初中成长作文

时间：2022-08-16 10:02:54 初中作文我要投稿

【实用】初中成长作文汇编五篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的初中成长作文5篇，希望能够帮助到大家。

【实用】初中成长作文汇编五篇

初中成长作文篇1

　　头顶上的骄阳炙烤着大地，学校长长的跑道上映着道旁柳树撒下的影迹斑斑。汗，一滴一滴的顺着鼻梁、两腮、脖颈滑下，消失在军装的领口，头皮被烤得发烫，似乎有嗞嗞啦啦的声音。在这场残酷的军训中我迎来了初中生活。

　　我的爸爸是名军人，我从小就在他那儿听了许多关于军队的趣闻轶事，每听一次，我的心就越加不安分，我总是盼着，盼着我人生中的第一次军训。

　　两周的军训，刚参加的我觉得这太短暂了。可过了两天后，我就开始掐着手指算日子。从刚开始说定了不往家里打电话到后来一天两次的向家人抱怨，训练从刚开始的坚持到最后一刻到偷懒跷课。我从对军队的满腔热情顷刻化为乌有。

　　直到那天晚上，那个开始我青年时代的晚上。

　　那天的夜空很明朗，没有云翳，月亮高高的挂着，上完晚操后，我们几个班排好队席地而坐，大家兴致勃勃的数星星。不知谁起的头，我们开始唱歌，当唱到一首《常回家看看》时，没有人嬉笑打闹了，黑暗中有细微的啜泣声。我也忍不住酸了鼻子。这时教官中最年轻的刘教官站了起来说：“我今年18岁，离开家3年了，当年也哭过鼻子。成长是个残酷艰辛的过程，但成长也是美好的'。今天我教大家唱一首歌。希望大家能学会享受成长的蜕变。”

　　“满天的星星都在沉睡中，妈妈我将告别了你。亲爱的妈妈我将告别了你，到那绿色军区……”嘹亮的歌声在空寂的操场上回荡着，久久不散，缠绵的泪水在我的脸上汹涌着，绵绵不绝。

　　回眸我的第一次蜕变，发现成长如此痛快淋漓。前方的路还很长，不论困难险阻，我都会享受的走下去。

初中成长作文篇2

　　每个人的出身是不能够自己决定的，但是他的最终的命运，是可以通过自己的努力改变的，也许上天把你安排到一个贫困的家庭，但是这都不要紧，因为我知道这是上天故意来磨练我，应验古人所讲，天将降大任于斯人也，必先苦其心志。

　　那年我才12岁，刚刚上初中，因为我小时候身体不好，被迫和弟弟分开，降了一个年级，所以是弟弟先考上的大学，而我则因为种种原因选择了技校，可能是上帝跟我开了一个玩笑，我选的技校居然，是一个不正规，只是收留一些社会人员的三流学校，而我在这样一个环境之下，稀里糊涂的度过了两年，本来打算，家里经济条件不好，弟弟还要上大学，那么我作为家中长子，应该承担一些责任，如果我能够通过学习一技之长，立足于社会能够赚些钱，补贴家用或者供弟弟上大学，那就好了，可是我去的那家技校，只上一个形而上学的混子学校根本学不到一丝一毫的本领，无奈之下，我选择了退学，直接下来就业。

　　初出茅庐的我，并没有什么社会经验，只是觉得自己能干什么，就干点什么吧，于是找到了一家服装公司去应聘店员的工作，也正是这家公司，让我学到了学校里学不到的企业文化，我是从最底层作起的，从一个送货员配货员，开始做起，每天的工作是负责配货，和送货，可不要小看它，虽然工作简单但是如果不认真，就会出现很多失误，那会我就意识到，态度很重要，不论做什么工作都要兢兢业业，认认真真的去完成，只有这样才能够做出业绩，才会有收入和晋升，由于我在物流部工作努力认真。

　　两年之后受到了领导的重视，终于有一天我和领导的一次谈话，开启了真正的入行，要知道从一个出苦力的体力劳动，转变为脑力劳动，是有很多挑战的，不过幸好领导欣赏我的上进心，我来到店铺之后，认真的.学习了企业的文化，企业的经营理念，以及一系列的产品知识，营销方法等等，那段时间我的理论知识突飞猛进，再加上我在店铺的不断实践，我的业绩很快出类拔萃，成为了佼佼者，就这样，两年之后我被提升为店长，开始管理店铺的一些事物和人，开始真的不怎么懂但是再后来的摸索中和同事前辈的指导下，我才了解到管理店铺不是单纯的卖货那么简单，它是需要用心去经营，去总结，去不断提升，和创新的一种工作，因为如果不能将店铺的事物了然于胸，你是不可能管理好一个店铺，而在工作当中肯定会遇到各种问题那么就需要不断的总结反思，然后改进，带着这样一种心态我快速的成长了起来，这一干就是8年。

