初一作文

时间：2023-09-05 09:16:34 初一作文我要投稿

实用的初一作文[范例9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的初一作文9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的初一作文[范例9篇]

初一作文篇1

　　在十三个春秋里，我找到了一幅最美的画，这幅画就在我身边。

　　滴滴答答，滴滴答答雨撞上了我床边的小窗。噢，是来送信的，难怪来得那么急。打开信封，上面写着：秋来了，画也送过来了。我撑起伞，走在雨中，尽管下着雨，但是大街小巷依然是那么热闹。小池塘边，有几片红叶，池里盖上了一层棉被，美丽的。雨后，是一片可爱的景色。空气里，带着果实的芳香和花的芬芳，都在微微润湿的空气里酝酿。

　　一阵风吹来，我仿佛被泼了一盆冷水。枫叶飘飘悠悠地飞着。在树旁，荫蔽下，长椅上，一个人在等待，他望着远方，静默。来了，看见了，欣喜的他与他的朋友握着手，走了。凉风跟着他们来到了欢乐的家。

　　一个新的世界，天蓝蓝的，风筝在天空中飞着，是一个小孩，他放飞的不是风筝，而是欢乐。水清澈得如一块青绿色的水晶，照着几个人影。他和他的朋友往前一看，一片金黄色，麦穗挺胸抬头，看着远方的黄铃铛——橘子。在树叶的陪衬下，它们散发着诱人的清香，农民的耳边响着叮当叮当的`声音。可不只有可爱的金黄，还有热情的红色——樱桃树上，一串又一串的樱桃，红得可爱，红得迷人。然而，这些小宝宝一个劲向后面的人家望去。后面有什么呢？两个人迈着步伐走去。菊花笑着脸向他们招手。这是一片菊花的海洋，脚下是五彩的花瓣的海洋。红的，黄的，粉的，紫的五彩的花色让你感到天旋地转。蹲下，摸一摸，调皮的露珠往你脸上一跳，呵，小家伙好清凉！

　　来，品一下菊花茶。从屋子里走出来的一位老人和蔼地说。夕阳西下，世界成了五彩的，然而，这片秋景成了一幅美丽的图画。

　　不错，秋是那幅最美的画！

初一作文篇2

　　今天，是开学的第一天，我们怀开心的心情来到熟悉的校园。一转眼，我们已是六年级的学生了，度过了一个个一个个的季节。在开学典礼上，胡校长就谈到要让我们心存感激，要感激父母给了我们生命，培育我，把我养大成人，我要感激老师，这么认真的.照顾我们，教我们怎样做一个合格的小公民，给我们打开了知识之窗，我要感激帮助我的人，关心我的人，我要感激的人实在是太多太多了，说也说不完。

　　而我最想感激的人就是我们班的数学老师刘老师，他是一个负责任的老师，一个能真正让同学喜欢的老师。开学的那一天，姚老师说他脚骨折了，而且伤的很严重，在床上足足躺了二个月，回到自己父母身边都不可以，而且为了不让父母担心，还瞒着没告诉他们，听到这里我们同学都心急如焚，但在这么严重的情况下，刘老师还是坚持来上班。但只能坐在办公室里，不能走动。而且肿得连袜子都脱不下来了。可是刘老师坐在办公室时想的还是我们的学习……我们应该为有这样的好老师而感到高兴和自豪，我相信刘老师一定会成为我们的骄傲。

　　我希望我们每一个人都要学会感激。感激别人，也要被别人感激。

初一作文篇3

　　语文测试卷终于发下来了，让我无比脸红的是，作文中竟然写错了两个成语：把“如鲠在喉”写成了“如梗在喉”，把“别出心裁”写成了“别出新裁”，特别是“别出心裁”，前不久刚被老师逮“苍蝇”。唉，望着老师用笔圈着的刺眼红圈，我难受得趴在桌上。

