《窗边的小豆豆》的读后感(15篇)
当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《窗边的小豆豆》的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《窗边的小豆豆》的读后感1
我们又尝试了一次，终于成功了；记住，一个人如果爱慕虚荣，他将一事无成。窗边的小豆豆闭上眼睛还能清楚地看到你如瓷般的微笑，温暖，干净，像初春的阳光。我家的小乌龟叫“巴克达”，长得既可爱又淘气，并且很胆小;光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。
《窗边的小豆豆》有好多篇文章，我最喜欢的一篇文章是《洛基不见了》。文中讲了小豆豆从镰仓的伯父家回到了东京自己家里，回到家以后小豆豆总是先找自己的宠物——洛基。可到处却不见洛基的身影，小豆豆很伤心，就问妈妈洛基去哪了？妈妈不想让小豆豆伤心，可妈妈最终还是对小豆豆说出了实情——洛基不见了。小豆豆无法相信，可这是事实，她再也抑制不住自己了，放声大哭起来。小豆豆释放着自己真实的情感。
读到这儿，我也哭了，因为我也有同样的经历。一次，我和妈妈去了外婆家，回到家后我就去找小狗胖胖玩，可过了一会，小狗突然跑走了，我以为它去找好伙伴玩，就没在意，可大约过了一两小时，小狗仍然不见踪影。有人说当时看见有人在追赶一只小狗，后来被别人捡走了。我知道，我的小狗从此离开了我，我可能再也见不到它了。
我的眼眶里闪动着泪花，渐渐地眼前一片模糊，最后我再也忍不住了，放声大哭，任凭泪水从脸颊上垂落。想着我们欢乐的回忆，我傻傻地笑了，晚上做的梦都是我家小狗。第二天早上一起床，发现小狗不见了，我又抱着妈妈痛哭。我只能希望我家小狗只是被另外一个我捡走了，还和以前一样快乐地生活着。所以我真切地同情着小豆豆，为小豆豆之忧而忧。
但这样一个具有真性情的小豆豆在一年级时因淘气被学校退学，后来才到巴学园。原来的班主任明确地对她妈妈说：“有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。”随后班主任一一列举了小豆豆接二连三的异常举动，并以此来宣泄对于小豆豆的不满。
我真庆幸她来对了地方，因为“巴学园”是一个与众不同的学校。校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。更令人叫绝的是“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够让学生自己选定的。如果上午把课程都学完了，下午还能出去散步；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事......当我看到这些时，我不禁感慨起来：原来巴学园可以让学习生活这么有趣！在这样的环境中，在小林校长的教导下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的`好孩子。
是巴学园让新鲜的事物培养了小豆豆热爱学习、热爱学校、团结友爱的热情和动力，是巴学园让小豆豆不仅学会了知识，更懂得了怎样做一个懂事的孩子，怎么样去对待身边的人。我喜欢这样的巴学园，能在巴学园里学习是一件多么快乐的事儿啊！巴学园，一座神奇的学园！我也想去！
《窗边的小豆豆》的读后感2
在寒假的一个月生活中，我阅读了一本让我记忆很深的书《窗边小豆豆》。这本书是由日本作家“豆豆助”回忆自己的童年时光，并记录下来的一本书，作者实名为砌子，在书中记录了砌子天真的一面。
作者的父母原以为会是个小男孩，就起名中一字为“砌”，但结果是一个女孩，便在后面加多了个子字，名为“砌子”。不知道是因为父母之前的盼望是男孩，还是其他的原因，长大一点后的砌子有点男孩子的淘气，却又有些女孩子的天真。然而他的天真来自好奇。
在一天里，作者看到一个用报纸盖住的地方，好奇心使她去跳到报纸上。结果，那是一位工人弄得水泥山，临时用报纸盖一下子的。作者一下子跳下去，身子就往下陷，直到只有一个脑袋剩在上面，等妈妈将她拉起来，并警告她不能再乱跳时，作者答应了，却在后面天真的加上了一句：“我再也不会跳报纸了。”那么就说明他还会跳到其他的地方。唉……作者真是傻得天真啊！
对了！在书名中提到的那位“小豆豆”也是作者的小名吧罢了，小豆豆会干出一些让人惊奇的`怪事情。
小豆豆一年级的时候就被学校给退学了，这对于学生来说很重要。而小豆豆会被退学是因为她会打扰大整个班级上课。就比如说，一次上课，小豆豆一直站在窗台前说：“你在干什么？”一开始，老师没有理会她，但后来老师受不了了，因为小豆豆使全班的注意力都在她那！老师便走过去，只见一只小燕子在做窝。小豆豆既然与一只燕子讲了那么久的话，真是奇怪啊！
