读后感的作文汇总【10篇】
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的读后感的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读后感的作文 篇1
中午签到时，校长递过来一本书。书很厚实，摸着手感很好，带有点磨砂的效果。素净淡雅的封面书写着《爱的锦素流年》，再配着红、黑色的水墨画图片，简单大方。翻开封里是作者介绍：QHQ，安徽寿县人，警察。校长说他就是大顺镇人，哦，原来是这样，第一感觉就是，是不是来家乡推销书的？
拿着书到教室值班，坐在讲台旁边。初夏午后的阳光透过玻璃铺满教室里，使人有一种慵懒的困意，微眯着眼，随手一翻书是篇《手语，纯真年代的一道伤痕》，讲述一个因误会而造成的略带伤感的美丽故事，文笔细腻，仿若出自女性之手，我很诧异一个警察能写出这样文字，再读《花开花落》，文字如流水，带走了我那种倦意。两篇文章看完抚书轻掩，我感觉自己仿若置身于“心灵鸡汤”的文字空间，阅读的是《读者》或《知音》上面的文章，这与我想象的那些发表观点说教道理的文字不同，不由得想细看看。
再翻书，看序言“在寂寞中坚持”，是中国作家协会会员赵昂老师作的序，写文字是一件快乐的事情，但是能长久坚持下来，确实是不容易的事情，需要一份淡然平静的坚持；看目录是很清晰的六个主题版块“亲情、友情、爱情、山川情怀、人生感悟、工作记事”，这包含了一个人所有的人生历程：情感、事业、生活，作者选材广泛；看文章标题诗意浓浓：“心若在、梦就在”“人生里需要那首单曲”……仿若就是一个人生命中的一个个痕迹……一个半小时的值班时间，刚好看完了“亲情树下”的文章，因为里面多是作者回忆家乡之作，所以文字里面不时能遇到我熟悉的地名、人名、事件。晚上台灯下继续阅读，心静静地沉浸在文字中，沉浸在“流年时光”、“烟雨红尘”的篇篇散文随笔、感悟故事中。文字是治疗回忆的最好的药片，多少美好的的`记忆都在文字中成为永恒，给生命留下永恒的记忆。这本书就是作者在自己的生命中留下的痕迹。
纪伯伦说过“我们已经走的太远，以至于忘记了为什么而出发”。人要向前走，亦要回首过去。人的一生中，不知道要经历多少事情，遇到多少人，路过多少风景，而往往是经历过的痛苦和快乐最难以忘怀，最容易让人刻录在记忆的磁盘上，经过岁月的磨蚀也忘却不了。时间无视我们的期望，我们总在回忆中填充着自己的生命天地。这点点滴滴的经历就是我们给生命留下的淡淡痕迹，如有可能，请你在静静的夜晚用文字把她回忆，也不枉辜负了那些流年的锦素时光。
读后感的作文 篇2
直到我真的搞清楚的时候，我的人生已经往后翻了好几页，再也无法回头挽救什么。长大之后才发现，父母不可能永远都像以前一样。这是理所当然的事情，然而，我们之中有太多人不明白，也包括曾经的“我”。
又到了一年之中不得不回家的日子。“我”与妻子，和她的儿子一起坐在列车上，商量着这次拒绝父母留宿的托词。不是不想念，也有许久日子没有看望他们了，只是一想到即将面对的是什么，带着新婚妻子的我，内心不免忐忑。然而，仅仅几年之后，自己是无比后悔今天的所作所为。
“我”，已步入中年，却刚与一位带着男孩的女子结婚；甚至于回家那天，还未收到新工作的面试通知。这就是是枝裕和笔下的男主角，与同样碌碌无为的我们在无数瞬间重合。不知是否可称为近乡情怯，我们和“我”一样，在归家时，内心都隐藏了一些不确定，甚至于害怕面对自己的双亲。也许是期末成绩，也许是曾多次向他们索要生活费，也有可能是忧于父母的唠叨。