　　迷迷糊糊中，我好像来到了一个奇怪的会议室，只见会标上写着“成语诉苦大会”。真是奇怪了，成语有什么苦可诉？我悄悄坐到了一个角落里，洗耳恭听起来。

　　首先上场的是成语“川流不息”，它哭丧着脸说，我的本意是指水流动不息，常被用来比喻行人、车马等事物像流水一样连续不断。所以，我这个“川”肯定是指“河流”了，可不少同学在书写时，总爱把我写成“穿流不息”，真让人难受。更要命的是，还有人把我写成川留不息、穿留不息、传流不息、传溜不息、串流不息、创流不息，这还让我怎么在成语界混？

　　接着上场的是“好高骛远”，它皱着眉头叹息道：“我语出《宋史?程颢传》，可谓出身‘名门”了。‘骛’本来指马跑得快，引申为追求，我一般用来比喻不切实际地追求过高、过远的目标。可令人恼火的是，一些人在书写我时，总是把我写成‘好高鹜远’，‘鹜’是指走路拖拖拉拉的鸭子，毫无‘追求’之意，真是气死我了！”

　　“好高骛远”的话未说完，成语“莘莘学子”插话道：“我比你们更惨，‘莘莘’本来就是形容众多，所以‘莘莘学子’指的是很多的`学生，是一个复数。可让我难堪的是，不时有人在形容学生多时，在我后面添个尾巴，写成‘莘莘学子们’，这当中居然还有不少中文系的大学生，太不应该了。”

　　成语“破镜重圆”长叹一声说：“我的遭遇就更令人难以接受了。我本用来专指夫妻失散或决裂后重新团圆、复合，可不少人却爱用我来比喻母女、父子之间的重聚。比如有个同学在作文中写道：‘张大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。’这真是太荒唐了。”

　　接着，“相敬如宾”、“分道扬镳”、“变本加厉”、“不胫而走”等成语争先恐后地登台诉苦。

　　突然，我觉得眼前一“亮”，那不是“别出心裁”吗？“别出心裁”说：“我的日子也好不到哪里去，我的意思是另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。‘心裁’显然是指心中的设计了。可偏偏有人把我写成‘别出新裁’，而且屡教不改。就在刚才，还有一名学生因把我写错而羞愧不已呢……”

　　啊？这不是在说我吗？我猛的一惊，从梦中醒来，还好，刚刚只是一个梦。不过，回想梦中的内容，我深深感受到，每一个成语可都是有灵气的，千万不能写错、用错，否则会闹出大笑话的。我暗下决心，今后一定要认真学习，不再把成语写错，让成语少“诉苦”。

初一作文篇4

　　一、教学内容：

　　写最熟悉、最动情的东西。

　　二、课时：

　　一节课。

　　三、教学目的：

　　1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

　　2．要写具体，写出情意。

　　四、教学设计：

　　1．指导阅读教材，抓住内容要点。

　　2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

　　(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

　　因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

　　(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

　　要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

　　3．例文借鉴。

　　下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

　　例文一

　　我的新朋友

　　从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

　　9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：下面你们抄一下课程表。我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。

　　怎么了?没带纸?我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

　　嗯!我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：给你。

　　我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：谢谢!

　　就这样，我对我的同桌那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。

　　开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

　　第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文

　　文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字李伊娜。

　　我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。

　　(张扬)

　　讨论：

　　1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的小事吗?

　　(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

　　2．你准备怎样把它写出来?

　　(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

　　例文二

　　一位老师

　　你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像老师的英语老师，是与我们初一新生同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

　　汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个老师。不信，你们看

　　小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

　　汪老师，您怎么分到学校来了?怎么，不欢迎?她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国然而她却选择了当教师这一行业。我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。汪老师真诚地说。

　　说我们的汪老师不像个老师，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的花招可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的'英文小品，还给我们布置英语口语作业，为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

　　有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：

　　我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?