小豆豆被退学后，妈妈带他去新学校，小豆豆一点都没有发觉，还是蹦蹦跳跳的与妈妈来到了学校，并且与校长说了四小时的话就入学了。发觉到被退学后还是很开心，能来当“巴学园”，因为教室是电车，电车就是教室了，十分有特色，让小豆豆一下子就喜欢上了这个学院。
而巴学园的校长更让我无法忘却，我还期望有像他那样的校长呢！
巴学园不大，也就只有五十个人左右，相当与我们一个班的人数。但这个学校充满了特色，教室是一步步废旧的电车；有着一个大水池；校门不是用大理石做的，而是两课大树。学院的名字意义深刻，就是想让学生们没有歧视感。
在学生们外出是，没有一个人乱丢垃圾，奔跑，因为在平时生活中，学生们就已经养成了习惯，可见校长教导有方啊！
最具特色的是他们学校的课程，学生们向上什么课，就上什么课，十分的自由，这样，也让老师们了解了学生们的兴趣爱好，与习惯。
这本书的好让我无法言语，妙而奇，喜而悲，这本书不可不读。这本书也让我为世界感到悲痛，战争使孩子们的欢笑不见踪影，让人们心中有了痛恨。美日战争就使孩子们再也没有了欢颜笑语，巴学园也在战争中毁于一旦。将来我也要有一所像巴学园的学校。
《窗边小豆豆》，我的一本人生指导书。
《窗边的小豆豆》的读后感3
最近看了一本《窗边的小豆豆》，讲的是作者黑柳彻子上小学时的一个真实故事人公小豆豆就是作者本人。小豆豆因经因为太调皮而辍学，后来来来到小林宗作老师创办的巴学园学习。正是这种机会为她的一生奠定了基础。小林校长独特的教学方法、善良和关爱给包括我在内的巴学园的每个孩子留下了深刻的印象。
我很欣赏小林先生的教育理念。他把自然给孩子们当作自然的教室，让孩子们观察和探索。此外，他还欣赏小林先生对孩子们的尊重。他用爱和信任给小豆豆贴上了好孩子的标签，这给了她今天的成就！小林校长的巴学园丰富多彩。他与中国伟大的教育家陶行知先生的一些教育理念不谋而合。他的学校也充分体现了生活教育的理念。每天，如果孩子们在课堂上效率高，在早上解决所有的学习内容，老师会带孩子们出去散步，这是孩子们最快乐的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师会相应地渗透相关知识。在与自然如此亲密和谐的接触中，孩子们的思想被放逐，心灵被解放，到处都充满了他们的笑声，这在学校永远学不到。最感兴趣的是，有一次校长还邀请了一位农民给孩子们上课，位于校外九品佛池旁。农民老师告诉孩子们如何种植庄稼，在地上演示，从除草到翻地，从培垄到播种萝卜种子、施肥等，一个接一个地给大家看，还告诉大家其他关于昆虫、鸟类、蝴蝶、天气等的知识。最后，我们一起完成了播种工作，孩子们非常高兴，一个接一个地成为了播种大师。在未来孩子们最关心的.是自己种的庄稼，他们总是聚在一起谈论自己的庄稼。多么精彩的一课啊！我相信孩子们会终生难忘。
作为一名教师，我们应该走进孩子们的内心深处；不断发现他们独特的品质；给他们足够的探索、观察和创造空间，因为无论哪个孩子出生，他都有优秀的品质。在他的成长过程中，他会受到很多影响，包括周围环境和成人。这些优秀的品质可能会受到损害。因此，我们应该尽早发现这些优秀品质，让它们发扬光大，把孩子培养成有个性的人。20年后，能为社会做出贡献的人才会像天上的星星一样无数。
读完这本书后，给我印象最深的是：一颗聪明活泼的小豆豆，幸运地落在一片自由开放的土地上——巴基斯坦学院；一位聪明的校长用他的爱、耐心和童心把巴基斯坦学院变成了孩子们的天堂；作为一名教师，只有尊重和理解孩子，我们才能理解孩子。
最后，我想起了小林校长经常对小豆豆说的话：你真是个好孩子！这句话对小豆豆来说是多么珍贵。她一直鼓励和支持她。如果她没有遇到这样一位好老师，今天的联合国儿童基金会亲善大使可能会被自卑包围，在坏孩子的阴影下不知所措。教育博大精深，只有在教育的蓝天下不断学习和探索，我们才能与长空搏斗，无愧于每一个孩子。
让我们每一位老师都成为优秀品质的发掘者和推动者，让孩子的心自由飞翔，无所畏惧。
《窗边的小豆豆》的读后感4
寒假里，我读完了这本《窗边的小豆豆》。《窗边的小豆豆》讲述了本书作者黑柳彻子在巴学园上学的种种趣事。一个个真实的故事，为我们展现了一个自由、宽松、快乐的学习乐园——巴学园。现在闭上眼睛回想，脑海中浮现的是童话般的世界。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。
童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的'教育方法。这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长———小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运。
