初中作文（精华8篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的初中作文8篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
我的奶奶今年刚过了60岁生日，剪了一头利索的短发，其中一半是白的，一张瓜子脸上镶着一副乌黑的眉毛，眉毛下面是一对炯炯有神的眼睛，眼睛下是一个挺直的鼻子，鼻子下是弯弯的嘴巴，因为奶奶很喜欢笑，所以他的嘴巴总是弯弯的。然而就这样的脸蛋上却有很多深浅不一的皱纹，这就是岁月在她脸上留下的痕迹，辛苦劳动的.见证。
这几年，因为家里有了一定的积蓄，所以爷爷奶奶就拿出这些积蓄去承包了将近50亩的土地。然而这50亩的地全由爷爷奶奶两个人日出而做，日落儿息的辛勤劳动来完成。在酷热的夏天，当别人正坐在空调下乘凉时爷爷奶奶却要面朝黄土，背朝天的摘西瓜；在寒冷的冬天，当别人还在暖暖的被窝里时，爷爷奶奶却要一大清早的出门去割西兰花。这一切就因为希望今年有个好收成。
然而就这么一个艰苦勤奋的奶奶却在4月14日接到了病魔的呼唤。就在那天奶奶终于站不起来了才打电话给我爸爸，经过中心医院医生的检查才发现奶奶患了胆结石而且有三颗，个头比较大，必须得马上进行手术。当在与医生交谈中，奶奶却说了这样的话手术可不可以明年再做。先吃点药能止痛就行，因为现在正在种西瓜比较忙。从这句话可以看奶奶是多么的勤劳。然而医生却说如果明年做手术会让胆结石变的更大只能开刀，现在还可以进行打洞。没有办法奶奶只好答应做手术。手术进行了3个小时，奶奶终于从手术室出来了，然而奶奶却无法说话，无法做任何事，只能忍受痛苦。奶奶在痛苦中熬过，从病魔的手里挣脱出来，真是一个坚强不屈的奶奶。
初中作文 篇2
世界变化不停，人潮川流不息。每天发生在我们周围的事，虽平淡，却也令人深思。今日，班级里流行起了一股“追星风”，就连我们一向成熟稳重、“世人皆醉我独醒”的班长，也无法自拔地卷入了粉丝的队伍。那么，追星，到底是好是坏？
从我本人说起，我也是一名追星族。我曾经认为，偶像嘛，不过就是唱个歌、跳个舞就能引来一大波尖叫的“白脸小生”罢了——也许大多数的家长、大人都会这么想。但自从我亲身体会后，我才明白，偶像不只是一个崇拜的对象而已。“偶像”在古典中的意思是用泥石揉成的人偶，古人会向他们跪拜，以求平安。而如今“偶像”更是一种榜样，像天上的星星，总是会用自己的光来指引他人。
我的“偶像“是三位阳光的`少年，他们的年龄与我相仿，我却从他们身上学到了很多：他们合理安排时间，学习、演出两不误；他们坚持不懈，即使练舞拉筋时要承受巨大的疼痛，也依旧坚持自己的梦想。他们说过：“自己选的路，跪着也要走完。”很多人说他们不务正业，但他们只是用其他同学玩的时间，做着自己的梦。渐渐地，在我没有考好灰心丧气的时候，也会轻轻地对自己说一声“别放弃”；在我跑八百米快要“光荣倒下”的时候，也会说一声“别灰心”……这或许就是榜样的力量。真正好的偶像，是要通过自己来影响他人，使他人也变得优秀，这样的“追星”也就有了它存在的价值和意义。
“追星”却也是父母与老师很排斥的一个话题。我曾经采访过几位家长对于“追星”的看法，他们不约而同地都认为“追星影响学习”。的确，我曾有一次考试，脑海中不停回荡着歌词，导致最后发挥失常。那些因为追星与父母闹翻，不惜偷父母的钱去买偶像专辑，甚至割腕、自残的人，无疑告诉了我们“不理智追星”的可怕。唯有理智追星，让喜爱和崇拜转化为自己的动力，才能避免这样的情况。
“欲戴皇冠，必承其重。”明星和那些大文豪、名人一样，都来自于芸芸众生。我们如果也像他们一样，学习他们的优点，借鉴他们的长处，也许有一天，我们也可以成为天上的一颗闪耀的星。
从现在开始，让我们理智追星，为成为那颗明亮的星而奋斗拼搏！
初中作文 篇3
等银杏，也在等一世的尘缘。
一叶银杏的凋零，是否有人为此歌颂？亦有，亦或没有。风萧萧，雨兮兮。它还是它，沉默地等在一隅。
她微闭着眼倚在银杏的一旁。风，缓缓地，轻轻地，柔柔地与她一次又一次相拥。小小的磁带被她重复放入那个磕了一道道痕迹的录音盒中。
它自顾自的，慢慢地飘落。小心地贴向她的眼。那是她第一次与银杏的接触。这是母亲与银杏的故事。她殊不知，这段情怀也悄悄地传递于我。
一叶银杏的收藏，是否有人为此怀念？亦有，亦或没有。风不知，雨不闻。它还是它，静静地守在一角。
一个朦朦胧胧的'雨夜，却不禁让我想到湖畔的那颗老银杏。已经深秋了，它们也许很累了吧，我苦闷的躺在床上想象着。想象着以后没有银杏的陪伴，只剩下光丢丢的枝丫。好不惆怅！
借着那抹微淡的月光，与母亲一同去那湖畔，瞧银杏。
还好，它们还在。
银杏，正一片一片地飘落，它们憔悴地扑向大地，我赶忙伸手去捧。母亲笑着，“很多东西都是可以传递的。包括这片银杏，它会告诉我们初冬就要来了。同样也有妈妈传递给你的爱。”
多年后，也许，银杏累了，母亲老了，而我也长大了。那是不是还会有一段烟雨情怀在那湖畔等着？一定有的！
嘘！一世的情怀方在于传递……
初中作文 篇4
狂风暴雨之中，傲立在旷野上。
