【荐】走进初三作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的走进初三作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进初三作文1
走进初三，我们卸去了曾经的浮躁，叛逆，在学习的道路上更加勤奋，刻苦，更加懂得珍惜时间。
刻苦篇 细雨朦胧，如纤纤牛毛般撒下，雨随风在空中舞蹈，斜刮到人的脸庞，感到微微的寒意。打着伞，走进校门，瞥一下手表，暗想:还不到五点半，没几个人来吧！ 走到楼梯口，就听到右边传来阵阵读书声，刚开始，我以为出现了幻觉，但－ 座位上，零零散散地坐着十几个学生，不是闲聊，说笑，而是在捧着书背，神情专注，目光紧盯在书本上，丝毫不受外力影响，放声大读。 走进初三，我们少了曾经的浮躁，多了些刻苦，自主。
虚心求教篇 一头红色的微卷发，鼻梁上架着一副四方眼镜，一身休闲运动服，给人一种麻利之感，她就是我们的英语老师。老师说话很快，只要你一不注意，就点到你的名字了，听“三排四号，你来回答这道题。”面前，是一个大高个，利索的`短发，棒球服，站在座位上支吾着。全班一片寂静，老师摆了摆手让其坐下，又语重心长地教育我们:”上课认真听，题很简单。”说罢，又将原题讲了一遍。从念题开始，到讲解它的汉语意思，到分析选项中的单词，无不精准细腻。突然，起先被叫的那名学生又高高地举起手来，给大家讲解。清晰的发音脱口而出，自信满满。 走进初三，我们多了份虚心。
珍惜时间篇 课间，窗外一片喧哗声，而教室中，却一片寂静。累了的学生开始休息，其他的学生在埋头写题，背单词。个个争先恐后，不丧失一切可学习的机会。 走进初三，我们学会了自觉。 初三，一个新的开始。我们在学习的道路上不断地进步，绽放着属于自己的光彩。
走进初三作文2
班会课上，老师缓缓走上讲台，说：“同学们，今天我们要讨论的话题是——走进书里去。书是人类进步的阶梯，可是随着现代社会的发展，电脑和电视慢慢都成为了我们的最爱，使我们原本宁静的生活泛起了一阵阵波浪。但是你们知道吗？玩电脑、看电视会让你们的学习退步，而看书会使你们增添更多的乐趣，使你们的生活变得丰富多彩！”
老师刚说完，班里一下子沸腾了起来，同学们七嘴八舌地议论着。有电脑迷反驳：“玩电脑能使我们放松，读书只会让我们觉得生活更加枯燥！”有的则不满地说：“看电视能使我们了解国内国外大大小小的事情，玩电脑能锻炼我们的反应能力！”有的支持老师的说法：“还是读书能使我们增添知识！”还有的小书迷说道：“看电视、玩电脑不是浪费我们的时间，不过有时间也应该去多看看书，这样才对我们的成长有利！”
这时老师示意大家听一听小书迷李溟的意见。李溟清了清嗓子，娓娓动听地说道：“有些同学一旦玩电脑就停不下来，上瘾了，控制不了自己，导致学习成绩下降，还会受爸爸妈妈的批评。我觉得有时间应该多看看书。只有游弋在茫茫书海中，津津有味地看着一本本内容丰富的书，与书中主人公对话，才会真正感受到快乐，生活才会因此变得丰富多彩，否则心灵的窗户就会黯然失色！下面，我向大家推荐几本书，叫《青铜葵花》《天蓝色的彼岸》，它们都讲述了发生在主人公身上的令人感动的故事。”
李溟一讲完，台下便响起了雷鸣般的`掌声。站在一旁的老师也语重心长地说：“是啊！书到用时方恨少，让我们一起在书海中遨游，探究更多的知识，播种文学的种子，提高我们的阅读水平吧！”说完，老师带着我们去图书馆看书了。
是啊，“书是不开口的老师”。我们应该多看书，看好书，走进书里去，因为看书能使我们更聪明，见识更广，更好地学会思考人生。
走进初三作文3
“以后不准出去疯玩，不准碰电脑，不准听音乐，不准看小说......”老妈的脸近在咫尺，快速运作的嘴向我投来一颗颗“炮弹”，我很快被口水淹没。“不要啊！”
开学的第一天早晨，我被如此这般的噩梦惊醒。是的，我迎来了初三。
“认真思考后再回答，有一定难度哟！”老师在上面忘我地讲题目，我在下面焦虑不安，心想：千万不要叫我。“哦，XX同学，你来说一下思路。”同学们开始发牢骚了，放学铃声早在十分钟前就响过了。
当老师关掉投影仪的时候是我们最欣慰的时候，“作业又这么多！”“还要背课文啦，别忘了！”“哦吼，快点扫地了！”所有声音都交织在一起，让我觉得这就是紧张忙碌的初三。
“桌子拉开，考试。”老师一发话，同学们都透露出一股怨气。教室顿时安静下来，大家都在认真地做题。“试卷收上来！”有人抱怨有一题还没改正，有人抱怨没来得及做完......
