初中作文

时间：2023-06-16 09:19:00 初中作文我要投稿

有关初中作文集合八篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的初中作文10篇，欢迎阅读与收藏。

有关初中作文集合八篇

初中作文篇1

　　转笔是当今学生与职员中较为流行的一项运动，不论是在课堂还是在课间或在办公室与生活中都可进行。转笔还适应诸多年龄短的学生，小学到大学或到都有转笔者，在诸多办公室里存在转笔者的身影。那转笔到底是一项什么样的运动呢？

　　转笔，是指以手指来转动笔，让笔在指间做出各种旋转动作。但其招式多样，不论是那种招式都是让让笔在指间变换出花样，自由翻转，一个好的转笔者会让笔在手指带动之下花样百出“翩翩起舞”！迄今为止转笔已然成为一项流行与青年的一项运动，或可说为是花样艺术。那么转笔是怎样由来的呢？又是怎样发展的呢？

　　首先来看一下转笔的历史吧；多数人认为转笔起源与亚洲，大概上世纪五十年代或六十年代就有人懂得转笔，但是并不会刻意的去练习和研究。在日本因当时许多学生在无聊的时候经常转笔玩，所以那时转笔在日本有了一个名词，被称做“浪人回し”（rōninmawashi）。当时转笔在多数人的没有什么概念，大多被认为是无意义的举动。直到九十年代才有了系统的命名招式。据回顾记录最早对招式做有系统的命名的人是一位日本转笔者名为近藤英章。近藤英章早在1997年就建立了世界上第一个转笔教学网站，网站里记载转笔史和招式教学，当时许多日本人到此网站学习转笔，在讨论版中讨论和研发新招式。近藤英章也被仍为是转笔始祖！

　　但是当时在日本的转笔者，都使用的是日常书写用的'笔，虽然有了严密的招式名称定义，无法脱离传统的转笔概念。后来在世界各地也出现了许多转笔教学网站，比较著名的是PenstudioZ（20xx）、TheTroposphere（20xx）、PencilSpinning（1998）……。，此时期的转笔者们的招式大多是自行研发，每个转笔网站都表现出不同的转笔风格。渐渐地还出现了转笔的专用笔！转笔出现了“百家争鸣”的热潮，在此期间转笔得到了较大的发展！

　　转笔到现在已发展的较为成熟，目前较为普遍的转笔招式有TA（Thumbaroundnormal）这个招式相比之下较为简单，是广大转笔新手的首选招式，其方法是笔卡在食指、中指与拇指间，中指发力，以拇指为轴绕行一圈，食指自然向后伸，最后食指和拇指将笔捉住。到一定基础增加难度，可选用这个招式FingerPass：方法为将笔在四只手指之间旋转，并不使用拇指作平衡。笔从一个方向开始，无论是顺时针还是逆时针方向不停地转。这个招式旋转速度快，练好以后可以不间断，美观较佳！

　　有了熟练的技术，当然还得配备好的装备，转笔发展到现在已有了专业装备的笔，转笔所用的专业笔并非日常书写中的普通笔，通过对笔外表的改观，可让笔在旋转中更为美观。其次转笔用的笔还对笔的重量和重量划分做了专业的改进，让笔能更为适应手指的旋转，降低笔在旋转过程中的掉落概率，也使转笔者能更好的做出相应招式。

　　现在转笔已得到诸多人的认可，在诸多国家出现了转笔的相关组织，诸多城市也兴办了转笔比赛，得到广大转笔爱好者的赞许。转笔已发展为一项据艺术性的运动，转笔者的队伍越来越大，新兴的转笔界正在崛起，相信这些会使转笔发展的更快更好！

初中作文篇2

　　20xx年第一幕雪景，是令人眷恋的。

　　语文课上，一道道目光向窗外飘去，那是一场即将到来的雪海。

　　如期的，她来了。

　　起初，她像害羞的少女般轻轻踏向大地，灰暗的'天空中点缀着她的纯白，细碎的雪花慵懒的游动着，落地时就谦逊的随即消失，不像冬雪那样嚣张跋扈，落在掌间，春雪带给我的是冰爽中夹杂着温暖的气息。

　　骤然间，袭来的是一片雪海，雪花硕大仿佛可以度量出厚度，正如李白说的：“地白风色寒，雪花大入手。”她迈着坚定的步伐，带领着千军万马，我们都不禁感叹，鹅毛般轻盈，却有着繁重的震慑力。仰望天空，你会发现，这场近在咫尺的白茫茫的雪的源头，竟然那么遥远

　　此时，漫天飞舞的雪花渐渐平息了，雪花密密麻麻的在地上躺着，她不像冬雪那样棱角分明，十分扎眼，她柔软的像一团棉花。她有自己的个性，她的温柔让我感受到春雪后的一片祥和。

