读后感的作文优选15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的读后感的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文1
安妮弗兰克是个犹太少女，与父母，姐姐过着富裕安宁的生活。从1933年希特勒法西斯证券执政后，对犹太人进行残酷地迫害，使安妮一家人移居到荷兰的阿姆斯特丹。而在1942年6月12日，安妮过13岁生日，收到了一本日记本，从此与日记做朋友，名为吉蒂。这时候，德国法西斯已侵占了荷兰，对犹太人进行更为残酷的迫害。为了躲避，逃到了自己公司大楼的房屋里面，成为了他们隐蔽的密室，同样为犹太人的一些人也躲了进去
读完这本书后，我深有感触！他们在密室里整整生活了2年。2年这可是什么概念哪，他们居然那么有毅力地生存了下来，我感到十分地感动。详细地描写一下，为了躲避德国法西斯的攻击，他们不得不把密室盖得严严实实，窗户全部钉上了板子或者是厚厚的窗帘，挡住光亮。白天，为了不让下面的人发现，只能轻手轻脚的，如果是现在的话，我们应该是很难办到的！
可世界还是存有一些极少的好心人，他们的食品就是从靠公司几位员工。这些人无私为他们奉献，给予他们食物，书籍，学习！可是
可是，想想也是！密室的生活可不是好过的，在里面的生活不能看到阳光，不能触摸自然，是极其枯燥，烦闷的和无聊的！这里没有要好的'朋友，没有良好的老师，没有无限的快乐，没有而且再加上密室外的战争形势，不停地轰炸使他们烦躁！
安妮总说
纸比人更有耐心，是的！这种说法我也感受得到，对人讲一些繁多的事情还不如跟纸对话！每天以日记为发泄，倾诉！她渴望自由，快乐。在这本日记中，可以看出来安妮对自己的看法，他人的看法，生活的看法。从13岁的黄毛丫头长到成熟的15岁姑娘，再次声明，很有毅力！
中间也有许多的人鼓励安妮，比如说她的姐姐玛戈，还有彼得！彼得是最多的，每次不是安妮上去，就是彼得叫她上去。
读完这本书，我非常地感动！建议大家也去看吧你们会感受到里面的喜、怒、哀，乐。我接下来要看大仲马的《茶花女》咯，祝大家阅读愉快！
读后感的作文2
《搞怪派》的作者是伍美珍阿姨的作品，里面有很多文章。你们一看标题后一定会大吃一惊：看名字就知道不是什么好书，怎么会推荐给我们看呢？如果你们真的这样想，那可就大错特错啦!里面的文章都是先写前因，最后再写感受。
主角是：小丫。一个成绩不错的五年级小女孩。
我最喜欢的文章是《危险的一天》。内容大概是这样的：一天早上，一个学生说老师全都不在校，出去听课了，所以四节课都有音乐老师来上。全班同学顿时高兴的.蹦了起来。老师带着同学到了音乐室，放上了磁带，忽然听到“撕拉撕拉”的声音，马上闻到了一个难闻的气味，同学们马上跑下楼，心里直跳。以为要爆炸了。
看到这里，我有了感想：如果遇到突发事件，千万不要惊慌，要保持镇静，确定是怎么回事，好好的想办法，或是控制一下，有时也要学会自己拯救自己呀。如汶川地震一样，那学校的受灾场面，多么让人心痛啊!如果同学们提前有这方面的疏散经验，损伤就会少一些。如果同学们遇事镇定一些，操场上的书包就会少一些。如果同学们团结一点，幸福的家庭就会多一些。
读后感的作文3
这本书主要讲了1947年，敌人袭击了刘胡兰所在的村子，乡亲们被赶到了大庙前，敌人逼刘胡兰讲出共产党的情报，刘胡兰没有屈服，光荣的牺牲了。
刘胡兰牺牲时才十五岁。如果她告诉敌人情报，共产党就会牺牲许多人。她另愿自己死也不背叛共产党，这种精神真可贵！