　　你的大朋友

　　这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

　　说起这位不像老师的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个老师?你喜欢这样的老师吗?

　　(杨思晴)

　　讨论：

　　这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

　　(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的花招；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。

　　作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。

　　作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗?自然也就引起读者强烈的共鸣。

初一作文篇5

　　自然界中，有轰隆隆的雷，有洁白晶莹的雪花，还有变化莫测的云…而我却是不起眼的秋雨。

　　我来到树林里，树木吮吸着雨雾，长得更加茂盛。花儿脱下连衣裙，淋浴着大自然给它的滋润。小动物更欢了，仰着头接受着雨露对它的恩泽。特别是小松鼠，有时蹦来跳去，仿佛在倾吐着下雨时的.欢悦。我落到树叶上，仿佛弹奏着一。

　　有时也会站在枝头上，捧出手接着雨，嘴里还不时喊着：下雨了，下雨了！曲优雅的小曲，给这茂盛的森林增添几分色彩。

　　我来到田野里，稻谷人们大口大口地喝唱着水，披着金色的衣服，放眼望去，满田野都是丰收的景象。哦，我看到了农民伯伯饱经桑沧的脸上的一丝丝笑容。

　　我带着满怀的好心情，来到了熙熙攘攘地大都市。人们撑起了花花绿绿的伞，人们就像水流一样快速流进家里。放眼望去，整个都市焕然一新。

　　我来到大海上，大海时而汹涌，像一只吼叫的野兽时而平静，像一个乘孩子。我汇入大海，妈妈的怀抱成为大海的一份子，和大海一起欢呼，一起跳舞。

　　雨慢慢地下小了，我该和彩虹妹妹交班子。雨后的蓝天悠远悠远的像蓝宝石，有的像玛瑙。月亮出来了，几颗星星也眨着眼睛，好奇地看着这大千世界。星光闪闪。世界仿佛沉浸在这宁静之中。

初一作文篇6

　　我凝望厨房的身影，注视楼台晒衣的背影，心头除了温暖可言，还有什么？一眨眼，我就要16岁但与妈一起相处的日子似乎只有几天，妈都只默默的为我，我何曾关心过她，从来都没有吧……

　　母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。那个冬天很冷很冷，犹如古诗中写的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”想当然，街上拥有的只有白茫茫的一片雪。那个冬天的前一个夜晚，我和妈去了爷爷家，离自己家也就300多米路。爷爷刚从姑姑家，我就很想爷爷了。妈也没办法，只好陪着我。那天夜晚的道路堆积着厚厚的雪，和妈慢吞吞的走着，快到爷爷家时，天上竟又泛起了大雪。“爷，你终于回来了。好想你。”我有些微微发抖着，和爷爷交谈。而一旁的妈就把自己最外边的羽绒衣给我披上。现在仔细想想，妈难道不冷吗？不是的，其实她是最冷的。

　　第二天，雪已经9厘米多高了，打开门望望窗外，真的是自己的`白色世界耶！没有任何东西污染了它，除了洁白还是洁白。我满心欢喜的对着妈说：“我们好回去了。”又朝过去向爷爷告别。

　　“那么厚的雪，还是等等回去好了。”爷爷笑着对我和妈说。

　　“不要了，再不回去，更大的雪会下来了。”妈还挺幽默嘛。

　　“是啊，我要回去，爷爷。”我。我话音刚落，妈就背起我，慢慢走去。妈只这么慢慢的走着，比蜗牛都还慢啊，时不时摇晃着，弄的我心惊胆寒，心头埋怨着。凛冽的寒风还呼呼的吹着，脚印一步一步的深陷下去……

