精选自信初中作文10篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的自信初中作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自信初中作文 篇1
在音乐之路上，相信自己，不懈坚持，便是成功。
起初，是妈妈想让我接触音乐，给我报了一个吉他辅导班，进行学习我坐在高凳子上，小心翼翼地托起吉他放在腿上，仔细打量，嘴角也禁不住上扬，心里也有种说不出的得意。
电视上，歌手拿着吉他边弹边唱，音箱发出清新优美的琴声，与歌声交织在一起，美妙极了，心想:很快我也能这样了吧。可是实际操作起来却是那样的困难重重，甚至产生过放弃的念头。
一如既往的来到吉他班，拿起吉他，却发出了断断续续如弹棉花的声音，心中像是打翻了五味瓶，但仍是下定决心，要相信自己，没有什么不可能。“按和弦要有力。”老师的话回响在耳边，手指虽已举出“罢工”的牌子，但看着旁边同学已经可以弹唱，还是决定硬着头皮上。老师拿起吉他，亮开了嗓子，为我们做了示范，讲解了技巧，强调了要大胆尝试，便开始逐个检查我们练习后的结果。
老师一步一步接近我，心好像刚跑完了马拉松一直“扑通扑通”直跳，甩了甩手，深呼吸，心想:我能行，我弹得很好。“好，开始吧。”老师来到身旁，我长叹一口气，心中反复念叨着着技巧，努力劝回“罢工”的手指，用力按着和弦，右手不紧不慢的配合，顺利完成了歌曲的.弹奏。“行，弹的很好，回去自己打打拍子，试着唱歌。”老师给了鼓励，走到下一个同学身旁。
此时，我心中想放弃的念头早已烟消云散，兴奋地背起吉他，离开了辅导班。
阳光洒在吉他上，回到家我又再次拿起吉他，打起自信的旗号，向成功前进。这也让我相信一个信念，相信自己，不懈坚持，便会成功。
自信初中作文 篇2
想起那件事，真得感谢自信。
还记得上次ABC的口语大赛，我忐忑不安地坐在台下等待。看着灯光耀眼的巨大舞台，不禁对自己的能力产生了怀疑：这样一个绚丽多姿的舞台，小小的我配得上吗？在台上，我能发挥出自己最好的实力吗？就在这时，一位女老师拿著名册走过来，瞟瞟我，严肃地说：“9号，周婧，去排队。”我愣了。
来到等候室，里面的同学也都惴惴不安，伸长脖子打量台上正在表演的同学。渐渐地，我的心里越来越没底，几个星期的准备也毁之一旦。正当我懊恼不已时，老师走过来，好像猜透了我的心事，若无其事地拍拍我的肩，轻轻一句：“没事，你能行。”
这句话，如飞沙走石的沙漠里，突然出现的一条清澈小溪，让绝望地我感到了希望。不知怎么的，这句话就像被施了魔法似的，我顿时对自己充满了信心。
“下面有请9号选手周婧！”我迈开双腿，走上了星光璀璨的舞台，走到话筒前，定定神，扫视一眼观众，开始了绘声绘色的演讲。看着台下座无虚席的观众，我不断在心里加油鼓劲：加油，你能行！渐渐地，我已经放松下来。
鲜血沸腾起来，使我整个人暖洋洋的；耀眼的灯光好像穿透过我的身体，让我1成为台上最亮的.一颗星；在音响中听到自己爽朗开放的声音，暗暗一乐；评委不时抬头凝视我，好像在对我进行肯定；黄怡然在台下对我微笑，好像是对朋友的鼓励；观众席上的天花板，映出了那个独一无二、活泼开朗的我，让我为之一振：我做到了！
顿时，自信在心中绽开了花，它将是世界上最美、最芳香的花！我的胸口暖暖的。
结束了，大家爆发了经久不息的掌声，连评委也交头接耳，啧啧赞叹，那一次，我取得了第二名。
原来有了自信，成功如此简单！
自信初中作文 篇3
人的五指不可能一样长，一个班级的学生也不可能一样好，每个班级都不可避免地存在差生。对于后进学生，应从感情方面入手，注重非智力因素的开发，培养学生的自信心，从思想上找根源，尊重学生、爱护学生，培养自尊、自信、自爱，从而达到转化的目的。
一、培养学生自信心