我想：刘胡兰这种舍己为人的精神，正是共产主义的风格。面对锋利的.铡刀，她不恐惧；面对凶恶的敌人，她不屈服，她真伟大！敌人三番五次地审问她，她就是不招供。刘胡兰的邻居金忠嫂刚生了孩子，如果刘胡兰假装是伺候金忠嫂的，可能会躲过这一难。但是，她为了金忠嫂和其他妇女的安全，不顾金忠嫂的再三挽留，毅然转身出了门。
读后感的作文4
《卡门》读后感：女人皆祸水，美妙仅两回，或是坠爱河，或是临终前。～帕拉达
这是古希腊诗人的名言，对此我不敢苟同，如果那样说，女人的一生岂不是太悲惨了。然而梅里美塑造的女主角卡门就是这样的人。 她性感又美丽，古铜色的皮肤，又黑又亮的头发，带着桀骜和不羁，精通巫书，擅长算命。自从唐何塞看到她的第一眼就坠落了，神秘的波西米亚女人，闯入了保守的世界。
她在直布罗陀附近靠打劫过往的商人来维持奢靡糜的生活，在情人面前放声大笑，花言巧语地迷惑上流人物。梅里美没有按照世俗的标准去赞赏优雅到骨子里的`法国女子，而是创造了这样桀骜不驯的异族人，对自由的追求是她性格中最为闪亮的部分，宁肯死也不屈服。当保守的唐何塞威胁她跟自己走时，她说出了下面让人震憾不已的话“：约瑟，这是办不到的，我已经不爱你了，你却还爱着我，就是因为这个，你才想杀我。我满可以继续对你说谎，但是我不想再费心思了。作为我的罗姆（波西米亚语，意为丈夫），你有权杀死你的罗密（波西米亚语，意为妻子）。但卡门永远是自由的，她生为加里人，死为加里鬼。”
这段话作为卡门临终前的独白，每每读起，都觉得荡气回肠。想起高中课文《装在套子里的人》中缩头缩脑，恨不得把自己与世隔绝的别里柯夫，他与卡门真是天壤之别。
位于中间的便是处于灰色地带的普通人，整日被有形无形的枷索束缚着，不敢大胆追求自己真正想要的。除了“房奴”，“卡奴”，“车奴”我还想自己造一个词“心奴”，这样的人其实是被自己打败的，瞻前顾后，反复权衡，怕这怕那。大一上管理课的时候，老师说“：年轻的时候就应该努力拼搏一番，你们现在没有名利，没有地位，所以也没有什么可失去的。年轻，就是最大的资本。” 以上是我读这本书的感想，仅此而已。
读后感的作文5
我最喜欢里面的'匹诺曹，刚开始他是喜欢说谎的，但是后来发现这样不好，鼻子长长了以后不能走路，别人也不相信他，这样他很不开心。说了真话以后，人家都相信他了，然后鼻子也短了，他又可以很小朋友一起玩了。
他也很勇敢，在大鲨鱼肚子里面碰到了爸爸，并且趁大鲨鱼睡觉的时候帮助爸爸一块逃出去了。
读后感的作文6
最近，我读了林海音的《城南旧事》。
这是以英子的角度来写她身边发生了的事。
令我印象最深的是“惠安馆”，在看这章的末尾时，也就是在英子把小桂子送回惠安馆的秀贞身边时，我的眼睛湿润了，要知道，英子和秀贞可是一点儿关系也没有哇！
作者用了许多的手法，让我身临其境。
“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了”这篇，我也跟着文章伤心了起来，仿佛我的亲人中有一位也逝去了，我的童年也过了似的。
“冬阳。童年。骆驼队”这篇，我好象也看见了骆驼队，好象听见了缓缓悦耳的铃声，读着读着，我也沉浸在了莫名的悲伤中。
英子的.童年是多彩的，也有写悲伤。
我沉浸在了书中，心中总想着文中最后的那句话：看写冬阳下的骆驼队走过来，听写缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
读后感的作文7
这两天都在看巴金的《家》，没事翻来看看，也摘抄了不少。说来惭愧，要不是今天要写读后感，可能这本书还得再陪我几天。为了这篇读后感，我可是煞费苦心，早上老早起来了，刚睁开第一只眼就开始看了，还有半本呢，今天必须完成。
言归正传，《家》巴金的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，也是我看的第一部巴金的书。总的来讲，本书还是挺具有特色的。