　　这八年，让我的眼界不断开阔，接触的人和事物也逐渐增多，也是从那时起，我对人生的目标有了明确的认识，我知道自己该干什么我的目标是什么，我要怎么达成，我该怎么改进，我需要提升的有哪些的，那时候感觉自己真的豁然开朗，不在迷茫，我从一个懵懂的小子，晋升为有了自己明确目标和事业的成功人士，四年后，我的弟弟大学毕业了，可是他要面临的却是我10年之前的选择，找工作，一开始弟弟满怀信心，投各种公司的简历，第一家不行，给的钱太少，不干，第二家面试毛病太多，不过关，第三家太累，干不动，突然我觉得弟弟变了，上了大学之后似乎他变得更加轻狂，觉得别人都不去他，因为他有大学本科学历，最经常挂在嘴边的一句话就是，他们都不行，怎么样怎么样，一转眼过去了两年弟弟这两年并没有积累出任何工作经验，在大学学的也十分笼统没有什么专业技能，他的工收入作甚至都没有我的高，这真的让我感到吃惊，从那时起我就看出来，决定一个人成长的重要因素，不是他出身多么优越，多么贫穷，而是是否能够对自己有清醒的认识，了解自己，是否了解社会，是否有正确的认知，正确的人生观，和价值观，，这些才是最终决定了绝大多数人成长的路线，甚至是一个人整个的一生结果如何！

　　一个人只有对自己充分的了解之后，才会给自己一个合理的定位，知道自己能做什么，怎么做，知道目标在哪里，知道到了一个年龄段应该做什么，应该到达怎样的一个人生的境界，而不是盲目的，混乱的，眼高手低的，好高骛远，心高气傲，只耍嘴皮子，不务实，不切实际，不脚踏实地的这些。

　　最后总结我这些年来的人生成长经验就是，人生成长的过程和结果就是心态与心念合并！

初中成长作文篇3

　　“读书百遍，其义自见。”这就是我的读书座右铭，我认为读书是一种意想不到的快乐。

　　在我四、五岁那时，每次睡觉，妈妈就会捧着一本《格林童话》给我讲故事，等到七、八岁上学了，每天回家做完作业就会拿起一本书看，直到现在，在学校下课，我没时间看书可能有些同学认为我不爱看书，回到家，我有时看书甚至看到忘了吃饭。俗话说：“饭可以一日不吃，书不能一日不读。”

　　一本好书就像一位朋友，你可以和他倾诉衷肠，一本好书就像一位好老师，可以把你培育优秀，一本好书就像一个电视节目，有吸引人故事情节。数学书让我敏捷聪明。语文书让我讲得头头是道。英语书让我说另一种语言。科学书让我走进大自然。我最近阅读了一本《十万个为什么》，那上面有许多生活小常识。《成长心灵鸡汤》这本书有许多小故事，着一个个小故事里又有许多小道理，他们对我们的“为人处世”很有帮助。

　　“读书好，多读书，读好书。”冰心奶奶说的，我认为没有哪个名人不喜爱读书，读书好比音乐，一个个音符就组成了悦耳动听的音乐，一个个汉字就组成了悲喜交加的文章，可以这么说，读一本好书就可以看世界，想世界，听世界，只要认真去读，你就会感受到快乐，如果一辈子只读一本书，只能做一件事，我会毫不犹豫的选择读书。一本好书可以陪伴你成长，并不是所有的东西你都付出了，就会有收获，但书不一样，他不分什么样的人，只要你认真去读，付出了，他一定不会让你一无所有，如果你一无所有的话，也没有人阻挡你读书，书，我有好多话想对你说“你能让一个人从贫穷变得富有，真伟大。”有的人，觉得读不懂，就去玩耍，而另一种人，有着同一本书，先开始不懂，慢慢越来越爱读了，日复一日，这两个人成为了不同的人，爱玩的人常年打工，没挣几个钱就去赌博。爱读书的.人，成为了有钱人，这就是陶知行说的——只是要靠自己像开矿去采。

　　书，你让我明白了不热爱读书的人是知识中最贫穷的人。

初中成长作文篇4

　　我是湘西一所偏远农村学校里的一名普通的语文教师，已经工作15个年头了。回首这15年的为师之路，我没有值得称颂的大业绩，只是在平淡的教育教学过程中享受生活的从容与淡定，感知语文学教学的乐趣。

　　现在我经常是课后不能立即离开教室。因为我经常被学生重重包围着问这问那，而我也很爱看着孩子们在我的教育下而露出的那张张满足和快乐的笑容，惬意地享受着师生之间的这份溶溶泄泄的幸福。

　　而曾经的我，在教育教学工作中并不是这般自如与闲适，从容与惬意。和许多初登讲台的老师一样心里充满无奈与迷惘。是几件平常小事促使我反思进步，有两件记忆特别深刻，我愿说出来与同行们在专业成长的过程中分享。

　　记得参加工作的第一年，我总愿意在课堂上积极地，不辞辛劳地一一指出纠正学生学习过程中出现的各类错误或过失。有时候一堂课上，几乎每一个学生都会得到我“指导”。有的学生接受能力弱一点，要多次讲解，有时候我心里一着急，就免不了要批评他们几句。一段时间后，我开始发现课堂气氛越来越沉闷。面对着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，与学生谈心后才知道原因：是我过分“周到”的指导，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。