“后进生”往往是由于长期遭受挫折而导致的“失败积累”，对自己的能力产生怀疑，以至失去学习信心所造成的。教师对转变“后进生”的工作，就要树立学生的“自信”心，要认为后进生大多是可以转变的，是“暂差”的，著名物理学家牛顿，小时候被人称为“笨蛋”，他的数学学习成绩在班里总是倒数第一。后进生有了这种“自信”心，就会对转差治差产生一种无形的推动力。
二、尊重学生
苏霍姆林斯基曾说过：“每个学生都是一个独一无二的世界”。万物莫不相异，天地间没有两个完全相同的东西，每个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。
我们每个人都渴望被人尊重，学生们更是如此，在对学生进行思想教育时，应尊重学生的个性，让学生淋漓尽致地发挥个性。我们班的闫xx是个逆反心理很强，不爱学习，喜欢用拳头解决问题的男生，班里的男女同学都怕他三分，常有同学写纸条告状，起初，我也觉得头疼。后来，我发现，这人吃软不吃硬。这种人自尊心特别强，特别需要被尊重。我就选择恰当的时间，适当的地点，避开其他老师、同学，与他谈心，肯定他的优点，表示对他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之处，要求他将心比心，引导他处理好同学之间的关系，在得到充分的理解和尊重的基础上，他总能心悦诚服地接受教育。我知道，完不成作业是他的一大心病，也是犯错误的根源之一。于是我借助分层教学的理念，减少它的作业量，让他也能按时完成作业，安心学习。后来，他的学习、表现都有所进步，同学们还选他当劳动委员。
三、精心呵护
陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。的确是这样，每个孩子都有各自的特长，可是好学生与待进生相比，好学生得到老师的关注要更多一些。而后进生就经常成了被人遗忘的对象，在他们的内心深处，他们更渴望得到老师的'理解和呵护，他们如同一棵小树，被风吹斜了、被雨淋湿了，如果经常有温暖的阳光照耀，他们定会和那些好学生一样，会成为有用之材。在上课时，我有意经常提一些简单的问题，只要他们举手，就请他们回答问题，即使回答错了，也要给他一些鼓励。我经常会对后进生说：“你真聪明！”“再想想，你就会想对的”“你的进步真大！”“你真棒”?? 只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。只有将批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
记得学期初，学校举行下象棋比赛，每班选拔两名，选拔时，学生争先恐后地举手报名，这时，我发现平时对什么事都不关心的李xx同学竟然也把手举得高高的，李xx同学会不会下象棋我心里没底，但我想：这个调皮好动、爱欺负人、对任何事都漠不关心的学生难得主动举一次手，就把机会给了他，想不到他真的不负众望，获得第二名。同学们开始对他刮目相看。慢慢的，他在各方面开始有所进步。现在他已经能和同学友好相处，关心班集体。
四、耐心教育
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。学生的后进不是一天两天造成的，转化工作也不是一朝一夕的事。大多数后进生往往是大错不犯小错不断，对这种后进生大可不必大发雷霆，更不能随便开炮和反复批评，因为他们的自尊心都很强，极有可能不接受，反而会顶撞，应该真心、细心、耐心、心平气和地与他交谈，动之以情、晓之以理。
人与人之间的心灵只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作为一名教师，一名班主任，一旦放下了师道尊严，真正走进了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教学效果。走进孩子的心灵，孩子就会靠近你。教师能给学生一个微笑，学生必定回报一个温暖的春天；教师能给学生一片爱心，学生必定回报一片宽广的海洋。一句鼓励的话语，一句温暖的问候，一个亲切的抚摸，一个灿烂的微笑，就会在不知不觉中缩短师生之间的距离。
