【推荐】初中生活的作文合集7篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的初中生活的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初中生活的作文 篇1
白驹过隙，眨眼间，那充满着稚嫩的小学生活就要结束，我们即将踏入那充满着“未知数”的初中生活……
每次坐在公交车上，总能看见一些初中生谈论着学校里的趣事，听着听着，竟有些期待那初中生活。
我所向往个初中生活是不是和我想象的一样呢？
舒适的校园环境：蔚蓝的校门，进校后，放眼望去，一棵棵大树围绕着操场站成一个大圈，操场中心是一个足球场，两个白色的球门坐落在足球场的最左边和最右边。教学楼中的走廊不在狭窄，而是宽阔无比。楼梯则是绕着一个不大柱子盘旋而上……
充满兴趣的课程：要属课程我最喜欢的.是生物和化学。每一节生物与化学课上都有科学仪器，做着一个个实验……
“寒风虽冷，挡不住矫健的步伐；秋月朦胧，遮不住坚毅的目光；生命如歌，撩不住嘹亮的号角；人生无常，摇不动碌色的信仰；飒爽英姿，何曾流露出脆弱的面庞！”
我即将告别小学这六年的美妙生活；我又即将捧起一个和以往截然不同的金色太阳；我又即将开启一场新的梦，开启人生中最美好的青春年华。不同的梦，不同的境界，不一样的感受。周围的一切都是一种完全不一样的绿，我就像一株饱饱吮吸了雨后甘露的小苗，期待着即将发生，美丽而又陌生的初中生活……
初中生活的作文 篇2
谷物“游泳”的秘密
谷物也会游泳？嘘，这个秘密，其实是我奶奶最先发现的。后来经过奶奶的传授，我才知道了这个秘密。
星期三晚上，我刚写完作业。为了放松一下大脑，便去看看奶奶在干什么。奶奶正在厨房为第二天早上喝的五谷豆浆做准备。只见她先用手往碗里放了一把小米、两把大麦粒，一把小麦放人碗中，淘了三四遍，才把米粒淘干净了。奶奶又抓了一把黑芝麻，但奶奶并没有把黑芝麻放入碗中淘洗，而是直接倒进豆浆机里了。我马上问奶奶：“奶奶，为什么不淘黑芝麻呢？”奶奶笑着说：“哈哈，我说你们这些小孩子，什么生活常识都没有。黑芝麻里是含油的，所以它才会浮在水面上啊。难道你会把黑芝麻一颗一颗掷到水底洗吗？”“哇，我懂了。”我恍然大悟。
奶奶又抓了一大把花生和一把黑豆放进水里洗。又一件怪事发生了，饱满的花生像一个小汽艇似的浮在水面上，干的花生则浮在半空中。不过，这会儿我可变聪明了，通过刚学到的知识，便很快分析出了答案：饱满的花生含油量大，浮在水面；而干的花生含油量少，浮在水中央。刚刚解决了一个问题，可另一个问题又占据了我的大脑，虽说花生含油量大，但总比一粒小米重多了吧？那为什么小米沉在水底，而花生却浮在水面呢？这个问题，连奶奶也回答不上来。我想啊想，到底也没想出一个结果来。嗨，本来是借此放松大脑的，没想到越想越难解决。
星期五的科学课正好是讲“物体在水中的沉与浮”的。经过老师的讲解，终于解决了困扰我两天的疑问。原来物体在水中的`沉浮与物体的质量和体积有关。回家以后，我想了很久，终于明白了：物体的体积增加和重量增加成正比，所受到的重力和浮力也成正比。
哈！没想到小小的谷物包含这么多知识，真不简单。
生活真是一本有趣的百科书啊！
初中生活的作文 篇3
又是一年桂花开，青砖白瓦的小院里，氤氲着桂花的香气，小雨刚过，地上洒落满树的桂花，微风中，蓝天下，沾湿的桂花，渐行渐远……
枯瘠的枝丫上，又缀上了几点嫩黄，此刻，满院生香。
外婆踏着缓慢的脚步，来到桂花树下。苍老的面庞挂着温和的微笑。她凑得近了些，眯起了双眼，在细细点点的桂花雨中，她轻轻地摘下经过她精心挑选的晶莹剔透的小花，捧在手心里，小心翼翼地走向厨房。
我天真的脑海中浮现出一张张美好的诗篇和画卷。
此时此刻，我与这小院清新的土地、飘香的桂花融为一体，在美好的恬静中，我呆呆地抬着头，静静地看着嫩黄的桂花在空中划出一道道金黄的弧线。
我闭上了双眼，仿佛感觉置身于童话中的流星雨中，我仿佛转起了身子，沉浸在无尽的欢乐中，憧憬未知的明天，没有喧嚣，没有烦恼，有的，只是无尽的童真与童趣，还有，一颗永远不变的心。