作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的职责之所在。让我们关爱每一个“窗边的小豆豆”，友好地对待他们，宽容地接受他们的错误，让孩子们从内心感受到温暖，轻松愉快地学习吧！
《窗边的小豆豆》的读后感5
在寒假暖暖的阳光下,我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》。闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。
童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的'人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。
作为教师，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。
《窗边的小豆豆》的读后感6
童年是天真的笑声，童年是豪放的奔跑，童年是无邪的话语，童年穿着幼稚的公主裙，童年是系着鲜艳的红领巾……童年对于青年人来说是非常向往的，童年对于老年人来说是非常怀念的……
我是一个书呆子，很喜欢看书。《窗边的小豆豆》也是在同学的推荐下，满怀好奇地读起来的。它勾起了我对童年的美好回忆。那些欢声笑语浓浓的糊在了我的心头，难以忘怀，挥之不去……
这本书是日本作家黑柳彻子著写的，她讲述了自己上小学时光的一段童年回忆：小豆豆(作者)因为淘气被迫退学，才来到了巴学园。在小林校长的爱护和领导下，原来在一般人眼里怪怪的“小豆豆”，逐渐变成了大家所能接受的小朋友，并奠定了她一生的基础。巴学园里亲切、随和及与众不同的教学方法使孩子们度过了这最快乐的最美好的小学时光 。独特的教室，独特的教育方式，我也喜欢巴学园。并不是因为它是独一无二的，而是因为快乐。巴学园里的老师和孩子们都很快乐，要知道快乐令人生活变得更美好，更充实!
巴学园是作者童年的美好鲜明回忆，对作者而言那里发生的每一件小事则是童年最美妙的音符。在这不浓不淡的回忆中，我们真切地感受到了作者对童年的魂牵梦絮。童年的世界里充满了快乐和天真，充满了幻想和纯洁。每一颗纯真的心，都在孩子们的图书中自由翱翔；每一句动听的话，都在孩子们那狂草奔放、凤舞龙翔的文字中满溢出来；每一张天使般的笑容，都在那“彩色”的图片中显示出来！对于童年，我相信大家都有共同说不完的同感以及语言吧?
童年是有趣的。它记录着每一个小朋友成长的脚步，记录着每一个小朋友盛开的笑脸，也记录着小朋友们在成长的道路上遇到的挫折和困难。童年的诗、童年的歌、童年的图画、童年的容颜、朝夕昼夜、春夏秋冬、山川河流、大漠广原……一处处童年的留影，印下了深刻的记忆。长大了，我们总是小心翼翼地拿出来“翻翻看看”。有时候我们还会为那些童年无忌而开怀大笑，这是多么有趣的事啊！
童年是快乐的。亲人的.呵护、朋友的关心、老师的教育，那都是我们难忘的记忆，亦是一生珍贵的精神财富。总有一日，我们会长大成人，这些童年将会成为我们的回忆。所以，我们现在应该更加珍惜现在的时光，追逐儿时的梦想，用坚实的努力收获最美的童年! 童年的记忆正散发着幽香，让我们长吸一口气，闻闻童年的味道，细细品尝，品味我们的点点滴滴，可能一次纯真的微笑，也会成为我们永恒的记忆。
记得我五岁的时候，过年回老家时，有一次看见一只土狗一只腿伸着站着撒尿。于是，我便模仿那只狗狗的样子上厕所。恰巧被我妈妈看到了，妈妈问我为什么这样做。我说是因为看到狗狗撒尿的样子，所以学着狗狗做。结果引出了众人的哄堂大笑，我不由得羞红了脸。童年的生活，是我们最美好的生活，最快乐的记忆!
读了《窗边的小豆豆》这本书，我深深的体会到了巴学园中孩子们的天真、快乐，还有拥有童心的小林校长，他们可以在巴学园里一起玩耍。虽然到了最后，巴学园毁了，但小林校长确没有伤心，他想要重建个学校，我真佩服他的执着!让童年的美好回忆，随着我们清脆悦耳的笑声，永恒记忆吧……
《窗边的小豆豆》的读后感7
《窗边的小豆豆》是一本在教育领域，较少有的“教育文艺”书籍之一。一开始就被书中有趣的情节吸引了，原来可以这样给孩子上课的；居然有这样的学校；有这样的老师。。。。。。在车厢里上课；每天来可以随意找位置坐；每天可以从自己最喜欢的科目开始上课；午饭后，老师会带孩子到很远的地方散步；饭盒里有“山的味道和海的味道”；这是一间让孩子下课都不愿意离开的学校，多么难得！我能不能做到下课了孩子都不愿意离开我的美术室呢？我要好好努力!