　　敢问世上还有什么比雪海更加纯洁无暇？

初中作文篇3

　　当阳光撒向大地的一刹那，世上的万物都充满了生命力。题记

　　那是一个阳光明媚的上午，全班同学都在上课，他们一个个精神饱满、抬头挺胸，而唯独我，我却。

　　那一天，我的心情与天气恰恰相反，我的心情又糟又乱，没有一点上课情绪一个人闷闷不乐地坐在那里，此时此刻，我的心情布满了黑压压的乌云，电闪雷鸣，弄得我。这是下课铃声响了，也没有使我从哀伤中走出来，我的朋友看见我情绪低落，便过来问我怎么了，我没有理他，见我长时没有反应，然后，他一口气问了我十来遍“怎么了”，此时心情本身就不是很好，又加上他那一连串的“怎么了”，心情更加烦躁，所以，我就没说什么。这是，上课铃声响了，他回去了，我有一个人坐在那里，想着这件烦心事。

　　中午吃完饭，他回到宿舍里，问我“怎么了，”我没有说，于是他就给我讲了一个笑话，把我就给逗笑了。他见我笑了便问我：“怎么了，”我说：“你是复读机吗？只会说三个字吗？”他又说：“你怎么了。”又把我给逗乐了。我便说出了自己的'烦心事，说：“以后还怎么学英语呢？一下考了60分！连及格都算不上。”他听了说：“呦！你考了60分，那我们怎么办，连你一半都不如！”我便瞅了他一眼。“哎呀！这算什么烦心事，能把你愁了一上午。”他说，“你懂什么呀！这门学科是我认为我学的最好的，我还是科代表，如果我学不好了，那我还有啥资格当了！”他说：“这一次考试能决定你以后吗？它只是一个小小的测试，算不上什么的，只要下次努力就行了，每个人一生中都有潮起潮落的时候，哪能一帆风顺，只有经历的风雨才能见彩虹，这次的考试说明不了什么，决定不了你的成败！”他这天说了很多的大道理，直到今天还是记忆犹新。他们都在睡午觉，我便躺在那里思考这件事，想通了。

　　下午，我整理好心情，开始下午的生活。

　　朋友的那番话就是我心中的阳光，将乌云、雷电通通赶走。此时此刻，我的心情犹如天空，格外的晴朗，犹如阳光，格外的明朗。

初中作文篇4

　　照片一张张翻过，我注意到了一张特别的纪念照。

　　照片上的我脸上挂着泪痕，却笑得灿烂。忽得，我想起了那天的情景。当时是比赛出成绩时，打开手机，迫不及待地点开组委会公众号，输入手机号，参赛编号。一等奖的名字一个个滑过去，没有我，再翻一遍，还是没有。接着查看二等奖名单，摒住呼吸，只感到胸口的起伏，一字字，一行行，直到接近末尾才找到了我的名字。失望、不甘心和不相信占据了我的内心，我也每天在不停的练习呀！

　　比赛前期，练琴几乎占了我一天中大半的时间，手指的.相互配合，速度不断加快，手型的保持，大脑飞快运转，感情的体会和融入，基调之间的转变和交融……这些，都需要一点一点地练习和不断改正，我把时间用在这键盘之间。但为什么还是没有达到预期效果呢？我十分疑惑，越想越委屈，眼泪止不住的往下流。

　　妈妈见状，说道：“没关系，其实你想想，前面几个一等奖的弹奏你也听了，是不是就差在那一点点对音色的把握上了？这个奖也不是瞎评出来的，你的演奏肯定是有瑕疵的，再说了，你今天的演奏不也比以前有大进步吗。”

　　我仔细回想，好像是这么回事，还是练习时不够细致。虽然没有拿到一等奖，但怎么说也努力练过了，比以前是进步了很多呀。

　　看到了差距和不足，接下来继续加油吧，这么一想我心中的乌云散去了，脸上又洋溢着笑容，就在这时，我拍下了这张纪念性的照片。

　　虽然没有拿到心中的那份心仪的奖项，但对自己的肯定和分析，对这不留遗憾的结果，不也是给自己最合适的荣誉吗？

初中作文篇5

　　母爱，有如一股涓涓溪流，她暖和温柔，毫无遗漏地渗透在我们生活的每一个角落。父爱，像一座巨大的冰山，他储藏着大量的水资源，而真正流出的却总是那样稀少。人们常常书写母亲，也许正是因为她的太多东西可以我们去捕捉，人们不常宣扬父爱，也许正因为父爱太含蓄，表达出来的太少。