即使没有书中的那些巧合，在现实生活中仍有这么多足以让我们害怕的存在。“我”是害怕的，所以忐忑地度过了这一天。连临走之际，也都未曾与他们好好告别。生活是残酷的，你再想告别时，他却告诉你，已经来不及了。
父母在我们成长时，也迅速衰老着。从夹杂着银丝，到两鬓斑白。在这快速的`衰老面前，我们也只能手足无措地面对着同样手足无措的双亲。或许过去内心还隐藏着儿时的怨怼，可你也知道，在这么多年的幸福生活后，它们早已随风而去。在这各自余尽的日子里，我们所能做的是，珍惜以后每一次的相聚，做好每一次的告别。
不要爱的太迟，有些心意，不可等某个日子；不要爱的太迟，有些告别，不能留给下一次。步履不停，错失太易，请，在余生放慢些脚步吧。
读后感的作文 篇3
这本不同寻常的书围绕一个怪僻的思想展开。一位身患重疾的媒体巨头寻找年轻的天才，培养他们成长，方法却是让他们不断地经历不幸。因为，该富翁认为，只有屡遭不幸的艺术家才能成为优秀的艺术家。这些年轻天才们的任务是将音乐界和影视界的垃圾作品清除出去，最终创作出有品味的作品。为此，富翁还设立了一个名为“新文艺复兴”的基金会。 故事讲述了一位受富翁之托、名叫哈兰的经理人，在文森特小时候他从家里抢走，令他远离母亲和兄弟姐妹。哈兰引导文森特经历了青春期、初恋、首次醉酒和初试毒品。他令文森特尝到了失败和被拒绝的滋味。哈兰不断推动着文森特的成长，挑拨着他的雄心抱负，却又在精神和经济上摧毁他，目的就是想从其手中能诞生出杰出的作品。 文森特的每一次成功，正是那些表面拒绝他的'唱片公司、影视公司和出版社促成的，虽然看似止步不前，但却都是下一次成功的前奏。这个倒霉蛋一直无法融入社会，生活充满失败，直到他在一次宴会上遇到自己已做了修女的母亲，并从她口中得知了当年那个“魔鬼条约”…… 作者乔伊·戈贝尔年仅25岁，而《文森特》已经是他的第二部小说了，不过这却是他的作品首次以德文出版。戈贝尔曾是一名朋克摇滚乐手，他的这一经历体现在写作时深悉音乐界的运作以及对劣质歌词、歌曲的剖析上。 这部狂热之作情节紧凑、扣人心弦、风格硬朗。
读后感的作文 篇4
《小王子》是一个童话，是一个美丽动人的童话。它充满对人类生活状态的思考，却没有讲任何大道理，一切与说教无关，一切都蕴藏在这个如诗如画的故事里。这是一个写给大人的童话，揭露和批判了成人世界里各种荒谬的现象。
《小王子》这本书中从未出现过嘲讽的言语，但总能让人读出作者的初衷。这本书讲述了：一个来自B612星球的小王子深爱着他的玫瑰，但玫瑰的虚荣深深刺痛了小王子，让小王子离开了那个只比他大一点的星球，分别访问了和他所在的星球相邻的六颗小行星，先后遇见了国王、虚荣的人、爱喝酒的人、做生意的人、掌灯的人和地理学家。这些角色虽然各有各的荒唐，但他们共同的特点是过于关注外在的东西，从而丧失了内心的安宁和快乐。小王子带着“大人真是奇怪啊”的想法拜访了第七个星球，也就是地球。地球上自然也有这些奇怪的角色，不过也让小王子遇到了虽然年迈内心却依然纯真的飞行员和教会小王子许多重要道理的小狐狸。在驯养小狐狸的过程中，小王子终于理解了玫瑰花对自己独一无二并深沉的爱。在铭记小狐狸的秘密之后，他离开了地球。
读完这个故事之后，我觉得甜蜜而忧伤，甚至还有些想哭。书中的每一行文字都充满诗意的忧郁、淡淡的哀愁。安托万·圣埃克苏佩里在《小王子》中隐藏了如此丰富的信息和如此深刻的思想，但他的文字却极其朴素和纯净：无论是叙述的部分，还是小王子和飞行员的对白，都简单得连学前班的儿童也能够理解。这种大巧若拙、返璞归真的写作风格更加温馨更加真挚更加感人。从九岁到九十九岁，不限于年龄，每个人都可以用自己的.方式体会书中深重的柔情和哲理。