我觉得教育是发掘孩子的本能，顺着孩子的意愿去培养的。设置太多的规矩，明显不适合孩子的成长。小豆豆的妈妈，从来不在孩子面前说不，而是让孩子喜欢做什么，默默的帮孩子铺路，当然，路怎么走？还是由孩子决定的。小林校长肯定是一位非常懂儿童心理学的人，他对孩子的说的每一句话，都是这么懂孩子，让孩子觉得这是一位大小孩，我们的大朋友。
所有的孩子都喜欢被倾听的。小林校长整整听了小豆豆讲了4个小时的话，这是多好的见面礼啊！我每周一早上在一楼值日，低年级的小朋友都会跑过来跟我讲，周末发生的有趣的事，周六做了什么，周日做了什么；孩子每画一幅作品，都有一个故事在里面，画完都会迫不及待的把故事讲给你听。每到快下课，总有一群孩子排着队要亲自给画我看，我说了全部都收起来改都不行。听孩子说说话，也是最孩子的奖励哦。
早就听说对孩子要有五心：爱心，耐心，细心，，，道理谁都懂，看了这本书，我真正找到“五心”所在。这么顽皮，这么搞事的小豆豆，小林先生都可以这样和蔼的对待，平时我的这些学生又算得了什么？是不是有一个很温和的方法，可以教育孩子们自觉地养成良好习惯呢？
在巴学园，全校50多名学生（包括先天不足的的孩子）都可以大大方方地脱了衣服游泳，让孩子自然地接受自己身体的先天不足，知道这不是什么见不得人的事，克服自卑的心理。大家可以坦诚地一起，在孩子眼里没有贫富，没有好坏。我之前曾在一个班里问过，谁是我们班最调皮的学生呢？孩子就会七嘴八舌地说谁谁谁。这是多么愚蠢的做法。这无疑给孩子戴上枷锁啊。
看完这本书，孩子的一些所谓“奇怪”行为，都是有孩子的想法的'，小孩就是一位小思想家，身为老师应该多听听孩子的心声，知道孩子为什么要这样做？这是非常重要的。
记得苏老师说，有机会教小朋友，是多么崇高的事业！也这也是为我们自己积福！希望每位孩子在我的课堂里都是快乐的。最后，以小林先生的一句话总结我的感想：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”
《窗边的小豆豆》的读后感8
“好书不厌百回读”，“温故而知新”，一点不错的。重读《窗边的小豆豆》，才发现，原来我们常说的尊重、信任、理解、鼓励等教育方法就是最神奇的教育方法。
一、理解和尊重。当小豆豆第一次转学到巴学园的时候，小林先生自始至终都保持着微笑的面孔，对小豆豆表示出极大的兴趣，毫不厌烦地听小豆豆没头没脑东拉西扯4个小时。他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆因为找钱包把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说 “弄完之后要放回去喔！”可以为了满足孩子们看电车进来的好奇心而允许孩子们晚上住到学校。正因为尊重，所以从第一次见面小林先生就成了小豆豆最喜欢的人。而我们呢？因为不尊重孩子，我们不会平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫不在意地打击伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊重孩子，孩子出了一点差错，我们就怀疑他们的能力，然后就站在他们的对立面，以否定的态度阻止孩子去观察、思考并用心去感受世界。 其实尊重孩子正是建立在理解的基础上。小林先生理解孩子可贵的天真、好奇心强、顽皮等特质，所以才会有“礼堂露营”、“温泉旅行”等别有新意的活动。小林先生理解孩子对大自然的需要和热爱，才会带孩子到自然中去散步。正如书中小林校长所说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。” 总之，只有尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的`作用，真正达到“培养人”的目标。
二、信任和鼓励。面对别人眼中的“怪物”小豆豆，小林校长却能够用赏识的眼光去发现她身上的闪光点，并经常对她说“你真是一个好孩子！”这句简单的话语激励了黑柳彻子一生，成就了她后来的辉煌。在运动会上，对矮小的高桥君说：“你绝对能做到！”这种鼓舞所带来的正能量是无法估量的。简单一句话的魅力，是教育理念付诸实践的最有说服力的见证。我想起了苏霍姆林斯基曾经说过的一句话：“对待学生的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上闪动摇坠的露珠”。我认为小林校长关注的是孩子们的终身发展，把为孩子塑造健康的心灵作为自己的责任。
