关于初中的作文锦集9篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的初中的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
考试后，各科的试卷发了下来，班级里顿时喧闹起来。考得好的同学，卷子自然被争相传阅，考得差的呢？也拿着卷子向别人“哭诉”他的 “不幸”。“嘿！我赢了，我可比你高一分呢！”“别得意了，加上生物地理的分，你还不如我呢……”“这题我怎么又错了？你考得这么好，把你的聪明分一半给我就好了。”“我考得也不怎么样，瞧，这么简单的填空，我竟然漏填了，白丢了四分呀，真倒霉……”“唉呀呀，我这次退步了这么多，回家可怎么向爸妈交待啊，看样子我得做好被他们轮番‘轰炸’的`准备喽！主啊，救救我吧！”看着他们的样子，我想起了“老班”的话：“考试并不重要，重要的是掌握知识提高水平。”正想着，“老班”就走进来了，真是想曹操，曹操到啊。只见“老班”一脸严肃地站在讲台上，班级立刻安静下来了。惨喽，“老班”要给我们上“思想教育课”喽，谁让我们考得不怎么样呢，我正暗自担心着，“老班”却又笑了，还扬扬手说：“考试不排名次的！”接着又郑重地宣布：“从今天起，语文科取消家庭作业，以后把所有的问题集中起来课堂上解决吧！”班上沉默了几秒，而后就像炸开了锅一样，有的同学竟跳了起来，高兴得都快晕了，随即是许久雷鸣般的掌声……
是啊，分数并不重要，重要的是个性的张扬，是才华的展示，是拥有好心情，是大家发自内心的笑脸。
初中的作文 篇2
十五岁的我，已经进入初三年紧张的学习生活，十五岁的天空仿佛是那么的暗无天日。可是并非如此，因为“鸿鹄高飞，一举千里”。几年来的努力，成功与否就看这一年了，努力了以后的生活或许会更加美好，也能为以后的事业奠定下深厚的基础。
不过初三的学习压力真的很重。跟往常的学习方式根本不同，记得我刚升上初三的时候，也是被如此另类的学习方式压得根本喘不过气来。有的'同学就是因为适应不了如此沉重的方式，对自己的学习开始变得无所谓，像在我的同学之中就有个与此情况类似的人，他一开始学习成绩还是属于班级里名列前茅的，可是因为初三的生活太辛苦了，对自己的学业不屑一顾，当别人问他成绩下降的这么厉害该怎么办？他居然用了三个字——无所谓来应答，或许这三个字说出来很潇洒，但是他也因为这三个字而令学习变得一塌糊涂。
但是只要咬咬牙，坚持过这一年，以后的天空将会变得无比蔚蓝。只要你坚定自己的信念，那些苦又算的了什么呢？虽然我知道接下来的道路会无比坎坷，可是为什么不把它看作是对自己的一种磨练。
就如俞敏洪所说的“人们成功与失败的关键，在于他是否能够适应环境的变化。”只要你能拥有这种持之以恒的精神，十五岁的天空将会变的无限美好。
初中的作文 篇3
面朝大海，春暖花开，是海子纯真的向往，却感动那些有着渴望的人去寻找一片自己的天空，安放自己的青春和梦想。人是感性的动物，总易被周围的事物引起心中的波澜，许多纯真与美好会在某一瞬间像烟花一样绚烂绽放，善心就此被唤起。为了我心中的那片海作文。
感动中国人物用自己平凡却伟大的事迹震撼心灵的同时，也不知不觉地唤起了人们被物质生活遮盖住的那颗善良之心。坚守岗位的清洁大妈，拾金不昧的退休大爷，用生命航行的舰艇工作者这些让人们在眼泪中铭记的故事，带着压抑的沉重，却在生活中绽放出许多美好。我们可以看到，并且感受到越来越多的人正在改变自己，在迷途中寻找丢失的自己，寻找那片心中的安宁。为了我心中的那片海作文。
一位轻狂不羁的少年在叛逆的青春岁月里曾经犯下不少错事，但是他被送进劳教所后，每天虔诚祈祷，做义工，渐渐的，他的叛逆之气没有了，说话做事也变得友善了。在被释放之后竟然成立了自己的公司，还组织和参与了许多慈善活动。这就是善心的力量，这就是人性中的善良重生后的绚烂。每个人心中都有一面善的镜子，只是我们过于匆忙，只想着如何追求现世中物质的幸福，却忽略了心中那片海的宁静。