试卷一发下来，同学们都在问分数，“XX比我高一分，真可惜！”“幸好幸好，没考砸。”“天啊，这让我怎么交差啊！”所有声音都交织在一起，让我觉得这就是竞争残酷的'初三。
“下周有个体育测试，请同学们做好准备。”体育体育，最讨厌的就是体育，跑来跑去累死人了。以后每节体育课都要进行跑步训练，好恐怖啊。
“为什么会有体育这回事呢？”“没有多好啊！”“对啊，每次都让我们提心吊胆。”“就是就是......”所有的声音都交织在一起，让我觉得这就是辛苦现实的初三。
走进初三，有人说走进初三就等于走进牢笼，因为初三累、辛苦、紧张，许多人都不愿面对。也有人说到了高中就好了，如果初三一眨眼就过去该多好啊！
其实高中也并没有想象的轻松，反而还缺少了一种乐趣，初中才拥有的。初三并不可怕，可怕的是你畏惧的心理。向更高看齐，在初三这片蔚蓝的天空里画下浓墨重彩的一笔！
走进初三作文4
似是一道遥远的灵光，把我从冥冥古荒的时代，一步一步，牵引着，走进你们的世界……
高山流水遇知音
如果没有天公的作美，又怎么会使得你们在雷雨交加的夜晚举杯畅饮？剥去世俗强加在身上的粗布锦衣，袒露的是两颗赤诚的心。一挥手，一抚琴，煮酒品茗；一高山，一流水，千古传奇。七根弦上有你们跋涉的足迹；紧扣的'十指，拨出人间的绝唱。江心的那条小舟上，记载了你们的永恒。
狂放不羁酒中仙
遥望天际，你是最近的那朵白云；守望夜空，你是最亮的那颗明星。白，也要白的彻底，定要纤尘不染，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，是你作品的真实写照。亮，也要亮的耀眼，仿如朗月照花。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”你灿烂了整个盛唐的星空。你超然地“遇上青天揽明月”，你自信“天生我材必有用”，你狂傲自负“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”。你没有被时间抹杀，反而跨越了生命，成为文学史上的永恒。
留得清高昭尘寰
曾经也想学你凄柔幽婉，随手斟杯清酒，便能盛满离人的眼泪，书页间轻歌曼曲，便能道尽万古痴情。可是在那卷帘人的身后，看到了海棠依旧在，却在你“知否？知否？影视绿肥红瘦”的叹息声中感受到物是人非的伤感。你的情无极消除，便写在眉头，印上心头。因为你在混沌的尘世中，清醒着一处清幽，在百花齐放的季节，做一枝傲世菊花。氤氲在水墨之间，盈盈一掬，暗洒一路幽香，任裙裾飞扬……
有子当如顾家男
“死亡并不可怕，我害怕的是我死了我的父母怎么办？他们二老为了我连家也没有了。”顾欣，面对生命的不公，你没有过多的抱怨，只因害怕给父母徒添烦恼，明知是老天的而已捉弄，你也释然无悔，只因你觉得自己享受了父母22年的爱，已经足够了。你把心揉碎了，写出《谁来拯救我的父母》。你的小心感动了上天，但白血病魔并未因此而放过你，漫漫长路，愿你一路走好！
当我真正走进你们的世界，当我开始寻找已经丢失很久的东西，当湿润又一次朦胧了双眼的时候，我知道，这叫做感动。
走进初三作文5
岁月如画，似水流年。感觉还没来得及好好享受一下初一初二的悠闲，一眨眼间，时光老人就毫不留情的把懵懂的我们带进了初三，让我们措不及防。
走进初三，也就意味着我们成了别人口中的“毕业班的学生”。经历了初三的学长们说，在进入初三之前，你会觉得初三有点恐怖，但是等到一切都过去了后，你会发现，只有努力过了，就不后悔。
初三总有写不完的作业、练不完的试卷、一场场周考、一次次月考。老师也会告诉我们：只要学不死，就往死里学。早上饥肠辘辘，中午疲惫不堪，晚上挑灯夜战。背负着父母的期望，老师的嘱托，一刻也不敢松懈。