小林校长用自己独特的教育方式和科学的教育理念成功的开启了孩子心灵的四重门：好奇心、自信心、自尊心和同情心，创造了一个充满魅力的教育环境，并用“心”去教育每一孩子，把他们培养成富有个性的人。小林先生创办巴学园共8年，1945年东京大空袭中被烧毁，只存在了极短的时间，但是在巴学园全校学生不足50人，后来，国家级人才就有10多个，世界级2个，不得不令人深思。
我不由迷失在神奇的“巴学园”，迷失在小林校长别具匠心的神奇的教育方法里。
《窗边的小豆豆》的读后感9
她写了日本有史以来最畅销的书，33种文字全球发行。她是亚洲第一位联合国儿童亲善大使。她是日本最有名的主持人。她被美国《时代》周刊誉为日本最伟大的女性，她就是小豆豆，因淘气一年级就被退学的孩子。
《窗边的小豆豆》讲述了作者在巴学园上学时的一段真实时光，也是这段时光成就了作者不菲的一生。相比中国当前教育，巴学园犹如教育中的世外桃源，校长小林先生的教育方针，在本书中全面阐述。也就是先生说的“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些‘优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人”。
巴学园把孩子当成小大人来尊重，给予孩子自由选择的权利，从上课到吃饭到玩耍，每个孩子都有自主选择的权利，小林校长不仅重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯，心理健康，社会情理方面的塑造。相比目前教育中的`功利性，分数论，行政化。生态教育更加关注对人的全面培养，对学生学习兴趣、好奇心、求知欲，和学生良好的身体素质和心理素质的培养。书中的教育理念和现实教育的巨大反差，让我们不得不思考:“教育真正目标是什么?”
培养一个身体健康，心理健康的孩子应该是我们追求的终极目标。对教育的热爱，对孩子的热爱，对孩子的支持和鼓励，给予孩子更多的尊重和理解。这样的理念或许可以影响你教育孩子的方法和手段。
小豆豆退学后在巴学园的真实时光成就作者辉煌的一生。书中最感动人是小豆豆的妈妈，一个有着教育大智慧的母亲。 小豆豆虽然被退学了，但是她的母亲却保守了这个秘密18年，呵护了豆豆的自尊心，18年后只是轻描淡写说出来。一件小事足以看出小豆豆的妈妈是如何保护，支持，鼓励小豆豆，给予小豆豆自由成长的空间。
书中的小林校长，是一位热爱孩子，挚爱教育事业的教育家。第一次见面就倾听小豆豆说了两小时话，一位认真的倾听着，目光中都是对孩子的挚爱。甚至在以后的日子里不断的对小豆豆说，你是一个好孩子。就是这句话，当时是怎么样鼓舞着小豆豆。小豆豆被刻上好孩子的印迹。尊重孩子，鼓励孩子，热爱孩子。一位母亲，一位校长恰恰折射的是家庭教育和学校教育。每个人的成长路，家庭教育是基石，学校教育是要素。爱是教育的源泉，如何爱孩子，保护孩子的自尊心，学习兴趣，求知欲，和对生活的热爱或许是本书对我们最大的启发。
巴学园最终在战争中被熊熊火焰包围了，先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了。小林校长一边看着火焰舞动，一边对站在身边的儿子说:“噢，下一次。我们办一个什么样的学校呢?”小林先生对孩子的爱，以及他对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热。先生心中仍然充满了信念和力量。
《窗边的小豆豆》的读后感10
《大话西游》结尾，夕阳武士看着孙悟空的背影说：“他好像一条狗哎。”
看星爷的电影，让人哭，让人笑，让人唏嘘。至尊宝化身为孙悟空是个隐喻：一个孩子如何长成一个大人。唐僧，父亲之名；紧箍咒，则代表成人世界的法则。只有戴上它，至尊宝才能成为孙悟空，才能获得打败牛魔王的身份和力量，才有可能拯救紫霞仙子。
但无论孙悟空再怎么牛，他依然觉得自己“像一条狗”。因为，说这话的夕阳武士正是他的化身。
有着一颗孩子心的星爷，内心藏着深深的不配得感。在一个访谈节目中，周星驰谈到他的童年时说，有一次，他们全家人一起上街。他上看中了一个特别喜欢的玩具，就央求妈妈买下来。妈妈不但没有买，还打了他。最后他说：“他们不买也就算了，为什么还要打我呢？”即便两鬓已霜，即便功成名就如此这般，他依然紧缩眉头，看着主持人的眼睛严肃地问。我宁可相信，在“像一条狗”和“被打”之间，有着河流一样的联系。
如果条件许可，对于孩子非常渴望的东西，父母应该满足孩子的需要。
在《一生的心愿》中，小豆豆在庙会上看到毛茸茸的小鸡，就央求爸爸妈妈买回家。爸爸妈妈担心养不活，可小豆豆是一个很会表达自己需要的孩子。她既不哭也不闹，反复恳求，甚至说出了：“求求你们，这是我一辈子的心愿”。爸爸妈妈抵挡不住这样的`攻势投降了。