拥抱心中的'那片海，找回心底最真的自己。当今社会需要真诚，需要宁静，现在的我们需要用自己的力量去感染别人，沉淀下浮华的世事纷乱。忽然想起，为什么有些人一直默默地做着慈善工作，整日奔波劳累，却从不放弃，因为一个人的善行可以唤起另一个人的善心，这种影响是无形的，却也是强大的。
陈坤的行走的力量，从最初一个简单念想，以实际的行走让人们感受到了善的力量，唤起了许多人早已淡化了的善心，现在的行者仍在不断增加。姚晨的难民之行更是募到了很多人的善款。但随着现在的信息网络化，或许不再只有明星效应才能有这么大的影响，普通人也可以做到。一句话，一张图片，一个关怀都能触动他人的心弦。某贫困地区来了一位支教老师，她用真诚给每个孩子以未来的期待，她把自己的经历和孩子们之间的故事发到网上，不少人被她的善心打动，为山区孩子寄去了自己的心意，跨越山沟，也寻回了那久违的宁静。
善心是可以被唤起的，所以请善待你身边的每一个人。用真诚的微笑去迎接每天的朝阳吧，或许你不经意的善意行为就可以帮助别人拥抱心中的那片海，回归最纯真的本质，寻回最初的平静和美好。
初中的作文 篇4
“啊”，“扑通”。
在经历无数次穿越又进入时空隧道后，玉玺和玉灿终于落地了。“哎呦”“呛死我了。”你说也真是的，玉玺怕疼，结果非掉在了地上，玉灿怕水，结果非掉在河里。
当玉灿爬上岸，已经是浑身湿透，还冷的直哆嗦，而不幸的玉玺从地上爬起来时，衣服，丝袜都刮破了，手上还擦破了皮。姐妹俩站好后，向四周望了望，说：“风景还不错。”
风景饱览之后，以为长着人要脸孔的人出现在姐妹俩面前。玉灿惊叫道：“哇！好帅。”而玉玺却尖叫道：“靠！好衰！”玉玺之所以叫衰是因为他不但长着一张人妖脸更是觉得他女里女气的。自然，他也发现了她们，走过去温柔的说道：“你们是谁？怎么会这样。”玉灿开口回答道：“她叫玉玺，我叫玉灿，她是我姐姐。”那“人妖”又问：“家住哪里呀？”玉灿又说新疆，哦！不！西域。”“怎么长的不想西域人呀？”“人妖”疑惑的问道。“这个，有点难说了。”玉灿回答道。“多大了”“人妖”不断的问。“都十七了。”玉灿回答道。这时一直未开口的玉玺发火了，大声呵骂道：“你是查户口的吗？废话这么多！”这下可好“人妖”又问：“什么是查户口？”玉玺当场被气的眼前一黑晕了过去。“人妖”不再说什么。
这时“家里还有谁”的一声打破了寂静，原来还是“人妖”问的'。“就我们两个了。”玉灿回答道。一想道以后只有自己和姐姐相依为命了便抱住姐姐不觉的留下了泪。“对了，你叫什么？”玉灿两姐妹齐声问道。“我叫康永锋，你们叫我永锋吧！”“看你们两伤的不轻，再加上无家可归，去我家住吧！就当做我的妹妹，因为我二十岁了。”姐妹俩人相对视了一眼，无可奈何的点了点头和永锋走了。
在玉玺玉灿和永锋相见，把他认为了哥哥，接着住进他家，又会发生什么奇异的事情呢?请看下章《生活》。
初中的作文 篇5
【摘要】很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。本文对此进行了分析研究。
【关键词】时效性初中作文教学
语文教师似乎并不常思考，作文教学应当关注于其时效性，要能够充分利用有效的教学时间，达到预期的教学效果。很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。因此，教师很有必要经常对于自己过去的教学模式和教学展开方式加以反思，看看自己是否充分利用了教学时间，是否在课堂上带给学生真正的收获，让学生掌握实用的写作方法与技巧。
一、采取新颖独特的作文训练方式