音乐课、美术课也得让路，课堂上老师的粉笔写个不停。学好数理化，走遍天下都不怕，每天在习题的海洋中寻找着梦想。都好久没有认真听窗外树梢上小鸟的歌声了。
人们都说初三是人生中最苦最累的一年，我们的`初三生活才刚刚起步，就已经做好了受累的心理准备。人生就像一座金字塔，当我们想爬上塔尖时，每上前一步，就需要有向困难挑战的勇气和决心。
世上的人表面看起来都很聪明，其实成功者全靠个人的勤奋与努力。天才也不是生下来就有，也靠后天的汗水与心血才能成功。只有经过勤奋学习，刻苦努力，才能体会到增知识长才干的乐趣。
走进初三，青春无悔。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为了梦想，拼搏一年。在今后的一年时间里我会实际行动为初中生活画上一个完美的句号。“学海虽苦，但也有岸”，同学们，我们今年八月扬帆起航，明年六月就达到目标。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。一分成绩，万千辛苦。看今朝，天时地利人和，千载良机正当好；望未来，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
走进初三，走进梦想与希望。就像英国诗人雪莱说的：“冬天来了，春天还会远吗？”
走进初三作文6
欢送初二，拥抱初三。怀着紧张而又激动的心情，我走进了恰如七色彩虹般闪闪发亮的阶段。
走进初三，我多了份充实。初三生活是紧张而又忙碌的，一切的一切都是为了日益逼近的中考做准备。讲台上粉笔末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；课桌下同学们握笔挥舞，一根根生命力耗尽的空笔芯塞满了抽屉；每个人的瞳孔里都写满了凝重。但我更快乐了。看着一张张填满的白卷，听着耳边老师日益增多的'夸张，感受着脑海中知识的积累，充实感流动在我的毛孔中，让我全身舒畅。爽！
走进初三，我多了份想象力。走进初三，接触的知识层面更加广阔。我犹如初涉海洋的小船只，惊奇地领略着它的浩瀚无边，用自己略显稚嫩的思维努力的理解着世间的一切，也不由得产生了瑰丽的奇思妙想。书上说：人属于立体的生物，因而属于三维；而点属于一维，面属于二维；不过一维和二维的生物基本不可能存在。而我却不这么认为。三维的生物可以看透一维，二维的内部构造，相同的，四维以及四维以上的生物自然也可以看透三维的身体，这样它们解决三维的生命就轻而易举了。
但这样显然不符合生存，所以造物者把维与维之间用无形的屏障给隔开了，因而我们见不到四维。但也有可能我们本身就存在于四维的空间里，但因其太大，导致渺小的我们根本觉察不到。三维就好像白纸上的点一般，而那张纸可能就是我们存在的星际，我们连星际的边缘都没探索到呢，又怎么可能会发现边缘以外的未知呢？但也极有可能比这还渺小，例如：分子，原子之类的，所以四维可能还没发现我们，也就更谈不上灭绝我们了……我津津有味的幻想着，围绕着“万物都存在联系”这一点让思维无限扩展，感叹着未知的奇妙，同时也为自己可能发现了事实而暗自窃喜。乐！
走进初三，我多了份忧愁。随着作业量的增加，难度的提高，我不由得产生了些牢骚。脑袋啊，你说你怎么就怎么笨，背篇文言文都要耗费那么多时间，一不注意还会忘记！时间啊，你跑那么快做啥？后面又没狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地托着腮帮，愁啊！
走进初三，我的心情犹如彩虹般赤橙黄绿青蓝紫样样俱全。但无论如何，依然要遵守一个字：冲！
走进初三作文7