能真实表达出自己的需要，并不是一件容易的事。常常的，一个人的不配得感让自己不敢说出自己的需要，或者粉饰和掩盖自己真实的需要。星爷的妈妈本来可以说：“孩子，我们家没有那么多钱。有一点钱还要用在别的地方呢！”她没这么说，而是打了他。也许是因为她觉得孩子不懂事才打了他，实际上，她是不愿面对和承认她买不起玩具这个事实。她的潜台词是：“我不配买这个东西，我不配做你的妈妈。”
如果孩子在小时候被灌输了很多成见，他们的意识和灵性就被困住了。在这些成见面前，他们因为做不到而感觉羞耻和无力，而不能真实表达自己的需要。
这样的成见有很多，特别是道德上的。比如不愿意分享就是自私，大孩子应该让着小孩子，撒谎是可耻的，不听话就不是好孩子……
不知从什么时候开始，全国中小学都流行起让孩子为父母洗脚的活动。活动的主题和逻辑不外乎：“父母很辛苦，父母不容易，父母都是为孩子好……所以，孩子，你应当感恩。如果不感恩，就妄为人子。”
感恩是美德。但我总对这样的活动有一种说不出的不适感。本来，孩子和父母血脉相连，孩子不感恩父母才是最应该奇怪和反思的事情。就像豆妈说的：“孩子们小的时候，如果有什么不足之处，那一定是我的教育方法有问题。”大人们不去反求诸己，却合谋以道德来绑架孩子，来满足大人“我付出了很多”或“我的孩子很懂事”的虚荣。如果父母不能从对孩子的态度和关系上去考虑，这样的活动，反而有可能让孩子背负愧疚感和不配得感，也有可能加大孩子和父母之间关系的疏离和裂痕。
当一个人说“我爱你”的时候，TA的意思其实是说：“我需要你”。或者更进一步，TA的意思是说：“我愿意被你驯养”——《小王子》里狐狸这么讲。
能每天对孩子说一句“我爱你”，并不是一件容易的事。敢于表达出自己的弱小和需要，要比让孩子给自己洗脚好得多。
《窗边的小豆豆》的读后感11
《窗边的小豆豆》写了作者黑柳彻子在上小学一年级时，因为淘气而被原来的学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的帮助与引导下，那个“怪怪”的女孩逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
有时，我真的很羡慕小豆豆。
第一是因为小豆豆有了这么一位伟大的妈妈，当老师在教室里对她说着小豆豆的过错是，她只是不停的道歉。回家后，她并没有立刻告诉小豆豆退学的事，而使用劝说的口气，让小豆豆到新的学校去看看。但是，中国的许许多多家长惯用的却做法是：在教师面前感到羞侮，回家就在孩子身上出气。不管孩子的自尊、孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事。小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的发展打下了良好的基础。
而更然人羡慕的是她有了这么一位伟大的校长。
小林校长最基本的教育思想是这样的。"孩子在出生的时候都有一个好的资质。在成长的过程中，他们会收到周围环境的影响而逐渐发生变化。因此，有必要在孩子还很小的时候帮他们找到这种好的资质并精心培养它，这样孩子就会成长为一个有个性的人。"之所以伟大，不仅体现在他创办了“巴学园”，而是在小处中见伟大。一校之长，他能够静静地听小豆豆说四个小时的话；能够创作出那么简单的乐曲来当“校歌”，甚至连孩子们都觉得太简单了，还不如没有呢!但小林校长却认为这首校歌比那种复杂的更好，宁肯没有校歌，这样做也需要勇气。当我们教育孩子不偏食时，经常会用“什么什么很有营养”、“对身体有好处”等教唆性的语言去说服孩子。而小林校长却可以简练地归纳为“山的.味道、海的味道”。天真好奇的孩子们谁不爱吃“山的味道、海的味道”呢？然后是把“山的味道、海的味道”好好嚼啊!唱完根据《划船歌》改编的饭前歌曲，然后安静地就餐。小林校长认为教孩子们吃饭的时候，是应当花上一段时间，尽情愉快地和朋友们交谈着，慢慢地吃。小林宗作先生为了锻炼孩子们的胆魄，克服对“鬼怪”的恐惧心理而进行的“试胆量”的活动。他让孩子们自愿报名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通过猜拳分组到墓地转上一圈，再回到学校，如果害怕了，中途回来也没有关系。所以一切都是在自愿自主的状态下展开的，没有勉强，没有无奈，个个兴奋激昂；由于妖怪是平时熟悉的同学扮演的，少了一份恐惧感，许多孩子带来捉蝴蝶的网、绳子纷纷摩拳檫掌要抓住、绑住“妖怪”，孩子们的心里由原先的害怕鬼怪转变成要主动抓住妖怪，装成“妖怪”的孩子，蹲在墓地等着大家，虽然渐渐害怕起来，最后有的哭了，有的吓得跑回家，但在等待的过程中他们实际上并没有看到真的鬼怪，从中明白了鬼怪其实并不存在，没扮“妖怪”的孩子看到他们的狼狈样，知道了妖怪自己也在害怕，没什么好怕的，从此巴学园的小学生们就不再害怕鬼怪了。