提升作文教学的时效性首先需要从教师的作文训练方式展开，这一点教师要有所认知。很多时候，我们看到学生普遍对于作文课堂提不起兴趣，一谈到要完成习作，学生更是表现出极强的.畏难情绪。这一方面体现出学生的写作能力和素养有限，写作训练对于他们来说确实难度比较大，另一方，这种现象也很值得教师对于自己的教学展开模式以及作文训练的方式有所反思。教师如果一直以来采取的作文训练形式单一固定，往往是选定一个题目、一个话题或者是一段材料，让学生在规定时间内完成文章，这种方式很难真正让学生产生表达的欲望，学生写作的兴趣不强，体会不到写作过程的乐趣，自然对于写作训练的积极性不高。教师自身首先要具备发散性思维，要多探寻那些新颖有趣的写作训练形式，将其引入课堂。这才会让学生感觉到原来作文训练也可以这么有趣，让学生产生表达的欲望与热情，这才是作文教学时效性得到保障的前提。
有很多新颖有趣的写作训练方法值得教师在课堂上加以尝试。例如，教师可以通过情景对接，或者通过前后阅读，让学生根据文章内容续写作文的手法进行训练。如，在作文写作中，可以找一些比较优秀的作文，然后把中间或者结尾的部分给省略掉，然后让学生通过阅读文章，根据作文意思、中心思想来续写缺少的部分，这种“断章取义”的写作手法，能够极大地激发学生的探知欲望和写作意愿。这种学生从前没有接触过的写作训练方法会极大激发学生内心的好奇心，学生对于写作训练会产生新的认识，对于写作的畏难情绪也会在这种趣味化的训练模式下得到消除。
二、激发学生的微型创意
基于时效性的作文教学不应当仅仅局限于作文课堂，教师要开放自身教学思维，很多其他的教学环节和过程中都可以一定程度融入对于学生写作能力素养的培养与锻炼。教师如果能够有这样的作文教学意识，不仅可以更充分的利用现有的课堂时间，也能够很好的将各个教学环节进行融合，可以促进学生综合语文素养的提升。比如，教师可以在阅读课堂中融入对于学生写作能力的训练，可以让学生將读到的故事进行仿写、改写或者续写，这些都是很好的方式。此外，对于一些有意思的课外活动，比如春游秋游，或者是对于博物馆美术馆的展览等，教师也可以要求学生活动后撰写观后感等。有了具体的活动经验和观赏体验后，学生通常会有更多想要表达的内容与素材，会写出相对更加具体充实的文章。
教师要善于激发学生的微型创意，要实现写作训练方式的多样化。例如，平时可以让学生进行短篇幅的情景描写、人物刻画、心理描述等，也可以给学生布置一些具有挑战且具有兴趣的微型作文，如续写《皇帝的新装》，仿写《春》，或者给学生提供一个题目，让其进行场景刻画。这些看似简短、微型的写作，其实对作文提高具有极大的意义，能够让学生在短时间内找到写作的方法、写作思路，进而形成自己独特的思维模式。教师如果能够让学生产生表达的欲望，让学生形成一些值得捕捉的写作创意，这是学生习作水平提升的一个非常好的前提，学生会在这种探索实践中慢慢形成自己写作经验的积累，促进自身语言驾驭能力的不断提升。
三、构建生活和写作的内在联系
最后，在作文教学中教师一定要注重构建生活和写作的内在联系，要让学生善于从生活中积攒写作素材，找到自己想要表达与呈现的内容，呈现一些自己对于生活的观察、体验与思考。初中阶段的写作训练总体来说仍然有较强的生活化色彩，无论是话题作文还是材料作文，形成的话题或者材料通常都和学生的日常生活相关。学生如果在平时的生活中就有敏锐的观察洞悉能力，并且能够对于很多人和事有自己的思考，这会让学生在文本写作时更加善于挖掘主题，形成自己的核心论点，并且找到详实的材料让自己的文章得到有效支撑。
教师可以在平时的作文训练中多构建生活和写作的内在联系，多让学生从生活出发展开作文的表达与描述。例如，在进行环境方面的写作时，可以让学生结合自己家乡的环境，查询一些关于家乡环境的资料，最后再让学生回忆自己家乡环境的变化，感受现在的环境状况。这不仅可以让学生认识到可持续发展的重要性，这也会让学生对环境方面的题材的写作更加了解与熟悉。另外，还可以让学生根据当前社会中的时事新闻，对于发生的一些重大事件、重要新闻进行分析探讨，然后划定写作范围，让学生进行写作，这样就会不断创新作文题材，顺应写作要求，不断提高学生的写作水平和对社会的认知程度。让学生从生活出发搜寻与积累写作素材，加深自身对于很多具体问题的分析探究能力，这本身就是作文教学时效性的一种保障，也可以逐渐锻炼学生写出更多具备一定深度的文章的能力。