走进初三，我们已经抖去了身上的雅气与天真。面临的是父母的希望，老师的希盼及自己的前景；这一切的一切如同送空气中抽掉了氧气，是我们的世界有了一种要窒息的感觉，如同在苍鹰的翅膀捆上一叠叠沉甸甸的作业，它已无法在搏击长空，在仓空中傲视一切。它会很累很累。在读书时，不禁眼前飞过蝴蝶，我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑，在花丛中自由嬉戏与玩耍。拥有美丽翅膀，可以自由自在地与天空拥抱，与小花亲吻，与小草牵手。于是放下了书，有种心烦意乱的感觉使读不下去。其实，很想找个人说话，不过他们的话题却永远也逃不出，考试、分数、中考。诗人所到之处都有一种严重的压力覆盖着，让人感觉越来越喘不过气了。
在家时，总假装看书，手里捧着一本书，脑子里却胡思乱想，思绪飞扬，而且还经常的莫名其妙的心浮气躁。可不久前，从一本书上，我懒觉到蝴蝶破茁时痛苦与无助，我不经恍然大悟。其实，初三年是我们人生一段充实的经历。就如同蝴蝶只有经历破茁的痛苦，才能拥有美丽翅膀，然而，我们有足够能力破茁了吗？我们的'丰翼足够丰满了吗？小鸟是经历了成千上万次的试飞，才得以在空中飞翔，所以，我们已不应再在为压力所阻，化压力为动力，努力吮吸养分，那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼，从而风雨中自如地飞翔。
对于来自初三的压力，只有承受，只有奋起直追，才是智者。想想一朵小花尚能独自在荒野中摇曳每一个清晨与黄昏，将卑微站成高贵；一头骆驼尚能肚子穿越茫茫旅途，将寂寞变颂歌。一朵小花。一头骆驼上能如此我为何不可呢？不要抱怨，不要消沉，我是个聪明的人，自然要当那个奋起直追的智者，九年给予我的压力越大我的动力便越大。
带着九年级给予的压力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
走进初三作文8
走进初三，我们已经抖去了身上的雅气与天真。面临的是父母的期望，教师的希盼及自我的前景；这一切的一切如同送空气中抽掉了氧气，是我们的世界有了一种要窒息的感觉，如同在苍鹰的翅膀捆上一叠叠沉甸甸的作业，它已无法在搏击长空，在仓空中傲视一切。它会很累很累。
在读书时，不禁眼前飞过蝴蝶，我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑，在花丛中自由嬉戏与玩耍。拥有美丽翅膀，能够自由自在地与天空拥抱，与小花亲吻，与小草牵手。于是放下了书，有种心烦意乱的感觉使读不下去。其实，很想找个人说话，可是他们的话题却永远也逃不出，考试、分数、中考。诗人所到之处都有一种严重的压力覆盖着，让人感觉越来越喘可是气了。
在家时，总假装看书，手里捧着一本书，脑子里却胡思乱想，思绪飞扬，并且还经常的莫名其妙的心浮气躁。
可不久前，从一本书上，我懒觉到蝴蝶破茁时痛苦与无助，我不经恍然大悟。
其实，初三年是我们人生一段充实的经历。就如同蝴蝶仅有经历破茁的痛苦，才能拥有美丽翅膀，然而，我们有足够本事破茁了吗？我们的`丰翼足够丰满了吗？小鸟是经历了成千上万次的试飞，才得以在空中飞翔，所以，我们已不应再在为压力所阻，化压力为动力，努力吮吸养分，那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼，从而风雨中自如地飞翔。
对于来自初三的压力，仅有承受，仅有奋起直追，才是智者。想想一朵小花尚能独自在荒野中摇曳每一个清晨与黄昏，将卑微站成高贵；一头骆驼尚能肚子穿越茫茫旅途，将寂寞变颂歌。一朵小花。一头骆驼上能如此我为何不可呢？
不要抱怨，不要消沉，我是个聪明的人，自然要当那个奋起直追的智者，九年给予我的压力越大我的动力便越大。
带着九年级给予的压力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
