(精华)初中生作文3篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的初中生作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中生作文 篇1
失败说：挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又有另一座山。
懦弱说：挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎得遍体鳞伤。
沮丧说：挫折是击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了方向。
你还记得《名人传》里的贝多芬吗？他是19世纪中期德国著名的音乐家，他有着无人能及的音乐天赋，可是老天跟他开了一个大玩笑，赋予了他音乐天分，同时也让他的耳朵失聪。耳朵是欣赏音乐的媒介，失去了听觉，无疑是对贝多芬最沉重的打击，但他不但克服了困难，而且创作了许多著名的曲作，如《命运交响曲》、《英雄交响曲》等。
19XX年12月的一个深夜，一场大火蔓延了爱迪生的实验室，这位伟大发明家的全部心血竟都在这场大火中埋葬——要知道这可是他大半辈子的心血与汗水啊！本应痛不欲生的他留给人们的却只有一句话：“灾难有灾难的价值，感谢上帝！烧掉了我所有的错误，现在可以重新开始了”。爱迪生的成就实在让人佩服，然而在这里更令人钦佩的是他面对挫折时的那份坦然，那份勇气。
海伦凯勒这个名字大家一定都知道吧，因为一场病，她变成了一个集聋、哑、盲于一身的人，如此平凡甚至让人可怜的人为什么会被马克吐温称为“最杰出的女性”，甚至全世界的人都这样认为呢？她的坚强乐观，执著面对生活的信念感染了大家，难道不是吗？没有人会想到一个集聋、哑、盲于一身的残疾人会学会说话，学会写字，学会用手看东西，不仅如此，她更学会了用心去看每一件事物：我想问的是我们，一个正常人又学会了什么呢？假如我们失去三天光明，我们又会做什么呢？
这一天，我惴惴不安的坐在教室里，郁闷之感从内心向四处扩散，同学们的欢声笑语嘈杂刺耳，老师公布期中成绩的声音象粒粒子弹射向我的心脏，我低头无语。自己日夜苦战而来的是空前没有的差成绩。老师找我谈话，语重心长的话语还在耳边响起：“最近感觉你学习不认真了，再不努力会更差的！”我委屈的泪眼盈盈的看着老师，无言以对。
这就是我成长路上最大的挫折，但我永远记住：风雨过后一定会有彩虹。我靠着坚定的'信念冲破困难，终于学习成绩逐渐提高了。正如《名人传》里告诉我的一样：懦弱的人永远不敢正视痛苦，就永远不会成功。
信心说：挫折是人生的必备品，更是我们茁壮成长的营养品，为了我们美好的未来，坚强起来吧！时刻准备着去战胜挫折。
没有风的吹打，没有雨的洗礼，没有太阳的暴晒，没有岩石的阻挠，没有霜雪的压迫，就不会有灿烂的花朵，就不能收获成功。所以在我心里，挫折也是一种收获！
初中生作文 篇2
这是初中生活的第一天。我满怀憧憬的迈进了初一（1）班的大门。新的学习环境，新的老师，新的同学。
第一节是英语课，虽然只是讲了一些规则和一些简单的知识，但我依旧听的津津有味，部分新，将所有精力都集中在这节课上，认真做着笔记。听着蝉鸣、风声、朗朗的读书声，一切都是那么的惬意。微风拂过面颊，让人感到舒适。唯一的是笔握久了，手心开始不停的出汗，得时不时地拿纸。
太阳逐渐升起，气温逐渐升高。老师按下了“开/关”，空调慢慢的打开了扇板，一阵凉风袭来，群办发出了共鸣：“爽！”随后便又开始上课了。时间过得真快，45分钟一晃而过。但是上第二节课就不一样了，就像是换了个老师，内容近乎相似，上的有些无聊了，便在底下写写作业或别的事。
终于啊，熬过了一个上午，终于到了令人期待的午餐时间，肉丸，鸡柳，大白菜，初中的伙食和小学的比起来简直就是天壤之别，号上几倍，现在的饭菜胜过于小学老师们的饭菜。吃过午饭，便又开始学习，日程安排的特别满，十分紧凑，想挤出上厕所的时间都是一件十分困难的事。后来我才发现初中的'课间不叫“下课”，叫“自习”。上了初中以后，作业难度明显增加，时间起码增加两三倍。作业完成时间长的原因是什么？不是量大，而是难度增大了，有时候你甚至会发现自己的智商不够用了，记得在小学的时候，我的智商在150上下，自从上了初中以后，智商一路下滑，掉至了140。足足少了10点，要是增加10点的话，都可以媲美爱因斯坦了。初中的作业是真心地费脑啊！
时间慢慢的推移，直至下午二时，令人兴奋、激动的体育课时间到了，本以为会早早地出去锻炼，没想到又是一节让人心烦意乱的规矩课，我多么想冲出教室，奔向操场，欣赏那沐浴阳光的青草，暗红色的塑胶跑道让人怀念不已。
无聊而又信息的一天就这样缓慢的过去了，然而留下的却只有山一般的作业，水一般的思考，直至深夜九点，我才将“恶敌”消灭干净。
初中生作文 篇3
结交异性朋友有好有坏，好处是可以一同激励打气、一同分享生活喜怒哀乐，开心难过都有人陪伴；坏处也许是有些人因为不良的企图、不正当的理由、为了短暂的利益，欺骗异性的情感，影响了对方心灵的平静、身体的健康。
初中生结交异性的好朋友是适合的，但是，结为亲密的朋友也许就不是这么恰当，因为只是初中青春阶段的我们，结交男女朋友的念头或许只是欣赏对方的外表、学业、才华表现，轻易认定对方是自己的最佳伴侣，但是，却还没有想到跟对方在一起交往是否两人真心相处相惜，是否自己真的喜欢对方的特质，可以真的`长长久久与对方在一起吗？而自己却又怎么确定对方对自己是真心的呢？社会新闻也常有青少年因为年轻无知，年轻冲动，不够了解对方而分手，分手的不愉快而伤害对方。
所以，初中生结交普通的异性朋友，或是，结交异性朋友时，首先，应该要互相了解对方，先停下脚步，思考自己喜欢对方的价值是在哪里，两人相处是否真的情投意合，两人是否真的适合在一起做朋友，才能避免交往后不够相互了解对方而分手，分手又不能接受这样的突来打击，因此失去了理智而酿成了不可挽回的情势！因此，初中生结交亲密的异性朋友时，虽然不能等到青春的个体发育成熟，但是，基本上该思考的是是否彼此适合？彼此相处是否互相包容？问题发生之后，是否可以承担结果？
我觉得初中生和异性朋友在一起并不是绝对阻止，也不是绝对的可以，相对的，要仔细思量我们真的想要从情感中学习到的价值是什么，我们从情感中学习到的与异性 的相处的方式，还有感情里带来的快乐，也要判断对方是否为了得到利益或不当的理由，就学会保护自己。与异性相处可能带来良好的互动，带来正向的成长，但 是，我们绝对不是一次就学会了！从经验中慢慢学习吧！
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