梦忽醒，鼻尖，只有香气，像个娇羞可爱的少女，轻轻地跑在你的身边，害羞地用手轻怕，挑逗着你，跟随着她轻盈的步伐，慢慢地步入外婆的厨房。
厨房雾气氤氲，翻滚的白气静静地笼罩着我，那清新的香气令人心旷神怡。也许，这就是生活的味道吧，梦幻的甜蜜美好，追求的天马行空，安静的自得其乐，原来，我们的生活这么美好！
眼前的这一切，让少年的'我无比热爱生活。
洁白的饭碗里，点缀上了几粒嫩黄的桂花，香气扑鼻，轻尝，秋天的气息，自然的清新在此刻交融。我细细地咀嚼着淡黄的米粒，睁着眼睛，痴痴地看着外婆，叽叽喳喳地问着许多稀奇古怪的问题。在香气四溢的小院里，外婆和我，两个人，这样坐在一起吃饭，就让我感到家的无比温馨。
“外婆，为什么这饭这么好吃？”
外婆慈祥地笑了：“咱家的是桂花饭呢，这就是咱家的味道。”
那一刻，外婆笑了，我也笑了。窗外，桂花雨又一次地飘落，我闭上了眼，感受着桂花的味道，家的味道……
岁月如流，如今，我身处喧嚣的城市，忙于繁重的学业，常常会回想起外婆和外婆的桂花饭。
或许，曾经，那种朴素简单，纯真平淡，就是生活的味道吧……
初中生活的作文 篇4
初中生活像什么？像一个酸、甜、苦、辣、咸所汇集的五味瓶，让我时时刻刻品味着多彩的初中生活。
“一二一，一二一”，炎炎烈日下回旋着我们响亮的口号，那一声一声的呐喊声都是由我们的汗水所凝聚的，一天天刻苦的军训，在刚开学就让我们这些初一新生，尝到了初中生活的辛酸，而就是这种让人记忆深刻的.酸，在以后的生活中会成为学习的“常客”。
花儿香，蜜儿甜，五味的初中生活自然少不了最重要的味道——甜。在我的记忆中，最甜的时候莫过于老师的表扬与鼓励。一次历史课上，老师就大加表扬了我一番，这时，我的心中就像灌了蜜一般甜。
“学海无涯苦作舟”。我虽然不赞同说学习是苦的，但我也不得不承认在今后的初中生活中，是要吃苦的。繁重的作业，紧张的课程，无一不体现着这个“苦”字。晚上做完小山般的作业，抬头一看，已近九点，还要温习本天的功课，温习完功课，已经十点多了，两个眼皮像压了千斤的巨石，想睁也睁不开。一觉睡到天明，又要开始新一天的生活。我相信，有了这种苦的付出，才会有甜的回报。
说到辣字，人们难免会想起红似火的朝天椒，其实，五味的初中生活也带一点点辣味。记得有一次，语文课上争论一道题，都争得面红耳赤，也没争出个结果，最后发展到吵了起来，还是老师制止了这一场面。
至于咸嘛，就体现在体育课上了。同学们积极参加各项体育活动，奋勇拼搏中那咸咸的汗水伴随着我们。咸也许就是五味中的最后一味吧！
这五种不同的味道，汇集成了我精彩丰富的初中生活，它们相互联系，指引我刻苦学习，走向成功的彼岸！
初中生活的作文 篇5
初中三年，如一道温暖、灿烂的阳光伴随着我的一生；初中三年，像一本百阅不厌的故事书，细细品味总会使我豁然开朗；初中三年，似一张乘风破浪的舰艇，带着我的梦想勇往直前。
初中三年转眼即逝，太多太多的眷恋，就让我们用心灵来记录它们，用爱来让它们永远延续吧！
美好的初中生活——同学
从刚进入初一班级大门的羞涩到现在的无话不说，从初一放学回家路上的形单影只到现在的形影不离，从初一上课时沉闷安静到现在的积极踊跃。同学间的感情已经逐渐深厚，已经逐渐相互习惯。可是即将毕业的我们却依然坚信“友谊永存，友谊万岁”。三年来，我们团结一心，共患难，共同进步，互相诉说自己内心的快乐，互相分担自己内心的悲伤，不知不觉中，友谊之花已经开满在每一个同学的心中，即使分离也不可抹去我们共同的`初中回忆。
美好的初中生活——老师
他们，不抛弃，不放弃，毅然带领我们不断进步在初中三年中；他们，总会用和蔼的面容，坚定的笑容，温暖的包容给予我们前进的动力，让我们不断地完善自己；他们呢，为我们每操劳一次，在他们坚强温暖的眼神中总会多一丝苍老；他们……
他们便是我们最应该感激的人——伟大的老师。
美好的初中生活——中考
我们三年的所有努力，所有坚持，所有动力都是来源于它，决定我们成败的人生转折点——中考。
曾经多少次的想放弃，曾经多少次的埋头痛哭，曾经多少次的跌倒难以爬起都是为了它，也正由于有了它神圣的力量才使得我们没有放弃，坚强地站起来。
现在，它离我们仅有几步之遥，然而身经百次的磨练后，我们已可以信心百倍地迎接它的到来。