自信初中作文 篇4
嫉妒是一种低劣的情感，是交往的大敌。它可使亲人、朋友、同事间的友谊丧失，感情破裂，关系紧张，重者会造谣中伤，甚至导致攻击、破坏别人的行为。嫉妒的长期持续还可造成心身疾病。
妒忌是一种不健康的、但又是常见的现象，在心理学中属于情感的范畴。妒忌是一种积极的想排除别人超越的地位，或破坏别人超越的状态，具有憎恨的激烈的一种感情。
从个性特征来看，妒忌心重者往往好胜心强，自制力差，心胸较狭窄，注重个人得失，不能够关心别人。
引发妒忌大体有这样几种情况：第一，妒忌者在许多方面确实比你强，或者与你不相上下，但缺乏像你这样的好机会，因此嫉妒你。第二，妒忌者在许多方面确实不如你，因缺乏自知之明而产生一种无形的压迫感，因此嫉妒你。第三，妒忌者与你在某些问题上的看法不同，而你却受到人们的赞同，因此会妒忌你。第四，妒忌者与你性别相同，年龄相仿，而你作出了人们公认的成绩或处于优越的地位，因此妒忌你。当然你也会出现妒忌。
妒忌是一种不健康的心理，会阻止自己上进，使自己遇到困难也无法解脱。因此妒忌者首先应该改变气量狭窄的个性，要宽宏大量，忍让为先，使自己能有良好涵养和高尚的人格。
妒忌者还容易片面看问题，由于看问题片面性，把现象看作本质，或主观猜测他人。当客观地摆出事实真相时，妒忌者也能感到自己的'片面、偏激或是误会。那么在今后生活中应该学会全面观察问题。
妒忌者应树立正确信念，妒忌是没有涵养的浅薄的表现。这种不道德的情感，既无益于自己进取和身心健康，又对别人施加了压力，妨碍了他人的进步。有了这样的认识和信念，就可以经常自觉克服妒忌。
妒忌者遇到挫折和困难时，最关键是要树立信心，不要用妒忌别人来发泄自己，而应检查自己不足之处，这样你才能在今后工作中吸取教训，创造出优良成绩。
自信是一种正确的自我估价。人不能妄自菲薄，或用妒忌别人来抬高自己，也不应毫无根据地幻想自己许多弱点，爱拿自己的短处比别人的长处。结果自卑自哀。妒忌会中伤别人，自己又失去自信心。
对于妒忌的人，应该正确对待自己，别人做出事情是别人的，我也一定会做得更好，相信自己总有一得之见，一专之长。
妒忌能使自己落后，自信能使自己上进。信心增一成，成功多十成，我们应该学会自信。
自信初中作文 篇5
运动是每个人充满活力的象征，运动是日常生活中不可缺少的事情，运动是汽车中的发动机，给我们的生活增添了无限生机。
我，是一个活泼好动，大大咧咧的女孩，这种性格是天生的。但是，同时我又是缺乏自信的一个女孩。不管遇到什么能展现自我的事，我都会畏缩到后面去，总觉得我不行，我办不到，我会丢人的。运动却不一样。我从小体弱多病，海拔不矮，但是身材与身高完全不相符，比例失调了。别人见了我就想很羡慕地说：“你真苗条呀！腿还那么长！”我并不这样认为。高了苗条了是挺漂亮，如果太高太瘦就和傻大个似的。我总想微微增点肥，但活泼好动的我无论吃多少总会被运动夺去。
我每天都需要运动。情绪不好就跑步泄气，情绪好了就跳高增加自信。在表演方面，一到关键时刻就会怯场。只有在运动场上的比赛我才会信心满满。经过长时间的比赛锻炼，我还没有彻底消掉怯场的行为，临近开赛，心里总觉得不踏实，退也直发软，心跳飞速加快，恐怕自己拿不到应心的名次。不过，如果我没有把握赢的话，是绝对不会逞强的。
运动带给我自信心和超强的力量。我曾参加过三次运动会。一次是小学三年级时的.秋季田径运动会，至今我难以忘怀，因为那是我第一次参加运动会，第一次超越自我。我报了一个二百米跑步和四百米跑步，从那一次我知道：我的耐力很差。当时先跑的二百米，不知道我是发挥超常还是受刺激了，我竟然跑了第一，这是我平生第一次的得第一名。
我相信这就是我，我天生是爱运动的人。可能是我过于骄傲了，四百米拿了一个倒数第一，这次成绩给了我很大的打击，但是，如果人生路上没有挫折只有顺风车会有自信的力量吗？我坚信，这次四百米虽然给了我打击，它就是我生命中走向成功的第一个坎坷，人生的路还很长，坎坷还有很多，当你全部经受了之后，等待你的将会是巨大的成功！