《窗边的小豆豆》的读后感12
“百忙”中读完了这本少儿教育的著作《窗边的小豆豆》，有很多思想上的碰撞……
书中的主人公小豆豆是一个非常活泼、可爱、聪明、淘气、善良的小女孩。她身上有很多小朋友的共性。少儿时代是一个对什么东西都充满好奇、疑问的时期。正因如此，才有了本文开头的“把书桌的盖子开了关、关了开，足有上百次”！然后又把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面等等之类让大人们不理解的举动，其实都是很正常的！
少儿时代是一个充满幻想、梦想交织的年代，以至于小豆豆一会要做卖票人，一会要宣传艺人、一会要芭蕾舞演员等等。所谓“出生牛犊不怕虎”，他们有一种敢于求知、探索的精神！本来是好简单的事物，而对他们来说却是如此的神奇、不可思议。怎样去教育、引导他们呢？知识对他们来说太重要了，怎样才能正确地对待他们求知的欲望呢？不要抹杀他们的兴趣、特长，让他们不但要学会知识，还要有思想力、创造力！
“巴学园”的'小林校长，让我们感受到教育的成功！小林校长可以耐心、专注地聆听小豆豆讲着她的故事，整整四小时！尊重、这是对小豆豆的尊重。他的博爱、尊重生命、因材施教、无微不至……都是值得我们学习的。就连吃饭，本来是件平常的事，他都可以耐人寻味地什么“海地味道，山的味道”。更有意思的是还有？饭前歌？，好—好—嚼啊，把吃的东西，嚼啊……这种方式比起我们说的“营养均衡”、“慢点吃，吃快了不好”的唠叨胜过千倍！
“无论哪个孩子，当他出世的时候都是有优良的品质……”他的一视同仁，关怀备至，不歧视劣等学生的品质更让人敬佩！山本泰明、高桥君是有生理缺陷的学生，校长先生为了不让他们产生自卑，设计了暑假“露营”，大冒险、试胆量，巴学园式运动会，希望高桥君“不要忘记夺得第一名时的自信”。同时也培养同学们团结、友爱、互助的思想品德。
他引进的韵律操，他们的座位不固定；从喜欢的课开始上课，由此掌握他们的兴趣，了解他们的个性；还有他请来的“旱田”老师；对自然的亲近；他的那句“真是一个好孩子”等等，他们在那种轻松、快乐的氛围中学习，造就了作者，造就了那么多成功的学生。
我听过这样一个笑话：中国一所学校的老师，因一个学生上课喜欢拆东拆西，弄得大家上不好课，就把他的父亲请来，说你的孩子没法教了，把他的坏习惯说给父亲听，要他领回去。父亲说：“那好，你们不教我自己教育”随后他就自己教，在他儿子长大以后成了拆迁办的主任。这是具有讽刺意味的……小豆豆、小林校长、高桥君等他们是幸运的，同时也是不幸的。幸运的是遇到“知己”，好像伯乐与千里马的故事一样，不幸的是遇到战争，从此巴学园消失了……
窗外下着绵绵细雨，车流涌动，我们这辈人每天都忙着利益、金钱、为生活奔波。我之所以说“百忙”，其实是措辞吧，什么事大过教育孩子的事，我理解学校为何提倡我们进行亲子阅读，为何要做那么多工作，我们为何不多花时间在小孩上面，为社会做贡献！
最后祝愿大朗中心小学教学质量节节高，校长、老师身体健康，吉祥如意！
《窗边的小豆豆》的读后感13
《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子在童年是一段真实有惹人发现的故事。
小豆豆是个天真、可爱女孩，她因为淘气而被原来的学校退学，然后来到了巴学园。巴学园的生活总那么轻松自由、那么丰富多彩。我想和他们唱着饭前歌，唱完之后在餐桌上品味着“山的味道，海的味道”;我想和他们在电车教室里快乐地学习;我想和他们一起跳着有趣的韵律操……
巴学园的孩子们可以选择自己喜欢的科目学习，没有像中国的学校一样强制地学习，没用的说教，更没有令人紧张的升学考试，一切都那么从容。我想：如果我可以和他们一起在巴学园快乐地学习、玩耍就好了，但是现实和理想是有很大的距离的，现实是残酷的，“巴学园”对我们来说是遥不可及的.。也许，过了20年、40年，中国会想清楚，改变现在的教育方式，那时候“沉睡的狮子”将觉醒，像雷霆一样咆哮，嘶吼，让瞧不起中国的人知道中国是强大的，这一步需要我们中国人民一同去努力、去争取。时代在快速地发展、社会在快速地进步，这一天也终将会到来。
我们要像小豆豆一样珍视友谊，真是身边的朋友，总有一天他们可能会离开你。我们要好好把握机会，在有限的时间内，和同学们好好相处，因为我们已是六年级的学生了，马上就要升学，到时候，我们各奔东西，能在一起的机会非常少，我们要把和朋友玩耍、嬉戏的记忆生生印在脑中，这样即使分开了，心却连在一起，让我们好好把握住各自的友谊吧!