《家》一书是写在中国社会剧烈大变革时期一代青年走过的历程。觉新、觉民、觉慧三弟兄代表了三种不同的性格，他们出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公馆中。然而，他们所走的人生道路有所不同。
小说中的人物有许多，其中有的.及其专横，高老太爷就是一个典型的案例。高老太爷是巴金笔下个性鲜明，内涵丰富复杂而又富于立体感的封建家庭统治者形象。他可以随意给人定罪，胡作非为。他是封建势力的代表和封建道德的化身，是典型的封建势力的捍卫者。
小说自来就由矛盾构成，和高老太爷形成鲜明对比的是那些具有时代特征的青年。觉慧是作者竭力塑造的形象。巴金在他的序中这样写到：“一个旧礼教的叛徒，一个幼稚然而大胆的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他给我们带进来一点新鲜空气，在那个旧家庭里面我们是闷得透不过气来了。”觉慧正是这样一个人物，他有着新思想，看到了社会的弊端。同时，他敢于反抗，并且最终冲出了那个封建礼教的大家庭的束缚，乘着不停东流的绿水走入了他向往的新生活……
巴金笔下的《家》是当时社会的一个缩影——一个动荡的社会。在封建社会日趋瓦解的时代，有些人选择了固守，然而大部分人，选择了顺着时代潮流的方向。封建社会是黑暗的，所以书中闪耀着的青春的色彩，自然成了一个亮点。
尽管有如此之多的“乌云”，但它永远遮挡不住“太阳”的光辉。这个社会永远都是在进步的，并不会因为有什么不进步的羁绊而停止，而且它也不能够停止；没有什么可以阻挡得了时代的潮流。在走过的途中，它会迸发出应有的水花，这就会形成一股股奔腾的不息的激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。
读后感的作文8
当看完这部小说，追逐了一年多的精彩传奇终于落幕了。网上的赞誉声和诋毁声自小说开始时就没中断过，这其实也正说明了《沧海》的影响力。窃以为，尽管有种种缺憾，《沧海》仍然是一部绝对可以标上五星级的作品。无论其他作家的粉丝如何捍卫自己的偶像，凤歌作为传统武侠的第一人地位已毫无争议，甚至个人以为他已经是最接近金庸的人物，《沧海》像十四天书一样被搬上银幕指日可待。
《沧海》讲述的这个故事，如果剔除其精彩的情节而言，其实是一部讲述年青人的爱情和浪漫主义冒险精神的偶像剧。作为主角的陆渐和上一部《昆仑》的梁萧相比，并没有国仇家恨加诸其身，即便是东岛和西城三百年的恩怨，也从未陷他于两难到舍生取义的境地，这也是很多人对《沧海》的垢病所在。一部好的作品，总该在思想上有一个深度;一个大英雄，总该经历种种艰苦折磨，并不得不为大义牺牲自己的幸福甚至生命，来演绎出整个故事的最高潮。正因如此，萧峰才是金庸书中的第一位英雄形象。陆渐在书中前后共有两个主要任务，一是解除黑天劫，二是追逐姚睛。这两者前是为了保命，后是为了爱情，无论如何，都难和英雄的定义扯上太大的边，尽管他也有偶露峥嵘，杀寇救民之举。如果说《昆仑》是英雄的传奇，那《沧海》就是普通人的故事。《沧海》的主题就是爱情，陆渐为首的一大票青年男女，谷缜、姚睛、施妙妙、谷萍儿、宁凝、左飞卿、虞照、仙碧乃至谷神通、白湘瑶、宁不空....向我们演尽了爱情这一古老而美丽的命题中的所有悲欢离合。当然有一个人除外，那就是大BOSS老万了-_-。结局凤歌也敢于以喜剧收尾，摆脱了以悲剧赚眼泪这一在电脑RPG游戏中已经泛滥的手段。要说《沧海》有什么突破，我觉得这就是最大的突破。《昆仑》是标准的传统武侠，是模仿金庸的，这点凤歌自己也承认。英雄的宿命、国家的恩怨、破碎的爱情、阴谋家的翻云覆雨，这些都是金庸小说中最精彩的元素。可是如果是写普通人的`爱情故事，这些元素都不允许作为主要话题呢?金庸小说中有这样的长篇吗?我想了一遍，只有《白马啸西风》有点相似之处。悲剧易写的感人而喜剧难，矛盾巨大的主题容易写而平凡的难，这是有过写作经历的人都知道的道理，而在《沧海》中，甚至没有一个真正意义上的大奸大恶，宁不空，狄希等人与其说可恶，实则可怜。能将这样的故事写的如此精彩动人，才说明凤歌确实是突破了自我。
