精选初中作文集锦十篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的初中作文10篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
星期六，我帮妈妈做家务，我先帮妈妈洗碗，但就是用清水洗了好多遍还有很多泡泡。妈妈走过来说：小傻瓜，你洗洁精倒得太少了，我来吧"妈妈就把碗拿过去自己洗了。
我趁妈妈在洗碗的时候，我又去洗衣服了，我想：刚才我洗洁精倒得太少了，此刻衣服这么多，水又这么多，要把洗衣粉放多一。于就是我放了许多洗衣粉。没想到才揉了一会儿，就有很多泡泡大的，小的，红的，黄的，白的，绿的。。。。五光十色真好看。我一边洗衣服，一边玩着泡泡。。妈妈洗碗走过来一看，见了又生气又好笑地说：我这小捣蛋鬼！我还就是自己洗吧"
妈妈虽然这样说，但就是我明白好的心里还就是很高兴的.。因为晚上，我偷听到了妈和爸爸的悄悄话：我们的女儿长大了，明白帮妈妈做家务了。"
初中作文 篇2
有人说，校园生活是一杯白开水。无味，有人说校园生活 是一瓶葡萄葡萄酒，甜美有人说，校园生活是一汪清水，平静；有人说，校园生活是翻腾的浪花，喧闹……而我要说，校园生活是一支动听的歌谣，是一坛甘甜的荔枝蜜，是一幅美丽的风景画。
它座落于湖北省孝感市肖港镇初级中学北教学楼二楼的第二个教室，他们风格独特，意气勃发，三大流派，各显异采，它就是肖港初中八零三班。
敢死派
每天早上，太阳公公还来不及睁开它惺忪的眨眼，以胡超阳，程书龙，池代表的这一流派的人早已来到教室，他们好像总在与太阳公公赛跑似的，可惜情况不妙，灯还未开他们就会像变魔术的使出一支蜡烛，哟，原来是有准备，不一会儿，教室便一片通明，这还应折人个个都在这烛光早餐中吸取营养，一阵阵的读书声飘过窗户，在校园中回荡。
本人常说：这一流派的的`乃８０３班之精英，斩将夺旗者也。是啊若没有这一流派的人时时刻刻在前面冲锋，哪有８０３班今天 的辉煌。
豪放派
看了止面那一流派的作用，如果你信为８０３班是一个死气沉沉的，不有活力的集体，那你就罪该万死，以胡泽用，岳华聪为首的豪放派在这个班也是攻不可没的。有一次上政治课，力同学未来 ，老师问原因，胡泽用用他那狼嚎般的声音说“他正在接受电子***的侵蚀”人们常说，参加工作就有工资，可我们的岳华聪组长却有工资，而且不赖哦，期收入１００分。
运动派
再简单地向大家介绍下一种流派，不是吹牛，以万幸为首的小刘翔就是例子，在肖港镇运动会上一举拿了三个冠军，篮球小子黄昌威一个三步上篮更是表现得，神采飞扬。偌大的运动场，跑得最快的动作最优美的绝对是８０３班的运动派成员。
在８０３班，各种流派的人就这样扮演着自己的角色，演绎着各自丰富多彩的实践生活，他们的心灵 像歌谣一样美丽，他们的生活像蜜汁一样甘甜，他们的英姿像一幅幅风景画，装饰着风景画。装饰 着肖港初中，展示着学校美好的明天 。
初中作文 篇3
书，乃中华五千年来的精神宝库。我国在五千年前就有了文字，有了千古流传的历史。读书可使人看清理想，使人才华横溢，也可使人走向成功走向希望。
几千年来，不论是记载历史的《史记》，还是描写社会的各类小说，书，使我们和遥远年代的祖先相识相认，感受他们的呼吸和跳动的脉搏。虽说当今社会中已有不少人失去了对读书的热爱，但是书却还是中国的魂，中国的宝。因为中华五千年来的兴衰荣辱都记载在书上，不是吗？
我爱书，也爱读书。不单只爱读，也爱研究，也爱写。虽说有很多书我至今还没看过，但是就求学20xx年来看的书，都已令我受用终身了。书中最爱的，便是曹雪芹先生的《红楼梦》，每看一遍我都会有不同的感想，因为曹雪芹先生是处处留给人无尽的.遐想。这是一本好书带给一个人的深思，更是一种文化带给人的精神食粮。
网络的普及已经影响到我们这一代人对读书的看法了。在生活中若是遇到问题，更多人会选择上网查找，而越来越少有人去图书馆查找资料了。因为在这个商业社会里，更多的人讲究的是时效，所以方便快捷的网络成了大家的首选，而图书馆也快成为休闲娱乐的场所了。有时同龄的人会问，为何要买书，上网一查什么书都有了，何必花那个钱呢？试想，若是什么都从网络上查找，那书的意义又何在？读书并不是为了赶时髦，而更多是为了读它的思想、它的灵魂。其实书同人一样，是有血、有肉、有思想、有灵魂的。有的书就代表作者本人，那是一个鲜活的灵魂诉诸文字的感叹。并不是简单的白纸黑字，毫无生命气息！