运动不仅给我带来了自信心，还给我带来了人生路上的第一个成功！
自信初中作文 篇6
自信，使人能够勇往直前；自信，使人在任何时候迎刃而上；自信，使人做事坚决果断；自信……
我是一个不太自信的女孩，做起事来优柔寡断，很少相信自己，总是以为别人的回答是正确的。
但有件事转变了我自己。
那是我上小学的时候，学校为了提高学生的素质，学生可以报特长班，我报了笛子组，刚学的时候，老师教我们《山丹丹花开红艳艳》，我看到高年级的同学吹的'声音很美妙，而自己怎么吹也吹不好。这时，老师说：“如果你们这些同学再吹不好，就不要你们了！”我听了这话，渐渐的对吹笛子失去了信心，认为：自己肯定吹不好。回到家里，我告诉妈妈，我不想学了，妈妈语重心长的对我说：“孩子，做事不能有头无尾，既然你已经选择了它，不能一开始就退回去，你要相信自己。”
我听后，点了点头，继续开始练习吹笛子，每当自己不想练了，就对着天空嘶喊：“我能行！”喊到累了为止。
遇到不会的时候，就向高年级的大姐姐请教，大姐姐就耐心地教我指法，告诉我怎样吹好。
终于，经过一段时间的苦练，我终于吹出优美动听的曲子了，当然，我就越来越喜欢吹笛子了，而且还得到老师的表扬呢。这使我更加自信，无聊的时候，就会吹一会儿笛子。 自信，让我明白了一个道理，在困难时应迎刃而上，而不是做一只缩头乌龟。 有自信的人一定会成功！
自信初中作文 篇7
我是个胆子很小的女孩。
上课时不敢举手发言，只敢看着他们举手，只敢听同学们说，听老师说。
三年级时老师要求我积极举手发言，这是在老师的要求下我举起了手。
还有一次，那是今年暑假的事，今年暑假是我奶奶60大寿的日子，奶奶要我做主持人（因为暑假只有我和晶晶在新宁，晶晶只有2岁半）而且要自己先写出来，然后再改，我想了又想，后来我写出来的.。她说：“写得好，不用改。”当时我心里特开心。
奶奶60大寿的日子到了，一上午家里人山人海，所以我到外面去了，中午去外面吃饭，这些我紧张起来了，因为我要当主持人了，后来我该说的都说了，她们都说我讲得很好，我自己再讲的时候一点也不紧张了，真是奇怪，我知道这是锻炼我胆子的一次机会。
自信初中作文 篇8
“二十八、二十九、三十，满分！”听到这句话，我放下手中的排球，长出了一口气。
前几节体育课，老师开始教我们如何传排球，在这之前，我早已以一百四十三下的高分取得了垫球考试的“优秀”，所以，我对这个新项目充满信心。
可是第一次练习，我却是垂头丧气，这排球像个调皮的孩子，总不听我使唤，一会儿砸到我的头，一会儿又使个障眼法，把我弄得头晕眼花。我刚想休息一会儿，老师又宣布：再过几节课就考试，满分三十下。唉！没办法，为了考试，我只好继续练。
接下来的几节课，我虽然有长进，却依然无法达到三十下。时光飞逝，传球考试说到就到了。我赶快利用考前一点时间，不停地练习，但是手中的`排球又不听使唤了。我心里本来就紧张，被这排球一搅和，更是心乱如麻。这时，另一个班的同学已经开始了考试，他们似乎只是在进行一次练习，手中的排球有规律地传着，一下又一下，她们面带笑容，三十下似乎在一瞬间就完成了。
我看着她们，心渐渐静下来，紧张化成了自信。这时，老师点了我的名字，我大踏步走上前，心里想：这不过是一次练习，我一定能练好。我轻轻将球抛向空中，排球就像我的心一样，随着我的手，有规律地一上一下。而我，似乎把它当成一种享受，这个世界，好像只剩下我和那个排球。直到老师喊了声：“停！”我才如梦方醒。
我做到了，做得比过去还好。这一切都是自信赐予我的。没有自信，就没有这次成功，没有自信，就没有这次超预期的发挥。
自信伴随我，度过了这次考试，但考试的成绩对我来说不算什么，重要的是我能在考试面前静下心来，带着自信这盏灯，一步步向成功走去！
自信初中作文 篇9
自信,就是自己相信自己,勇于求胜.自信是成功的阶梯,自信是成功的第一秘诀.有自信的人才最可爱!