书中的哲理，对我来说这一辈子都没办法忘记。现在我与你们分享，希望你们也能感同身受：“对我来说，你无非只是个孩子，和其他成千上万个孩子没有什么区别。我不需要你，你也不需要我。对你来说我无非是只狐狸，和其他成千上万只狐狸没有什么不同。但如果你驯化了我，那我们就会彼此需要了。你对我来说是独一无二的，我对你来说也是独一无二的……”“正是你为你的玫瑰付出的时间，使得你的玫瑰是如此重要。”还有最打动我的一句话是：“真正重要的东西用眼睛是看不见的，只有用心才能看得清楚。”
每个人的心中都住着一个小王子，每个人的心中都有属于他的那片最纯洁无瑕的地方，每个人的心中都有最重要的东西，而这些都需要你用心去体会。
读后感的作文 篇5
假期里，我读了一本书，名字叫《假如给我三天光明》。这本书讲了海伦凯勒是一个又聋又盲的人，居然能拼能写能说能读，并且还能熟练运用英、法、徳、拉丁、希腊五国语言。她的作品影响了整个世界，而她被认为是20世纪最富感召力的作家之一。马克吐温曾这样说：“整个19世纪，最值得关注的人有两个，一个是拿破仑，另一个是海伦凯勒。”1959年，联合国发起了“海伦凯勒运动“，号召全世界人民学习她的精神。这本书包括了她自己写的《假如给我三天光明》、《我的人生故事》，还有《走出黑暗》、《我的.老师》以及部分书信，内容真实，也非常有故事性，生动有趣。
看了这本书，我受到很大的启发。首先，凯勒坚持不解的精神，深深感动了我，当她遇到困难和挫折时，没有退缩，而是坚持下去。在我们的生活和学习中，经常会遇到各种困难，比如说，学习不好、天冷不肯起床，很多人选择退缩，这样，就会越来越失败。曾经我的英语很差，很多单词句子的意思都不懂，越不懂越不想学，考试成绩越来越差，我也越来越灰心了。后来，家人给我看了《假如我有三天光明》这本书，并鼓励我要坚持下去，在家人的帮助下，我努力的记英语单词，每天坚持学英语，英语成绩渐渐的赶上来了。从这件小事，我懂得了坚持不懈的精神在生活中是多么重要。我觉得凯勒的老师——莎莉文老师，也是一位值得尊敬的老师，是她，不光教会了海伦许多生存的能力和丰富的知识，还教给她很多做人的道理。
读后感的作文 篇6
轻轻翻开《小王子》，只是因为自己好奇心的驱使，只是想看看这本薄薄的，但销量只仅次于那本厚厚的《圣经》的书到底是怎样的一本书。书中曾说过，“水对心是有益处的”，看来不错，之所以爱上小王子，也许就是因为他这个小人儿如水般轻灵、澄净、毫无一点儿杂质吧。小王子只是生活在一颗小小的行星上，B612号小行星，他曾那样形容过它：“这没有什么关系，我那里很小很小。”“一直朝前走，也不会走出多远……”但我深信，就是这样一个小小的星球才孕育出了小王子，一个“大大”的小人儿。
《小王子》主要描述了小王子没有被成人那骗人的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的，但此时此刻，我脑海里突然闪现过雷锋叔叔的身影，因为雷锋叔叔的大爱，不也是连结着宇宙万物的吗？其实现代社会也已经进步，早已不像小王子的作者，圣埃克苏佩里所厌恶的'世界那样不堪、丑恶无比。在我们身边就有很多美德少年，譬如说我们班的班长，她拾金不昧，在同学们需要帮助时，她一定会伸出援手来帮助我们。还有像在5.12汶川大地震中映秀小学的藏族姑娘邹雯，是五年级一班的学生，年仅12岁，该班的班长和学校少先队大队长，她是县体育运动会短跑第五名，发现她的遗体时，她的手还紧紧搀扶着一位同班同学，一看就知道是她在帮老师组织同学撤离。要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，肯定就不会出事啊！事后，幸存的同学都这么说。可见，社会上依然是有很多很多向雷锋叔叔一样有着满满大爱的少年们！作者借小王子之口赞颂了情谊和友爱，我也希望人们要发展友情，相互热爱。在我看来，爱，就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草。
