言笑，处处刁难霍林，这令霍林十分奇怪并烦恼。夫人罚他清理黑板擦，命令他去整理老鼠笼，让他搬面包但这些惩罚都没有成功。最后夫人用了那招最厉害的手段——阅读莎士比亚乏味而枯燥的作品。霍林不明白夫人为何要这样对他，于是在两个人之间发生了一场持久的战争。
每个星期三对霍林来说都是一场灾难。但是因为胡佛设计协会与贝克运动商城签订的那份协议，霍林又不得不与夫人搞好关系。霍林经历了种种磨难。一次，他在清理老鼠笼时，奶油泡芙被跑出来的老鼠吃了个精光。全班同学要求他为每个人买一只奶油泡芙。霍林花光了自己所有的积蓄去买二十四个奶油泡芙，但是都没有买到。他和面包店老板交谈后，得知面包店店主就是莎士比亚公司的老板。店主决定给他出演莎士比亚作品的一个角色，作为交换可以免费得到那二十四个泡芙最终霍林通过自己的努力，非常成功地出演了莎士比亚的戏剧。同学们和夫人都把掌声献给了他。从那一刻起，霍林知道了夫人一直都在锻炼自己，根本不是在刁难。
看完这本书后，我有了很深的感触：在我们每个人的.成长过程中，都会出现霍林这样的磨难，我们不能把这些当作家长或老师对我们的恨。其实他们是在真正地关心爱护我们，在磨练我们，希望我们能够快快长大，面对困难和挫折，自己变得更坚强。爱的方式是多种多样的，这需要我们用心去体会。霍林的坚强勇敢、善良和忍耐性都是令我钦佩的。我觉得夫人是个细心有爱的好老师，霍林也是个好学生。这本书非常值得大家阅读，你一定会有所收获的。
读《星期三的战争》有感 篇6
我建议大家读《星期三的战争》这本书，它不仅介绍了和同学们的感情，还有对老师的情感变化。
一次，在星期三的下午，贝克夫人让胡佛打扫老鼠笼子。他一不小心把老鼠放了出来，结果还在他的脚上踩了一脚，老鼠逃跑了。（在一次买泡芙的时候，老鼠把泡芙吃的'一干二净，这是后话。）
有一次，玛丽莲·李要胡佛给她们买泡芙，作为补偿。可是胡佛没有那么多钱，只好答应戈德曼先生演仙女的角色，要知道，男扮女装就已经很侮辱，要是在扮演仙女，简直就是莫大的侮辱啊！
还有一次，因为胡佛自己的恶作剧，导致自己受伤，想问你们，他容易吗？他真的自作自受！差点也害了姐姐。
我对此深有感触，胡佛真的是调皮的小家伙，但他并不应该不信任老师的，我们也应该相信他人，尊重他人的想法。大家一定要看哦!