我永远不会忘记我和朋友们在“温暖的阳光”下一起的时光。
《窗边的小豆豆》是日本的黑柳彻子写的，在书中她就是小豆豆，在她上小学时有一段刻骨铭心的故事。
小豆豆刚上一年级，却因淘气被退了学，一个全新的学校巴学园接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃的电车车厢，而巴学园的校长第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆讲了四个小时的事情，他没有一点不耐烦，也没有一丝厌倦，这使小豆豆对他的印象很好。每到午餐开始的时候，校长就会问，“大家都带海的味道和山的味道来了吗?”原来“海的味道”和“山的味道”是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜和肉类鱼类都得吃，巴学园的教育方法是以自己喜欢的课程开始学起。巴学园的活动是上午这一段时间，如果把课程都学完了，下午大家就可以集体出去散步。
小豆豆从一个坏学生变成好学生，也是因为校长对小豆豆关爱使小豆豆最终决定选择做一个好学生。是啊，如果没有老师对我们的关爱，我们还能否健康成长?我们一生中遇到的老师有很多，哪怕幼儿园老师也好，他们都教给我们过知识，老师就如一处明亮的灯光指引我们前行的道路。
但还有一些同学在老师上课的时候悄悄地小声讲话，这是对老师极其的不尊重，有什么话可以下课时候再讲啊，上课讲话不仅影响老师和周围的同学还影响了你自己的听课效率，希望你们改正错误。
《窗边的小豆豆》的读后感14
《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学，幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影，没有告诉小豆豆，她退学了。在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊，让的孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在B29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学习啊才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。随意他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗?
我有许多书，也读了许多书，高尔基说得好：“书是人类进步的阶梯。”没有书我们就不会进步，没有书，我们就不会不会学到知识。如果你问我我最喜欢哪一本书，我会毫不犹豫的说：“我最喜欢《三国演义》。”
我佩服：关羽的义气，刘备的领兵能力，张飞的勇猛，诸葛亮的聪明机智，赵云的气势。如果你问我我是怎样读这本书的，我会回答：首先，我会查查字典，学学那些我不认识的字。然后，我会多读几遍，把这本书读通顺为止。我还会思考，故事中的人为什么这样做，他们的心情又是怎么样的，作者为什么要写这个故事。我又会学学故事中的一些问题，再多读几遍，把这些问题的'答案从书中找出来，最后我会找到以前忽略的东西，并把学到的东西列个单子。
因为这本书中有真正的汉子，叫我们怎么做真正的男人，我感受到作者是个讲义气之人，从这本书中我最大收获是朋友之间应该以和为贵，别人帮助你，你也要去帮他，这才是互帮互助的好朋友。
有一天，我们正好大课间结束，忽然，赵一纯摔倒了，我见了这个情况，不管三七二十一，冲到了沈栋面前，把他拉了起来，我亲切的问：“沈栋你没事吧？”他点点头说：“嗯没事，以后你要是有困难尽管来找我，朋友有难拔刀相助，哪怕是上刀山下火海，我也在所不不辞”我笑着说：“没那么严重！”果然，我真的遇到困难了，我第一时间就找到了赵一纯，我说：“你可以借我一支笔吗？我的写不出来了。”他说：“可以。”说着便从笔袋了拿出了一只水笔递给了我。我说：“那就谢谢你了！”从那以后我和他就成了形影不离的好朋友，并且流传着一句话：朋友有难，拔刀相助。
多读书，读好书，有句名言说得好：书是全人类的营养品。当你不高兴的时候，你就津津有味的读一小会，就会感到无比的快乐。
《窗边的小豆豆》的读后感15
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念，想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利?波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，
妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的`童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。
童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫"巴学园"，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他(她)，我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。
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