爱，就要像雷锋叔叔那样无私为他人奉献，爱就得像小王子住的星球上的火山一样炽热！
读后感的作文 篇7
假期里，我读了一本关于生命和死亡最深刻的寓言——天蓝色的彼岸。
主要内容是：小男孩哈里因车祸去了另一个世界——天蓝色的彼岸。在哪里，他碰到了一个叫阿瑟的幽灵，他们两个结伴偷偷留下了凡间，完成他们没有完成的事情……变成幽灵的他去了他的学校，看到了同学们，也看到了同学们为他种的树和贴在黑板上那满满的祝福，也知道了平日里和他是死对头的杰菲竟然那么想和他做好朋友，他被深深地感动了。阿瑟赶上了去往天蓝色彼岸的最后一班车，可哈里还是不愿回去，他回了家，看到了全家人为他伤心的样子，他坚定自己的信念，用自己坚定的信念来对平日里最不合的姐姐深深地道歉。他把一切做完后，踏上了彩虹桥，通往天蓝色的彼岸。
哈里因为在出门前对姐姐说了仇恨的话，在另一个世界一直处于抱歉和自责中，知道以特殊的方式说出了自己的抱歉，心灵才得以宁静。世界上没有后悔药，早知今日，何必当初呢？要珍惜自己现在的生活，如果你是哈里，就会感觉，或者是一件特别美好，特别快乐的事情。不要总以为我们有大把的时间可以挥霍，不要再死亡逼近的时候才懂得亲情的珍贵。
生命是珍贵的，是脆弱的'，也是短暂的，珍惜在世界上的每一分每一秒的时间。学会在生的时候，珍惜身边的每一个人，“你不在了，但生活还在”生活不会因你而改变，不要自己总是把自己当做主角、世界的中心，地球不可能没了你就不转，“决不要在你怨恨的时候让太阳下山”也许当人们时刻意识到自己在今晚躺下，明天早晨再也起不来的时候，才会觉得生命如此珍贵。
这本书用诗一般的语言说出了很深刻的哲理，给我很深的启迪。作文
读后感的作文 篇8
这段时间，我读了杨红樱写的《笑猫日记》系列的一本书，名字叫《蓝色的兔耳朵草》。又认识了很多好朋友。
这本书主要写了笑猫为了治好虎皮猫的耳聋，在老老鼠的指引下，看到了藏在遥远的群山中，那座晶莹的如同蓝宝石般的蓝山。老老鼠告诉笑猫，生长在蓝山的蓝色的兔耳朵草，能治好虎皮毛的.耳聋。通往蓝山的路上，危机四伏。又那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹子，还有力大无比的湖怪，都能把笑猫置于死地，但是为了心爱的虎皮猫，这一路笑猫走得义无反顾。可是历经千万难万苦采来的兔耳朵草，竟被几只馋嘴的兔子给偷吃了。笑猫万念俱灰的回到了马小跳的家，绿毛龟却告诉笑猫只要心中有爱，奇迹就一定会出现。笑猫讲了一个故事让铁树开花，枯树发芽了，就在这时奇迹发生了，虎皮毛的耳朵好了。最后笑猫和虎皮猫结了婚。从此过上了幸福、快乐甜蜜的生活……
在这本书它告诉我们只有我们心中充满爱，坚持不懈的做一件事情，就一定可以成功。还让我学到了很多的好词好句。给了我快乐，我喜欢这本书。
读后感的作文 篇9
读完了北京师范大学附中程翔老师写的《一个语文教师的心路历程》，受益颇大，感触颇多。
我读书素来有一个喜好，喜欢通过文字去揣摩作者是一个什么样的人。文章让人感动，毋宁说文章的作者让人感动，特别是这种“心路历程”式的书。因此，我想说说通过这本书让我认识到的程翔老师其人。
