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围绕老师的初一作文
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【一】：我的老师（初一作文）
一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，白净的皮肤这就是我的新班主任王老师。
当我那天来到初一四班的门口时，首先映入我眼帘的是一个甜美的笑容。她就是我的新班主任王老师。班主任，那么就意味着今后的三年的风风雨雨都是由她来陪我们度过。想到这，我的嘴角不禁向上扬，因为我的班主任看起来是那么的亲近，那么的平易近人。
王老师她不是主课老师，是一个美术老师。她虽然是一个美术老师，可对我们却是关爱有加，对我们的照顾可以说是无微不至。记得刚开学的时候，王老师就与我们说起了手上的手表，我心想一个手表也有故事？于是，我便聆听起老师将他的手表。原来，老师一直没有戴手表的这个习惯，可她为了我们，改变了自己多年以来的习惯。听完这短短几十个字时，我感受十分深刻，心里波涛汹涌，十分震撼。一个老师，为了自己的学生们而改变自己的习惯，这样的老师怎能让人有所敬佩呢？
王老师不仅是我们班的美术老师和书法老师，她也是其他班的美术和书法老师。王老师有一手好字，随话说“字如其人”事实便是如此。在书法课上，她不厌其倦的教我们练书法，甚至亲自下来手把手来教我们怎么写。
王老师她很忙，但她总能挤出时间来看我们。早读课上少不了她的身影，午读课也少不了她的身影。正如鲁迅所说：“时间就像海绵里边的水，只要你挤，总是会有的。”王老师亦是如此。
在我的眼中，王老师是一名很好很好的老师。俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”才开学短短的几个星期，您就为我们做了那么多，感谢您，王老师！
初一:李思远
【二】：我的老师（初一作文）
我的老师，她留有一头及腰的黑色卷发，她黑色的眼睛像一潭深不见底的湖水，充满睿智仿佛能把你看穿，脸上有几颗被岁月赋予的黑斑，脸上总是带着让人心里暖洋洋的笑容，身材虽然矮小但却不失精干和威严，她将我们管的心服口服。她就是我们的班主任老师，马衡马老师。
第一次上她的课时，我们看见她纤细的身躯从教室门外走来，须臾之间，她抱着沉重的笔记本和教材站到了讲台上，她站在讲台上，神圣无比。她那充满威严却又让人如沐春风一般的嗓音一响起，全班的心都被她调动起来。她在课堂上声情并茂的讲，滔滔不绝的讲，饱含无上的热情与荣幸，仿佛她可以站在那讲台上一个小时，一年，一个世纪一般。她在课堂上如鱼得水，那响亮的声音牵动着每个人跟随着她的思绪走，跟着她一起在知识的世界中遨游不止。她在课堂上威严又不失乐趣的讲着，让我发现没有什么比老师更加快乐和神圣的职业了，而老师这个神圣的职业最神圣的时候就是讲课的时候。
第一次接触到私下的马老师，让我发现了一个不一样的她。她在办公室和其它老师说说笑笑，时不时互相调侃几句，让我以为无比严肃的办公室变得和乐融融。她笑眯眯的招手让我过来，和声细语的问我有什么事情。她那无时无刻不在的笑容没有让人乏味，反而让人感到一种来自心灵的力量，我不知道，一个人要多么善良爱人才能拥有那样的笑意。她的笑靥给予了我莫大的帮助，让我现在也能在须臾之间回想起她嘴角上扬的角度，眼睛眯起来时的样子，她带着笑容温柔的询问我的模样。
那刻在记忆深处的老师，有着纤细的身躯和带着暖意的笑容。我能肯定的说，纵使十年，二十年过去了，我可能会忘记她的脸庞，她的模样，但那刻在我记忆深处给我温暖的笑意，却是我终生难忘的珍宝。
初一:薛维怡
【三】：我的老师（初一作文）