【参考文献】
【1】张建芹.对优化初中作文教学模式的分析【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（01）
【2】李春丽.初中作文教学的改革与创新刍议【J】.四川省干部函授学院学报，20xx（02）
【3】张金川.初中作文教学中的常见问题及对策【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（11）
【4】吴蓉.初中语文作文教学的困境分析及对策【J】.读与写（教育教学刊），20xx（09）
初中的作文 篇6
我轻轻的打开抽屉 ，抽屉里安详的躺着支普通的黑笔。我细细地端详着它，勾起了我对过往的丝丝回忆……
我的追溯就从那里开始。
记得和它的初次邂逅，是在太外婆家的大书房里。印象中，太外婆是很慈祥的，带着浅浅的微笑。让我忘不掉的，是太外婆的身上总有股淡淡的香，从两袖中若隐若现的飘出，沁人心脾。小时候的我，最爱看太外婆写字儿，她写字时总会眯起笑眼，我也跟着乐呵。太外婆的木桌上有个精致的小盒儿，我曾好奇的歪着脑袋问太外婆：“这是什么呀？”太外婆笑着摸摸我的小脑袋，小心的打开盒子——是支黑笔，似乎很老了，表面却还 崭新的。这支笔从未被太外婆提起过，她也从来没有使用过。我好奇的用小手捧着它，眼里充满着惊奇。太外婆笑着把笔塞往我的怀里，送给了我。
从那以后，我对这笔爱不释手，总忍不住去看看它。那天，我小心翼翼地抚摸着这支笔，回头看，看见太外婆正悄悄地倚在门口，静静地看着我，衣袖似乎抹着脸.......
我上学了，太外婆教我练字，我不爱别的笔，就想要用那我最钟爱的笔来写字。太外婆应和着说：“好好好，那就用它来写吧。我也好久没动它了........”说到半，太外婆突然硬咽了，眉头也跟着紧皱起来，眼神黯淡下来，下子没有了往日的动人。她微微抬起头，远远望向窗外，静静的，什么也不说，只是深深叹口气，惆怅的仰望窗外小片天空。我似乎也感到了太外婆淡淡的忧伤，吸了吸鼻子，却不知道要怎么安慰太外婆。看着太外婆的样子，我的心也紧皱起来，不由得难过起来。
渐渐地，大家都长大了，像每个年轻人样，都有了自己的理想，可我依旧不明白我的梦想是什么。我去问太外婆，太外婆只是笑着摸摸我的头，看着疑惑的我，却什么也不说。
我直用这笔写字，从我会写字的时候开始。天天过去，笔尖不知不觉中生锈了，太外婆也生病了。我跑去病房看太外婆，我难过的举起生锈的笔递给太外婆，她看了叹惋：“人老了，笔也老了。”她轻轻牵住我的手，握的暖暖的，紧紧地。那刻，我觉得，它没有老去，老去的是时光无痕。
笔最终还 是无法用来写字了。太外婆的灵魂也跟着它随风而去。太外婆走的.那天，妈妈叹着气对我说，那笔是太外婆的父亲顶着当时家里人所有人的反对而买给她的。就因为太外婆年轻的时候，想当个作家。可最终还 是没有抓住机会。太外婆直对于父亲饱含内疚，时不时想起她自己小时候父亲教她认字的情景........猛然间，我似乎从内心中抓到了自己想要的理想——我不就像太外婆样，文字就是自己的梦想吗？瞬间，我豁然开朗。
后来，阅读成了我的爱好。从那卷卷书页中所散发的墨香代替了太外婆两袖的清香，就像当初太外婆教我读书，教我认字样。笔还 在，它还 承载着太外婆与我的梦想，怎么会老去？我坚信，太外婆直都会在我身边，在离我远的地方，轻轻的朝我挥手，于我在离梦想越来越近的地方，共同前行。
初中的作文 篇7
我的老师姓董，三年级就开始教我们了。她有一个挺挺的鼻子，粉红粉红的嘴唇，加上一对弯弯的的眉毛，长得美若天仙。
