初中的作文

时间：2024-09-05 12:27:12 初中作文我要投稿

初中的作文5篇[精华]

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的初中的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中的作文5篇[精华]

初中的作文篇1

　　上学期，年段举行男女生跳长绳比赛，可一向有优势的男生居然败给劣势的班级，这不仅给男生沉重的打击，也让我们女生信心继续下降。可是为了把输的分数夺回来，我们女生还是顽强地参加一次又一次的测试，没有一个人当逃兵。我们有笑也有哭，有喜也有悲，这些我们都经历过了。就是弱小的小周、小钰都没有退却过。果然，功夫不负有心人，我们在比赛中跳了220多下，大家很高兴，逐个击掌。那一刻我感到很温暖，感到所有人的心都是拧成一股绳的.……

　　可……可是今天……今天呢？当那位同学吐了一地的时候大家的反应却……他的前后桌都捂着鼻子，往四周靠，脸上遮盖不住厌恶的表情。远处的同学也捂着鼻子观看，有的甚至在那里喊叫。那一刻，我瞬间觉得团结的力量消散到遥远的地方去了。当然，我也一样。

　　团结是什么？老师的话让我明白了，团结不应该是一时的而应该是永远的。团结不仅仅存在于争夺班级的荣誉时，也存在于平时生活的点点滴滴中。

　　懂得这个道理，我们班一定能够成为团结的集体。

初中的作文篇2

　　快过年了！许多人都准备回家去看望自己的家人！

　　在火车站中，可以明显地看出一块长方形用油漆写的模板，上面写着“母子上车处’”。也许是过车站的公主人员为了方便女乘客和母子所设的地方吧！

　　然而，就是这样，四个文质彬彬的男士站到了那里，而那对母子却站到了栏杆外面。

　　栏杆里的四位男士真的是没文化的“文盲”吗？我们还是来仔细瞧瞧吧！

　　第一位男士，穿着皮大衣，挺着“将军肚”一副目中无人的样子。

　　第二位男士，身穿军大衣，头戴军帽，看得出他可能是一位退伍军人，他低着头，好像心虚了一样。

　　第三位男士，虽然脚上穿着一双擦的锃亮的皮鞋，但也能看到他的个字不是很高，上面穿着一件羽绒服，好像一个大富豪一样。

　　第四位男士，戴着一个大口罩，恐怕有熟人认出他来，身上穿着一件大皮衣。

　　可以猜想他们是多么的心虚呀！明明知道牌子上写的是什么，可就是不让步。

　　站在栏杆外的'母子，眼里流露出了无奈而又愤恨的眼神。

　　车快开了，工作人员来观察的时候，发现了四位男士，把他们赶到了他们应站的位置上。那对母子又站到了本该属于他们的位置，那位女士叹了一口气说：“如果人人都讲文明，世界不知道有多美好呢！”

　　是呀！世界上这样的“假”文盲还少么？

　　比如，汽车上那儿写着：”老弱病残专用席。可还是有一些年轻人假装看不见，有老人站在他们面前却不让座，你说气不气人？

　　中华民族的传统美德就是“尊老爱幼”我们难道不应该传承下去么？

初中的作文篇3

　　我生在21世纪，长在21世纪，从我记事起，每天的娱乐就是看着动画片，吃着冰激凌，跳着街舞，玩着轮滑……全然是一个活泼好动，热情奔放的新时代少年。爸爸妈妈嫌我过于活泼，给我报了一个书法班，让我练练毛笔字，同时也磨磨我的心性。原以为，汉字就横竖撇捺笔画摆好就行，没想到接触以后，才发现书法的内涵是那么丰富，学习过程是那么让人回味和深思。

　　在一笔一画的书写中，有着汉字内在的精气神；每种字体的背后，唱响的是那个时代的声音；墨汁慢慢浸透在宣纸上，洇染出书写者的神韵……汉字，以千变万化的线条，浓妆淡抹的笔痕，疏密有致的行气，尽展中华文化的博大精深。

　　作为用惯了电脑打字，习惯了语音输入的我，学写毛笔字真不是一件简单的`事。拿着毛笔的手抖得不停，写出来的字活赛毛毛虫；悬腕的手不多时就酸得不行，只能写写停停，慢慢适应；端坐在没有风扇的屋子里（风扇会吹乱纸），不多时就汗流浃背，腰酸背痛。至于写出来的字，除了横不平竖不直之外，顿笔和提笔的地方也不到位，整个字扭在一起，要多难看有多难看。我看着自己写出来的奇丑无比的字，委屈地想哭，还是老师用微笑的话语鼓励我：“比昨天的好多啦，大家都有这个过程，要坚持，加油！”从老师的言语中，我获得了坚持的力量。

　　在日复一日的练习中，我的手果真不怎么抖了，悬腕时候也不怎么酸了，至于端坐一两个小时，也能坚持下来了，字也很争气似的地越写越美观了。每一次练习，我不仅收获了写字的快乐——那是一种手之于笔之于心的只可意会不可言传的快乐，还真切地感受到中华书法文化的奇特。它充满了各种形象的美、各种角度的美、各种风格的美、各种内涵的美。书法，既看形，又重意，说白了就是要把感悟所写的情景，融入其中。有神韵、有美感的字，才是优秀的书法。