当然没有矛盾也就没有故事，因此凤歌不得不制造了东岛西城三百年的恩怨情仇并塑造了万归藏这样的超级BOSS。万在整部书的活人中显得十分突兀，因为只有他的感情世界是空白，只有他的人生目标是英雄的追求。陆渐只想与爷爷和阿睛过幸福的小资生活，谷缜先成为一方巨商，后争得东岛之王，其实只是因为他的好胜心强(聪明人总是好胜的)，以及难以推卸的责任到了头上，他们两个本来就不该也不配成为万的对手。这样其实人物和情节就非常难处理，凤歌已经尽力做的出色了，但还是难免留下种种缺陷，这里面可能也有赶稿的原因。说《沧海》虎头蛇尾的人不少，个人感觉这确实也留下了遗憾，很多东西能写的更精彩的却没有展开，最典型的就是环球之旅部分明显有缩水，老万的死也有点让人难以接受，海之道甚至没有完整的进行诠释。若凤歌能进行一次认真修改，相信《沧海》才会进入最经典的行列。
抛开作品的内涵和深度不谈，《沧海》的故事性我认为超越了《昆仑》，甚至不输给金老的任意一部作品。凤歌深厚的文学底蕴和鬼斧神工的创造力将一部爱情偶像剧塑造成为了一部超级精彩的史诗般传奇。周流六虚、黑天劫、潜龙、西征欧洲，横绝沧海.....很多人认为《沧海》超越了传统武侠的界限，让人难以接受，但其实传统武侠中的武学、丹药、兵器等又何尝不是想像的东西?武侠本就是成年人的童话，只要足够精彩而又不失理性，就让我们高呼：让幻想主义来的更猛烈一些吧!《沧海》的缺陷也是明显的，故事框架过于庞大，以及上面所说的赶工的问题，尽管凤歌的驾驭能力已经可以说是超强了，但在主干完整的情况下，细节仍然存在各种各样的不足。俞大猷和戚继光的戏份都不足，在日本的故事所留下的伏笔没有展开，西城八部，东岛五尊中都有过于NPC化的角色，等等等等，不一而足。不得不承认，凤歌的文学和国学造诣和金庸比还差距甚远，即便金老的作品中，也并不是每一部都能做到在情节上淋漓尽致，丰腴适中。凤歌还年轻，我们有理由期待未来有更精彩的作品面世。
读后感的作文9
小学教育可以比你想象的还宽阔，读完感触真的很多，小学教育这些年怎么了，作为一名小学教师我真的很担心，将来我们的孩子还会做什么？尤其是在小学阶段，我们只是要求孩子们在功课上的成绩表现，希望他在未来的社会上有竞争力，来强化我们的虚荣心。结果，攸关未来的能力被荒废了，变得没有爱心，没有责任感，甚至为了达到目的，不择手段。
现在的孩子，除了别人要他做的事之外，从来都想不出自己要做什么，除了应付功课的能力之外，好像其他的情感能力和人格严重地欠缺开发。我不得不承认，我们的小学教育犯错了。我们太功利了，我们去评价一个孩子的好与坏，只是看中成绩，忽略了孩子的全面发展。应该有德育之星，孝心之星等。
因此，当我们引导孩子们进入成人社会的过程中，必须要注意到两件事，其一是在孩子的成长过程中，不要轻率地截除了他们城规之外的创意，其二是不要粗率的去判定小孩的.愚，智，优和略或者替他们决定他们未来有没有天分往某个方向发展。
所以我们作为教师应该接纳每一个学生，关心他们，愿意去了解孩子个别的脾性和特质。该管教的还是要管教，但即
使是处罚的时候，都还有办法让小孩感到这是单一事件，不是对他个人的否定，也不妨碍家长与老师对他个人的接纳。要做到这一点，才是一名合格的小学教师。