清晨,我喜欢漫步在田野小道旁,放眼望去,期待着太阳挑着重担而满怀信心地冲破云层,冉冉升起的一刻,我眼中满是太阳自信的光辉.记忆又回到了那个让我难忘的黄昏.也就是那个黄昏,让我重新拥有了一个自信的人生.上小学五年级的时候,我的成绩不是很好,这也使得我成为一个沉闷,孤僻,同时也缺乏自信的笨小孩!我总是在同学们都走光后,自己一个人呆在空荡荡的教室,收拾好书包,静静地走出教室.太阳下山了,余辉映下了我弯曲的身影......一天下午,下课铃一响,我如往常一样,在教室里呆愣了两分钟,把沉静的教室扫视了一遍,等等,讲台上还有一个熟悉的身影--老师?我定睛一看,没错,是老师.我只见老师背对着我在黑板上写下几个明显的大字--我自信,我可爱!而后她便向我走来,我由于害羞,把头埋得低低的.老师拍拍我的肩,坐在我对面,轻轻的说:xx,老师给你讲个故事吧!她用深情的眼光望着我说:有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋时，你知道它们是怎么办到的吗?我慢慢抬起沉重的头,疑惑地望着老师,胆怯让我赶紧收回目光,说:不..不..不知道.老师继续说道:在飞行中，它把那截树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。最终凭着坚定的意志和十足的信心成功飞越太平洋!你也想做个坚强自信的好孩子吧!我吃惊地望着老师,又一次触及了她那饱含深情的`眸子,才发现老师是那么和蔼美丽.但惟独这一次我没有很快地躲避她的目光,因为我感到她的眼神带给我一种前所未有的力量.老师又拉着我的手,来到操场上.此刻,太阳已醉意沉沉,接近黄昏了.空旷的操场上静谧无声,老师指了指我的影子说:看,这是不是你?我迟疑地望了望自己的影子,才发现一个沉重的书包正压在我肩上,使得我弯着腰,低着头.而老师的身影却是如此高大,坚强.慢慢地,在老师的鼓励下,我第一次挺直了身子,奇妙地发现背上的负担似乎减轻了许多,一股欣喜涌上心头.老师又笑着说:你做得很好,做人就应该昂首挺胸,充满自信,才会成功啊!记住我们之间的约定哦!快回去吧.我有所感悟,泪水夺眶而出.在我说了声谢之后,老师看着我蹦蹦跳跳的身影渐渐消失在那条小路上......
如今,我已经是一个自信的人了.但是每当我看到太阳努力向上升起时,总会想起我与老师的约定:做个自信的人,成为最可爱的人!我将会遵守那个黄昏下的美好约定,坚信:我自信,我可爱!
自信初中作文 篇10
人生的旅途处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前，自信，让你成功作文。请相信，路是人走出来的，别说“不行”，自信，让你成功。
谁一生下来就会走路、写字？知识靠积累，勇气靠磨练。别再红着脸腼腆地说“我不行”。
课堂上，有问题是直观站起来发言，不必紧张，不必害怕。勇敢发表自己的见解，即使未必正确，没有人会讥讽你；即使你说得结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的'目光，同学只会在心里为你鼓掌。因为你院比值凡在课桌下点点评评、窃窃私语的人了不起。喔，别说“我不行”，一个生活的勇士，是敢于在别人面前展露自己的缺点的。
万事总是开头难，义无反顾地面对挑战迈出决定性的第一部，紧接着会有第二步、第三步，别说“我不行”。
运动场上，请迈开步伐去拼搏，奋斗吧，别因为身体孱弱而退缩；经不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面，只会躲在安乐窝里的雏鹰，终究无法在苍穹中翱翔。不要害怕跌倒，它只会使你的脚步更踏实、矫健；不必担心失败，失败乃是成功之母。通往胜利的道路充满坎坷，爱迪生为发明电灯曾试验过一千多种灯丝，每次失败，他从不气馁。当有人嘲笑是，他却自豪地说：“我发现了一千多种物质不适合作灯丝。”这是怎样的勇气和自信啊！朋友，困难在强者面前只能是纸老虎。当你成功是，你就会发觉：这并不难，我行。
不要让美好的青春在一片“不行”声中蹉跎过去，等到醒悟时，双鬓已半百。莫让一生碌碌无为，举步踏入长满荆棘也充满阳光的大陆，让生命散发出光和彩。朋友，请别再说“我不行。”自信，会让你成功。
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