一个国家的灵魂，在于他的文化，那文化的发展不都是由文字编纂成书代代流传吗？！国家的魂，人的魂，都是由书记载。那么，现在为何都丢弃了自己的灵魂，为何都遗忘了国的灵魂？难道真的是因为社会发展的原因吗？！
我想不然，若是有更多的人选择阅读而不是上网查询。那么社会的灵魂会更加鲜活；若每个人都将书作为一个灵魂看待，那国之魂也必然鲜活起来。
读书不仅意味着接受和理解，更意味着对时代的感知，对文化的传扬。
读自己的魂，读国家的魂，社会也会因你的阅读而鲜活的。生活也会更加多彩。
初中作文 篇4
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
《每个孩子都能成功》这本书中谈到一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
还有一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的`这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在北京，一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。
同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，介绍了如何去发现孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。
对我们了解学生的学习心理，促进教学科学化意识的提高有非常重要的意义。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
初中作文 篇5
粗心是人生大敌，有许多大事小事都是因为粗心的毛病而导致失败，粗心常常水壶裂了一个小细节，可带来的影响却是难以估计的，在生活中，我便是一个粗心的人。
在生活里，我因为粗心犯这种事便是有很多，比如一次25克妈妈因为有事情不自己坐公交车去上课，可没想到上错了，公交车上演了现代版南辕北辙，又例如有一次因为太紧想上厕所，径直走进了女厕所，我可是羞得脸蛋通红，回到家后又是姐姐的一番数落。在学习上，我也是粗心的老司机了，但前天下午终于不再粗心了。
那是星期四了，一个下午，天空万里无云，阳光明媚，我们五二班也正在如火如荼地进行数学单元考，班主任老师正严肃的站在讲台上监考地方同学们作弊，我也有题目进行智力对决，卷子飞快的'被我答完，一边漫不经心的发着呆，但突然我又想起老师说起做题要细心，打完后要认真检查，不要粗心大意，我又想了想平时我做兴奋的事，我便拿起一柄与超高的进行检验，一题不落。
临近下课，我还在草稿纸上演算，直到叮铃铃下课了，我才停下，这次检查我可是找出了吧，处处提醒你可开心了，最后老师报成绩时我竟考了97分，心里可开心了，我不仅拿了高分，还改掉了原本粗心大意的坏习惯，我可谓是受益匪浅。
粗心并不可怕，只要我们注意每个小细节就能打败出新这个坏毛病，一切的成功都在自己身上，我们要更加努力认真对待每一件事，不管大与小。
初中作文 篇6
清代康熙年间，桐城的张英在京做官。家人建房时与邻居发生争执，彼此为三尺宅基地互不相让，家人送信给张英，盼望他给做主。张英见家书后，复诗一首寄回：千里捎书为一墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，谁见当年秦始皇？家人接信后深深领悟张英的和睦礼让之意，立即让出三尺地。邻居看见张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅化解了矛盾，还为过往行人留下了一条六尺宽的通道。可见，谦让不仅拓宽了邻里间的通行道，而且还让人与人之间的心路越走越宽。
古语说得好：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”遇事能忍，的确需要有一定的度量、耐力和理智。若各执一词，就犹如拔河比赛，谁都不肯退让，关系紧张，那么，到最后，双方耗尽了气力，或一方遭重创，或两败俱伤，致使人与人之间和谐美好的生活氛围荡然无存。