　　然而，父爱也像母爱一样，博大，温暖。

　　父爱像春天的雨，从小像春雨一样滋润着我这棵破土而出的小苗。当我情绪倍感失落时，爸爸的一句鼓励的话让我倍感温暖，一切便都重新开始。

　　父爱像夏季的风，夏风总是那样恬人，在酷热难耐之时送来一丝清凉。当我在人生路口徘徊时，爸爸轻轻拍拍我的肩膀，微微一笑，用眼神给我指路，用心灵给我温暖。

　　父爱像秋天的云，在果实累累的秋季，，云只是高高地看着这一切，依然那样恬静。当我考试失败的`时候，我哭泣着回家，爸爸见此情景却一言不发，只是静静的站立，微笑着看着我，给我力量，让我立刻精神充沛，让我明白是成功之母！

　　父爱像冬日的阳光，在寒冷的冬天，只有那抹阳光让我感到暇意，当我参加比赛时紧张的心情布满全身，额头都是汗珠的时候，爸爸递给我一丝鼓励，一块冰凉的饮料，使我勇敢直冲，取得了好名次。

　　父爱是一座巨大的山峰，那时，天塌下来，我不怕，因为有父亲给我撑着。

　　父爱给我力量，让我懂领悟到了生活的醉人幽香。

初中作文篇6

　　在一个大雪纷飞的日子里，妈妈和我乘坐335路公共汽车去姥姥家。天冷极了，狂风翻卷着雪花肆虐地狂舞着。车窗上积了一层厚厚的冰棱花，车内人们呼出的哈气立刻变成一股清晰可见的“白气”。

　　一路上人们懒得说笑，好像只有如此才能抵御寒冷。这时一个小孩子的哭声打破了车内的寂静，只见我前座的阿姨抱着的小孩子手舞足蹈，大声地哭着。小孩子的妈妈一面轻轻地拍打着孩子一面耳语着什么？无论妈妈怎么安慰，他还是哭闹个不停。这时我忍不住站起来拍拍那个小孩子问：“小朋友，你怎么了？有什么需要我帮助的吗？”他说：“好冷，好饿。”孩子的妈妈不好意思地说：“出门忘给他带吃的了。”这时我想起了妈妈包里有我最爱吃的奶油面包。一听一朋友喊饿，我的肚子也咕咕叫起来，但想到小朋友比我小，可能比我还饿，所以我和妈妈商量：“可不可以把面包给小朋友？”妈妈回答说：“面包是你的，你自己做主吧！”于是，我把面包送给了小朋友。阿姨连忙说：“谢谢！”这时车里的.其他乘客有的给小孩送来糖果，有的送来御寒的衣服……小孩大口大口地吃着，脸上露出了微笑。

　　风雪还在逞着威风，车内还是那么冷，可我的心里却是暖暖的。

初中作文篇7

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首贺知章的《咏柳》使我第一次注意到柳这种美丽的植物。

　　柳是有灵气的植物，自古以来，它就被各种文人骚客赋予人的形象，自然的形象。

　　柳，美在它漫长披拂的枝条。古有文曰：“柳贵于垂，不垂则可无柳。”春风一吹，它那纤细优雅的枝条在风中微微摇摆，如美人的秀发在空中飘舞，无比地风情;又像美人的裙丝飘带，荡人心神。南齐武帝便是爱上了它这飘摇的枝条、风情的姿态，植于太昌云和殿前，玩赏不已，还赞它“风流可爱”，可见柳枝之魅力。

　　柳，美在它纤细修长的叶。如女子细长的眼眉，眉梢上挑斜飞入鬓，看见这柳叶就令人想起其眉下美人似嗔似怨的眼神，真当绝美。

　　柳，美在它柔软挺拔的干。如美人舞动的腰肢般婀娜多姿，李商隐的《柳》中写道：“曾逐东风拂舞筵，东游春苑断肠天。”你看，在仕女如云的东游苑上，在繁花似锦的春日，婀娜多姿的春柳和飘然起舞的舞女在热闹的舞筵上结合了起来，分不清谁是舞女，何为柳干，意境是何等的优美!

　　柳，还美在它身上所含的意义。“柳”者，“留”也。因而古人“折柳”相留，言依依不舍之意。白居易《忆杨柳》中就有“曾栽杨柳江南春，一别江南两度春。遥忆青青江岸上，不知攀折是何人”。而雍裕之的《江边柳》在“折柳留人”的基础上更进一步。“袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。”这柳丝绵绵不断，把情人的`船儿系住，永不分离。绵绵柳丝被人寄予了这绵绵情思，更是美的缠绵。春到柳先翠，柳，还是春的象征，唐代大诗人杜甫诗曰：“漏报春光是柳条”，柳是春的使者，民间早有“清明不带柳，红颜成皓首”的谚语，头戴柳圈，乘柳车，到郊外踏青赏柳，柳色把春带到了人们心里。柳婆娑袅娜，万缕柔丝，自古就被视为爱情的象征，赠柳既能传情，亦示忠贞之爱，唐人有诗云“远官折杨柳，依依两含情。”写出情人在柳下相赠柳枝，倾吐内心的缠绵恋情。

　　柳，美丽者也。