读《星期三的战争》有感 篇7
在这个生动有趣的寒假中，阅读使我本来就充实快乐的寒假生活有了更多的意义。
从《星期三的战争》这本书中，美国这样一个有着许多宗教信仰的社会中，不同宗教的孩子都坐在同一个学校里学习，学校与社会不仅仅给予他们了尊敬，同样也给了他们宗教信仰的自由和空间，那就是这个特殊的星期三，犹太教徒要去犹太教堂学习希伯来文；天主教徒要去天主教会参加教义问答，而主人公霍林。胡佛这个基督教徒由于他们的礼拜只能在星期天做礼拜，所以他只好留在教实和专门管他的贝譔夫人一起，不苟言笑的贝譔夫人似乎总在刁难霍林，“罚”他清理黑板擦、打扫教室、整理大老鼠笼子……在种种手段都宣告失败后，贝譔夫人使出了最致命的一招——让霍林阅读“冗长”而“乏味”的莎士比亚作品………
“战争”这个词在这本书中意味着对立，成人与孩子的对立是这本书的主要内容，本书的作者就是以孩子的视角来审视这种对立，本来霍林也很恨贝譔夫人，可是霍林读的.那本莎士比亚的书是贝譔夫人给他买的，要知道那本书的价钱贵的是连学校也买不起的；而且霍林也在那本书里学到了很多知识，感受到了和文学大师对话的乐趣。还有很多类似的事情，都能让我们感到贝譔夫人对他的关爱。
这场战争，是主人公霍林和贝譔夫人之间的战争，同时也是霍林幼小的自己和成熟的自己的战争。
通过这本书我认识到：有时候老师和家长让孩子做的事情表面看起来像是在刁难孩子们，可其实老师和家长的真正用意是让孩子们学会真正的学习方法和生活技能，所以作为孩子们，也要学会去理解老师和家长的良苦用心。
读《星期三的战争》有感 篇8
寒假中，我读了一本书，名叫《星期三的战争》。这本书是由美国著名的作家加里。施密特写的。
这本书主要写的是对于七年级的学生霍林而言，每个星期三的.下午都是一场战争，因为班上的一半同学要去犹太教堂学习希伯来文，另一半同学则要到天主教堂参加教义问答，作为班里唯一的一名基督教徒，霍林不得不与严肃的贝克夫人一起待在教室里。不苟严笑的贝克夫人似乎总在刁难霍林，“罚”他清理黑板擦、打扫教室、整理大老鼠笼子。在种种手段都宣告失败后，贝克夫人使出了最致命的一招——让霍林阅读“冗长”而“乏味”的莎士比亚作品。于是，一场旷日持久的“战争”在两人之间悄然展开。
让我印象最深刻的一个故事是在六月份他们班决定去野营的故事，比吉欧夫人和麦琪一起做的那香喷喷的热汤，真是太亲密了！
如果想了解更多内容的话，那就赶紧翻开这本书吧！
读《星期三的战争》有感 篇9
寒假中，我读了一本书，名叫《星期三的战争》。这本书是由美国著名的作家加里．施密特写的。
这本书主要写的`是对于七年级的学生霍林而言，每个星期三的下午都是一场战争，因为班上的一半同学要去犹太教堂学习希伯来文，另一半同学则要到天主教堂参加教义问答，霍林不得不与严肃的贝克夫人一起待在教室里。不苟严笑地贝克夫人似乎总在刁难霍林，“罚”他清理黑板擦、打扫教室、整理大老鼠笼子......在种种手段都宣告失败后,贝克夫人使出了最致命的一招——让霍林阅读“冗长”而“乏味”的莎士比亚作品......于是，一场旷日持久的”战争”在两人之间悄然展开。
让我印象最深的一个故事是在六月份他们班决定去野营的故事，比吉欧夫人和麦琪一起做的那香喷喷的热汤，真是太亲密无间了！如果想了解更多内容的话，那就赶紧翻开这本书吧！
读《星期三的战争》有感 篇10
假期里，老师给我们推荐了一本书，名字叫《星期三的战争》。我刚刚看到这本书的名字和封面时，心里就立刻产生了好几个疑问，如：这本书是讲关于打仗的故事吗？每个星期三都要发生战争吗？战争的起因是什么呢？于是，我带着疑问，开始了阅读这本书。
《星期三的战争》主要讲述了一个七年级的学生霍林·胡佛在学校里的.经历，对于他而言，每个星期三的下午都是一场灾难，因为他是班里的唯一的一名基督教，所以霍林不得不与严肃的贝譔夫人一起呆在教室里。不苟言笑的贝譔夫人似乎总在刁难他，“罚”他清理黑板擦、打扫教室、整理大老鼠笼子……在种种手段都失败后，贝譔夫人是除了最致命的一招——让霍林阅读“冗长”而“乏味”的莎士比亚作品……
这是一本幽默而又细腻的作品，滑稽之处令人捧腹，细腻之处令人动容。
就像著名作家曹文轩说的那样：现实生活中，成人与孩子的对立冲突的确仿佛战争，而当我们以平等、善意的姿态蹲下身去，便会发现另一番奇妙天地——率真、坚定、宽容，以及爱。
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