如果大学老师可以只是经师而小学老师无论如何必须是人师，大学教师可以只是一种职业，不带任何人与人的感情，但家长或小学教师的善良，热情，诚恳，开朗与接纳却是不可或缺的德行。因为小学生不是从知识去进行学习，而是从人的态度去学习。家长，小学老师和同学对他的态度，深刻滴影响着孩子长大后对这个世界以及他自己的态度。
所以我们在上课的时候应该有一个简洁而明确的目标，就是让孩子的眼睛亮起来，这是对老师的极大的挑战，它靠的是人格特质，老师的热情，对学生多样化心里的了解与想象，教师自己生命里的感动，只有这样子教书，教师才会受到鼓舞，才会真正的走进学生的心里。
总之要给孩子一个个性化的成长空间，让孩子做一个自自然然的小学生。
读后感的作文10
今天经圈内的前辈介绍，终于看了朱夜的《secretgarden》，前辈说他每看一次都要哭一次，《secret garden》读后感。我实在忍不住好奇心找来看，看完之后心情一直低落着平复不过来。其实，看的过程中并没有太大的感觉，只是觉得又一个命运坎坷的美丽男人而已，并且不知道为什么，虽说这是一部耽美小说，但是我一直以为朱夜是女主角........不知道其他的前辈们有这种错觉没？
但是，看完后再细细回味时，酸涩的夹杂着无奈的忧伤的情绪铺天盖地的袭来，让我无法招架！心里像被针扎般，微微的痛着，抽搐着，纠结着......不自觉的默念“泰雅...泰雅....”那样善良体贴的泰雅，那样痛苦却又咬牙忍耐的泰雅，那样美丽却残缺着的泰雅，无一不让人心疼！为什么？上天始终用最残酷的方式来试炼最善良的人？泰雅并没有做错什么，为什么无辜的'他要承受这一切？从最初的坚持到愤怒，从愤怒到隐忍，从隐忍到麻木，最后终于绝望，泰雅承受着命运无情的折磨。以为等到光明时谁想却是最后的催命符。 我想所有看过的人都有一种情绪，那就是对朱夜的愤怒！是他的自以为是，是他的自私任性，是他的“正统教育”一次又一次的伤害着泰雅。他也许并不是有心，但是恰是这种无心伤人最深！他从来没有真正的站在泰雅的立场上为他想过，他总是站在世俗的所谓的“正统”的立场上面对泰雅。当我看到泰雅最后打电话向朱夜“求助”时，偏偏最不该的一次怀疑和犹豫，葬送了泰雅的生命。
那时候的我早已在心里骂了千百遍!我想即使朱夜最后明白了泰雅所做的一切和他的苦衷，他依然没能真正的明白泰雅的好。然而，当一切终于结束时，最后的“铭记”却让我无论如何都无法真正的恨朱夜。当朱夜最后说“晚安，泰雅，明天见。”时我真的有想哭的冲动。最后的画面定格在朱夜锁上门，走向长长的灯光暗淡的走廊。我知道同时锁上的还有他的心和他的全部爱。这样的朱夜我怎么恨的起来？ 当我们都以为朱夜会是泰雅生命里的阳光和温暖时，却没想到带来的反而是更悲惨的结局，读后感《《secret garden》读后感》。
如果泰雅没有遇到朱夜，他的生活虽寂寞却平静。就像冰雪一样，虽然冬天寒冷却可以保存，一旦迎来春天，接受春光温暖的同时也是迎接了死亡。不要相信上天的每一次仁慈，也许就是迈入地狱的门槛！泰雅就是这样，他的每一次幸运，在我看来都是走向更加不幸的“捷径”。我其实很想知道，在最后朱夜挂掉电话的时候，他在想什么？他那一刻是否有恐惧和害怕？是否有后悔？但是这一切作者并没有给出答案，我们只能自行想象。 虽然这只是一部小说，是创作。但是，我知道社会上的现实只会比这更加的残酷和黑暗，那是我们不愿触及的丑陋。突然想到日本的演艺公司，某公司是出了名的美少年集中营，那么在他们光鲜的背后是不是早已遍布伤痕累累？在他们美丽的皮囊里是不是只剩一颗千疮百孔到已经麻木的心？也许在我们不知道的地方，另一个泰雅的悲剧早已上演，被命运无情的玩弄着，折磨着.....那会不会有另一个朱夜？一切如轮回般继续循环着......