4岁的小孔融，上让哥哥，下让弟弟，让出了全家的和睦；班超的宽容与忍让，让出了朝堂上的和谐一统；蔺相如的'忍让，让出了将相的团结，让出了国家的安宁；诸葛亮对孟获的忍让，让出了西蜀各族人民的和乐；玄宗的宽容与退让，才使得姚崇同意为相，从而最终造就了“开元盛世”。
“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”人只有有了宽容忍让的气度，才可能成就自己崇高的品德，成就一番利国利民的大事业，成就个人生活与社会生活的和谐幸福。
古之仁人志士，尚且常怀“不以物喜，不以己悲”之心，生活在当今社会的人们，更应该具有无比博大的胸襟和气量。这样才无愧于时代，对得起自己。如果凡事斤斤计较，患得患失，小肚鸡肠，则不会有谦让之礼，也不会有彬彬之风，更不会作出有益于国家和人民的事来。
谦让并不代表着软弱无能。谦让是勇气、是智慧、是宽容；谦让是社会和谐发展的助推器；谦让是人间和睦幸福的润滑剂。倘若为了一时之气，一事之争，一己之私，一点小利而逞一时的豪横和霸气，轻则动口，重则动手，就会导致干戈四起，如此一来，我们一时一刻的一点小利可能得到了满足，而我们失去的将会是整个的未来！
既然我们同踏一方土，同顶一片天，同享日月辉，那么就应互相理解、互相体谅，用宽容之心对待世间万物，用谦让推倒那一堵堵阻碍心路的墙，筑起充满着真善美、充满着和谐与幸福的心灵花园。
本文议论深刻。作者不仅从正面提出观点，还从反面补充论证。论证可谓全面，入木三分。
论据充实。本文事实论据达六处之多，且才思泉涌。首段的故事较详，引人入胜，引出论点，可谓一石二鸟；排比事例有名人故事、有名著故事，给人以材料取之不尽之感。
语言优美。议论文语言仿佛就是严肃、抽象、苍白的代名词，但本文作者语言生动、活泼、富有感情色彩，这都得益于比喻、排比和成语的妙用。
初中作文 篇7
卸下一袭白衣裙，披上一副蓝灰军装，煞是威风凛凛！太阳匆促躲进广袤苍穹，撒下一缕带不走的背影，随声、随风、随雨，任意其为非作乱。“轰隆——隆！”，哪来的一声闷吼？！似近似远，似有似无。士兵们听至法令，各方东西南北向阵营聚集，一小块一小块的部落积少成多，拼凑成了一支宏伟军队，笼罩着整个天穹，愈渐灰蒙，黑暗速吞噬着光明。
倏忽，将军猛地冲向前，给天穹来了个下马威，飞刀斩乱麻，猛地划开了天，留下一道银色伤疤，“好！”士兵们士气大增。天穹也不甘示弱，极限治愈术立即恢复了伤疤，发动狮吼功——“轰！”紧接着向敌军投入弓箭、坚石，那弓箭坚石合二为一，如脱缰野马般涌了上去，仍是不客气！愈加威猛！厮杀着敌军，一片狼藉，扬起一阵阵暮霭般浓厚的白烟，掀起一番风花血雨。
那无辜的.路人甲被卷入了这场无情的争斗。路人甲拼命稳住脚跟，鞋已被那风雨浸湿，风扯着他的发梢，手中的那把伞，已是被折磨得十分不堪，路人甲拼命握住手中的伞，企图将其回归正道，却被那敌人猛地一推，连伞带人飞了出去，甩了一身淤泥，伞不知漂泊何方，之间那路人甲挣扎着爬起来，却又猛地被扇在了地上，越发不可收拾。
蚯蚓被那雨水浸成了一碗汤，土壤中的氧气已然被淹没了，蚯蚓纷纷游出水窝，企图透气，却一个个惨不忍睹——有的被狂风吹卷到空中，循环不落地；有的被暴雨使命地虐待，打成一滩烂泥；有的被水淹没，漂浮在冰冷的水面，永远沉睡。
战争终于结束了，太阳悄悄地露出来了，映照着一片狼藉不堪——花折了，草淹了，蚯蚓沉睡了，蝈蝈儿也不再唱歌了，摔倒的人坚强地爬起来了，留下的是传说中的威风凛凛与崇敬仰慕。花还会开的，草还能再长，蚯蚓定有生还的，蝈蝈儿的歌声还会徘徊的，摔倒的人啊，也要学会坚强，学会斗争。
初中作文 篇8
人生有几个十年？当春晚的演播厅里响起那首悠扬的乐曲“时间都去哪了”，有多少人为之动容。朱自清曾说过：“你告诉我，我们的日子为什么一去不返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？
时间都在哪了？为什么我想不起来了？我们不是金鱼，没有所谓的`7秒中的记忆，但是为何我还是不知道我的时间都去哪了？
电视前的父母怎么有了皱纹，无所不能的父亲为何瘦弱了，传来的笑声怎么如此让人难过，又过了一年，他们又老了一岁，我又大了一岁，终是明白了，他们在用青春换我们的长大……