　　温暖是什么？温暖是“爱”。

初一作文篇7

　　自从春秋之时，孔子便提出了“礼”这一说。他认为，天下万物皆要遵从一定的规矩，我们的人与人之间，有了礼，社会便会变得安定繁荣。

　　礼义仁智信，礼是最主要的，从古来说，朝堂之上臣要给君稽首，亲友之间作揖来表示谦恭。而《晏子春秋》里也说“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这是一种古代的文明。从今来讲，孩子孝敬长辈，长辈不坐则小辈不能坐；逢人见面打招呼握手等，都是一种现代礼仪的表现。

　　礼仪早已深入人心，与当今的生活密不可分。现在人们可以依照繁多的会面交友的礼仪，合理地处理好人与人之间的关系。掌握了礼仪，就好似等于掌握了一种处世的方法。只要有了礼仪，你就好似成为了一个谦谦君子，进退把持有度，整个人平添了许多的文雅气息，使人觉得有一种淡淡的亲和力，能与你畅快地交谈又不乏谈吐，一并赏景又可以心平气静，从而有许许多多的文友偕同你，这便是真正的'君子之交。反之，如果不通或是没有掌握礼仪就会闹出中国人去欧洲国家，将对方的用来洗手的柠檬水喝掉的笑话。无礼是绝对不讨人喜欢的，若是大摇大摆地走在路上，人们一定会认为你是一个无礼而又粗疏的人。身边没有文雅，身上没有礼节的人，也一定不会受到众人的欣赏。

　　礼仪是我们中学生身上也必须要有的一种美德，做每一件事都不能漫无目的或是随心所欲。中华五千多年的传承，我们必然好好奉接，而不负我们中华古国礼仪之邦的美称。

初一作文篇8

　　我总是想着，我总是猜着。他们是怎样的人呢，是姐姐还是哥哥，是弟弟还是妹妹呢，他是否一直在我左右呢？

　　“嗯，一定是的！"

　　至少我是这样想的。

　　我也是听妈妈说起，在我之前和之后，妈妈都分别怀了一个孩子。

　　但是，他们都没有留下来。就是那么奇怪，偏偏是我，留在这世界。

　　”其实第一个孩子呢，是因为我在怀他的时候生病吃药了，后来回想起来吃药会对胎儿有很大的影响，怕他会是个不健全的孩子。在你之后的一个呢，是因为已经有了你了，就不需要多一个孩子了。“妈妈笑着对我说，”你呀，还是很幸运的。“

　　我望着妈妈的眼睛，勉勉强强挤出了一丝笑容。

　　这不公平。

　　”妈，“我沉思了许久后，缓缓开口，：”你说，他们会不会还在天上看着我呢？“

　　”怎么可能呀，傻孩子，“妈妈揉揉我的头发，”这个世界怎么会有天堂，那只是虚构的而已。“

　　“哦……”我从沙发上站了起来，走向家里的阳台。

　　“真的没有吗……”我双手撑在阳台的栅栏上。望着茫茫夜空和皎洁的月亮，心里不禁又多了一丝复杂的情感，“可是为什么我觉得，天堂是真的'存在的呀……人们在那里过得很愉快、自在。那里没有烦恼，没有忧愁，所有不顺心的往事早已随风而去。那是世外桃源，是个真正存在的地方，只不过在那里的人们无法告诉我们而已。”

　　十几年来，我从未经历过大风大浪。虽说一路上也有不少坎坷，可最终都还是一跃而过。我总是觉得他们在天上帮我。

　　我虽然只是一名学生，可平时也是那种闯祸不断调皮捣蛋的孩子。我并不是没有闯过大祸，相反，我还闯过很多。

　　可最终都是很简单地过去了。那又是为什么呢。

　　……

　　也许，我并不用去寻找答案。

　　有些东西，处在一种懵懵懂懂的状态才是最好的吧。越是刻意去弄明白，越是失去了原来。

　　就当那是种信仰吧。

　　信仰，是人人都会有的啊。因为信仰而努力，因为信仰而相信。

　　不要笑，不要说愚蠢。无论一个人再怎么变，信仰，永远是心里最真挚的一角。