经历初三也很幸福作文

时间:2022-02-11 09:34:56 初三作文 我要投稿
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经历初三也很幸福作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的经历初三也很幸福作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

经历初三也很幸福作文

经历初三也很幸福作文1

  “初中三年,望中犹记,烽火一中路。不堪回首,书桌之下,一片神马都有。凭谁问,学生大矣,尚能学否?”

  ——题记

  进入初三,有点不堪。不过,那是别的班,学习上“贫富悬殊”,哀鸿一片,大多老师也无力回天。而我们班还是阳光灿烂,跟老师胡侃,不严肃,没“意义”,课堂上时不时爆出一阵笑声。嗨,初三那些镜头,我经历我满足我幸福。

  镜头一语文老师柳眉倒竖,杏眼圆睁,指着班级后边空座位上的羽绒服:“你给我起来!”(以她的眼神,还以为是一个男生躺在凳子上)

  镜头二语文老师:“这段话在句子中充当什么成分?”同学们齐声回答:“定语!”语文老师甜甜一笑:“很好,答对啦!你们掌握得非常棒,就是状语!”同学们带着疑惑与愤怒抗辩:“老师,我们说的是定语!”语文老师沉默片刻,慢悠悠地说:“同学们要知道,现在提倡激励式教学。”同学们嘘声:“老师你真假!”

  镜头三语文老师抑扬顿挫:“‘钟灵毓秀’是指自然环境好,孕育了优秀的'人物。这个成语用在此句中显然是不妥的。怎么能说巴山怪石钟灵毓秀呢?石头里能出人才吗?”学生乙调皮地说:“能啊,孙悟空啊!”语文老师佯怒:“谁说的?抬杠呢?孙悟空是人才吗?孙悟空明明是魔兽!”学生丙被激活了:“老师你难道也玩‘3C’?”学生丁兴奋状:“老师你玩‘传奇’不?”学生甲热情高涨:“老师我有个号70 级了!你多少?”(此起彼伏的呼声中,一双双充满了求知欲望的眼睛兴奋地闪动着。

  镜头四一场大雪,校园的操场铺上了一大块雪貂绒。同学们瞬间变成了北极熊,男生兴奋得要发疯。化学老师揣着练习册走过来,遭遇到前所未有的挑衅。有漂亮女生观战,谁甘失败?化学老师毕竟“廉颇老矣”,不敌初出茅庐的“徒弟”,被摔倒在地。上课铃不知趣地响起,大家回到教室,化学老师一边掏练习册,一边还不服气:“等一会下课再来。”从兜里掉落的是洁白的雪,引发一片笑声

  这就是我们班的“微电影”,当然,还在拍续集。怎么样,经历初三,也很幸福吧。

经历初三也很幸福作文2

  时光过得张牙舞爪,光阴逃得死去活来。

  ——题记

  转眼,九年级已经过了一半,没错,我已经是一个毕业班的学生了。

  初三,这个字眼意味着什么?那简直太多了:意味着成长,意味着分离,意味着紧张,意味着……初三这一年如何渡过,即将面临中考的我们,应该有些迷茫吧,当面对如此多的学习压力时,我们茫然无措。但是,静下心来,仔细思索,初三,难道不是意味着拼搏吗?

  初三,不能失去方向,当你在原地徘徊不前时,别人正在努力奔跑。所有的努力都是为了以后的成功打下基础。挫折它无法让我们跪地求饶。向前跑,迎着眼泪和跌到,生命的广阔不历经磨难怎能感觉到。当你想休息,想放弃时,请你想想以后,想想别人对你指手画脚,你却无法反抗,你还想休息吗,还想放弃吗?“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”为得不是别人,是自己!

  作为一名初三的学生,每天一睁眼就是学习。在初三,我们没有欢笑,连一丝一毫想玩的念头,都是罪恶的'!我们在有永无休止的奔跑,终点就在明年6月14号进考场的那一瞬间,竭尽十年来所有的辛勤汗水,完美的完成那五张答卷。让人生第一个转折点,走得顺利,走得精彩!

  十年磨一剑,初三是关键的一年,就像是刀剑,在铸成料前的最后一道工序,打磨。初三,不能有一丝一毫的放松。还有两百多天中考,时间还是三位数,但当时间一点点流逝,日期的第一位慢满变成一,变成零,变成两位数时,我们该怎么办?只有奋斗,拼搏,坚持,奔跑。全县有十几万人与你竞争,但真正与你竞争的,只有你自己!记住,你初三了,记住,你一分一秒都不能浪费!

  缘来缘去总会散,花开花落总归尘。一年地不停奔跑,一年地努力拼搏,待到明年6月离别之时,让我们带着微笑,满怀信心,走进中考考场!

经历初三也很幸福作文3

  “初中三年,望中犹记,烽火一中路。不堪回首,书桌之下,一片神马都有。凭谁问,学生大矣,尚能学否?”

  ——题记

  进入初三,有点不堪。不过,那是别的班,学习上“贫富悬殊”,哀鸿一片,大多老师也无力回天。而我们班还是阳光灿烂,跟老师胡侃,不严肃,没“意义”,课堂上时不时爆出一阵笑声。嗨,初三那些镜头,我经历我满足我幸福。

  镜头一

  语文老师柳眉倒竖,杏眼圆睁,指着班级后边空座位上的羽绒服:“你给我起来!"(以她的眼神,还以为是一个男生躺在凳子上)

  镜头二

  语文老师:“这段话在句子中充当什么成分?"同学们齐声回答:“定语!”语文老师甜甜一笑:“很好,答对啦!你们掌握得非常棒,就是状语!”同学们带着疑惑与愤怒抗辩:“老师,我们说的是定语!”语文老师沉默片刻,慢悠悠地说:“同学们要知道,现在提倡激励式教学。”同学们嘘声:“老师你真假!”

  镜头三

  语文老师抑扬顿挫:“‘钟灵毓秀’是指自然环境好,孕育了优秀的`人物。这个成语用在此句中显然是不妥的。怎么能说巴山怪石钟灵毓秀呢?石头里能出人才吗?"学生乙调皮地说:“能啊,孙悟空啊!”语文老师佯怒:“谁说的?抬杠呢?孙悟空是人才吗?孙悟空明明是魔兽!”

  学生丙被激活了:“老师你难道也玩‘3C’?”学生丁兴奋状:“老师你玩‘传奇’不?"学生甲热情高涨:“老师我有个号70级了!你多少?"(此起彼伏的呼声中,一双双充满了求知欲望的眼睛兴奋地闪动着)

  镜头四

  一场大雪,校园的操场铺上了一大块雪貂绒。同学们瞬间变成了北极熊,男生兴奋得要发疯。化学老师揣着练习册走过来,遭遇到前所未有的挑衅。有漂亮女生观战,谁甘失败?化学老师毕竟“廉颇老矣”,不敌初出茅庐的“徒弟",被摔倒在地。上课铃不知趣地响起,大家回到教室,化学老师一边掏练习册,一边还在不服气:“等一会下课再来。”从兜里掉落的.是洁白的雪,引发一片笑声。

  这就是我们班的“微电影",当然,还在拍续集。怎么样,经历初三,也很幸福吧。