首先，也是最为直观的印象，这是一个善于思考的人。这一点集中见于该书的“教育教学论文”部分。其中的《母语教育的文化使命》对当前语文学科的性质——“工具性与人文性的统一”从文化的角度进行了很好的论证。《我心中的语文和语文教师》用简明朴实的语言说明了“语文是学生成长中必不可少的营养；语文教师的使命就是从语文的角度为学生奠定一个文化的底子。”最让我佩服的是他提出的阅读教学中的“基本理解”。他认为“基本理解”就是“课堂上学生在教师的.启发引导下，对课文的字词句、写作技巧以及主题思想所作出的客观的具有一定认同度的理解。”对“基本理解”进行清晰的界定，可以避免在阅读教学中陷入一味“创造理解”、“对话理解”的误区。
他还是一个善于读书的人。在他流畅的行文中，名人名言，名家观点，古典诗文可谓是信手拈来。他的读书，数量多，种类多。令人折服的是他对语文教学理论的钻研，在钻研之后又能变成自己的思想，并且用非常平实简单的话语表达出来。比如他对阅读理论中“重构说”和“效果历史说”的阐释，真的是开了我一窍。
此外，他还是一个富有诗意的人。读他的《银杏叶正黄》觉得有一种超脱的美，《秋游大觉寺》有温馨恬淡的美，《写给黛玉》体现出对黛玉的深切的理解。特别是《银杏叶正黄》，那富有诗意的笔尖勾勒出的富有诗意的景象让人沉醉。“叶子黄得着实可爱，它像一把扇子，轻盈剔透，又像是熟透的果实，缀满枝条。微风吹来，呼啦作响，笑声一样。我上课时常常望着黄叶心里发醉，当我站在它的下边拍照的时候，心就完全醉了。我真想躺在树下，让落叶任意地落在我的身上，脸上，把我盖住……”如果说这还不够诗意的话，那么他“约了几个老师，搬来桌子，在树下写了起来。”在柔软的树叶上应学生的要求书写“厚德载物”、“博爱”、“自强不息”……就实在是一个诗人才能做得出来的事了。
善思、爱读与富有诗意，这是程老师留给我的最深的印象。但是，他绝不仅仅只是这些特点，字里行间，处处流露出他还是一个有独立人格的人，勤奋的人，爱写作的人，爱家的人，孝顺的人。作为老师，他是一个爱学生又被学生爱的老师，是一个刻苦钻研教学艺术的教师，是一个拥有先进教学理念的教师。
在程老师的文章《母语教育的文化使命》中有一段这样的话：“怎样给语文教师定位呢？我的观点是：语文教师，是以比较深厚的母语修养作为文化根基，能够广泛吸收外来文化，并拥有正确的教育理念，具备了一定教学艺术的文化人。”我认为，程老师便是一个这样的文化人。
读后感的作文 篇10
我看到这本书的名字——《天蓝色的彼岸》时，就产生了好多疑问，天蓝色的彼岸是哪里？什么是天蓝色的彼岸？……我带着这些疑问，看了这本书，也知道了天蓝色的彼岸是个什么样的地方。
这是小男孩哈里死后的故事，他才8岁就因为车祸没了生命，哈里实在是太可怜了还没来得及享受人生，就已经死了。他到了天国，他才后悔几分钟前对姐姐说的话，舍不得爸爸、妈妈、姐姐、老师、同学、伙伴。看到这里，我想：我们要好好地对待每个人，到死后，就来不及后悔了。
我们活着的时候不珍惜生活，不利用时间，甚至还会和别人吵一架，说说气话，但是过一段时间就会后悔自己为什么会生气，所以，我们尽量少生气，也不要后悔。
写到这里我立刻觉得以前我太不珍惜所拥有的幸福。有时妈妈的唠叨，做错事时爸爸的责备，都让我心头无比的愤恨。和爸爸妈妈吵嘴，甚至摔东西。现在想想真是太不懂事了，这都是爸爸妈妈对我的爱啊！和小哈里比我是多么的幸福，可小哈里再也享受不到爸爸的责备，妈妈的'唠叨了。人得生命太短暂，太脆弱了。从现在开始，我要每时每刻珍惜现在的生活，享受所有爱我的人对我付出的爱，我也尽我的能力去爱身边每一个人。