走进初三作文9
在思绪的长廊缓步，透过窗棂，瞥见斑驳记忆。人生茫茫，踏入人生中的重要一步。在那里我们拥有美，这便是人生的极创，如昙花一现，倾城。
生命的某段时光总有留影，就像一只鸟，轻轻地掠过水面倒映出飞翔的姿态……
步入初三快节奏的紧张学习生活已有两月之久。从最初我那整天抱怨中慢慢适应过来。刚开学，谁都不会突然适应如此快节奏的学习生活。尤其是我，刚刚开学的我似乎给自我添加了许多压力，把自我压的喘可是气来。每一天披星戴月的学习生涯，令我异常无助。应对白纸黑字的书本，试卷，我晕，心中的压力太大了。一天中午和好朋友吃过午饭，在操场上慢步，说着说着提到学习，似乎我的压力真的太大了，还没等开口，我在心里积攒的泪水一瞬间全部倾泻出下来。我的眼泪真不值钱，流进了心里。也许正是这次流泪，让我的压力得到了释放，简便多了。沉思一想，也许人生就是这样吧，我们只是刚刚踏入不人生中的第一步，还有无数的困难在等着我，我不能在起点倒下。有些事，抱怨一下，哭一哭就过去了，还要继续向前走，向前拼搏。多谢我的朋友们让我倾诉了心声释放了压力。
快节奏的生活，无味地一天之后一天，释放压力后，准备继续向前！
昨日，也就是考试的前一天是妈妈的生日，爸爸工作忙最终没能回家做晚饭。回到家里，看妈妈已经把炖好的排骨摆在桌上。进门后香味扑鼻。洗好手坐下来，拿起筷子，看到美味的.排骨，心里一酸，妈妈的生日还要她自我下厨，我又为她做了什么呢？我的精力明显不集中。妈妈说：“明天你们考试吧，别乱想了，只要做到尽力和认真就行了，别有压力太大”。说完我的眼睛有一丝湿润，忍着不能把眼泪流出来。吃完饭后，回到自我房间复习，心里异常难受，可是我不能把眼泪流在妈妈面前。妈妈的生日，我没说上一句“生日欢乐”对不起，妈妈，我会用实际行动回报您的，您的女儿不会让您操心的，我会继续努力，好好完成这次考试，我会努力一向向前拼搏的！
“十年寒窗苦读”我在一点一滴中走过，哭过笑过，初三奋斗向前，青春无畏，追梦扬威带着梦想出发，一切荆棘都踩在我们脚下！
走进初三作文10
终于，我摆着鸭步一摇一摆地走进初三。于是我便进入了“书如山，题如海”的生活。“鱼和熊掌不可兼得”，我与两位好友便“相见时难别亦难”了。
周末，我猫着身子蹑手蹑脚地潜上楼，平日三步两步就能解决的楼梯似乎变得那么长。终于，我见到了久违的朋友，我情不自禁地轻声唱着“久违的朋友现在还好吗”搬来椅子与电视促膝而坐。于是，我与小叮当漫游地下王国，与哈利波特跨上笤帚飞上云端，与S·H·E。一起激情OK，忘情歌唱……忽听楼下车声一响，老妈归也。唉！我不得不恋恋不舍地告别电视：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别watchTv的风采……悄悄是离别的必然，脚步声也应该是沉默……
时不时，我也会偷偷与小说约会。左手干吃面，右手小说书，咀嚼声，翻书声，赞叹声，声声渐起。我与格列弗一起出海，与鲁滨逊一起飘流，与杜丽娘一同叹息，与林妹妹一同洒泪……可每每这时，书桌上的几何物理却连连向我招手，深情歌唱：“对面的女孩看过来，看过来，没有我的陪伴，你的`将来怎么办，怎么办……”无奈，我只得忍痛告别我的最爱。
最多时间是与习题相伴。可我又常常“误入难题深处”，摇着“桨”，想渡过“题海”，但又弄得“满头迷雾”，无奈不知归路。正欲罢手，易安女士怒目而斥：“其实不会无路，只是懒虫无数，见题就犯模糊，考试方知求助……”唉！极是！极是！彭端淑不是也说吗？“作业有难异乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也……”于是，我便不顾眼皮打架，头皮发麻，争渡，争渡，渡到题海难处，果然，欢乐来了无数。