　　我不禁对自己的行为进行深深地反思：是我强势地指导遮掩了学生们在学习过程中的价值体现和对取得进步、成就时的愉悦体验。我明白了，对学生成长的关爱，最基本的是对他们心理需求的关注，师生之间的交流应是心与心的`交流。此后的在教学实践中，我尝试，我采取鼓励的态度。我常常微笑着、耐心地听完学生回答一切问题，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的积极性。我也不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我知道一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力。因为我知道爱学生更要细心的呵护他们那虽然稚嫩但纯洁的心。

　　记得两千年的第二个年头，我担任初一乙班的班主任。一天下午的最后一节课，课后因等着放学，我就没回办公室而与学生们闲聊，回答一些学习上的问题。正在兴头上，这时一个学生怯生生地问道：“谌老师，这个字怎么读”，脸上满是期待。然后他递过来一张纸片，上面写着一个大大的字——燚。我一看，这是一个生僻字，我曾经只在人名中见过，而且还不是我熟知的人，所以从没有刻意的关注它。平心而论，这四个火，当时我还真的不会读。于是，对他说你可查查字典，他说他没有。我知道，长期来这里的学生少有查字典的习惯，加上较贫穷，很少有学生备有字典。我又让他和同学借，他说也没有，有的都怀了，残缺不全，查不着。我心想是不是他故意考验我，让我为难。于是我问他怎么就想起问这个字，他说是爸爸想给他改名，说是算命的人说他五行缺火，他爸爸就想到了这个字，但不会念，就

　　让他问问语文老师。我突然心里一震，这个问题非同小可，因为这个问题它承载的不仅是一个学生对老师的期许与尊敬，更是承载着社会对老师的信任尊重。

　　我马上查字典告诉了这个学生“燚”字的读音，但也因此而惊醒，学生和家长是这样的把老师看成无所不能的神人。尤其在农村，许多时候，孩子在家里不听话，家长会说我告诉你们老师；人们在生活中遇到一个知识性的问题，常会说问一下老师去。教师不再是一个简单的职业，她承载了太多的社会希望，是如此的神圣。而

　　我不求甚解，才疏学浅，离这个“神”还很遥远。在此后的日子里无论工作多忙，我都坚持每天要挤出至少一个小时的读书学习时间，因为我知道，必须不断地学习，提高自身的学识，方能为人之师。

　　以上两个小故事是我教学实践中真实的故事。与它们的有幸交触碰撞，每一处细节，时时刻刻都让我感到特别的欣慰。它们告诉我，只有触及内心的关爱才是对学生真正的爱，方能显现无尚师德；只有具有广博而精细的专业知识，才能更好地传道授业解惑，方能躬行为师之道。它们让我更深刻地理解“德，师之骨；学，师之魂”的道理。

初中成长作文篇5

　　何为成长？即学习做人的道理。

　　——题记

　　从小到大，我们每个人都有不少老师，他们教给我们的不止是那些知识，还有做人的道理。

　　在我小的时候，由于字迹的问题，父母决定让我练习书法，那时我五岁。书法老师是个有六七十岁的老爷爷，头发都已花白，他为人和蔼，从不会因为我们淘气惩罚我们。而且教得十分细心，每教一个新字他都会挨个握着我们的手写，方便我们记忆字的结构、笔顺。还会对每个人提出针对的改进方式。他的手极大而极有力，每个字，只要是他的手写出来，总是能让人感到赏心悦目。他总是对我们说：“一招鲜，吃遍天。”鼓励我们下课后多练习。此后五六年我都保持着一天练习十五分钟，也是他教导有方，我在那段时间字写得比现在还好。现在看着当年我的字，我都会不禁感慨一番。回想起来其实老师教我的是一事至精的专一道理。老师的教导让我成长。

　　小学四年级以后，我对中国象棋有了兴趣，就又报了一个班。教我们象棋的老师正年轻，精力充沛。他一方面教下棋的方法，另一方面教我们一句话：“贪吃就是猪八戒。”我一开始不太注意这句话，结果在一次比赛上，我“一車”、“一馬”、“一砲”，对阵对方只有两个“仕”。我们两个人的“将”、“帅”在一条线上，中间只有他的.“仕”隔着。我本是胜券在握了，为了来个所谓的完胜，我当了“猪八戒”。当他看似随意将隔在“将”、“帅”之间的“仕”移向右前方时，“将”、“帅”见面了。我本应胜利，可我并没有发现这一切，只想着消灭他的“仕”。我不加思索用“馬”想灭了那个“仕”，他则用“帅”“吃掉”了我的“将”。就这样，我将胜利的机会拱手相让。现在发现实际老师教我的是明确目标，不被诱惑的道理。老师的教导让我成长。

　　在上初中时，这两门课早已停上。但我依然记着老师教给我的那些道理，谢谢老师，是你们让我在教导中成长。

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