读后感的作文11
在好友力荐下，我试探着读了沈石溪先生的小说，推开了一扇通向动物世界的神奇大门，见识了动物之间发生的奇特故事。今天我看了一部沈石溪获奖小说《天命》，感慨万分。
《天命》就讲的是一只雌鹰霜点在俗称“鬼门关”的倒春寒造成的饥饿危机下，在软弱的亲子与健壮的养子之间做出的`艰难抉择。在第一次阅读《天命》时，我既诧异又感到迷惑不解：为什么霜点会选择让老天爷来做抉择？这个选择在我看来太简单了——母不嫌子丑，就算孩子再懦弱无能、再是个丑八怪，那也是个自家的种啊！这，这还用想吗？我有点儿愤愤不平，觉着霜点根本不配做一名神圣的母亲，它的心，比金刚石还硬，太残酷了。
但当我慢慢地深入去看，联系当时的背景，我终于明白了霜点的良苦用心：当时因为“一只硕大无朋的银鸟洒下了一片乳黄色的粉末”从此日曲卡山中再也没有真正的雄鹰，只有傻傻呆呆的、长着鹰羽的鸡。可是那霜点的养子黑顶却是一只万中无一的鹰王。并且，鹰族世世代代的规矩就是汰劣留良。如果是我们，恐怕也是会在理智与情感中徘回的。再说，若是从另一个角度看，霜点选择了亲子反而更对亲子有利。你想，亲子——红脚杆，它是一个非常无能的鹰，就算顺利长大成人，也是浑浑噩噩过过日子的那种，不会有太大的作为。再说，还不能保证它会不会像他的父亲一样，精神错乱，一头撞树。所以，早死早超生，与其多一只无用的会飞的鸡，还不如多一只叱咤风云的鹰王。
你感到惊奇吗？不错，这就是鹰的思维，一切只为活命。这是被弱肉强食、残酷的大自然逼出来的。环境，是鹰的对手
另外，你想知道那个对鹰如同砒霜的乳黄色粉末是什么吗？我在联系了全文，并上网查了之后，沉重的发现，原来那万恶的粉末就是农药！这种农药会使鹰的大脑萎缩，就像得了我们人类中的癫痫一样。哦，原来鹰真正的对手，是我们这些号称爱护动物的人类。
读后感的作文12
故事讲述了：大野，林娃，森森，雪丫为了抓一只鹿上了雪山。他们兴奋的大声叫着、喊着。他们的叫声引发了雪崩，孩子们被迫躲在了木屋里，被雪掩埋在了木屋里。孩子们在小木屋里做了不少心里斗争，他们想出去！男孩们为了出去，不停地挖雪，雪丫朗诵着诗歌。他们中的几个落在了死神的宫殿里，但他们凭借着坚强的意志活了下来，也靠着这种坚强的意志出去了。
仅仅是几个小孩子，却能在生死的关头镇定自若，起初他们还哭着喊着出不去了，了最后，他们振作起来，用木板刨雪，最后活了出来。如果他们完全失去了信心，那么结果会怎样呢？毫无疑问，他们只能在恐惧、绝望中无助地等待死神的降临，可见，信心是多么重要啊！在团结一心的背后，当然也有自私的一面。林娃就是一个典型的例子。在大家都饿得昏天黑地时，只有林娃身上有一块腊肉，在面对比自己小了四岁的雪丫时，他选择了自己独吞。当然，他的自私也得到了报应。在小屋垮塌的时候，他摸到了一个从小阁楼上掉下的罐头，原本他想告诉其他人，但转念一想，他要独吞罐头。他小心翼翼地撬开了罐头，他四处的张望着，还怕被别人听到声响。可能是因为太饿的原因，刚撬开，他连味道都没来得及辨认，就狼吞虎咽的.把罐头吃了个精光，才发觉这是一罐油漆，这让他实实在在的难受了一番。