走进初三，方知孰乐为真乐。于是，“舍鱼而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，初三之乐，皆寄托于此。
简评：开头先用“与两位好友‘相见时难别亦难’”故作悬疑，行至二三两段，方知两友就是电视与小说，而这仍然是铺垫，四五两段才明示与读者，初三之乐的真谛在于几经努力后解开难题之乐，行文构思巧妙，独具匠心。化用古代诗词、现代诗歌、流行歌词使得语言极富表现力。
走进初三作文11
月亮的牙儿弯弯，姥姥的眉毛弯弯，生活中，姥姥总是漾起微笑，可偶尔，也免不了晴转阴。
那时我还小，有时不愿睡午觉就满院子跑，而那时，姥姥就抡起笤帚追在我身后。当然，我总以胜利告终，而姥姥则是气喘吁吁，眉头紧皱。那时的我还没有看出，姥姥生气的神色中竟夹杂了几分无奈。
时间的长河一去不返，而我和姥姥的距离也拉得更远了。直到那天，窗外的蝉聒噪着，屋内的我睡意涌上眼皮，像是窗帘一样，快拉住时，又勉强撑开，几次挣扎后，我终于向周公妥协，倒在书桌前。姥姥握着大蒲扇，轻轻慢慢地走进房间，左手还端着一杯凉白开。看见我熟睡的模样，姥姥不忍心打扰我，就把我背到了床上。屋外的蝉依旧聒聒，屋内的我已进入梦乡。姥姥用扇子轻轻扇动着，热浪中，我渐渐察觉凉意，一阵的惬意，我睡得更熟了。凉意渐渐绕在我身旁，慢慢地，我眯开眼睛，看见一旁熟睡的姥姥。
姥姥侧卧着身，手中紧握着扇子，我静静地注视着姥姥，就像以前姥姥那样注视着我一样，睡着的姥姥眉儿依旧弯弯。倏地，姥姥好像动了一下，我赶忙猛的一闭眼，佯装成睡觉的样子，不动声色地翻了个身。待到风平浪静之时，又轻轻转回去。我小心翼翼眯开一条缝，呼，姥姥睡着了。我已经有多久，有多久没有这样注视着姥姥了。姥姥的头发越来越少，时光在姥姥脸上的痕迹似乎不大明显，姥姥和小时几乎没有多大差别。而我，已经长大了。我慢手慢脚拿着姥姥的.扇子，轻轻地，挥动一片属于她的清凉。爱，这样无声的在我俩之间传播，爱，将我俩软软的包围着。这，就是生活的本味吧。
当血缘在我和姥姥之间搭起一座桥时，爱承载着这桥最重的部分，承载着祖孙俩的所有情感。或许，这就是生活，生活就是这样，慢慢走进它，才发觉生活如此明媚，亲情如此美好。
走进初三作文12
初三半命题作文“走进___”：走近同里
那是一个阴雨中透出淡淡夏日激情的一天，怀着憧憬的心，我来到江南古镇——同里。
悠悠的小河上几只小船静静地漂，似乎不愿打破这份美丽，但却禁不住彼此的友情，在风的促使下，渐渐靠拢，小雨点顽皮地要给古镇蒙上神秘面纱，纷纷落在河中，那一圈圈涟漪渺茫得像梦，像梦一般，美好而又遥不可及，雨滴声与风声交织在一起，成为一曲同里独有的音符。在那素雅而不失尊贵的小溪里，我仿佛看到了江南女子那纤柔的身材，在娇嫩的双手的轮换间流泻出一种古朴的美。在美妙的音符里，我听到了同里遥远的历史，看到她所透出的清丽可人的神韵和孩子般的可爱，感受到她朴素中透出的淡雅之气。
向前走去，那一块块大小一样的青石板构筑的小路和石桥，古朴、娴静、洁净、壮美，此时的我既能感受到古人的智慧，还能感受到他们辛勤劳作时的每一滴汗珠，流下……渗入石块中。那石块在潜移默化中分明升腾出一种力量，在千百年的风霜面前不曾畏惧，像一位身披铠甲的将军，守护着同里。我还能感受到另一股更强大的力量，那就是源自古人的勤劳的品质已深深扎根于同里人的心底，这时候，我才明白了一种精神可以影响人，千年，万年……。
踏着青石桥，我来到了园林之中，那雕刻精美的门窗上留下了太多太多的岁月痕迹，触摸其上，我分明听到古人的心跳，我不敢呼吸，怕那声音会偷偷地溜走，在一瞬间就成为永久的回忆……那小姐的闺房还透出那份秀气，那位小姐一定美若天仙吧；那古筝那雕花床，有意无意间却散发着书香幽雅的气息，令我顿觉心已离开身体，在狂热地拥抱和亲吻每一寸土地了。