当风暴突起，当骤雨袭来，当万物抵挡不住雨点和狂风的进攻而纷纷死去，唯有竹；它们不像树，叶落枝断；不像花，消失不见；不像庄稼，七零八落它们不管雨多大，不管风多狂，只立着，那是铮铮铁骨。
一节复一节，千枝攒万叶
枝繁叶茂是树丛的风格，竹，没有这种特权，不高不矮的一枝，冲天而长。而竹子也不因枝少儿丧失了生的信念，它知道，生命无法改变，但生活可以改变，虽不是一步登天，却在不断地生长，竹节是最好的`见证，它们是竹子最好的印痕。在默默中，你会发现，竹子早已长高，在竹的世界里，蓝天使永远的目标。一枝竹的力量永远不会雄厚，它们的力量是团结迸发出来的，冥冥中已注定，它们生在一起，就无法分开。一枝竹子叶十片，千枝当会有万叶，虽枝繁叶茂不能用在一枝竹上，但千枝竹子绝对可以用这个此来形容。
初中作文 篇5
童年的梦幻褪色了 不再是 只愿做一只 长了翅膀的小精灵 有月亮的晚上 倚在窗前的 是渐呈修长的双手 将火热的颊贴在石栏上 在古长春藤的荫里 有萤火在游 不再写流水账似的日记 了 换成了密密的 模糊的字迹 在一页页深蓝浅蓝的泪 痕里 有着谁都不知道的语句
我们要理解成熟的的含义。“成熟” 按《现代汉语词典》的解释，其义项有 二：一是指植物的果实等完全长成，泛 指生物体发育到完备的阶段；一是指事 物发展到完善的程度。不论是植物、生 物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生， 从而使这个非常抽象的概念形象化，或 用明确的语言揭示其内涵。因此，立意 的角度很多。
写作时可本着自己熟悉，且又具有 新鲜感的原则来确定立意有角度。 构思时应化虚为实，从处世态度、 人格、责任、眼光等生活侧面，对 “成熟”的内涵做出或严密生动的 阐发。
如可以用记叙经历或编述故事的形式来 诠释“成熟”。从自己或他人的经历中、 成长中，写出由不成熟到成熟的过程； 可以通过托物寓意的手法去写。把自己 对“成熟”的理解或渴望或追求等意旨 寓含在动物、植物的具体描绘之中；可 用议论的形式直接表达对“成熟”的见 解。比如可以以“心理上、思想上的成 熟”为议论的.重点，揭示“成熟”的内 涵。
“成熟”——心理学名词 基本概念 指人的思想观念之转变，从幼稚向更高一 级的转变，对事对物的看法更加理智，并且 这一过程中往往伴随着周围环境的改变而发 生，也包括其他人的影响。 内涵阐释 成熟似乎是一件很残酷的事情，它代表了 青春的流失和梦想的褪色。可是，人生走向 成熟是人生的方向，况且，一种平和的幸福 的人生属于成熟人生。
什么是成熟 成熟不是市侩和庸俗，这种成熟的核心精神不 过是妥协和顺从，苟且偷生，唯利是从。这是小 人的智慧。可这是社会的主流。这种成熟是不值 得羡慕的。当然，成熟也不是偏执。 一个人走向成熟是困难的。如泰戈尔所说，除 了通过黑夜的道路，无以到达光明。很无奈的一 个事实是，成熟总是和人生的挫折联系在一起的， “传道授业解惑也”并不能让你成熟，而需要时 间与代价的付出。通往成熟的道路，没有终点， 只有行程。
初中作文 篇6
想必大家都想知道这人是谁吧！那就是我的爷爷，他爱茶到了极点，有时候真拿他没办法。
有一次爷爷感冒了，奶奶叫他喝药，他却用茶叶水喝药，这病能好起来吗？果然不出所料，几天后，爷爷就进医院了。可是他进了医院也没放过泡的茶叶，渴了就喝。不知过去了多久，爷爷的病终于好了，可是也没见他拿一不喝茶叶水的。我还没说完呢!最最令人生气的`就是这一次。
每次吃饭时，爷爷都要把茶杯拿着，人到哪，茶杯就到哪。可今天爷爷得到了一次惨痛的教训。
晚饭时，爷爷像平时一样，拿着茶杯上楼吃饭。在向茶杯中加开水时，不知怎么的一声响，开水瓶竟然爆了，地上到处是玻璃碎片，有少数的碎片还溅到了菜碗里。而且开水瓶里面的水全部都洒在了爷爷的脚上、腿上，一气之下，奶奶抱怨了爷爷几句：叫你不要带茶杯，你不信，这个好了！爸爸妈妈忙着打扫地面上的碎片和开水瓶里溢出来的水。今晚我们都没吃好晚饭，因为有些碎片嘣到了菜里了。奶奶怕一不小心把碎片吃进肚子，把菜全都倒了。我暗暗想到：这下爷爷一定会告别茶叶茶叶水的。现在才知道想喝茶没那么容易吧！过了６天，１２天、１８天…… 难道爷爷真的告别了它们。可谁知没过多久，爷爷又和它们形影不离了。吃钣、睡觉、散步……好像他的生活中不能没有茶杯茶杯、茶叶、茶水这三样东西。爷爷把他尖宝贝似的。
我可能一辈子也弄不明白爷爷为什么那么爱，为什么和茶形影不离，就像 兄弟一样。
初中作文 篇7
宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解的冰雕融化；宽容，是一座闪烁在黑暗中的灯塔，使幽暗的心灵亮堂；宽容，是一缕在人间飘荡的清风，让繁乱的纠结纷飞……
在一个春风习习的日子里，一阵阵吵架声打破了宁静。身为爱凑热闹的我，腿犹如加上了火焰喷射器，奔到了声音所在的地方———一座公寓。我一眼望去，原来是王阿姨与张大伯啊！我丈二和尚———摸不着头脑：真奇怪，真奇怪！这两家平时都不怎么接触，怎么就吵起架来了呢？一个围观者似乎看出我的心思，便告诉了我起因：张大伯在楼上晾衣服，但洗好的衣服有许多水滴了下来。楼下的王阿姨正好被“攻击”了，便破口大骂。张大伯不服气，便与她开始决斗。