读了这个故事，我被深深地感动了。在遇到黑暗、寒冷、饥饿、寂寞等各种困难的时候，他们很坚强，很团结。虽然他们也曾经绝望过，有人也有过自私的念头，但是他们互相鼓励，对生命充满渴望，不屈不挠地挖雪，终于活了下来。特别是大野，他是其中最大的一个孩子，他的意志力非常坚强，特别照顾小弟弟小妹妹，他的精神值得我们学习......读后感的作文600字篇14
读完这篇小说后，整晚彻夜难眠，因为给阿桃的所作所为而感动，更令我敬佩而难以忘怀的是阿桃为了这个家，不惜一切代价去关爱、去照顾自己的弟妹以及身边的人，特别是阿桃为了最小的妹妹能不送给别人而长期呆在自己家，顶风冒雨去锤石子换钱以及宁愿放弃自己与龙老师之间的幸福去把已抱给别人的妹妹换领回来，这种精神是多么的可贵呀！她与龙老师坚贞不屈的爱情，如今化成云烟，是在令人惋惜！令人掉泪！令人感动！
还有那风风火火、敢作敢为的三桃，她虽然与四桃是冤家，但关键时刻她还会想方设法去救活快被水吞没的四桃；还有那疯癫、怪异但英勇无畏的阿秀婆，她为了不让“我”给野猪吞没，奋不顾身、义无反顾地引开野猪，转移视线，最终跑向那早已设好的陷阱与野猪同归于尽。当时我读到作者遇难这一关键时，整个人都紧张起来，真没想到在这生死临头时，冒出了这么一个疯癫的大英雄――阿秀婆，这就是伟大的母爱。
这篇小说虽然有许多人物值得我们好好学习，但也有我们十分愤怒的那就是太重男轻女了，只要阿桃妈一生女孩，阿桃爸就要砍掉一棵正在盛开的桃树，岂不是两回事吗？没点科学依据，简直是迷信。我要大胆地站出来，告诉所有天下人：男女并不重要，关键的是否有孝心、是否会关心身边的每一位人，长大后是否有出息。经过社会的证实，女人并不比男人差，如：武则天，宋庆龄、居里夫人、林柏芝等，还有历届的高考、中考的女状元最后，我要告诫大家：请不要用古代重男轻女的眼光看待女性。
读后感的作文13
刚拿起《彼岸的教育》，我便被封面语所吸引。“能否与世界范围内的教育智慧相遇，决定着教师事业的高度。”简练的话语为教师专业化发展指明了方向。教育无国界，只有善于汲取其间的智慧，我们的教育才能实现真正意义上的提升。
这本书一共有六辑，是一本关于教育细节和教育大智的书，它是把发表在《中国教育报》上的比较有借鉴意义的一类文章合了集，主要介绍了国外的一些国家，尤其是发达国家的教育理念，所以从整体上看它的内容较散，每小节都是独立的，但它的内容又较新，翻到每一小节可能都会给我一种独特的感觉，所以十分适合散读。
在本书的第三辑的主题是：为了孩子怒放的生命，在这一辑中，我体会到教育者首先要把让孩子获得完美人生作为教育的第一目标，如果在取得成绩的同时，能够使得自己的生活保持平衡，积极参加丰富多彩的活动以帮助自己的人格在多方面得到发展，让自己的生命如鲜花般绽放，那就再好不过了。——这是英国威灵顿公学的校长所说的话。他说：“我们对学术课程过于重视，丢失了更加重要的东西。”因而在威灵顿公学，每周上一节幸福课，幸福课旨在增进学生获得完美人生的可能性。
我觉得孩子到学校上学，不仅带着他们的脑，还带着他们的心，他们的热情，他们的体验，他们的希望，他们的梦想，以及他们的畏惧。美国“麦格技能教育中心”家庭与学校研究所所长多罗茜·里奇指出，学生要想在学习上取得成功，就必须学会处理学习的情感。在我们的教学中，如果也对孩子的这些情感问题加以重视，提高认识，我想会让更多的孩子取得更好的成绩。