　　在学习书法的过程中，我体会到了中华文化的韵味。它成了我无法割舍的情怀，我要将书法学习坚持下去，将这种文化精神传承并发扬光大。

初中的作文篇4

　　生活中我们有过快乐的，伤心的，幸福的，难过的时光……但也少不了有尴尬的时候。

　　那天早晨，我睁开眼，觉得脸痒痒的，有些不对劲儿。我好奇地摸了摸，立刻反弹似的缩回手，哇哇大叫起来。老妈一看笑了：“你脸上长青春豆啦！”

　　夜里，也不知道哪只欠扁的蚊子趁我熟睡时，给我来了个亲密大接触，亲就亲呗，竟然把它的“红唇印”都留在了我的脸上！这个样子我怎么上学呀？可是学还得上，不能因为几个小小的疙瘩就不上学呀！可是同学笑话我怎么办？我纠结了半天，一咬牙，拎起书包向学校走去。

　　我一边祈祷，千万不要有同学注意我的脸，一边忐忑不安地走进教室。，偏偏迎头撞上死对头，这家伙是哪壶不开提壶：“大家快来看，吴凡脸上长青春豆了！”“真的`啊？”大家好奇地围过来。“该死的家伙”我心里恨恨道。赶紧捂住脸坐到位子上。“叮铃铃”！救命的铃声及时地响了。多么悦耳的铃声啊，今天的铃声是那么的美妙！我长长地舒了一口气。

　　语文老师走了进来：“吴凡，你的脸怎么了？”真是一波未平一波又起，今天老师的眼睛怎么也这么锐利呢！“被蚊子叮的。”我低下头回答道。“看来还是只多情的蚊子，一连“亲”了好几口。”同学们一阵哄笑。顿时感觉脸就像火烤得一样直冒热气。

　　这一上午我是如坐针毡。好不容易中午疙瘩全消了。

　　下午，我阳光灿烂地来到学校。第一节课是英语，同学们又像往常一样，积极举手，踊跃回答老师的问题，英语是我的强项，这回我该扬眉吐气了，我把胳膊扬得像一根笔直的棍子，高高地举过头顶，可老师就像看不到似的。同桌见我这副着急的模样，一边坏坏地看着我，一边佯装打电话：“喂？噢，不要请吴凡？哦，知道了！”然后，就怪里怪气地唱：“不要请吴凡，不要请吴凡……”一开始我也不理他。心想，唱吧，唱吧，反正英语老师又不会真的不请我！可恨的是他的话就像咒语一样灵验，老师真的不请我了！气得我火冒三丈，伸出拳头就要去扁他，结果他冷不叮地改口道：“喂？什么？要请吴凡？哦，知道了！”哪知英语老师就像和他说好了一样，突然又请我了！！！最悲催的是，我无比激动地站了起来，却没注意老师提的什么问题，一脸茫然地望着老师，嗯……，老师瞪大两只眼睛，一动不动地，露出奇怪的眼神看着我，同学们也都惊诧不已，几十双眼睛齐刷刷地盯着我，好像我突然变成了外星人似的。那个囧呀，恨不得地上能突然裂道缝让我钻进去……

　　那一天我真是囧事连连，倒霉到家了！

初中的作文篇5

　　众多的大智慧者，在物欲横流的当今社会正走向平庸。拒绝平庸，对他们而言，是如此必要，却又相当艰难。

　　还记得一年前的四月，在校礼堂聆听周国平先生演讲的情景。我怀着一颗极为敬重的心，去感受一位写出澄明而深刻文字的哲学家的思想。可结果很是失望，我没触摸到他的深度思考，反而感受到了，会场中充斥着的恶俗的'商业味道。

　　没有人否认周国平先生是一位不平庸的哲学家，善从哲学的高度辨析人生和世态。不能说他已变得平庸，只是，毋庸置疑，在那个无法用哲学气息掩盖商业味道的上午，在某种程度上他正在走向平庸。他自己很清楚，他说：“成为一个职业作家本身就是一种堕落，一种平庸。”但他无力拒绝。

　　对于有“孔雀王”之称的杨丽萍而言，现实同样如此。

　　当她在自己的舞剧中加入类似“亲爱的观众朋友们，你们好吗”的吆喝呐喊时，一位著名的舞评家说，这是中国舞蹈界一根脊梁的坍塌！

　　但杨丽萍又能如何？当《云南映像》这样的精品都带动不了票房，“拒绝平庸”四个大字显得多么苍白无力，走向平庸，乃是无奈之举。

　　是什么，让这些大智慧者拒绝平庸变得如此艰难？

　　答案很简单，是当下文化环境与文化品位的日渐平庸化和商业化。

　　在这样的文化境遇中，留给大智慧者的生存空间十分狭窄。而就在这样狭窄的空间中，还挤占着商业利益等许多相斥之物！越来越狭小的生存空间，逼迫他们渐渐放弃自己的坚守。因为拒绝平庸，可能意味着放弃生存的机会。

　　但一个时代不能没有不平庸的大智慧者，他们的精神与思考，引领大众思考的航线。帕斯卡尔说过：“人是一棵能思想的苇草，人的全部尊严就在于他的思想。”如果缺少了不平庸的人们的思想航标，那将会有一大批人找不到生存的意义与价值。只是太多的人并没有意识到这个问题，他们觉得大智慧者的拒绝平庸与自己无关，于是站在一旁冷眼相看，保持着集体的冷漠。

　　为大智慧者提供拒绝平庸的空间，是一个时代的任务、一个民族的任务。

　　拒绝平庸，更是每个人的任务。

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