她的口才非常好，说话的声音细细柔柔。她一般不发火，可是班里有时乱得有点过火，这时老师就会“大发雷霆，”怒道：“给我安静。”教室里顿时鸦雀无声。
董老师非常会鼓励我们。一次，因为我写作文的水平有点低，结果总是非常不理想，自己认为：我永远都写不好作文了吧。这时，董老师好象看出了我的心思，对我说：“别灰心，再加把劲儿，老师相信你能做好。”这句话使我的信心增加了。之后写作的时候我非常用心，没有写上一个错别字，还认真检查了几次。第二天早上，老师给我写了一句优美的'批语，还盖上了小红花。这让我信心十足，后面的写作都非常好。
我们的老师非常会让我们认字，同学们总喜欢把各别字写错。比如：“德”字中间的一横，总爱丢掉，于是，老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心。”这句话使我们的错字都写对了。我深深地记住了这句话和这种好办法，并且在以后的写作中，得到了发挥。
我非常感谢董老师的鼓励，还有教会我们学习的方法。在每次写作文、日记等等的作业时，董老师说得那句带着鼓励的话，一直回荡在我的耳边。
初中的作文 篇8
嗨！大家好，我叫王洁馨，我属虎，今年8岁，是个活泼开朗的女孩。
我留着短短的运动头。一对双眼皮衬托着一双水汪汪的大眼睛，显得虎虎生威，那个小巧玲珑的'鼻子下面还长着一张能说会道的嘴巴。本人最有趣的长相就是我那音乐“神耳”了，别看它不起眼，如果我练习小提琴和唱歌的时候，少了它可不行。
我身穿白色夹克和一条牛仔裤，脚踏黑色运动鞋，透出一股男孩的风格。我喜欢和男孩子玩，他们不爱哭，跟他们玩，玩的痛快。
我爱好广泛，最喜欢的就是音乐了。这不从去年起我还当上了音乐课代表。告诉你一个秘密，我从2岁半的时候起开始学小提琴。今年暑假我就要考六级了。我非常喜欢小提琴，因为进行曲雄壮有力，协奏曲温和而饱满，我一拉，就被音乐陶醉了。
常言道：“台上三分钟，台下十年功”。拉琴可不是一件容易的事情，可我不怕。我打心眼里愿意。老师讲课我认真听，老师示范我仔细瞧，回家后好好琢磨，仔细练习。每次练完琴，汗水都顺着脸和脖子往下流，连衣服都湿透了。因为指法、弓法要领掌握的快，老师让我第一个拉上了c小调舞曲。寒假里除了每天上课两小时，还要另外加时间，练习三十二连音，一练就是几十次、上百次，手指都磨出了血泡，真是又苦又累。就这样，我硬是把那三十二连音给攻了下来，考级成功了，伴随着同学们羡慕的眼光，我流泪了。
看，这就是我，一个平凡的女孩。
点评：
外貌、爱好、穿着、特长的介绍，展示给我们一个活泼开朗的小女孩，特别是体现了对小提琴的喜爱，让我们更加深刻的认识了你。
初中的作文 篇9
每当舅舅来我家时，我都会异常兴奋。因为他总会带上一些家乡的茶。虽然茶的品种不多，而且大多都是崂山茶，但也足以令我高兴好一会儿了。
如果有人问我，世界上最享受的事情是什么。我便会回答他：“独自品茶。”
一个金黄的下午，一张桌子，一把小凳，一泡清茶，便是最美好的事。小心翼翼地放入手中的一小撮的茶叶，将滚烫的热水注入壶中，依依不舍地倒出了第一泡茶。听着茶叶翻腾的声音，看着茶叶慢慢地舒展开来，我的心也随着那茶叶，热烈地翻腾起来，慢慢的舒展开来了。茶缓缓流进杯中，轻轻地捧起茶杯，抿入一口清茶，茶的清香气息在我口中散开，但并没有消失，久久回荡在口中，在心间。美丽的午后，再来一杯！
如果说还有什么吸引着我去品茶，那便是茶的灵魂了。
你听！山上是谁在歌唱？是村中忙碌又快乐的采茶人，天性快乐的他们把快乐的力量融入到了他们摘过的茶里；你瞧！是谁迈着铿锵有力的步子走在山间小路上？是我们任劳任怨的背茶人，他们默默地把茶从山顶运往山脚，茶在他们身上学到了坚强；你仔细闻闻，是村中哪间屋子飘出的茶香？是热烈的采茶人的.屋子。他们把茶放在火里历练，茶叶因此而热情奔放。
也喝过别的茶，可就是没有家乡的茶的韵味。是味道的不同？可能还有别的原因吧。