零落的香水百合还在期盼着什么，等时间给它一个回答，时间都在哪了，草叶上的露珠滚动着，殊不知不久后的死亡，仍在快乐的嬉戏着，这，也许就是我一直寻找的。
为什么要在乎昔日的时间都在哪了，我们应该像露珠一样，不要在乎下一秒的事，也不用关照前一秒的事，应该学会享受这一秒的快乐。
时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了。
生儿育女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。
时间都去哪了，好好看看你眼睛就花了。
油盐半辈子，就只剩下满脸的皱纹了。
爸爸妈妈，我爱你们！
初中作文 篇9
线，断了。
风筝慢慢消失……
我和爸妈来到两河公园，找到一块不宽但总不见尽头的草地上，拿出风筝，把线系得紧紧的，左手拿起圈风筝线的滑轮，右手攥住一段线，理了理线头，便以百米冲刺的速度射了出去。
但风筝像跟我对着干，我跑得越快，风筝就越抗拒，它挥动双臂，拼命地把我向后拽。但它终究干不过我，便狼狈而不死心地跟在后面，一会儿躺在地上，蹬着双腿，想赖皮；一会儿又不留神地被我扯到空中，一摇一摆地跟着；一会儿又左蹭右蹭，我猛地一拽，它便飞了出去。
慢慢地，它便不再反抗，顺从地享受着凉爽的秋风所带来的快感，开始在空中飞翔。
不知怎么回事，风筝开始“抽风”，它剧烈晃动着，双腿抽搐着，头一上一下，呈波浪线形。它飞也飞得不怎么样，一会儿飞到左边，一会儿飞到右边，上下移动，情绪激烈。
我知道，它又开始反击了。
我拿出一把锋利的指甲刀，假惺惺地装作要剪断风筝线。
它好像看懂了我的'意图，拼命摇头，不要，不要！说着，便像一支利剑，直直地穿透云层，飞到所有风筝的顶端，仿佛在展示自己的英姿。
放线的滑轮发出“吱吱”声，线到头了。
如果不接线，风筝将挣脱束缚，飞到空中或许掉落，也或许飞上大气层，在大气层中燃烧殆尽……
“快去买线呀！”我急得直跺脚，眼泪在眼眶中打转，我闭上眼，做着最后的祈祷。
可现实永远是残酷的。
线，断了。
风筝慢慢飘走，我总想抓住风筝线，但又总抓不住，我只能看着不可触及的风筝渐渐远去，变成一个小黑点。
风筝慢慢消失……
初中作文 篇10
夜，静谧。手持诗文，他们告诉我要用微笑面对，带着微笑出发。我闭上眼，笑了。
——题记
（一）
是谁在怒涛汹涌的江边独自感慨万千？是谁在凉夜如水的中秋之夜举杯邀月，起舞弄清影？是谁站在远古旷野，仰天长叹，酝酿诗文？ 原来是你——苏轼
你是一杯清茶，苦涩中含有香茗的清香，“不是杨花点点而是泪”。深吸，沁人心脾。你是一杯浊酒，甘甜而清冽，你说“谁道人生无再少，门前流水尚能西”。
你也曾夜访张怀民步于中庭，发出“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨。你告诉我人生不称意乃常情，尽管微笑面对，带着微笑出发。
（二）
谁是月下的饮者？谁是太行山的登者？谁是黄河上的渡者？
原来是你——李白。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”铸就了你的豪迈与飘逸。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激荡你的博大与优雅。
君主不识，意能何在？世人不识，又有何妨？你毅然选择不弯腰事权贵，寻找你的开心颜。你继续放飞你的思绪。在纸上挥洒你的灵感，留下一篇篇佳作。你始终坚定地认为总有一天会“直挂云帆济沧海”。
你告诉我你都如此坚信，我为何不能。尽管带着微笑上路。
（三）
谁是南山下的吟者？谁是菊花丛中的赏者？谁是动乱的年代“不为五斗米折腰”的'勇者？
你如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”般回归自然，想在晚年与菊花为伴，“万事不关心”。从此南山下便传来你的歌声“采菊东篱下，悠然见南山”；山脚下便传来你的吟诵“晨兴理荒秽，带月荷锄归”。你活得坦然，心灵笑对自然。终于明白原来是你——陶渊明。
你告诉我只要心里坦然，尽管带着微笑上路。
夜，依旧静谧。手持诗文，他们的教导依旧在耳畔回响，带着微笑出发。我睁开眼，笑了。
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