她五官清秀，耳旁的秀发随风飘动着。上课时，她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像夜空里一闪一闪的星星，声调轻柔，就像汩汩不断、晶莹清亮的泉水；课间时，她殷红的嘴唇不时露出一丝淡淡的笑，双目如潭，眉如月牙，脸上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任蔡老师。
有一次，学校举行校运会。同学们都到操场上给运动员加油。我回到了自己的座位，准备喝点水，目光不由地落到了蔡老师身上。蔡老师正坐在椅子上，手里捧着同学们的作业本，右手握着红笔，低着头，认真地在作业本上圈圈画画。她时而停下笔沉思，继而又在作业上写下几行字；时而拿起放在帝边的语文书，翻开书本，认真地看着语文，思索了一会儿，在本子上写下正确答案；时而紧锁眉头，仔细地判断着作业本上写下的答案，然后用红笔修改着不足的地方。看到写得好的地方，老师便喜上眉梢，高兴地打了一个勾，写下评语；看到答错的地方，老师也不生气，耐心地写下正确的答案；看到字迹马虎多错的作业，老师便将这个同学叫过来，和颜悦色地跟他讲解，分析错误的原因，并让他下次将字写工整
时间一分一秒地过去了，椅子上改完的作业本越来越多。终于改完了所有的作业，蔡老师拧开水瓶瓶盖喝了一口气，擦了擦额头的汗，又从文件袋里取出课本，开始备课。她一边用荧光笔标好重要的片段，一边在空白的地方记下知识点。
太阳已经偏西了，校运会也即将结束了。蔡老师搬起几叠作业，拎着作业本，朝楼梯走去。
夕阳照耀着老师的背影。蔡老师，您不仅在课堂上教授我们知识，将我们领进知识的海洋，还在课后认真地批改同学们的作业，认真备课。我终于体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义
初一:曾林
【四】：我的老师（初一作文）
湛蓝的天空上飘着悠悠的云，不时掠过鸟儿的身影，划出一道优美的曲线。我的目光游离着，忽然，一个身影映入我的眼帘，咦？这是——
“‘媳妇’来啦！快把道德书准备好呀！”未等我想完，我的思绪就被前排同学的喊叫打断了。我的大脑还没有做出反应，手就不顾三七二十一地从书包里抽出了课本，好像就在一刹那之间，书刚刚端端正正地放在桌上，“媳妇”就推开门走了进来。唉，有什么法子呢？经过“媳妇”三个月来的调教，不干不行呀！
一波未平，一波又起。我算是彻底了解这句话啦！因为“媳妇”这节课讲的是学习和师生交往的课文，听听！多么没劲！我不也是这么想的吗？才短短过了十分钟，我的心就飞到很远很远的地方去了。可是“媳妇”在这里，我也不敢做作业，上次就是因为这个我才被他打的呀！你看看，我可真是惨，做个好学生容易吗？做个作业也要被打，老天爷，这可真是不公平！我心里长叹一口气，只得装作认真听讲的模样，又熬过了十分钟。
回来实在是忍不住啦，我低下头，偷偷翻看起了后面的课文。起先，我的警惕性很高，不时抬起头来，装作这堂课的参与者。到后来，渐渐的被后面精彩的课文所吸引，头也抬不起来了，一个劲的在心里偷笑。这不笑不要紧，一笑，可不就酿成大祸了吗？“媳妇”的彩色普通话戛然而止，目光竟然渐渐的转向我这边来了。而我居然一点不知道，同桌碰了碰我的胳膊，我心里有点不耐烦，叫到:“干嘛呀你？走开了啦！”我猛地抬起头，目光正对着“媳妇”严厉的目光，手一抖，书掉到地上去了。“媳妇”毫不留情地说道:
“那位上课开小差的同学，下课来我办公室一趟。”
我的眼眶红起来了，迫使眼泪不掉下来。同桌一个劲地叹气:“你说说看你，我好心提醒你，怎么还不信呢？”我倔强地扭过头，不去看同学们惊异的目光。别看我呀，别看我呀……我捡起了书，心里默默地念叨着。后面的十几分钟我压根一点都听不进去，只想着待会下课怎么想老师解释。