据说，同里原名富土，同里人不想太张扬，就用拆字法把富字拆成同和田（富的'旧时写法没一点），再用田和土组成里字。小镇的名字如同同里的景致也给人一种朦胧的美感。
走出同里，回眸刚才的一切，才发觉那些只有在雨中才更加真切的东西，已汇成一股暖流，溶入我的血液中，成为生命的最完美的一部分。
在雨中，同里是一种朦胧的美丽！
走进初三作文13
白驹过隙，仿佛就在眨眼之间，“初三”，这个曾经是那么遥不可及的字眼，如今却已是触手可及了。过完这个暑假，我就是一个正式的初三学生了。
说到初三，不知怎的，一种说不出的感觉从心底溢处，心情也不知为何低沉了。其实我知道我在感慨时光的流逝，感慨自己的过去，在为初三的生活忧愁。在初一初二时，我曾迷茫过，我更奋斗过。如今这一切变成了回忆，即将在脑海里游荡的是初三生活，真的太快了！初三啊！我该怎样度过啊？
步入初三，首先带给我的是惊慌与彷徨。惊慌的是自己能否考上理想的高中？彷徨的是自己要怎样做才能更好地在初三这一如火如荼的日子里把握好自己，从而使自己顺利地考上理想的高中？
步入初三，会少一点幼稚，多一点成熟。不像以前那样天真、贪玩，整天沉浸在自由之中，而现在只想把自己关在房间里读一些名人名著，欣赏那书中的乐趣，探索知识奥秘。看累了，在操场那赤红的跑道上肆意奔跑，在幽静的小径上欣赏大自然的美妙。心里总有一种长大的感觉在牵引着我。啊！也许这就是长大的感觉吧！
步入初三，要少一份软弱，多一份坚强。总是在挫折中战胜自我，超越自我，用坚强去打败软弱。虽然走进初三是很艰苦的，但在艰苦中也能尝到成功的喜悦，不管未来的梦想是否会实现，我都会走好每一步。
步入初三，更加需要锐不可当的激情和不言弃不放弃的坚定和冷静，需要沉下心来，认认真真地把自己的全部精力投入到紧张的`学习中，不着急，不浮躁，特别是对于自己不太拿手的数学，要投以更多的精力，去钻研，去探索。
步入初三，我内心还存有一份高兴与不舍，高兴自己迈入青少年的门槛，走向成熟，不舍的自然是学习三年的青青校园和三年陪伴的同窗好友。这一年，我将更加珍惜和校园，同学在一起的时光，铭记校园的杨柳依依，珍惜同学间的真挚友谊。
步入初三，我惊慌、彷徨、高兴、不舍……百般滋味在心头，但面对我人生中的第一个重要的转折点，内心中最多的是期待，明年的六月，就是我驰骋的战场，到那时，看我怎样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”！
走进初三作文14
一样的天空，一样的环境，一样的面孔，只是流年似水，而青春在时间的河岸上渐行渐远，我们告别了初二，走进了初三，同时也意味着我们告别了幼稚，走向了成熟，走向了人生的第一个十字路口。
走进初三，这就意味着我们靠近了初中学业的河端了，是时候高昂起我们那催人奋进的校歌了，是时候发起最后的进攻了，是时候拼尽最后的力气大干365天了。是的，不可否认，走进初三确实是累了许多，有堆积如山的作业，有让人眼花缭乱的背诵文字；是的，成功的道路上充满泪水与汗水的，人生的旅途中有着许多的不平与坎坷，但风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦!等到我们成功了，再回首记忆，原来这一切都是美好的.、值得的。
铁打的营盘流水的兵，走进初三，同时也说明到了要分手离别的时候了。想想一年后，我们将身在何方，志在何方?也许有些同学会深入到社会中，也许有些同学会继续到高中深造……一年后的我们，将要如何说分手，但我们决不要哭出软弱与哭出来的坚强，就让我们紧紧依靠着的双手慢慢松开，潇洒地说声“再见吧!”