哎呀！不好！他们似乎要动起拳脚了。幸亏一位围观者立刻坐电梯，将他们制止了，否则后果不堪设想啊！一位旁观的人不禁摇了摇头，自言自语道：“唉，如果人人心中都还有宽容心的.话，那就不会再出现这种事了。”
是啊！《淮南子》里曾说过：“宽而栗，严而温。”在我们班里，金晓钰一不小心把支小东的水笔搞丢了，可支小东却没责怪她。没想到的是，金晓钰以后做坏事的机率就变少了。
宽容是一剂良药，化矛盾于缕缕春风。
初中作文 篇8
初中作文开头写作技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
"明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……"一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……--《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？--《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过："无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。"他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。--《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。--《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？--《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。--《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……--《期待》
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？--《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了"诱惑"而葬身其中……--《抵御"诱惑"》
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日--教师节。我带着我的收获来看您来了。--《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。--《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景--请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
"我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……"这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的`目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说："陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？"
初中作文结尾写作技巧
一、自收束水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”
二、卒章显志画龙点睛
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?
六、联想引申多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……
七、抒发情感气势不凡
用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。
如习作《公园里的秋色》：啊!我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
九、启发思考意犹未尽
即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。
十一、含蓄深刻余味无穷
含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
十二、升华主题揭示本质
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，
如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。
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