“老师，我上课没开小差……我，我是因为没听懂才翻看课文的，老师你要是不喜欢，我下次绝对不会再这样了！”不行，“媳妇”既然知道我开小差，这个理由肯定过不了关啊。
“老师对不起！我下次绝对不这样了！您千万千万别罚我，求求您了！”这个肯定也不行，“媳妇”怎么可能这么容易被说动，肯定对我的印象分更低了……到底该说什么啊……
下课铃声措不及防地响了起来，我一下子回到了现实。万般无奈之下，我还是站起身向“媳妇”走了过去。“媳妇”并没有走向办公室，而是带我走到了教室后面，我一时不知道该说什么，脑子里空荡荡的，就那么傻乎乎地站在那里。“媳妇”低声说道:“你知道吗？以前我也有个学生，跟你一样，上课容易开小差。我也批评过他，后来他就改正了，我希望你跟他一样。”看着席老师语重心长的模样，我连忙点了点头。
“我知道你很聪明，这些东西都懂，可是，你对老师的尊重呢？老师辛辛苦苦地备课，为了谁？为了我们自己吗？不是，是为了你们。”席老师停顿了一下，接着说，“我想，你们是初中生了，不需要我讲很多大道理。相信你们在小学就知道这点，在希望自己被得到尊重的同时，是不是也应该尊重别人呢？”我的眼眶又朦胧了，只知道点头，席老师挥了挥手，示意让我回去，我心里好像多了些什么，我好像长大了，成熟了……
后来呢？后来，我在“媳妇”的谆谆教导下，改正了这个坏毛病，同时懂得了一个终生受用的道理，就像“媳妇”说的那样:在希望自己被得到尊重的同时，是不是也应该尊重别人呢？
有人说，老师就像一盏明灯，照亮学生前行的路。我可以说，老师就像一只粉笔，牺牲自己，成全别人。“媳妇”，不，席老师，你就是那只“粉笔”，而我们，就是“别人”。
【五】：门卫老师（初一作文）
印象中洗的略稍发白的制服，被太阳暴晒的黝黑的脸上镶着一双有神的眼睛；额角出已经泛起几条皱纹，一年四季都守在那不算牢固的伞下那是我们学校的门卫老师。
我并不清楚他们的名字，也不曾主动向他们打过招呼。同是在为学校作出贡献，得到的待遇却不公，全年呆在那块小小的地方，保护着我们学生来往外界的安全。门卫就是这样一个不同于老师的辛苦职业。我之所以称他们为门卫“老师”，也是出于一种人格上的尊敬。
初来学校，门卫老师在学生们的眼里很不招人喜欢。只要他们守在那里，学生就不能偷偷溜出去玩或买零食。一道警戒线，砍断了学校与外界来往的道路。对处于叛逆期的我们就像一种煎熬。尤其是住校的学生，一周有五天被关在学校。过厌了死板的校内学习生活，心里很是压抑。
起初我也是这样想的。之后对门卫老师态度的改变，是在第一学期的中旬。
那是一次雨天，刚好赶上放学的点。走读生一哄而上跑到了外面，谁也不想晚些回家。大家在门口没有秩序的挤来挤去，在雨天的情况下是很危险的。一旦有人摔倒，弄一身泥不说，还有可能会被急着向外跑的学生踩到。我从寄宿班的窗户看到，暗暗捏了一把汗。就在这时，有门卫从转达室冲了出来。身上没有遮雨的道具，暴露在雨水之中举起了胳膊，指挥学生们有序的外出。不到一会，乱哄哄的人群果然镇定下来排成了队，速度也快了很多。直到最后几个学生走出门外，门卫才把手放下。有班主任向前像是去道谢，他也只是挥了挥手，似乎在说“这是我应该做的。”
如果没有门卫老师正确的安排，学生们好像还挤在传达室门前乱成一片。这种情况下的行为是多年的经验换来的。我能想象有很多次雨天雪天，门卫老师冒着恶劣的天气，站在校门前，指挥着学生来往。
有些人总是自我中心，对己不利的事情总是冷眼相待，瞧不起那些较小的职业。但门卫的工作是高尚的，是平等的，是伟大的，所做的一切都是为了我们。希望能在你走出的校门的时候，能对他露出微笑说：“老师再见”。
初一:郑雯尧
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