莫问别离后的是否无恙，只愿幸福、快乐与你同在，不管你身在何方，请你一定记得，在天的这一角依然有个男孩在默默地为你祝福，让我们相约在下一次碰面的时候再见吧!一样的天空，一样的环境，一样的面孔，但我相信会有不一样的我们。
时间不能重来，不能倒退，就让我们最有意义地活在当下，去努力追求明天的太阳吧!因为我们不要悔恨的泪水，不要伤心的哭泣，不要无知地走完这一生!让现在的我们一起努力，一起前进吧!也让以后的我们一起欢呼，一起跳跃，一起回忆现在努力的我们吧!
走进初三作文15
初三,我实在很难对它做出准确的评价.
在我觉得,幼儿园里的我们或许就应该是一株株刚萌芽的芽苗,那样脆弱,却又满载着成才的希望；而小学时候的我们或许就应该是在阳光下嬉闹的小树,天真、无知,却无法去否认他们是多么快乐；初三呢?千百种思绪已使我不知所措.或许只有再度回首往事才能体会个中滋味.
(一)
初一的日子似乎让我自豪又显得不堪回首.记得当我刚跨入初中门坎的时候,满怀自信,天真地以为自己能成为班级的种子选手.可是当我盯着入学成绩单上清清楚楚地写着XXX第23名时,我有点室息的感觉----委而去之,可能是身处农村的长期封闭,使以前的我不知天高地厚,不思进取吧.于是,在农村学校时的那份高高在上的自傲使我不得不去拼搏.不甘落后的种子从此在我的心中扎下了根.
(二)
初二的日子似乎显得传奇而又短暂.相比较于初一的时候,一切似乎有了天翻地覆的转变,我的成绩进到了4-6名,虽然并不怎么令我人满意,却也成了我长久不懈努力的动力源泉.更值得欢喜的是,这一阶段成了我“事业”的高峰期,一则倍受老师们的器重,担任班级最“苦”的职务(劳动委员),在班级里的声誉大大提高；二则结交许多志趣相投的好友.最自豪的就莫过于被一些人称为“异类”(行为上表现的很高尚,又整天讲一些让人似懂非懂的道理,有点不可思议吧)了.于是,这一切让我变得日益成熟,远大的抱负成了心中永远不灭的一团烈火,“未来”成了我和朋友之间永不褪色的话题.
(三)
初三了,每每想起它,总会有一种压抑或又是一种欣喜.实话说,我真的有点儿害怕.害怕那有限的.光阴在“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”；害怕“理想主义和现实主义，就是我们的天和地。”；害怕等一切都过去之后,才发觉所谓的成功只不过是上帝开的又一个有趣的玩笑.
还有什么可说呢?也许正如丹青所说:” 人生最高、最美的境界是：花未全开月未圆，内心有所期待。”既然如此,又何必去追求所谓的准确评价呢?心中永远保留着一份悬念,去触摸那期待时的心跳的感觉.
也许,那一棵成长的小树也应该要开花了吧!
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