无论时间怎样推移，无论光阴如何逝去，我们初中三年的记忆是不可磨灭的。
—后记
初中生活的作文 篇6
经过小学六年的努力，我终于考上了地球上s级出名的学校——“嘻哈中学”，对于我来说是一个莫大的鼓励。开学的第一天，我乘着“嘻哈学生专用机”来到学校。校长讲，我在初一（37）班，初一共4000名学生，接纳了地球各地的精兵，这是一个有挑战性的学校，我绝不可轻敌。
走进（37）班，我不禁热泪盈眶——班里有40名学生，全是和我一起走过小学六年生涯的伙伴。暑假里，我本以为我们会分散，谁知初一全部团聚。连语文、数学、英语老师，也是教了我们六年的老师。老师们因舍不得我们，在暑假里，老师们进修学习，“脱胎换骨”，已放弃旧的教学观，有了全新的教学观念——不拖堂，不占课，不布置作业，在课堂上让同学们把知识融汇贯通，真正理解。已被“嘻哈中学”聘为正式教师。
学生们人手一台笔记本电脑，老师用电脑上课。课堂上老师并没有把网线断了，看大家的自觉性。说来也怪，大家丝毫没有玩电脑的意思，用了电脑教学，大家的思路更加清晰了。小学阶段成绩有些落后的`同学，成绩突飞猛进，现在毫不差于我这个“学霸”。我们的水平旗鼓相当，更有了挑战性，更使我发奋学习。
吃饭的时间到了，我好奇——“s级出名的学校吃的是什么？”我们排成三队“进攻”食堂。我看到食堂的饭时，被吓了一跳：什么鱼香肉丝，土豆炒肉块，红烧鱼，红烧茄子……应有尽有。食堂的大厨的观点是：“吃好——学好！”他们认为吃好了营养全面了，才有力气学习。在其他学校，只能望着单调的饭菜发呆。
又上一节室外课，同学们在外面玩的开开心心，无忧无虑，校长说，“只有拥有一个好心情才能好好学习。一星期要有三节室外课。”果然不假，第二节课大家一个比一个有精神，学习效率特别高。这多亏有校长的“好心情，学习棒”的观点。
放学铃响了，学生成群结伴的来参观寝室——柔软的床铺上，有一台小型的空调，夏天吹冷风，冬天吹热风，如果你睡不着，床就会轻轻摇动，在晃晃悠悠中你就会睡着了。如果你后背疼痛，就会为你按摩。我静静的躺在床上享受，进入梦想……
“起床了！”我听见老妈的一声“河东狮吼”，难道妈妈也来学校了吗？待我睁开眼，我才得知那是一场梦。望望自己，没有丝毫特殊的地方，难道我能考了我理想的初中吗？我一下子站了起来，为了那个目标，我必须努力！
初中生活的作文 篇7
“生活，痛并快乐着。”白岩松如是说。而我们总是期待生活着的每一天都是快乐幸福的。
然而纵观古今，没有幸福的人是不痛苦的，也没有痛苦的人是不快乐的。
李白，放浪形骸之外的.谪仙人，访天姥寻白鹿的诗仙，他饮尽好酒，作遍豪诗，他不幸福吗？他游山玩水，出入自由，他不快乐吗？但同样，他是痛苦的，唐朝为何宜诗宜酒不宜人？纵使其满腹才华却也只能当一个毫无实用的御用文人？难道他不痛苦吗？因为痛苦，才明白快乐的可贵，若是没有那些痛苦，李白又怎会吟出如此壮诗来？又如何去幸福呢？
海伦·凯勒，双耳失聪，听不到泉水丁冬，听不到鸟语啾啾，听不到父母最温暖的呼唤，她不痛苦；她双眼失明，看不到红艳艳的太阳，看不到青山绿水的米人美景，看不到父母亲人的脸庞，她不痛苦吗？不，她非常痛苦！可是她何尝不快乐，她认识了莎利老师，她学会了说话、写字，她能够读完牛津大学，她甚至还写了自传！她的《假如给我三天光明》都深深打动了我们。她的名字和事迹鼓舞了千千万万残疾韧！她不幸福吗？不，她很幸福。她不仅拯救了自己，也拯救了他人。她实现了自我价值，也让更多人有信心去实现自我价值！
原来，我曾苦苦寻觅的幸福生活不过是无数绚丽的色彩泡泡，一触即破。幸福与痛苦是相生的，因为只有痛苦过了才知道幸福，幸福只是相对而言。或许说，所有的痛苦都是幸福，因为痛苦的过程本身就是美的，也只有痛苦过的人才能创造幸福！
于是，在后来的日子里，我不会再害怕，不害怕铺天盖地来的试卷，不害怕高考的重压，不害怕未来的崎岖道路，因为痛苦快乐着，才是人生的道路；痛苦快乐着才是生活的滋味；因为痛苦快乐着才是人生的真谛。
让我痛苦吧，我将创造幸福！
让我幸福吧，我会创造生活！
让我痛并快乐的生活着！
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