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互相初中作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的互相初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
互相初中作文1
他们都说感情是相互的。我们的关系可以发展到今天，这绝对不是个人的努力。
我告诉过你，放下时必须彻底放下。但是，这种trick俩似乎在这里无效，我被您拒绝了，但我盲目地告诉自己，您是一个可爱的.男孩，甚至无法理解他的感受，因此我想给您更多。机会还应该给自己更多机会。
实际上，我不知道为什么我的态度会从主动变为被动，并开始变得有点矛盾。大概也是个性的原因。我一直认为我们应该有自己的空间和时间。即使我仍然希望您与我分享我的日常生活，即使您与我分享我的日常生活，我们也不应该一直在一起。我会很高兴和放心，但是我似乎并不高兴将所有业余时间花在你身上，甚至试图逃跑，只是在无聊的一天里记住你的那种。
他们说白羊座经常在碗里吃饭，看着锅子。我实际上相信这些星座，但是我不同意。你偶尔开玩笑说我过得怎么样。我不想让你和我聊天。您很生气，但是有时我突然觉得我宁愿以为我一个人，所以我不必期待电话上的消息。
我很不讲理，我想我正在专心与您聊天，您必须专心于我，所以我想我将在几秒钟内返回信息，您还必须在几秒钟内返回信息，只要等待时间超过一分钟，我真的想退出并关闭，不想聊天。也许我太极端了。因此，感谢您的宽容。
但是，我也解释了某些感受的得失。我以前曾想过，谢谢你让我喜欢它，但现在不是。现在我总是觉得这种关系是我们两个都在运作，我们是平等的。
互相初中作文2
这个小区里，有着一个头戴黑帽子，身穿白大褂，胡子又白又长的老爷爷。他是一位热心肠，别人有困难被他知道了，他肯定会立马帮助别人。、可是，近几天却发生了一件让这位和蔼可亲的老爷爷烦恼的事。
事情是这样的：那一天，老爷爷看见一个小孩子在那儿够门铃。可是，因这他太小所以按不到。老爷爷想：这孩子的`家人是怎么了？居然把门铃放置得那么高，孩子按不到就回不到家了呀。想到这儿，老爷爷走向前把孩子抱上去。孩子回头看了看老爷爷，又赶紧按了几下门铃。“丁零零，丁零零”门铃响了，老爷爷又在想：我帮助这人家的孩子，他们一定会感谢我的。
谁知，屋内却传来了一阵东北狮吼：“这些小兔嵬子，今天都捣蛋了十八次了，又来了，看我不抓住具名。”那人从门的空隙里出现了一张暴怒的脸。从那空隙中隐隐约约地看出，那人双手叉腰，脸像被胶水沾了，眼睛睁得像只恐龙，让人胆战心惊。孩子见了光速般跑了。老爷爷觉得很奇怪，见孩子跑了，自己也跟着跑了。老爷爷见后面的人不追了就停了下来，就在这时老爷爷猛然醒悟“误会呀，我是出于好心才帮助小孩按门铃的，那知道那小孩是个捣蛋鬼。
好心的老爷爷不分青红皂白地帮助别人，到最后自己却被别人误会成在捣乱。在社会上我们不能盲目地帮助别人，这样反而会让自己后悔莫及。
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