《彼岸的.教育》就像是一张活生生的事实地图，让我捕捉到了很多关于教育的线索和主题，它带领着我，静静地走进西方的学校，亲近他们的环境，走进他们的课堂，聆听他们的教育者的声音。
读罢此书，我于迷惘中豁然开朗，就像心头开启了一扇窗，窗外是无边的蓝色天幕，是精彩纷呈的世界。我已经清晰地知道，如今教师的工作不再是简单意义上的传道、授业、解惑，还要更多的观察学生，了解他们的内心。作为教师，时时处处要有明锐的观察力，从细微处入手，教会他们做人，抚慰他们心灵上的伤痕。所有这些都要以爱为前提条件，因为爱是一把打开心灵之窗的钥匙。
读后感的作文14
这周去送印学美术，一进教室，老师就对我说：“小印画画用色很大胆，别看她文文静静的，画起画来可泼辣了，画得很大气”。
其实这话，印爸也对我说过，但是我没太在意，也许我不爱好画画吧，这次又听老师说了一遍，我还是不是太上心，难道是无心插柳柳成荫吗？
其实给她报画画，我不是很情愿的，因为我带她去看了跳舞、钢琴，但是她不爱学，就是爱识字，结果给她报名了，现在学的还行，至于画画，是邻居推荐的，我想反正不能让她闲着，报就报吧，先画着吧，就这样学了起来。
去年元旦的时候，我进去听老师讲解学生的作业，当时画的是一个圣诞老人，班级里十来个孩子，老师讲完了，有个爸爸说：“我家孩子怎么不如别人家孩子画得好呢？”。
老师愣了一下说：“那你觉得哪个画的好？”。
那个爸爸指着印的作业说：“她画得挺好，挺大气的，挺饱满的”。
当时印画得圣诞老人布满了整个画面，其余的什么都没有。但是在我看来，我也和那个爸爸说的一模一样，总觉的别人家孩子画得好。
现在想起这话还记忆优新，我认为，干什么都需要天赋，如果你脑子里没有画面，就画不出来画，正因为想的'不一样，每个孩子画出来的东西也不一样，画面的布局，颜色的搭配等，都是不一样的，我认为印对这方面有一定的天赋，她想想力很丰富，对色彩有独特的见解。
有一次作业是画花，她和别人与众不同的是，她用了红色的砂纸，绿色的叶子，白色的花芯，无论是布局还是用色都很特别，画面很协调，我觉得还画得挺好的呢。但是她在家是不画画的，只靠老师教得一个半小时，因为她不怎么喜欢画画，我也不强求，但是每次她的作业都在中等以上，至少我这么认为。
也许这就是她自己的天赋吧。
读后感的作文15
她出生在草长莺飞的四月，美丽、阳光、充满活力。突然有一天，厄运流进了少女的房间，她的未来乱成一团……但不管明天迎接他的是什么，她的眼睛犹如春天的`花，载满阳光。
这个女孩叫柳莺莺，她出生在草长莺飞的四月。奇怪的是，每当柳莺莺生日的那一天，都是阳光明媚，风儿香醇，鸟儿啼唱的好天气。在她生日后的一天，学校要搞活动，柳莺莺决定以《草长莺飞时节》这首歌跳一支舞。当她准备去借演出服时，不小心被一个叫陈小勇的男孩用篮球砸中了头，使她的左手、左脚所有左半部分都“沉睡”了。柳莺莺因此而很伤心，每天埋怨老天的不公。直到停表姑婆的遭遇后，便开始感谢老天……
这本书让我看到了一个不服输、坚强乐观的女孩。虽然她经过手术后变得丑陋，虽然她因缺课又复读初二，但她从没放弃过，依然乐观的面对生活。
谁的心里没有过阴霾？谁的人生永远晴空万里？努力朝着太阳的方向，让心灵“优活”起来！
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